(精華)五年級的作文5篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
那一個寧靜的夜，那一把被我坐過的椅子，那一個似曾相識的人，那一件讓我追悔莫及的事。
那一晚，我上完補習班，坐在椅子上，電話那一頭響起了媽媽的聲音：“雄誠啊，今天媽媽晚半個小時到，你在那先坐一會。” “哦。”半個小時，我可以好好玩一番了。還有，剛剛看見了賣板栗的，買點嘗嘗？……我表面裝作答應(yīng)，心里早已打好了如意算盤。電話一掛，我立刻沖了出去。“來7塊錢的板栗。”“好，小朋友。”我兩眼直直地盯著板栗，使勁問著那不斷溢出的香味，拼命地吞下那不斷流出的口水，拿過板栗。不多。只有十來顆，但我卻把它像寶似地捧了回到補習機構(gòu)里。我剛坐下，也有一個人拿著一袋板栗，坐到了我的身邊，可能他的家長也沒來接他吧！我也沒多想拿出一本書津津有味地看了起來。我發(fā)現(xiàn)我從“我”的袋子里拿出一顆板栗，他也拿一顆，我再試一次，拿了一顆，嘿，他也拿了一顆，哈，好一個大膽的“小偷”啊！我心里恨恨地想著、我慎重地考慮之后，決定不和他“正面交鋒”，假裝不知道，最后一顆了，我看見他剝開，然后遞給我，我想：好一個“大方”的“小偷”，但這些都無法掩飾住他可恥的行為！
媽媽來接我了，我趕緊上車，去拿水杯，但是當我摸到一樣東西的時候，我呆住了，那才是我的板栗，一顆也不少，原封不動地放在那里，我頓時明白了一切。我明目張膽地拿了他的`板栗，但他卻盡力與我分享。我絕望了，但是一切都已經(jīng)晚了，這件事變成了過去。變成了經(jīng)歷，甚至成為了歷史，這一切就像一把刀，一把九歲的刀，它在我的心中。刻下了不可改變的痕跡，也留下了無法揮去的遺憾。我以為他是“小偷”，沒想到我才是真正的小偷，我后悔莫及。
那一個寧靜的夜令我追悔已久；那一把被我坐過的椅子，給我回憶無窮；那一個似曾相識的人，給我啟示萬千；那一件我追悔莫及的事，一直伴我左右……
五年級的作文 篇2
一個手勢，一個動作，有時令人感動；一份歉然，一份等待，有時令人難忘……
那是在一次數(shù)學課上，同桌想向我借尺子。我隨口說了句“我沒有帶！”“不可能，你可是每天都帶著的。”“我真的沒帶。”我們爭執(zhí)的聲音越噪越大。不知什么時候，數(shù)學老師走了過來，把我們一人批了一通。從此，我們再也沒有理過對方。
雖然已經(jīng)不理對方了，但是在一次體育課上，老師讓我們合作做了個活動。在游戲的最后五分鐘里，我終于堅持不下去了，一下坐到了地上。同桌馬上跑過來，對我說：“沒事吧！要不要休息一下？”“不用了，喝點水就好了，我沒事，謝謝你。”那時，我感動得熱淚盈眶。
放學路上，我看見一只老鳥和一只小鳥到馬路中去撿吃的。可是，一輛車過來了，老鳥一下就被車壓死了，小鳥在旁邊悲慘地叫喚，好似在說：“媽媽！媽媽！你怎么了？快醒醒呀！”那鳥的悲鳴聲真叫人揪心啊！ 你們沒見過在石頭上長出的小草，它的'生命力多頑強啊！它雖默默無聞，卻為世界帶來幾分色彩。
日月如梭，雖然這些事過去了很久，可在我的腦海里揮之不去、難已忘懷。
五年級的作文 篇3
小兔子是一種機靈、聰慧的小動物，很討人喜歡。我家就養(yǎng)過一只雪白的免子。
從遠外一看，兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧，又變成了一個可愛的`精靈。雷達似的長耳朵總是豎起來來回回轉(zhuǎn)動著，像在偵察情況；紅寶石似的眼睛左顧右盼，不停地觀察著四周的動靜，像站崗的哨兵；它那絨球似的尾巴，更是惹人喜歡。它全身雪白，如同天使一般純潔，你只要靠近它，它立刻會警覺地跳開，多聰明的小動物啊！
小免子平常很機靈，遠遠地看見人的身影，便會跳回籠里，它們也十分聰明，在餓了時，會朝主人投來乞討的目光。
小兔子一般吃胡蘿卜、白菜。吃起來津津有味，兩只前爪搭在食物上，好像在守衛(wèi)它，三瓣嘴蠕動著，同時睜大眼睛四處張望，十分警覺。有一次，我給它喂食----白菜，它邊吃邊瞅著我，絲毫不放松警戒像個偵察兵。正巧，媽媽經(jīng)過這，“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳，它立刻逃似的跳回窩旮旯里，食物也不吃了，瞪大眼睛，縮成一團，全身絨毛緊張地根根豎起來，瑟瑟發(fā)抖，把我逗得哈哈大笑。
小兔子子走路連蹦帶跳，后腿一蹬，身子往前一傾，往上一躥，便跳出一米多遠，看起來活力四射，十分靈巧。它敏捷的身手常常使我感到驚奇。有一次，我給它洗澡，它不愿意，左一蹦右一跳，讓我每次都與它“失之交臂”撲了個空。終于，機會來了，它突然止住了步伐，我趁機一撲，頭去重重地磕在墻上，而它卻機靈地逃掉了，真是“靜若處子，動如脫兔”啊！
小兔子的機靈可愛，讓我的生活變得更加多姿多彩。
五年級的作文 篇4
今天的生物課上，老師給我們決定帶我觀察一些植物，同學們知道消息后都很高興。
課堂上，老師先是播放了一些關(guān)于植物的圖片，問我們認不認識這些植物，知道的話說出這些植物的名稱。大家都議論紛紛，但是都不確定植物的名稱。老師看到我們迷茫的樣子笑著說，“不認識沒關(guān)系，大家可以近距離觀察一下。”于是便拿出了一個綠色的植物，說：“這個植物叫做水葫蘆，大家分成幾組近距離的觀察下。”
于是，我們就分成幾組，并一組領(lǐng)取了一株水葫蘆。大家都圍在植物身邊，認真的看著手中的水葫蘆。只見它的葉子是翠綠色的，摸起來滑滑的，葉子的形狀像一片片圓形的卡片，在頂端處微微凹下去。突然有一組的`同學驚訝道：“咦，它好香啊。”于是，大家都十分好奇它的味道，紛紛聞了聞水葫蘆。覺得水葫蘆聞起來有一股淡淡的清香。這時候我發(fā)現(xiàn)水葫蘆上邊有一個像葫蘆狀的大氣泡，十分好奇里面是什么。于是在我的提議下，大家用小刀打開了那個氣泡，發(fā)現(xiàn)里面是像海綿一樣的網(wǎng)狀的氣泡，而且有著一個個的小氣囊。
最后快下課的時間到了，老師問我們有什么收獲和疑問，我們組舉手問了下氣泡的問題，老師說其實水葫蘆顧名思義是長在水上的，有了這些在根與莖之間的氣泡便可以浮在水面上。老師還說，其實中國現(xiàn)在水葫蘆的繁殖速度太快，已經(jīng)成為外來侵害物種之一，但是水葫蘆也可以作為飼料喂養(yǎng)家禽，具有清熱解毒的功能。因此，一件事情不能單純的只看到一面，而是應(yīng)該多方面的考慮事情。
今天這件課讓我收獲很多。
五年級的作文 篇5
乞丐，讓人十分厭惡，但我卻從一位“乞丐”身上看到了不一樣的精神。
那是一個灰蒙蒙的下午，我和死黨去逛街。死黨正在小攤上挑發(fā)卡，我卻聽見一陣吼聲——“我又沒叫你幫我！不給錢啊！”
一個穿著時尚的阿姨對一個乞丐吼。
我別過頭去，心想，又要看一個乞丐死皮賴臉了。“但我干了活，你就得付錢。”一個清脆的聲音從后邊傳來。
我轉(zhuǎn)過頭去，細細打量著乞丐——一雙黑亮的大眼，小巧的嘴巴，五官十分精致，是個清秀的大姐姐，甚至可以說清美了。
長得這么漂亮，怎么看也不像是乞丐。“滾開！你這個乞丐！原來看著你還挺秀氣的，沒想到這么死皮賴臉！”“你——”我不是乞丐！“大姐姐極力爭辯，但阿姨一扭頭，關(guān)上了店門。
我看不下去，上去往乞丐手里塞了十元錢，沒想到她搖著頭，把錢重新放回到我的手心里，微微翹著唇角，說道：“我不要這錢。”“為什么？我看你很缺錢不是嗎？”我十分不解。“因為······算了，你不懂。反正，你這錢我不要，你留著買文具吧！”“收下吧！”我堅持著。“不！我不能要！我不接受施舍！因為我不是乞丐！”
我從她眼中看到了堅定和倔強，以及那不容被忽視的`尊嚴。
我沉默了。
再次抬頭，望見她手里的小球，我明白了，她不是乞丐，而是靠自己才能掙錢的街頭藝人。
我看著她，會意地笑了。
其實，無論是誰，都擁有屬于自己的尊嚴，只是，尊嚴往往都被財富所超越。
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