實用的五年級的作文(常用5篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
今天是個陰天，好像老天爺可憐我們，不讓我們在烈日下完成達標測試。下午，客人老師來為我們體育達標測試，我的心里既擔心又緊張。
隨著時間的推移，很快到了測試時間。我們向操場走去，每個人的腳步都那么沉重。我看到來了十多位領導，有一位局長，一位科長；有我們學校的三位校長，三位體育老師及我們的班主任李老師�？吹竭@陣勢，我的.心里更緊張了，心里嘀咕著：為什么要抽到我們班呢？唉！這也太悲催了吧！我的心在狂跳，腿不停地打顫，勉強給自己打著氣：“王瑤，別緊張，放輕松，盡自己最大的力�！�
前兩項測完了，我的成績還不錯。開始測50米乘8往返跑了，第一輪就是我，我看了看四周的同學，個個胸有成竹，一個聲音在我腦中鼓勵著我：別害怕，沖吧！“預備，跑！”老師一聲令下，我就像一支離弦的箭，猛地射了出去。第一個來回，我輕松地跑過了。可是，沒過多久，我的腿就開始發軟了，我聽到一個聲音：“王瑤，加油！王瑤，加油！”那是同學在為我吶喊助威。我心想：為了學校的榮譽，班級的榮譽！王瑤，加油，別放棄！頓時，我感覺渾身充滿了活力，速度也快了一些。到最后一個來回，我真的好累，兩條腿就像綁滿了鉛塊，怎么也邁不出去，真想躺下來休息一會兒。看到不能劇烈運動的李老師也在一旁喊：“加油！加油！”我的心中一陣激動，眼前仿佛浮現出奧運冠軍劉翔跑步的情景，我一咬牙，拼盡了所有的力氣向前沖刺……終于跑完了。我都快倒下去了，當知道我們組我第一個跑完時，我開心極了！
通過這次測試，我明白了：我們不能被恐懼嚇倒，要相信自己的實力。只要有毅力，有堅持不懈，不屈不撓的精神，做什么事都一定能成功！
五年級的作文 篇2
可可個頭不大，可食量大得很。它一頓能喝一碗牛奶，還能吃幾個小西瓜呢!別以為它是吃素的，那是因為它的主人不給它吃肉，如果它的飯是根火腿腸，它就表現的'非常貪，非吃個夠不可。
可可非常的調皮，如果你在畫畫，可可最喜歡過來湊湊熱鬧，它會跳上桌來，在調色盒里踩幾下，再踩印到你的畫紙上，似乎要和你比比誰畫的更好，那股調皮勁兒真是讓你無可奈何。
不過可可它也很懶，它最愛睡覺，只要沒事干就趴在地上睡大覺，舒服得很。
可可是那么生氣勃勃，天真可愛，叫人愛得不得了!
五年級的作文 篇3
書是人們必不可少的朋友，我是一個愛讀書的小男孩，從一年級至今，小學生刊物《當代小學生》我百看不厭，從中受益匪淺。
《當代小學生》伴隨我四年多來，對我的影響不言而喻。它的內容知識豐富，《樹木之最》、《安全清潔的新能源》不僅充實了我們的頭腦，還可能對以后寫資料、辦手抄報有用處；它可以教我們寫作文，書上刊登的文章有寫人寫事、寫物、寫景等等幾個主要作文題材，還有病文與改后文章的比較并有指出“病”在何處的點評；它可以增加我們的'信心和志氣，每當看到《搟面皮》、《包餃子》這樣從哪里跌倒就從哪里爬起的文章總讓我們信心大增；偉人的故事更是能激勵我們的民族自豪感。最主要的一點，書中許多文章和故事都寫了誠實、不撒謊和撒謊后良心所受到的譴責，使我們懂得了做事先做人的道理。
讀《當代小學生》不光有這些好處，還可以愉悅身心。有一回周末，爸爸讓我背寫英語單詞，我心想：“反正不是老師布置的作業，我可以不完成�！鞭D念又一想：“要是等會老爸抽背，我該怎么辦？”心里的兩個我在爭吵，搞得我心煩意亂，隨手拿起一本《當代小學生》，胡亂一翻，隨意地看了一眼，這一看可不得了，我一下子被迷住了，心情由陰轉晴。翻箱倒柜地把以前的《當代小學生》統統翻出來看了一上午，還不時情不自禁地笑出了聲，笑得爸爸莫名其妙，說：“怎么了這是？傻樂什么？”過足了書癮，當然我的家庭作業也順利地完成了。
《當代小學生》是我的良師益友，給我知識，給我快樂。感謝《當代小學生》伴我學習、伴我成長，希望《當代小學生》越辦越好。
五年級的作文 篇4
一年級的時候，我是個比較懶惰的女孩，一開始爸爸媽媽不怎么留心，覺得這種現象是正常的，開始上學了，會覺得有點累，但是在一次事情后，讓我再也不敢偷懶了。
記得有一次，天氣晴朗，我和媽媽一起走回家。半路上媽媽接了一個很長的電話，我隱隱約約聽見，媽媽要去銀行辦點事。媽媽剛掛電話，就牽起我加快速度走回家。一到家媽媽就對我說：“我要有點事，你先去王冠驍家寫一會兒作業，過個一小時我再去叫你�！�
我跟著媽媽高高興興來到王冠驍家，跟媽媽說了聲再見，便走進房間找王冠驍了。我和王冠驍決定看一小會兒電視，再寫作業�？墒请娨暱赐炅�，覺得肚子有點兒餓，看見媽媽還沒有來，便和王冠驍吃了點面包。因為吃太撐了，就繼續玩會兒玩具。正當我玩得開心的'時候，突然，門外響起了刺耳的“咚咚”聲，我心里一慌，想：這下完了，我的作業一個字都沒寫，雖然作業內容只是預習和描寫的作業，但對我們剛學拼音的人已經有很多了。緊接著，隔著門就聽見我媽媽大喊：“典典！作業寫完沒？該回家了！”我心里像有一塊大石頭似的僵住了，我胡亂回答一句說：“快寫完了，我出來了！”
我把鉛筆盒往書包里一裝，跟王冠驍說了聲再見，就紅著臉跟著媽媽回去了。一路上，我所有的神經繃著。一到家媽媽說：“你先把作業給我看看，我看完了就煮飯去了�！蔽要q豫了一會兒，只好拿出“空空如也”的作業給媽媽看。媽媽一拿到我的本子，似乎已經知道我有很多沒寫完，我想：肯定又要挨打了！媽媽把本子一合，溫和地對我說：“季羽雁，你想玩，我不阻礙你，但是你不好好學習，我是絕對不會讓你再有這樣的情況出現的。好了，今天你趕快把作業寫好！希望沒有下一次了！”
我真感謝我的媽媽，謝謝她留給我尊嚴，留給我自信！
五年級的作文 篇5
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……有些同學在我的記憶中已經模糊不清了，有些同學已經疏遠了。但在我讀小學的三年中，我和她一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道她是誰了嗎？對了，趙一菲。
趙一菲是個十分熱心的小女孩。有一次，我們小組在做值日生，趙一菲是負責掃地和擦黑板的，當她完成任務后，看見我還在勞動，就小聲對我說：“陳思文，我來幫你擦飲水機吧�！边�沒等我反應過來，她就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。她擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用抹布手指包著伸進窄小的.縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
我愛我的同學——趙一菲!
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