(推薦)實(shí)用的五年級優(yōu)秀作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
上個月的某個星期天，太陽公公還沒起床，我就從被窩里鉆出來了。嗨，考試剛考砸了的我，心情竟如此愉悅，不容易呀！為什么？就因?yàn)槔蠇屪蛲淼囊痪湓挕?/p>
“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑……”剛吃完早飯，我就唱著歌兒要出發(fā)了。見老媽還不從廚房里出來，我就大聲地催促著：“老媽，要出發(fā)了！”
“等等，事情還沒忙完呢！”
“老媽，你答應(yīng)去看桃花的，不能食言哦！”我有點(diǎn)不放心。
“必須的。你媽媽從不食言。”爸爸在一旁不緊不慢地說道。
終于，一切事情都忙完了，我們出發(fā)啦！
“啊，空氣真新鮮！”剛下車，我就忍不住喊道。我們來到了一個小山坡，坡上種著好幾棵桃樹。我一眼就看見滿樹的桃花都開了，真漂亮！便迫不及待地沖過去，抱住一棵桃樹，就像遇到了久別重逢的老友一樣。
“老媽，快！手機(jī)拿來，我要給桃樹拍照！”
接過手機(jī)，我“咔嚓、咔嚓”一口氣給桃樹姐姐拍了好幾張照片。“咦，老媽，這么美麗的景色，今天只有我們一家獨(dú)享嗎？”我一邊拍一邊問老媽。
“這里才幾棵桃樹呀？也只有你才在這兒拍得這么起勁。人家都在那兒呢！”老媽說著指了指坡下。唉，我一下車就向這幾棵樹奔來，沒注意到坡下還有更大一片桃花林。
來到坡下，我們很快就投進(jìn)了花海之中。樹下不斷傳來“哇！哇”的驚嘆聲。我也學(xué)著別人的樣，大聲地“哇！哇！”地喊著。我從這棵樹下跑到那棵樹下，一會兒拍拍照，一會兒聞聞花兒，一會兒撿起落在地上的花瓣，捧在手心里，再向上一拋，就像下起了花瓣雨，真好看！我抬起頭來，目光透過花花枝枝，望著天空，心里有說不出的快樂！
自從上了六年級，我們的學(xué)習(xí)壓力變大了。作業(yè)多了，每天聽到的.話都是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”這次能出來玩，放松放松多好啊！真希望時光能永遠(yuǎn)停在這一時刻！
那天，我很快樂！我想，這樣的快樂時光會永遠(yuǎn)留在我的記憶中的。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
這個六一兒童節(jié)，是我這一生中最難忘的日子，因?yàn)樵谀翘炖蠋焸兒腿壍耐瑢W(xué)一起組織了一個六一聯(lián)歡會。
一到操場，只見到處都掛滿了彩旗，操場正上方掛著一幅橫額，上面印著：“六一聯(lián)歡會”。許多同學(xué)都拿出了自己的食物和飲料，擺在了食物供應(yīng)桌上，一陣陣誘人的香氣撲鼻而來，令人不禁垂涎三尺。
過了一會兒，老師們來了，同學(xué)們迅速聚在一塊。之后一位老師宣布：“六一聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！”同學(xué)們便歡呼著散開了。只見幾個同學(xué)飛也似地跑到小山似的食物前，如餓狼投胎一般吃了起來，有的同學(xué)已經(jīng)在一旁玩起了游戲。小小的操場，頓時洋溢著歡樂的笑聲。
瞧那一邊！那兒的同學(xué)正在玩搶椅子呢！只見地上只剩一張椅子了，兩個人在鼓聲中慢慢的走著，他們一邊聽周圍隨時都可能停下的鼓聲，，，一邊盯著椅子，臉上流淌著汗水，可見他們是多么緊張。突然，鼓聲停了，周圍的同學(xué)只感到迎面吹來一陣風(fēng)，再一看，只見兩個同學(xué)都坐下了，但兩個人各坐了椅子的'一半，達(dá)成了平手。
我在一旁看著，也想去玩一玩，便加入了下一組。不一會兒比賽開始了五張椅子，六個人，每個人都那么緊張。我心想：我這龐大的身軀，那么笨重，比起別人，我肯定在坐下的時候比別人慢。但又想，不對，我重也可以向下墜嘛！下墜總比坐下快把！我慢慢的走著，聽著鼓聲，心里像放了一只兔子，怦怦直跳。為了保持鎮(zhèn)定，我張開了嘴，深深吸了一口氣，好像要把這世界上的空氣都吸進(jìn)肺里去。這是，我斜眼一看，覺得小鵬正想坐下的樣子，我一急，屁股一蹲牢牢地貼在椅子上。“小圣，音樂還沒有停呢，你怎么坐下了，快站起來，繼續(xù)轉(zhuǎn)圈！”唉，竟然會錯意了，我的臉一下子紅到了脖子根，場外的幾個小觀眾樂得前仰后合，哄堂大笑。我站起來繼續(xù)轉(zhuǎn)圈突然，鼓聲停了，我嚇得什么也不知道了，只記得要坐下，我感覺身體向下墜，然后屁股碰到了又硬又涼的東西。我行了，我居然坐在椅子上了！我靠著這種運(yùn)氣，竟贏了一輪又輪，還奪得了冠軍！我真是笑不攏嘴了。
這時，耳邊又傳來一陣陣優(yōu)美動聽的歌聲。循聲望去，原來是中廳有歌唱比賽！只見小李走上舞臺，鞠了一個躬，唱了一首《明天會更好》，優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來，一曲終了。雷鳴般的掌聲頓時爆發(fā)起來，連老師們也不由自主走上臺去開懷大唱了一番。
小小的操場頓時成了同學(xué)們的天堂。到處撒滿了同學(xué)們銀鈴般的笑聲，精彩的場面一波接著一波，好不快樂。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
在我們的生活中，有許多需要“誠”的地方。比如在同學(xué)遇到困難的時候，你伸出手去幫助他一下，當(dāng)別人犯錯誤時，你去幫他改正。而在我的身邊，也發(fā)生過。
一次，我們班的同學(xué)在練跳長繩，而一位叫高雪的女同學(xué)，她由于被長繩打到好多次，就像因此而放棄。沒想到他的這一想法，竟惹來了同學(xué)們的斥責(zé)：“你不跳好了，大不了讓陳老師換一個人呢。像你這種沒有集體概念的人，根本就不配合我們一起跳長繩！”高雪聽了這些話，眼來在眼眶里“轉(zhuǎn)”，不知不覺就留了下來。
回到教室里以后，高雪為她剛才的舉動向大家道了歉。大家也為他們剛才的過分給高雪道了歉，現(xiàn)在，我們又和好如初了。誠信、友誼，我們一直都有。
還有一次，我撿到了一支筆，非常漂亮，是我一直想買的，但是價錢太貴了，我就沒買，想不到，今天，竟然讓我撿到了它。但是，別人的東西始終是別人的`。我經(jīng)過了好長時間的心理矛盾，又想想那位丟掉這支筆的同學(xué)，他可能把這支筆當(dāng)作寶，如果丟了，他不知道有多著急呀！最后，我還是把這支筆還給了失主。我見他找到了這支筆。臉上有了燦爛的笑容。他跟我說謝謝的時候，我真為我剛才的自私感到自責(zé)。
“誠”，我們每個人都會遇到。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
聽到老師說這次作文要以“愛”為主題時，我的思緒立刻飛到了個月前。
那是個下午，我在副操場玩時不小心傷到了腳，同學(xué)們急忙把我扶到了醫(yī)務(wù)室里。醫(yī)務(wù)室老師檢查了下，說我的腳傷到了筋，讓我給媽媽打個電話。
我告訴了媽媽這件事，她急忙趕了過來。我仿佛看見了電話那頭她忙亂的身影，看見了她那驚慌失措的.眼睛……終于，媽媽氣喘吁吁地帶著驚慌失措的表情趕來了，她急匆匆地跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室，用驚慌的眼神盯著我，好像在問：“寶貝，你怎么了？”接著，她又緊張地問醫(yī)生我的傷勢嚴(yán)重嗎？醫(yī)生說還 可以；她又問我感覺怎么樣，我回答還 行。她那顆高高吊起的心才稍微得到點(diǎn)安慰。
緊接著，她又驅(qū)車帶我去同德醫(yī)院做檢查。醫(yī)院的醫(yī)生說我骨裂了，需要打石膏。可媽媽還 是不放心。我看天色已經(jīng)不早了，就勸她：“媽媽，我的傷過幾天再看吧，不要緊的!"可平時柔弱的媽媽卻擁有了鋼鐵般的毅力："小孩子骨頭嫩，要是傷到了就糟了。“沒辦法，在她的堅持下，我們?nèi)チ烁魂柕募裔t(yī)院，才得到個答復(fù)：我傷到筋了！
從此以后，媽媽每天都悉心照顧我；我走不了路，媽媽會背我；我餓了，媽媽會給我精選食材燒飯……
我終于明白了：愛是種無聲的力量，有時它像束陽光帶給人溫暖；有時它像杯綠茶帶給人清涼；有時它像支蠟燭帶給人光明。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
成功，一個遙不可及的東西，需要的是耐力和毅力。堅持，是由自己搭建起的階梯，一路雖灑下的是汗水，但能使自己登上成功的高峰！《滴水穿石的啟示》這篇文章，每個字都灌滿了堅持的困難與成功的喜悅，使我受益匪淺，回味無窮。
其中，作者看到安徽廣德太極洞內(nèi)的一大奇觀——石頭上有個光滑圓潤的小洞！而這洞，正是由水滴接連不斷的滴在石頭上同一個地方，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于滴穿了堅固的石頭。作者看到此景有感而發(fā)，寫下了啟示和感受。我靜靜讀著最后一段：在漫長的人生旅途中讀到后面，我竟然一下子臉紅了，心中是慚愧不已，哎！連水滴都比我強(qiáng)，還記得
那時候，我總是羨慕那些因?qū)懭沼浂艿奖頁P(yáng)的人，有一次我再也受不住誘惑，下定決心要天天寫日記。可一回到家，要么作業(yè)太多，寫得累，不愿意寫日記；要么被電視所吸引，不想寫。總之，寫日記也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，天天寫這個詞早已一而再再而三的拖拉，隨而拋在腦后，這個決心也因此煙消云散了。之前還信誓旦旦，轉(zhuǎn)眼忘得一干二凈，我還真是思想上的巨人，行動上的`矮子。
但我并不總是半途而廢，我也有堅持不懈的時候。那時，我為了學(xué)騎自行車吃了很多苦。自己老是把握不了方向，腳踏板踩的極快，不敢直視前方。每次都摔得輕，皮擦破后冒血，屁股痛極了，連位置都要坐不牢了，可這都是家常便飯。但我卻一心一意地學(xué)習(xí)，堅持不懈地練習(xí)，大膽面對自己騎得錯誤之處并認(rèn)真改正。終于，在我的堅持努力下，我會騎了！我會騎了！成功的滋味是甜蜜的，把我的心填得美滋滋的；成功的滋味是幸福的，使我浸透在百分百的自豪中；成功又是來之不易的，讓我更加珍惜用汗水換來的彩虹！
成功，雖是遙不可及的，但堅持這座大橋會通往成功！成功總在風(fēng)雨后，它是沒有捷徑可走的，只有靠堅持不懈的努力才能登上高峰！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
夏嘉媛 去年暑假，媽媽帶我去了我早就想去的桃花源。
剛下車，一個長長的臺階就映入眼簾，我迫不及待的'跑過去，蹬、蹬、蹬地三下兩下上了臺階，到了“仙女湖”。這個湖不算大，但蕩起的漣漪一圈比一圈高；湖旁邊擠滿了桃樹，桃花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飛入湖里，有幾片還被小魚叼走了，倒還真像仙女洗浴的地方。
接著往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個景點(diǎn)：臺階瀑布。這是另一座山的景點(diǎn)。遠(yuǎn)看它就是幾個臺階，可仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)臺階上有水在一下一下地向下流，就像一個調(diào)皮的小孩在蹦蹦跳跳地下樓，真是名副其實(shí)啊！
去桃花源不看桃花王樹算白來了！聽到這句話后，我氣鼓鼓地一溜煙跑去看桃花王樹，想著：看你有多“王”！
一看到桃花王樹，我的氣全消了，它的樹干粗得需四人合抱，樹冠如一片桃花的天空，那些桃花一朵比一朵紅，一朵比一朵艷。我見過不少桃樹，這樣繁茂的還是第一次見。
最后，我還是依依不舍地告別了仙女湖，告別了臺階瀑布，告別了桃花源。這桃花源真美麗呀！
五年級優(yōu)秀作文 篇7
像泉水流經(jīng)山谷，轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我己在外漂泊了整整二十年。我那故鄉(xiāng)的心沒有變，對故鄉(xiāng)的愛更不會變。今日，我迫不及待地想回家看看，我飛快地乘坐我地私人飛機(jī)來到故鄉(xiāng)，不知不覺地停在了飛機(jī)場上，啊！這什么時候有飛機(jī)場了？那兒人山人海，像許許多多的螞蟻和小鳥在嬉戲。
走出飛機(jī)場，使我大吃一驚，各家各戶小樓房變成了高樓大廈，真是廣廈千萬間。看到這一切，我不禁想起那個我從小歡身笑語，伴我成長的地方。不再是那么吵，那么亂，變的寧靜，整凈。操場換成了塑膠跑道，樓梯安上了“自動感應(yīng)門”。對了，不是緊離學(xué)校有幼兒園嗎？那里才是小朋友的樂園，小池塘、翹翹板……同學(xué)們的桌子不再是那么舊，而是裝成一種膠課桌，桌上有自動式的電腦，教師變成了機(jī)器人，這還有更神奇的呢！垃圾桶也是機(jī)器人，可以打掃學(xué)校，把垃圾吃進(jìn)肚子里轉(zhuǎn)成能量源，也可以把可回收物品變成你所需要的東西。經(jīng)過我多次的打聽，才得知這所學(xué)校的校長，是我小時候最好的.玩伴—劉夢瑤。我們在一起談了很久。
走出校園，馬路上窄小的水泥路變成了寬闊的大道。想一想真奇怪，自行車、小轎車…去哪了？街上都是人群，我四處望了望，哦！原來在天上啊！到處都是飛車，到處都是香氣，再也不見那又黑又難聞的黑煙。我被浸入在這迷茫中，迷失了回家的方向。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老人撫摸著我的手：“孩子，我們走。”我仔細(xì)看了看，啊！是我的母親！
來到了家，我大吃一驚。機(jī)器保姆都在干活，可我根本看不到什么東西。媽媽按了按手中的鍵盤，一下子，所有東西從地下冒了出來，我才明白。
離家二十年，變化那么大，以后，到底會變成什么樣呢？我?guī)е鵁o限的遐想，依依不舍地離開了家鄉(xiāng)。
五年級優(yōu)秀作文 篇8
老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業(yè)；
老師，一只傳輸知識的精靈；
老師，一位講桌其納的舞者，
老師，您的學(xué)生——我想說……
老師，教我啟蒙的小學(xué)教師，我想對您說：“老師，也許我并不是您的得意門生；也許在眾多學(xué)生中，我知識你一生中的過客，匆忙走過，在您的記憶中一片空白；也許我曾經(jīng)時一個頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無論我在你的記一種時怎樣的，但是您教會了我文字與數(shù)字的含義。我會永遠(yuǎn)記得您的模樣，您的話語，您的白發(fā)，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”
老師，帶我走出小學(xué)大門的畢業(yè)老師，我想對您說：“老師，是您教會我?guī)资坠旁姟屛椰F(xiàn)在還能一一誦讀；老師，是您教會我寫出出色的作文，為我的將來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；老師，是您教會我做人之道，為人之風(fēng)，我一直聽從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫片中領(lǐng)略山河之美。
老師，帶我走入初中的老師，我想對您說：“您是您把我從小學(xué)生的隊(duì)伍中領(lǐng)到中學(xué)生的行列中；是您，次次糾正我的錯誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書本中學(xué)到無盡的.知識；使您到我走入滿是書墨香的大觀園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白發(fā)……”
老師，我現(xiàn)在的初三老師，我想對您說：“拿什么來報答您，拿什么來感恩您，也許知識一個鼓勵的眼神；也許只是一個現(xiàn)紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個滿意的微笑；也許只是一個無意的撫摸；也許……您一個簡短動作，給了我無盡的動力。”
一只粉筆，行云流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講臺，繪聲繪色……
老師，有一句話我一直想對您們說；“其實(shí)，這一生曾有您們的相伴，真好！
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