五年級作文匯編（7篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
伴我一生和我一起穿越過無數個風風雨雨和我一起爆發過無數小宇宙的人就是兄弟。思維冷靜的王宇讓我知道沖動是魔鬼，性格火爆的廖成杰壞了我們許多大事，善解人意的劉達濟讓我永不放棄。
小楊有一雙鏡子一樣的.眼睛，有時候我照鏡子都用小楊的眼睛照，一張拍馬屁和專說好話的大嘴掛在鼻梁下。如果你往下一看肯定不禁想：豬鼻子啊……
有一次我和小楊、小劉、小王打架，我和小王一組，小劉和小王一組我選好了地形以后開打，我和小楊商量后我一個勁直沖向小王抬拳要打時小劉拉住我接著小王往我身上一腳踢去。我連忙向小劉進攻沒有想到小王在我身上打一拳，小楊擋住攻擊，我心想：不！小楊撞在樹上，我開始抓狂的攻擊小王，左一拳右一拳，忽然我來了一個無中生有將小王打倒，接著小楊站起來撲向小劉來了個大撲殺！過了許久，我們四個走在路上有說有笑的回家了。
啊！強烈的兄弟情，這不僅的友誼的象征，這還是兄弟們留下的經歷。我要好好珍惜它，不讓它隨著歲月的塵土一起流失。
五年級作文 篇2
“哎呀！這可怎么辦？”小外甥到我家，我來當保姆，一陣手忙腳亂，心如亂麻，小保姆的日子苦不堪言呀！
星期六，我獨自在家，小姨神不知鬼不覺地帶著她剛滿兩歲的兒子魯航竄到我家。你瞧，小外甥胖嘟嘟的臉蛋，小嘴巴牙牙學語，講著一口咿咿呀呀聽不懂的“外國話”，再加上蹣跚的`腳步，搖搖晃晃，真是人見人愛，可以跟企鵝比可愛，不一會兒，我便與他打個火熱。小姨一來就哀求我幫她帶會兒孩子，她有要事要出門，看著可愛的小外甥，此時的我心花怒放，一口答應，開始了我的小保姆生涯！
“不就是逗逗小孩嘛，簡單！”我暗暗想到，可是沒想到小姨前腳剛走，麻煩也緊隨而來……
自從小姨走后，麻煩就像海浪一樣向我涌來。你看這個小東西把玩具弄得東一堆西一堆的，原本井井有條的家此時已大變樣，成了垃圾窩，一片狼藉。沒玩幾分鐘又咿呀了半天，說要“七東東”了，見我沒反應，便嘴巴一咧，拉起警報，兩行委屈的淚水直往下流……啊呀，沒辦法我只好草草收拾東西，去煮餃子。更要命的是表弟居然要撒尿了，還沒等我來到他跟前，他便習慣性地蹲在地上，唱起了噓噓曲，頓時滿地都是他的“杰作”，家里可是雪上加霜，“水”流成河了。這下子我又忙開了，搬桌子、換褲子、拖地……我忙得不可開交，心里恨得直癢癢，他要不是小姨的“心肝寶貝”，我早就使出“無敵鋼貓爪”，把他撓成大花臉。瞧瞧小外甥，站在一旁，一臉無辜，看著那副憨樣，我的氣不知往哪里撒才好。
“要當好小保姆！看好小外甥！”小姨的話在我耳邊不停回蕩，怎樣才能當好小保姆呢？逗，不行！嚇，也不行！得想個好辦法挨過這段苦命的日子才行呀！我試了“幾萬”種方法，最后還是以失敗告終。
突然，我看到了一直被冷落一旁DVD，讓我想到了一個絕妙的計劃！我插上電源，打開DVD，把碟片放了進去，一支支優美的歌曲從里面飄出來。咦！奇跡出現了，表弟像被音樂的魅力吸引住了一樣，情不自禁地跟著音樂手舞足蹈起來。你瞧！他扭扭小屁股，拍著小手，奶聲奶氣地跟著音樂哼了起來。看著表弟這樣自娛自樂的樣子，我不禁大笑起來。不一會兒，小姨回來了，倒霉的日子終于到頭了！她看到表弟這么開心，直夸我這個小保姆當的稱職。
天哪！當保姆真累！當保姆真難！再想想當父母真不易呀！
五年級作文 篇3
當所剩無幾的冬雪下溢出一抹新綠，當陽光懶洋洋地融化了大地的最后一絲雪白，當被雪花壓得枝頭彎了腰的花朵又露出一襲桃紅，所有的生物都煥發出無限生機：他們知道，春天來了。
細看“春”字，仿佛眼前一片桃紅柳綠，仿佛涼爽的清新的風吹進了我們的心房，使人有一種心曠神怡的快樂。春姑娘吹響了春天的號角，奏起了春天的旋律，孩子們從滿地白雪的沉悶中醒來，跳著，笑著，鬧著，坐在春姑娘的懷里撒嬌；孩子們舞蹈著，春姑娘歌唱著，這歡快的`音樂聲，驚擾了昏昏欲睡的萬物：柳枝舞動著婀娜的身姿，桃花露出了久違的笑臉，小溪歡快的流淌……悠揚的音樂聲伴隨著快樂駐進了每個人的心房。
春其實美麗并不僅僅在于它的五彩，更在于她活潑開朗，把最美留給世界，她有獨屬于自己的狂歡，有獨屬于自己的嫻靜，她帶來的都是最好的，她帶來最沁人心脾的花香，她帶來最悅于人心的明綠，她帶來最不寧靜的寧靜--這才是春的真諦。春的寧靜在一只蝴蝶停在一朵花上的靜，在于鳥兒輕輕飛翔的靜，在于河水緩緩流淌的靜。是這種靜使人想讓時間靜止，雖然受那種細致的美。然而不寧靜，源于人們心中最明媚的那一抹陽光--如此美好，為何不狂歡呢。
五年級作文 篇4
在北邊的山林里，住著一只無所不能的神鳥。它的眼睛充滿智慧之光，羽毛非常光滑，五彩繽紛。
人們都很想把它據為己有，無數人都對神鳥展開過捕捉，但是神鳥每次都施展它的聰明智慧讓捕捉它的人放棄了捕捉。
有一個叫阿力的`孝子，他的母親病得很嚴重。他尋遍名醫，都沒有治好他母親的病，經人指點，歷經千辛萬苦才找到神鳥。他走到萬年古松下，神鳥說：“你是來捉我的吧？”阿力說：“我雖然是來捉你，但是我是為了救我的母親。我的母親現在身患重病，請您去救救她吧！”神鳥說：“行，不過你得把一朵萬年不開花喚開。”阿力說：“行。這朵花在哪？”神鳥說：“我帶你去。”阿力找到了萬年不開花，但在它旁邊有一塊石碑：“萬年不開花必須由一個人的真誠之血才能喚開。”阿力為了救母親，毫不猶豫地拿出匕首，割破自己的手，流下一滴血，花還不開，阿力就割破血管，花終于開了，阿力卻暈了。神鳥施展它的法力，救醒了阿力，并摘下萬年不開花和他一起去救他的母親。
阿力的母親馬上康復，神鳥又飛回萬年古松了。
五年級作文 篇5
感覺很淡，總有絲郁悶，讓人不知所措。空氣中彌漫著深沉的味道，讓我感到窒息，還是不習慣被這樣的空氣籠罩著喜歡那種自由自在的感覺。
感覺總在不經意間流逝，有點兒象靈感，但又說不清感覺和靈感有什么不同，只是隱約覺得不一樣。感覺很容易找到，但靈感卻很難挖掘，只不過它們都稍縱即逝，讓人感到措手不及。
挺喜歡看關于文學方面的書，在那里有種身臨其境的感覺。平常寫的東西，有許多都是從那些書中體會出來的。每當自己寫完一篇認為還可以的隨筆的時候，總是挺高興；如果說遇到什么不順心的事，就想寫點什么來發泄心中的不快，寫著寫著，總會很容易地寫出一些傷感的文字。十七歲大概是雨季，筆下不會有太多跳躍的字符出現，出現得比較多的反而是那些悲傷的旋律。感覺，挺木納的！
感覺挺象一個小孩子，喜怒無常，讓人覺得特不號把握。挺喜歡看安妮寶貝的作品。她那種淡雅與傷痛，總讓我嘆為觀止，我想我永遠也達不到她的那種境界，淡淡的`暗香，就象我喜歡的夜來香的味道一樣，沁人心脾。傍晚，捧一杯她的書倚在窗前，面前放一杯冰檸檬，微風拂過，送來縷縷清香，深深吸上一口，讓所以的不快頓時煙消云散。偶爾窗外會淅瀝瀝的下著點小雨。惆悵又從心里升起，那種感覺有點兒象“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
挺喜歡李清照的文章，特別是她的《聲聲慢》，記得最清楚的是她納句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”每每看到這句，心里總有種說不出的感覺，欲似還休。
靈感需要去發掘，而感覺就需要去遇。遇上感覺，挺好的！
五年級作文 篇6
小學的時光是如此美好，還有一年，我就將步入初中的大門。
我向往的中學是這樣子的：一朵朵色彩鮮艷的花朵，黃溜溜的菊花，粉紅的桃花……在操場的旁邊，有一座小亭子，同學們悠閑地在那交談娛樂。校園，是美麗的.，而我們應該愛護它。
我向往的中學是這樣子的：老師關心著每一位學生，我們尊重每一位老師和同學，當同學不會做題時，我們會幫助她，教她方法，同學之間應當互相幫助，和睦相處，不會大吵大鬧。班級是我們共同的家，它是溫暖的，讓我們一起學習，一同成長。
我向往的中學是這樣子的：“加油！加油！”操場上那歡聲笑語，這使我們懷念小學的時光。廣闊的操場，讓我們鍛煉身體，更加健康。功能齊全的教學樓，那是我們學習的地方。那學校，有著讓我們懷念的時光，我們在教室里一起學習。
我向往的中學是這樣的：校園的花花草草，充滿了綠意。小花忍不住打開自己多片翅膀，小草勇敢地長大。校園是我們的家，讓我們一起保護，不讓校園有任何傷害。這是我理想中的中學，你呢？我多么希望我能進這樣的中學學習啊！
五年級作文 篇7
我有一個小妹妹，她才三歲多，可惹人喜愛了。她叫茜茜，那月牙似的眉下，長著一雙水汪汪的眼睛，那稍稍小了點兒的鼻子下面還有能說會道的'櫻桃小嘴巴，烏黑發亮的頭發長長的，皮膚白里透紅，臉蛋圓圓的，真是整一個白雪公主呀！
今天放學回家，我大喜過望，因為茜茜妹妹來我家玩了。我開心極了，一到家里就立刻放下書包，雙手抱起茜茜，“哎呦！茜茜你怎么那么輕啊。”她在我的手里簡直就像一個玩具。玩了一陣子，我記起了我的作業，于是我對茜茜妹妹說：“茜茜，你乖乖的啊，等姐姐做好了作業就陪你出去玩，好嗎?”
“好”茜茜用她那可愛的小嘴巴對我笑瞇瞇地說，茜茜，就是這么可愛。
作業做好了，我就抱著茜茜到小區里逛了逛。我把茜茜帶到了一個滑滑梯的場地，讓她自己去玩滑滑梯，茜茜樂開了花，一蹦一跳的來到滑滑梯旁，開始了玩耍。天色漸漸暗下來，我想應該回去了，就抱著茜茜往家走，哪知這個壞茜茜還要讓我去帶她坐搖搖馬，不去她就用出他的絕招——大哭不止。唉，無奈之下我只好把她帶到超市邊上的搖搖馬旁，她奶聲奶氣地對我說：“姐姐，我要坐搖搖馬!”“好了好了，坐就坐唄！”
于是我投進去了一塊錢，那搖搖馬邊放音樂，邊搖了起來。我在邊上來回的渡步子，希望這搖搖馬快點結束。這搖搖馬終于停了，我問茜茜：“茜茜，這下你可以回家了吧！”茜茜不情愿的點點頭。
調皮蛋茜茜終于要回家了，陪著她雖然很累，但小茜茜真得很可愛！
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