五年級的作文

五年級的作文精品[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　周末的一個下午，我和弟弟來到桃花園體驗野外搭爐煮飯，這是我們期待已久的樂事。

　　我們來到桃花園后，戴好手套，第一時間就去尋找枯葉和樹枝，我和弟弟分工合作，弟弟負(fù)責(zé)找樹枝，我負(fù)責(zé)找枯葉，尋找完適量的樹枝和枯葉后，就開始尋找合適的架子把鍋架起來，正巧，被我們發(fā)現(xiàn)了一張沒有了座板的鐵凳子，剛好可以乘住鍋，我們齊聲說，完美。媽媽也夸我們：眼真厲啊！

　　我們先把樹枝和枯葉累在一起，挪成一團，用火柴把枯葉點著，接著把其他枯葉也放進火堆里，可由于我們太著急了，把全部枯葉給扔進去了，不妙，火滅了！我們又要重新點燃，我們游蕩了一會兒，看到桌面上有一堆報紙，突然想到：我們可以用報紙燒呀。我們拿起報紙，走到煮飯的地方，把報紙點著，一扔就扔進鐵凳子下面了，可沒多久，這報紙就用完了，可火還沒點著，我們試著把紙灰吹走，發(fā)現(xiàn)之前放進去的樹枝竟然還沒滅，正在看手機的媽媽看見我們的苦逼的樣子，不忍心，就給了我們一點提示：為什么樹枝還沒滅而報紙卻全滅了呢？這句話給了我們很大的啟發(fā)，我們也嘗試著用樹枝來點火，可怎么也點不著，半個小時后，我們嘗試了很多種辦法，又是搬磚頭，又是這樣那樣的，還是不行，媽媽看見我們垂頭喪氣的樣子，就起身走了過來說：“你們真動腦筋了嗎？剛剛我說的那句話真的有認(rèn)真思考嗎？”我們原本想反抗的，可已經(jīng)沒那個力氣了。我們只好任由她一邊嘮叨，我們自己做自己事。當(dāng)我們四周尋找“新大陸”時，突然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)成的爐，我們趕緊告訴媽媽，媽媽卻說，你們可以參考這個爐的構(gòu)造，然后回去完善剛才那個爐，但不能直接用現(xiàn)成的爐。我們研究了半天，發(fā)現(xiàn)，我們最大的問題是，火離鍋的距離太遠了，于是我們趕緊找了一堆磚頭有規(guī)律地把地面壘高，讓火苗離鍋保持合適的距離，然后再繼續(xù)點燃樹枝，發(fā)現(xiàn)火苗集中了，火也慢慢旺起來，很快就聞到了米飯的香味，我們立馬打開鍋蓋一看，哇塞！米飯熟了，我們開心地跳了起來。

　　隨后，媽媽讓我們在這個現(xiàn)成的爐再煮一碗飯，我們按照剛才的.經(jīng)驗準(zhǔn)備再煮一鍋，可我們在點火的時候發(fā)現(xiàn)，火柴用完了，打火機又沒油了，我們想到了一個好辦法：把放大鏡放在太陽底下，利用放大鏡的聚集點，把紙燒著，可這紙就是點不著，最多就是穿了個洞，開始我們百思不得其解，最后想到，應(yīng)該是太陽光能不夠強，因為那時候已經(jīng)是傍晚時分。我們?nèi)ジ浇�借用了一個打火機。最后還在飯里加了兩個雞蛋和醬油，雞蛋飯美味極了。媽媽大贊我們聰明能干，真是太有成就感了。

　　這次的野外搭爐煮飯體驗，讓我深深的體會到生活也是一個大課堂呀！這樣的體驗在學(xué)校課室里怎么也無法感受到。

五年級的作文 篇2

　　大家好！你們一定覺得鄉(xiāng)村是一個低俗、骯臟的。可在我心中鄉(xiāng)村比城市還要美很多很多那簡直想畫起來一樣。大家快去看看吧！

　　歡迎來到鄉(xiāng)村，先來看看這寬闊、平坦、干凈的馬路吧！那里群山環(huán)繞、路旁種的樹綠樹成蔭，人們一看都特舒服，把焦躁不安的心情都拋在腦后。立刻臉帶笑容。還有路旁的一些農(nóng)家樂，聞一聞那鄉(xiāng)村特有的香味人都情不自禁的飛了過去了。過去看一看那菜的樣子口水就飛流直下三千尺，疑是銀河落九天了！，看一下那長滿花草樹木的山坡顯得生機勃勃。雨過天晴田野像是被雨霧朦朧真是好比仙境啊！突然，遠方傳來了一只只青蛙的叫聲，他們演奏出了許多好聽的音樂，那充滿生機的農(nóng)田加上那辛勤的農(nóng)民伯伯就呈現(xiàn)出來人與大自然的關(guān)愛、保護、和諧共處的`畫面。清晨，田野中那筆直的鐵塔豎立在田野之中，那池塘像一口碧綠的大銀盤鑲嵌在廣闊的田野之中。池塘旁那綠油油的田地中有著那紅彤彤的辣椒、綠油油的青菜、火紅火紅的西紅柿……還有那田野中安靜的鄉(xiāng)村小道和那一棵棵挺拔的橘樹，還有那一道道從橫交錯的排水溝和那田野兩側(cè)粗壯、高大的大樹站在路旁。晚上，什么聲音咚！咚！哦！我轉(zhuǎn)身一看原來是鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村音樂開演了那古老的音樂也非常的優(yōu)美在鄉(xiāng)村廣場上人來人往，十分熱鬧，跳舞的人不斷聚集過來，放出那火爆的音樂，人們隨著音樂又是唱，又是跳，感覺太親熱了。

　　這就是鄉(xiāng)村。

五年級的作文 篇3

　　第一道痕跡在我的下巴上，不仔細看的話是絕對看不出來的。而我，每次照鏡子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的來歷……

　　小學(xué)四年級的我，參加了一個名叫“劍橋少兒英語”的培訓(xùn)班。課結(jié)束后，我蹦蹦跳跳地下了樓梯，到校門口卻發(fā)現(xiàn)書落在桌肚里了，急忙回去拿。這一急，上樓的時候，沒掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了樓梯凸出的地方，一道紅色的“月牙”誕生了。父母看到后，立刻帶我去醫(yī)院，縫了多少針我已記不清了，反正沒范甘迪腦袋上縫得多。醫(yī)生直夸我，說從沒遇到像我這么勇敢的小孩，一滴眼淚都沒有流。因為“月牙”，此后整整幾周我的表情都不能很生動。“月牙”告訴我不要魯莽，又“贊揚”了我的勇敢。

　　我的左手上有一道形狀極似耐克商標(biāo)的.傷痕。那次上美術(shù)課，我一直坐在地板上，仔細地雕刻著我的“小人”。不記得忙碌了多久，總之，對于自己的作品，我越看越喜歡，放在手里反復(fù)地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一塊肉沒了，大概是被木刺給鉤走了。待它結(jié)疤，脫落，就形成了“耐克商標(biāo)”。雖然是一次疼痛的經(jīng)歷，但從此讓我愛上了手工制作。

　　我的手上有幾個繭，它們見證了我十年琴藝生涯。我從六歲開始學(xué)琴，為了它，沒少挨父親的打，曾經(jīng)多次想要放棄。但現(xiàn)在的我慶幸堅持了下來，它們是因我的堅持和努力才出現(xiàn)的。

　　歲月留痕，這些痕跡見證了我的成長。

五年級的作文 篇4

　　現(xiàn)在的我們正值青春年少之時，用好奇的眼光看著世間的一切，沒有什么負(fù)擔(dān)地生活著。殊不知，有的東西逐漸需要我們自己去背負(fù)，那就是——責(zé)任。

　　生活在現(xiàn)在的我，總會時不時的回憶起過去，回憶起那個深刻理解了責(zé)任的那個日子……

　　那一天，老師點名請我主持下一次的少先隊活動課，當(dāng)時的我根本沒有認(rèn)真準(zhǔn)備的心思，只因老師的要求才接下這個任務(wù)。

　　回到家，我沒怎么思考整節(jié)課的安排，就胡亂把一些跟主題有關(guān)的東西拼湊在一起，也不考慮上下的連接性。第二天，就把這樣的主持稿交給了老師。

　　我看見老師讀完后，眼睛瞇了起來，一絲慍色蔓延到整張臉上。她張開了嘴，深呼吸了幾次，用緩慢又嚴(yán)肅的語氣說道：“你這是來應(yīng)付我嗎！語句不通，條理不清楚，這樣的稿子有什么用！你能不能負(fù)點責(zé)啊！”負(fù)責(zé)。這個詞猶如一把大錘，擊打在我的心上。記憶中，我似乎沒有負(fù)過責(zé)任，什么事都隨便完成。今天，老師的這番話終于將我，敲醒了！

　　回家后，我又開始寫稿子。不同與往常的是，這次的我不再隨便應(yīng)付了。我思考了整節(jié)課的安排，寫了一個大概的流程，然后再查找資料，逐漸完善整份主持稿。最后，通過一次次的閱讀，不斷地修改。雪白的墻壁上，映下了我認(rèn)真的`每一分每一秒。

　　經(jīng)過充分的準(zhǔn)備后，那節(jié)少先隊活動課終于到來了。我緩步走上講臺，開始主持這節(jié)課，由于我認(rèn)真努力過，這節(jié)課十分順利。下課鈴響了，我朝臺下的同學(xué)說了聲“謝謝”，回到座位上。轉(zhuǎn)頭看見老師在朝我微笑，她又開口對我說：“你看，主持一節(jié)課是你應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，而你，負(fù)責(zé)的完成了這次行動。”

　　責(zé)任，又一次觸動了我的心弦。負(fù)責(zé)，說易不易，說難不難，重點在于你如何去對待，這一切，取決于你的心。這一次行動，真正使我認(rèn)識了，理解了責(zé)任。

　　每個人都有屬于自己的責(zé)任，即使我們?nèi)匀荒晟伲瑓s應(yīng)負(fù)起責(zé)任，負(fù)責(zé)做好每一件事！

五年級的作文 篇5

　　“加油！加油！……”今天我們將要舉行一個“吹乒乓球比賽”。我們班有4個人，所以分成兩組；第一組叫“男生隊”，有陳灝、尹昊，組長是陳灝；當(dāng)然第二組就是我們這一組了，叫“必勝隊”，有蘇若薇和我。

　　游戲規(guī)則是：①只能用嘴吹，不能用手拿或碰等；②每吹過一杯就得2分。

　　首先出場的是每組的組長，第一個是陳灝，他蹲著馬步，得意洋洋，桌面上有6個杯子，每杯都（空改：間隔）1厘米，前5杯倒?jié)M水，最后一個杯子是終點，總共10分。陳灝低下頭，嘴巴對著乒乓球輕輕吹著氣，不會兒球就滾到第二個杯子去了，“好，加兩分！”老師說道。陳灝更加得意起來，嘴巴又靠近杯子，一吹，（這回）吹得比剛剛重了點，球在水杯的邊上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，卻滾到外面去了，“陳灝得兩分！”陳灝苦喪著臉，失望地走了。

　　第二場是蘇若薇。她的嘴巴似乎粘著杯子，好像要把杯子里的水喝了，（不過）她吹得太輕了，（她運足了氣）球還是過不去。她又調(diào)整了口氣，（這回乒乓球乖巧了很多）一連（跳）過了4個杯子，還剩兩個杯子，她開始得意起來。第五次吹時，球開始調(diào)皮起來了，蘇若薇一亂吹，球被水花弄得上躥下跳，然后溜到杯外去了，“蘇若薇得8分！”比陳灝高6分。

　　第三個上場比賽的是尹昊，他的嘴像吐火炮似的，“呼，呼，呼”就把球吹到第三個杯子里了。（比喻新穎，三個“呼”清楚交代出前三次吹的結(jié)果）第四次“呼”地一吹，球輕空水上漂，連跳了三杯，他真是一個高手！最后再“呼”的一下，球就到終點了，“尹昊10分！”尹昊開心得直蹦直跳！

　　第四場就到我了，我心里又興奮又緊張，邊心想：我一定要贏啊！我邊拜佛，邊蹲著身子，嘴巴靠近杯子，輕輕吹。（首先交代自己上場時的.心情）蘇若薇在一旁鼓勵我說：“吹得再大力點！”我又吹了一下，由于吹得太過猛，（水溢了出來，）灑得得滿桌子都是，我后悔自己吹得太大力，水杯里的水少了較多，我越吹水越少，尹昊在一旁吐舌頭，還總發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音，（影響改：干擾）著我，我生氣了，想：哼！看我怎么教訓(xùn)你！（注意到了自己心里的變化）然后，我緊閉著眼睛深深地吸了一口氣，再大力地吹水，（動作描寫細致、準(zhǔn)確）水漲得更厲害了，水花四濺像雷電（擊中改：劈到）了水上，一下（漲改：濺）得尹昊滿臉都是！我也（被水漲得滿臉都是改：滿臉是水），但驚奇的是：我一睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)球跳到第二個杯里去了！我（一陣驚喜）不輕不重地吹起來，（順利地）吹到了第三個，我也洋洋得意起來了，但球好像看懂了我的心思，生氣了，就調(diào)皮起來，我使勁一吹，不聽話的球粘在杯邊，像龍卷風(fēng)似的，狂轉(zhuǎn)起來。我氣得再一吹，（杯里）好像狂風(fēng)大作，球像艘小船一樣隨波蕩漾，最后轉(zhuǎn)得不耐煩了，跳到杯外去了。（隨著“我”心理的變化，球的表現(xiàn)也出現(xiàn)變化，擬人、比喻手法寫出了球的表現(xiàn)，好！）

　　“郭欣媛得4分，比賽結(jié)束了。第一名是尹昊，第二名是郭欣媛，第三名是陳灝！”老師宣布道。

　　球時而調(diào)皮時而乖巧，不過，我認(rèn)為我得了第二名已經(jīng)不錯了，通過今天的比賽我悟出了一點道理：人不能驕傲，要謙虛，才能得到成功！

　　雖然這次比賽輸了，但這次比賽我還是久久難忘！

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