小學五年級作文

小學五年級作文6篇[必備]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文 篇1

　　看了題目，相信大家會感到驚訝，當我寫下這個題目時，自己心中涌上一股火熱般的向往。

　　母親，熟悉的字又展現在你的眼前，神圣般的出現了，我的`母親，衣著樸素，并不像富人家的母親，但在我心中，她是沒有人能比過的。

　　每一天大早，她匆匆地跑出家門，但還不忘我的學習成績，到了晚上，她又心急如焚地回家做飯，晚上七點又急急忙忙跑去上上夜班，每天就是這樣。當我想到她那雙手，心中就想流淚，熱淚盈眶，母親那雙手展現在我的腦海中，一雙充滿皺紋的手，每天燒飯，洗衣服，做家務活總是壓迫著她。那雙手曾經被針劃破過，刀割開過，但她仍然工作著，操勞著，每天搬貨物時，那雙手艱苦地忍受著。

　　假如，讓我許愿，哪怕只有一個愿望，我想成為母親的手，幫她忍受艱苦與操勞，我只愿母親能活得幸福，過得美滿，假如沒有母親，就沒有我，我來到人世間是來做什么的？我是來好好學習，為母親添彩，爭光。

　　下一輩子，我愿自己成為母親的一雙手，讓她不再疲憊不堪！

小學五年級作文 篇2

　　我有一個漂亮的文具盒，它是我上四年級時阿姨送我的禮物，它伴隨我已經一年多了，我非常喜歡它。

　　文具盒有兩種類別：有鐵做的，有布做的。鐵的文具盒很堅硬，但是摔在地上就會有一處明顯的凹凸部分，而且還會發出“哐當”的聲音；布的可不像鐵的一樣，從很高的桌子上摔下來，也不會有任何的受損，這正是傳說中的“以柔克剛”。

　　我的文具盒是布的。這也是我喜歡它的原因之一。它長23厘米，寬6厘米，高約3厘米。上面印著小動物的圖案，仿佛在說：“小主人，學習可不能退步哦。”拉開拉鏈，里面有很多房間，里面住著鉛筆、橡皮，尺子，鋼筆……它是個和平相處的大家庭。有無私奉獻的橡皮，有樂于助人的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有默默無聞的`鋼筆。橡皮可以幫我把錯字擦得干干凈凈，鉛筆可以幫我寫作文、抄英語、抄生字，直尺可以幫我量書、量文具盒、量筆的長度，鋼筆可以使我練成一手好字。它們一直默默無聞的為我奉獻自己的身軀。

　　我的文具盒漂亮嗎？那就趕快也買一個這樣的文具盒吧！

小學五年級作文 篇3

　　這個寒假，我回到了我的家鄉——平橋。

　　我下了車，看見了樹木蔥蔥蘢蘢的，麥田里的麥苗碧綠碧綠。

　　我和媽媽來到了溪灘上，溪灘旁的溪水急促地向前流去，發出一陣陣有節奏的“嘩嘩”聲，而且溪水也清澈見底。

　　我指揮著自己的“勝利號”戰艦在清清的`溪水里漂浮著。

　　我還把沙子搭成了一座小山，在山頂上插了一根樹枝。

　　忽然，在我的腦海里想到了“精衛填海”這個神話故事，我就把沙子放到了一個很小很小的水坑，過了好一會終于把小水坑給填滿了，哈哈哈，這對我來說真是小菜一碟啊！

　　我突然發現腳下的石頭不僅光滑、美觀，而且形狀千奇百怪。有的上面粉紅，下面白白的，像一個小桃子，有的像是七彩珍珠。

　　我又用五顏六色的石頭圍了一個圓形的小水塘，我想：如果能在里面養幾條小魚就好了。

　　雖然平橋沒有蹦蹦床、旋轉木馬……但帶給我和大自然親密接觸的無窮歡樂！

小學五年級作文 篇4

　　每個人都有屬于自己的偶像，當然我也不例外。不過，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小學語文教師。也許你會問我：“老師這么多，你為什么會選她呢？”如果你想知道就看下文吧！我崇拜她的樸素。本來做老師這份職業工資應該很高，可是她穿的'衣服是她自己裁的，她的摩托車是他姐姐不要送給她的。可是，她的房間確有許多新書、新作業本。新書是給她自己買的，偶爾班上某位同學進步很快或者在年級里的某種行為、比賽中比較出眾，她也會獎一兩本書給他。作業本一小部分是為她兒子買的，其余都是獎勵給我們。我崇拜她有個動聽的歌喉。她唱歌可好聽了，每個星期二我們都會有一節音樂課，她唱的歌很甜美，她還在江門市歌唱比賽中拿到二等獎呢！我崇拜她的勤奮。她每天都很早起床，工作日時，她從來不遲到。

　　周末時，就為我們批改作業。除此之外，在勞動課上，她都幫助我們除雜草、撿垃圾。在課間活動，她常常拿著掃把到我們教室打掃，這些工作本來是我們這些班干部做的，她卻幫我們完成。我崇拜她知識豐富。當我們在生活中遇到困難時，她總是跑出來幫助我們。當我們作業上遇到難題，跑去問她，她一下子就解答了。她雖然是語文老師，但是你拿數學難題、英語翻譯給她做，她也能完成，而且完成的很好，并且英語老師和數學老師都對她贊不絕口。我經常與她交流，學到了不少學習方法，不過上初中卻很難使用。因此，我的成績像沒油的直升飛機，一直往下降。這是我的偶像，一個普普通通的老師，卻收藏著不一樣誘人的魅力。

小學五年級作文 篇5

　　大自然有很多奇妙的現象，有很多美麗的風光，有很多壯麗的景觀。日柱，是大自然中一個令人驚嘆的奇光現象。每年的春、夏兩季都有可能出現。云端，幾束強光匯聚成光柱，如同一柄碩大的金針直刺蒼穹。

　　這日柱究竟是怎樣形成的呢?現在的氣象學界普遍認為日柱是因為太陽光受到空氣中或云中的一定角度的水珠和冰晶形成的氣鏡反射與折射而成。

　　我有幸目睹了這一雄偉壯觀的日柱奇觀。仲夏的一天，剛剛下了一場雨，天氣涼爽。一陣輕柔舒緩的風愉快地拂過每個人的面頰。天空中零零散散地飄著幾片云，其中有一片云正迅速地靠近太陽。在云朵遮住太陽的一瞬間，奇妙的`事發生了。陽光被云中的氣鏡折射出來，光芒直指天空。它如同擎天的巨柱一般環繞著耀眼的光芒。有一股淡淡的云氣繚繞在日柱旁，使得“擎天柱”變成了“盤龍柱”。云又飛開了一點，日柱霎時散射開來。在金黃色的光幕中，一條玉白色的云龍漸漸顯現出來，神圣地接受著地面上千萬份崇敬的目光。

　　日柱是無比神圣的，它的偉岸令人心馳神往。它的顏色染黃了白云，染黃了天空;它的宏偉震驚了巨木，震驚了林海;他的圣潔照耀著雪山，照耀著山脈……

小學五年級作文 篇6

　　人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。生活中的愛無處不在，感動也無處不在。最近，就有一件事深深地感動著我!

　　前不久，我們代表我們學校參加了龍崗區小學生足球賽。為了這場球賽，陳教練每天帶著我們，風雨無阻地訓練了幾個月，我們都非常期待這場比賽能贏，最好能得冠軍。前3場小組賽，由于我們備戰積極，斗志昂揚，分別以8比0、6比0、8比0大比分獲勝。

　　最后一場總決賽在第四天開始了，只見對方球員個個身材高大又強壯，一看都是“大哥哥”。看來對手很強，一定很難對付，但我并沒有恐懼，只是冷靜地面對對手。我們剛剛開球，他們的前鋒就馬上沖上來搶我們的球，他們就像老虎一樣沖上來搶，由于我們沒有他們強壯，球一下子就被他們搶了，他們拿了球直接吊門，還好沒進。過了10分鐘，我們還是沒有機會反擊，因為我們根本就沒能進半場。一會兒，他們隊一下子反搶，然后打了個死角，球進了。過了十多分鐘，我們又被連進了兩球。這時，我們終于暴發了，我們努力拼搏著，忽然，對方有一個比較高大的球員，只見他揮拳用力打向我們前鋒的胸部。這是怎么回事?我們都驚訝憤怒!只見平時很斯文的`我們的主教練陳教練，這時也火冒三丈，十分激動，就像自己的兒子被人打了一樣，只見他強忍怒火，跑上去關心地問前鋒：“黃子兵，你有沒有事，你痛不痛?”這時場上的裁判居然沒反應，陳教練急了，憤怒地大聲跟裁判“吼”到：“裁判，打人呢!”看著陳教練的表情，我想，陳教練心里一定很痛，不是因為我們輸球，而是因為他心愛的球員才1米4的“兒子”被對方1米65的欺負了，而心痛吧!

　　裁判補判發了對方一張紅牌。然后點球，我們的后衛終于罰進了這個點球。比賽結束了，我們以1比3輸了這場球，得了本次龍崗區小學生足球賽的亞軍。我們都很沮喪很傷心，隊友們沒有一個臉上有笑容。這時，只見陳教練微笑地向我們走來，對我們說：“沒事，大家不要不開心，只要我們努力，好好訓練，明年我們一定能拿冠軍!”我們感到很溫暖，這是——最寶貴的愛!

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