五年級作文常用[15篇]
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級作文1
今天，天氣暖洋洋的我和媽媽一起到方特歡樂世界玩。
在等車的時候，我遇到了同班同學——張述醇，他鄉遇故知，特別開心。在車上，我和張述醇坐在了一起，我們一會兒唱歌，一會兒講笑話……時間過得真快，一下子就到方特歡樂世界。
一下車，一座粉紅色的城堡出現在我們面前。上面掛著6個大字，寫著‘方特歡樂世界’。這個城堡特別像灰太狼的狼堡，只是顏色不同。城堡旁邊是一座非常漂亮的音樂噴泉，里面播放的是兒童歌曲， 隨著音樂聲響起噴泉開始噴水了，一下高，一下低，一下大、一下小，我們仿佛走進了童話王國。
我和張述醇一進去就驚呆了，媽呀!好多好玩的.耶：有刺激的“逃出恐龍島”，有好玩“旋轉小蜜蜂”，有驚險的射擊游戲，還有暈頭轉向的“旋轉咖啡杯”……各式各樣、奇形怪狀。因為身高的問題 ，許多驚險刺激的游戲都不能玩。我和張述醇只能玩些小游戲了。我們飛奔到了旋轉小蜜蜂面前，指著這個東西對媽媽說：“媽媽，我想玩這個!”媽媽笑著點點頭。我和張述醇分別坐上了一個機器上 ，呀!機器上有兩個顏色不同的按鈕，一個是紅色，紅色的按鈕是升降按鈕，一個是綠色，綠色的按鈕是音樂按鈕。一個叔叔把一個按鈕按了一下，機器啟動了，我們倆一會升一會降，一會升一會降… …玩完一遍后，我們又玩兩遍、三遍、四遍、五遍……都不過癮，直到媽媽叫我們我才下來。
然后我又玩了雙層轉馬、射擊比賽、旋轉咖啡杯……
時間很快就過去了，美好的時光也結束了，我們依依不舍地向方特告別，向對方告別。
五年級作文2
浙江小城建德，是我童年生活的搖籃。和上海、杭州等大城市相比，這是一個不起眼兒甚至不入流的小城。它十分平凡，但卻在平凡中帶著其濃厚的人文氣息。它人杰地靈，擁有著優美的風景，久遠的歷史，是全國著名的“旅游勝地”。
建德名因封建德侯而來。三國時吳王孫權封將軍孫韶建德侯，孫韶的故鄉在建德，原建德的轄境為孫韶的封地。因此，建德名因封建德侯而來，取建功立德之義。
建德山川秀麗，境內平湖、峽川、飛瀑、流泉兼收并蓄，翠崗、溶洞相互掩映，自然景觀和人文景觀交織構成“青清幽悠”的景色特點。早在唐代，孟浩然就曾在這里揮筆留下了“野曠天低樹，江清月近人”、“湖經洞庭闊，江入新安清”的千古名句。這里有江清霧繞的新安江，神奇古樸的靈棲洞，創下“世界島嶼之最”的千島湖，出土大量化石的烏龜洞，號稱“江南懸空寺”的大慈巖，有“小三峽”之譽的七里瀧，曾是嚴州府治的梅城鎮……千百年來，一朵朵象征著民族精神的民間藝術之花，在這塊神奇的土地上競相開放，散發出光彩奪目的鄉土魅力：戲曲竹馬、梓州彩龍、嚴州斗蝦、孫家牌燈……這是每一個建德人引以為傲的資本。特別是“九姓漁民”婚俗，充滿了濃郁的鄉土情趣和追求美的生活的藝術內涵，有別于其他民族和地方的'婚俗，堪稱中華婚俗中的一朵奇葩。
新安江的浩浩綠水東流著，孕育了一大批祖國的英才。細數建德從古至今的風流人物，古有負薪讀書的漢臣朱買臣，能征善戰的隋朝大將周文育，出口成章的唐代才子李頻，今有愛國鐵路工程師胡升鴻，戲曲研究大家戴不凡……我們新一代的建德兒女，應學習他們的氣節，繼承先輩的優良傳統，讓我們自身的素養就如這建德山水一般，山清而水秀、山高而水長！
五年級作文3
她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什么小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業時總是一絲不茍。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養著祖國未來的棟梁。那雙充滿知識的眼睛，也不知什么時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都很愛戴她。
胡老師衣著樸素，但她博學多識，有著一手好看的字，渾身散發著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，很重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……
我的`老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什么去報答老師呢？
我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！
五年級作文4
過年，讓人充滿遐想的兩個字。是呀，今年我家可過了一個幸福年。而最令我難忘的，就是吃餛飩了。
“吃餛飩樓!”媽媽端著一個熱騰騰的大碗，滿臉透著喜悅。家里一片熱鬧的紅：紅色的窗花，紅色的對聯，紅色的衣服，以及窗外的煙花爆竹……“來嘍！”表哥笑著湊了過來，“姑媽，這是什么餡的餛飩呀？”“豬肉芹菜餡的.哦！”“這是我的最愛！”表哥開心地叫著，拿著勺子準備開吃了。“慢著，”媽媽補充道，“還有一個幸運兒，會吃到一個金橘餡的哦！快叫大家來吃吧！”“嗯！”表哥很快就叫齊了人。
大家都圍桌坐下，每人都分到一碗餛飩。那餛飩像一個個剛從澡堂中出來的小娃娃，一個個晶瑩潔白，小巧可愛。若仔細看，還能隱隱約約看到餡。這些餛飩是那么討人喜歡，讓人舍不得吃。
終于，大家拿起了勺子品嘗起來。嗯，真好吃。那餡有點咸，而且還挺多，看上去餛飩那薄如蟬翼的皮似乎要被撐破了。如果是幸運的話，可以吃到甜的金橘餡，表哥把自己的餛飩一個個挑開，看看里面有沒有驚喜；外婆看著表哥那樣，慈祥地笑著；舅媽正在數落表哥，飯桌上不可以這樣；舅舅品嘗著餛飩，直夸媽媽的手藝真好。而我呢——正專心吃著，期待幸運的眷顧。
吃著吃著，我突然感到咸咸的餡心里沁出一絲甜汁，并隨著幸福感流向全身。“我吃到了幸運金橘！”我突然叫道。表哥羨慕地看著我，嘀咕著：“為什么是你吃到呢，你怎么會吃到呢，為什么我吃不到呢……”語氣中透著不滿。大家看著我“哎呀，你真幸運，吃到了金橘餛飩！”我的心房被幸福滿滿的充斥著。
其實，那金橘不是很甜的。但是，那幸福的味道，把金橘變得格外甜。
五年級作文5
今天，我飽含熱情地讀完了《復興中華從我做起》這本書。它講述了很多個感人肺腑的故事，也讓我的心靈受到了極大的鼓舞。
我們偉大的祖國有著五千年的悠久歷史。祖先們創造了數不盡的燦爛文化。如：舉世聞名的——指南針，造紙術，火藥，活字應刷術。還有文明的古代科技，大足石刻，兵馬俑，長城……都是古代人民勤勞智慧的結晶。我們為有這樣地的先輩而感到驕傲。
然而，隨著歷史的腳步，看看過去的中國母親，她是不幸的，因為她要忍受外國侵略者的侵犯和壓迫。同時，她也是幸運的，當國家陷入水深火熱之時，涌現了林則徐，鄧世昌，董存瑞等愛國志士，他們為拯救民族危機拋頭顱灑熱血，周恩來總理“為中華之崛起而讀書“的偉大理想。就像一盞路燈照亮了中國母親前進的方向，指引著我們民族自強不息地奮斗。改革開放的春風使得我們祖國一片繁榮昌盛。
我們是中國未來的接班人，面對風云變幻的.國際形勢，更需要我們繼承和發揚中華民族的傳統文化，為祖國的偉大復興而努力。或許，我們不能像劉翔，郎郎那樣為國爭光，但是，我們可以從現在做起，從身邊小事做起，用實際行動去愛我們的祖國。在校團結同學，關心家人，孝敬父母，熱愛勞動，節約每一度電，每一滴水，每一粒米……不浪費有限的資源。我們每人多植一棵樹，多種一株草，提倡低碳環保，美化我們的家園，這也是愛國。同時，我們也有牢記雷鋒叔叔的釘子精神，刻苦鉆研，爭取早日成才，奉獻社會，服務人民。
為中華民族的偉大復興趕快行動起來吧！
五年級作文6
在這秋高氣爽的季節里，新學期開始了。秋天是成熟的季節，秋天是收獲的季節，校信通為我們每個人提供了“三分自留地”，只要善思考，勤耕耘，相信大家都會在這里領略到收獲的喜悅。先貼上一篇去年的隨筆與大家交流共享。
老師，我也完成了。
今天，我和孩子們一起學習了解方程的方法，在布置課堂作業的時候，忽然聽到一個小小的嘀咕聲：“今天的課間活動又泡湯了！”不用猜，便知是班里有名的“磨蹭大王”（化名）——每次的課堂作業都要寫到下節課的老師進教室才能完成。平時對這種現象我早已習以為常，并沒有太多的關注，但是張爽的這句抱怨卻使我感到有些不安。
如果因為課堂作業的原因讓孩子失去了課間的快樂，對一位十歲的孩子來說會是一件很“殘酷”的事情，并且還會影響下節課孩子聽課的質量。我忽然發現自己對課堂作業的統一要求是一種不適度的行為，孩子的思維能力不同，書寫速度不同，統一的要求只能使部分學生逐漸失去對數學的興趣，失去對自己的'信心。
知錯就改，我笑著對全班同學說：“今天的課堂作業共三道大題，以下課鈴聲為準，完成第一大題就可以得到一百分，如果有時間完成后兩道題，可以得到一百加星。開始吧！”我的話音剛落，孩子們便爭先恐后地向一百加星努力。
下課鈴響了，同學們高興地把作業本送到講臺上，七嘴八舌的交流著，“我今天做得特別快，全都做完了！”“我一定能得100加雙星！”……一只小手把作業本高高地舉到我的面前：“老師，我也完成了，能得100分！”抬頭一看張爽正樂滋滋的沖我笑呢！
課堂作業的適度調整，讓不同層次的學生有了不同的收獲，這一個小小的改進，不僅給學生帶來了鼓舞，更重要的是帶給了他們自信。
在實際的教學過程中，我越來越深刻地認識到，適合每一位學生的方法才是最適度的方法！
五年級作文7
那天，剛與老師步入森林公園，我就被她的綠所深深吸引。路的兩旁種著郁郁蔥蔥的榕樹，榕樹葉上反射著耀眼的綠色的光，就像那時同學們美麗的心情一樣。順著寬闊的大道前行，欣賞著沿途美麗得讓我驚艷的景色，到底還會有多驚喜在等著我去發現呢？好不容易，我們終于到了目的地，趁大家歇息的時候，我偷偷溜出隊伍，為了尋找“桃花源”，開始了“旅行”。
我沿著小路來到一片人工林。它雖沒有大興安嶺的壯觀，卻有一番耐人尋味的風味。在林中，有一條陰暗的羊腸小道，這里因來的人很少，地很滑，雜草、雜樹很多，正所謂“道狹草木長”，應該就是指這了吧！這條帶著泥土芳香和森林氣息的小路盡頭，出現了一個湖，一個讓人豁然開朗的美麗的`湖。湖岸曲折，略有《小石潭記》中犬牙般參差不齊的感覺。湖水平靜，如鏡一般，倒映著山與樹。沿著湖岸，綠樹成蔭，林中有亭，亭中有人；人賞湖色，就差湖中小舟。這樣富有詩情畫意的景色，怎能不讓我想起陶淵明呢？他身在樊籠，卻仍能心游南山，采菊東籬，看天外云卷云舒，不忘田園，還有那壑舟，霜柏甚至草廬……看過官場的污濁，恍悟自己本屬于自然，“少無適俗韻，性本愛山丘”，從此，開荒南野，琴書消憂或與老農披草來往，共話桑麻……
我雖沒有借武陵人的一葉小舟，漫游于落英之中，迷失于民風淳樸的桃花源，但卻真正體驗到了五柳先生重返自然的欣喜和愜意。就讓我也在這自然中沉醉吧！讓著清新的風吹散凡塵的浮躁，讓這澄澈的水洗滌我的靈魂吧！
五年級作文8
親愛的媽媽：
您好！今天，我用寫信的形式來唱出我的心聲。
時間就像水一樣，飛快的.流走了。我越來越大了，小時候的事漸漸模糊不清了。但您對我無微不至的照顧我都記在了心里。我怎能忘懷？
記得有一次，天氣很冷。爸爸去上班了，于是就由您送我我去補習班上課。到了那兒才發現我的書忘拿了。應為風大您怕凍著我讓我先回教室，于是您又頂著風趕回家為我拿書。在您回家的路上，我心里很不放心。您行動不方便，萬一出了什么事，我會不安心的。當我的心緊張地縮成一團時，遠遠的就看見您用力地蹬著車子匆匆趕來了。媽媽騎地是電動車怎么蹬著來了，您說該換電池了，來回跑兩趟就沒電了。這么冷的天您的鼻尖卻滲著汗水，我從您手里接過書，感覺它好重。我想那本書里應該都是關愛吧。
您在單位工作了一整天，晚上還要給我輔導功課。雖然我已五年級了，可還是喜歡讓您給我讀故事睡覺。聽著聽著就進入了夢鄉……肚子一陣疼痛，匆匆忙忙跑下床直奔衛生間，卻聽到里面傳來嘩嘩地流水聲，推門一看您正在清洗爸爸和我換下的臟衣服。這時我才明白為什么早晨起床后，衛生間里經常掛滿了剛清洗過的衣服。原來您擔心洗衣機轟轟地響聲影響我學習，就在我進入夢鄉之后，您才……
您為我做了這么多，我卻給您發脾氣，讓您心寒。但現在我長大了，我現在要展開我的翅膀帶您飛上藍天白云，讓我們在那里看日出，帶您飛向天崖飛向彩虹。
媽媽請原諒我以往的不懂事、常常惹您生氣，讓我再回到您的懷抱當一個乖寶寶吧！
祝媽媽永遠開心
五年級作文9
今年國慶假期的一天，我們全家一起來到了千島湖，我們在千島湖的一個小島上露營，在湖中游泳、劃皮劃艇。說到劃皮劃艇，那可是我的拿手好戲。
那天風很大，我們小隊搞活動——比賽劃船。當時，我想獨自一個人劃一艘皮劃艇，到另外一個小島上去。可是，爸爸擔心我的船會被風吹翻，一定讓我和他劃同一艘船。我總是嫌爸爸的技術太爛，會影響我的速度。我對爸爸說：“老爸，我們一個人一艘船吧！我這艘船絕對不可能翻倒的，我會劃得又快又好。”爸爸看了我一眼，又看了看船，堅決地說：不！我知道一旦爸爸說出了不，我一個人劃一艘船，那是絕對不可能的。隨后，我只好和爸爸一起上了一艘兩人船。我們共同練習了前進、后退、左右轉向，沒想到爸爸的技術沒有我想象的那么爛。
出發了，我對爸爸說，要不我們一起喊“1212”，數到“1”時，我劃左邊，數到“2”時，我往右劃，而你和我相反。我們就這樣有節奏地劃船，結果我們是團隊里第一個劃到終點的。上了島以后，我對爸爸說：“沒想到你的技術居然那么好，沒有我想象的那么差。”爸爸回答我說：“是我們兩個人團結協作得好，即使風吹來的時候，我們也能共同用力，共同前進。”我心里想了想，的確是這樣！
我和爸爸共同劃船的這個小故事告訴我，要團結他人，與他人團結協作，任何事情都不是問題，不能像一盤散沙一樣，要像混凝土一樣凝固著。因為像一盤散沙時，你的.心不是和別人連接著，總是自己干自己的，那是很難成功的；如果你像混凝土一樣能夠凝聚他人的話，你就有了團結意識和集體意識，你肯定就比一個人單打獨斗，更容易成功。
于是，我漸漸能夠明白“團結就是力量”這句話的意思了。
五年級作文10
“滴嗒嗒，滴嗒嗒”雨不停地從我的頭上輕輕地落下，它又是那么害羞，又以小小的步伐走到地上。
我走進了云棲竹徑，那兒是那么的安靜；那兒沒有車子的喧鬧；那兒沒有人群的叫喊；那兒沒有急促的步伐。我走在靜靜的小路上，旁邊是一片竹林，他們有的身披綠大衣，細細長長；有的'從土地探出一個頭，左顧右盼；有的剛脫掉粗糙的外衣，油光發亮。我輕輕地走著，風兒從我身邊飄過，雨點從我頭上滴下。頃刻，周圍好似已不再安靜。風兒的“呼”，雨點的“滴”，總讓我陶醉不已，好像我已來到了仙境。
我的腳步不禁地慢了下來，我深深地抬起頭，感受風兒的吹動，雨點的流下，竹林的呼喚。我在林中走動，盡管淋著雨，但心可是溫暖的。我邁著輕盈的腳步在竹林中走動，時而轉頭望下林子，眼前立刻呈現出一幅美麗的山水畫。雨點悄悄地從竹子上落下，時緩時快。我情不自禁地閉上雙眼，聆聽著萬物的呼喚，我的腳步越來越慢，越來越慢，仿佛我就是一棵小竹筍，雨水輕輕地拍打我的身子，我是那么想成長，我越努力，可有人卻無情的將我拔起。想到這里我急忙睜開雙眼，望著眼前的這片竹林，我急促地走上去，一個個深深的坑死死的印在地上，看到眼前的這一幕我的心中立馬悲痛了許多。我重重地坐下，伸出了手慢慢地撫摸著它們，每摸一個坑就好似一把尖刀深深的刺入我的心中，我便失望地垂下了頭。
任憑風吹雨打，小竹筍們依然屹立在這兒。可又是誰無情地將它們拔起，他們拔的不是這片竹林，而是自己的心。
五年級作文11
植樹節到來了，小紅和小明準備合作種一棵樹，用來保護環境、綠化環境、給小鳥安一個家。
星期天的早晨陽光明媚，他們準備出發了。可是他們沒有小樹苗，一個人的零花錢也不夠買，最后他們和議每一個人拿出10元零花錢集資，最后在花鳥市場買到了一棵梧桐樹苗，之后他們提著準備好的水壺，扛著鏟子，背著樹苗悄悄地上路了。
他們來到小山上，小紅和小明拿起鏟子，想在地上挖一個坑。剛開始，然后他們倆干得熱火朝天，可過了一會他們就滿頭大汗，累得氣喘如牛，手上磨出了小水泡，于是他們改變了方法，決定小明先挖，累了之后小紅之后挖，他們輪流干，施展車輪戰木，很快他們就把坑這個“堡壘”攻克了。之后小紅把小樹苗留意翼翼地放了進去，慢慢地扶好，小明則用土把小樹苗的根給深深地埋了起來。然后他們一人提了一壺水向小樹的根澆去。最后小明和小紅在地上做了幾個精致的鳥窩，然后在里面鋪了點草，把鳥窩掛在了樹梢上。
經過他們不懈地努力，最后成功地種植了一棵梧桐樹，還為小鳥安了新家，他們臉上臟兮兮的，像泥人一樣；他們身上灰蒙蒙的，布滿了泥巴，像個從沼澤地爬出來的人似的。然后可是他們心里卻美滋滋的'像吃了蜜一樣甜。
很快天黑了，他們回到了家，可是卻受到了嚴厲的批評，那是因為他們的爸爸、媽媽不明白自我的兒子、女兒做了件好事，以為他們私自出去玩了一天。之后，然后在明白了事情的來龍去脈以后，又把他們好好的表揚了一頓。
深夜，他們夢到了那棵梧桐樹變成了一棵參天大樹，上方有許多的小鳥在樹上歡唱、跳舞。
五年級作文12
晚上，我坐在陽臺上看書。微風不時地拂過我的臉，涼涼的，很舒服。
我看了一會兒，有些累了，便放下書，望了眼窗外。沒想到，這一望，卻把我驚呆了。漆黑的夜空，一艘漂亮的“小船”掛在那兒，旁邊還有兩顆星星掛件，真美啊！我突然想到了什么，連忙拿起手中還沒動過的香蕉，咦？居然是那么像！我又突發奇想，開始找星星，“一、二……”我瞇著眼，仔細地找著。那幾顆被我找到的小星星，竟然一點兒也不害羞，而且還調皮地眨巴著它們的小眼睛。我突然想到了一首歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛……”
我一低頭，看見了黑暗中的小花園。長廊里的吊燈已經亮起來了，發出了微弱柔和的光芒。那高高的路燈，也都盡職地守在紅磚小路的一邊，為我們趕跑了每一寸的黑暗。還不是太晚，小區里的人都沒有睡覺，而是選擇了出來散步、遛狗，哪些狗都很聽話，從不在小區大喊大叫。于是，人的歡聲笑語，狗的輕聲犬叫，組成了一曲好聽、美妙的歌。
對面那幢樓的.窗戶，也都透出絲絲光來。這扇燈關了，沒一會兒那邊又亮了起來，先是強烈的白光，過了一會兒，也許是那戶人家要睡了，又換上了柔和的橙光。突然，我仿佛聽到了“啪嗒”一聲，橙光也滅了，那扇窗戶徹底黑了下來，真是有趣！
“嘿嘿，我找到你了！”樓下傳來了小孩子們嬉鬧的聲音。“抓不到就不算，咯咯咯……”“你賴皮！”……
又是一陣風，已經有點兒冷了，我不禁縮了縮脖子。樹葉沙沙地奏著樂，搭配著風唱的歌，真好聽呀！我又回去看書了，樓下傳來了唱歌的聲音：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小——星——星！”
五年級作文13
這件事真的讓我一想起就感慨萬千！
最近《蜜蜂報》舉辦了一個“與父母重溫入隊誓詞”的活動。我們班，七個人投稿，六個人獲獎，一個人落榜，沒錯，我就是那個——那唯一一個沒有獲獎的人。為……為什么是我，為什么不是其他人？我很努力了呀？學校一共才20人投稿，13人都得了獎，憑什么我沒有？我才是第一次投稿，它就狠狠給了我一個下馬威，寫稿、改稿、打印、上傳一切白費，都白費了！這對我來說無疑是個天大的打擊。
“再也不參加任何投稿了！”我把所有的悲傷、千言萬語形容不了的委屈轉換成這句只有弱者才會說的.話。進了臥室“砰”地關上門，沒有什么化悲憤為力量，只有哭，沒用地哭泣，也許這才是最好的宣泄情感的方式。這時，也只有這時我才覺得自己是一個失敗者，一個絕對的失敗者……
不知何時窗外下起了雨，我靜靜地聆聽著雨水擊打玻璃的聲音。這聲音很好聽，亂中有序，安靜而又喧嘩。但，我也知道這聲音也預示著，一顆晶瑩的水滴從天上降入凡間，雖然一路上勇往直前，雖然，知道自己的生命脆弱無比但它還是毫不退縮，直到落入凡塵與玻璃窗發生碰撞，然后一直往下往下。也許，與玻璃的碰撞就是它生命中最輝煌的時刻。
“我不是失敗者，也不應該是失敗者”一個聲音在我腦海里閃現。對啊，連雨滴都懂得為自己生命的輝煌時刻而奮斗，為什么我就不行呢？我要向大家證明，我行，我都行，讓大家知道這次的“非常6+1”不會是一個永久性的失誤。從現在開始做好每一件事，那就從寫好一篇作文開始吧。
五年級作文14
水是我們的生命之源。如果沒有水，植物和動物會干涸而死；如果沒有水，人類也會無法生存。所以，我們要珍惜地球上的每一滴水！節約用水，人人有責！
我記得去青島看見寬廣的大海，心想：好多的水啊，肯定用不完的；上學后，知道地球70%的面積都是水，又想：好多的水啊，肯定是用不完的。再長大，我知道我的想法完全是錯誤的！因為我們國家是一個水資源嚴重缺乏的國家。全國的大部分城市都存在缺水的問題。特別是西部地區嚴重缺少，一些山區連人畜的飲用水都非常困難。
就在我們身邊，去年夏天，連年的干旱，人們用水量的加大，我們膠州也出現了嚴重缺少的問題。沒辦法，市政府為了解決老百姓的生活用水問題，采取了新老城區輪流限時供水的方法，只能保證最基本的飲用水。在炎熱的夏季，頂著一身的臭汗，好幾天不能洗澡，那崩潰的`感覺相信大家都經歷過。
一個人幾天不吃飯，身體可以撐幾天，如果是幾天不喝水，那可就麻煩了，生命很快就會因為水分的流失而死亡。想想是不是很可怕？既然水是這么的重要，這么的不可缺少，那么我們在日常生活中該怎樣節約用水呢？其實很簡單，就是每個人首先應該有強烈的節約用水的意識，然后才能在生活中主動去做。比如：
1、 洗臉洗手時把水龍頭關小。
2、 廚房洗完菜的水收集起來，用來沖廁所。
3、 不要開著水龍頭漂洗衣服和沖洗蔬菜。
——生活中處處有學問，只要我們大家行動起來，重視起來，節約用水就不再是一句空話。
親愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，我們趕快行動起來吧！珍惜我們的水資源！從身邊的小事做起，從每個人做起！節約用水，人人有責！不要讓地球上的最后一滴水變成我們的眼淚。
五年級作文15
我喜歡的東西像天上的星星一樣數也數不清：漂亮的書包、活潑可愛的小白兔、多功能的文具盒……但是，我心中最喜愛的卻是一盞精巧的臺燈，那是我八歲生日時，在北京上大學的舅舅寄給我的禮物。
這盞小臺燈的底座是機器貓的身體，它的兩只腿穩穩地坐在桌面上，鼓著滾圓滾圓的肚皮。小臺燈整體是淡藍色，上面還有一些圖案，它的燈泡像一顆星星。燈的`底座上有幾個選項按扭，可以調節燈的亮度和燈的顏色。如果我要寫作業，那我就會把臺燈調成護眼的黃色燈光，如果我要看書，我會把它調成照射清晰的藍光。小臺燈的上半身就像一個升降機，可以調節高度，這樣可以保護我的視力呢。
小臺燈可是我的好幫手。記得奶奶過生日那天，家里來了好多客人，爸爸媽媽忙著招呼他們。我趁著沒人管我，偷偷看起了電視，精彩的節目把我深深地吸引住了。正當我看得入迷時，一陣“丁零零”的響聲打斷了我。我恍然清醒過來，原來是小臺燈上的鬧鐘提醒我該寫作業了。我趕緊回到房間，好像看到小臺燈笑瞇瞇地望著我，并對我說：“小主人，快快要打開燈寫作業，我來陪你哦！”我連忙打開小臺燈，認真地寫起了作業。寫著寫著，突然碰到的“攔路虎”――一道思維題把我給難住了。我冥思苦想，可是想了半天也沒想出來，我不由得嘆了口氣，抬頭剛好看見小臺燈，它好像在對我說：“小主人，別慌，換個角度，說不定你會有收獲喔！”我深深地吸了口氣，讓自己慢慢平靜下來，終于找到了解題的方法。謝謝你，我的好伙伴，你真是我的助攻手。”我開心地對小臺燈說。
我喜歡喜小臺燈，它是我的心愛之物，它帶給我很多快樂，陪伴我健康成長。
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