五年級(jí)作文精選（7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
星期五，學(xué)校組織我們?nèi)ヅ芑�、�?dòng)物園春游。
我們先坐學(xué)校大巴來(lái)到了風(fēng)景如畫的跑虎。走進(jìn)跑虎公園，我們看見(jiàn)了茂密的樹林，路邊，小溪在歡快地流淌，就像春姑娘彈著優(yōu)美的琴聲。樹上，嘰嘰喳喳的小鳥在快樂(lè)地歌唱，就好像在開(kāi)一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)。最著名的就是那虎跑泉水了，泉水丁丁冬冬，泡上一杯西湖龍井茶，清香撲鼻，味道好極了！
下午，我們又坐學(xué)校的'大巴來(lái)到了風(fēng)光秀麗的動(dòng)物園。我們看了老虎，老虎慢悠悠地向我們走來(lái)，就好像在說(shuō)：“你好，你是誰(shuí)呀？”我們又看了豹子，豹子懶洋洋地趴在地上，一眼都不向我們看，就好像在看美麗的風(fēng)景呢！
大猩猩也非常有趣，一只大猩猩在我們面前揮手，就好像在跟我們打招呼，另一只大猩猩脾氣有點(diǎn)兒壞，他看我們那么多好吃的東西不給他吃，就向上面的網(wǎng)爬去，向洞外吐口水了，一開(kāi)始我還以為漏水了，原來(lái)是大猩猩吐到我的頭發(fā)上了。
后來(lái)，我們來(lái)到了猴山，看見(jiàn)一群猴子在歡快地玩耍：有的在蕩秋千，有的在倒掛金鉤，還有的在跳環(huán)�？鞓�(lè)的時(shí)光總是短暫，我們依依不舍地返回了校園。
真是一次快樂(lè)、有意義的春游��！
五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)夏日炎炎的午后，陽(yáng)光火辣辣地照在大地上，小明去公園里玩，公園里有綠油油的.草地，茂密的樹林，到處傳來(lái)“知了、知了”的叫聲。
小明拿著網(wǎng)子去捕蟬，他順著蟬的叫聲去尋找，不一會(huì)兒，他就看到有一只蟬正趴在一棵巨大的樹木上，他既緊張又興奮，趕緊跑過(guò)去想把它抓住，誰(shuí)知他剛舉起網(wǎng)子，蟬就飛走了。
小明不服地想：一定能抓住蟬的！于是，他又開(kāi)始四處尋找，很快，他又發(fā)現(xiàn)了一只蟬，這一次他輕手輕腳地走過(guò)去，慢慢地拿起網(wǎng)子，對(duì)準(zhǔn)后快速地?fù)淞诉^(guò)去�。骸白プ±�！抓住啦！”小明興奮地大聲叫起來(lái)。
小明一鼓作氣，接著抓到了好幾只蟬，今天真是收獲的一天！
五年級(jí)作文 篇3
古往今來(lái)，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。詩(shī)詞是中國(guó)的象征，更是中國(guó)的瑰寶。
學(xué)習(xí)中國(guó)詩(shī)詞，領(lǐng)略神韻古風(fēng)。
中國(guó)詩(shī)詞歷史悠久，歷朝歷代文人墨客酷愛(ài)詩(shī)詞，他們用詩(shī)詞表達(dá)自己的情感，抒發(fā)自己的喜悅、悲憤，懷才不遇的復(fù)雜感情。因?yàn)榍拜厒兊脑?shī)詞時(shí)而似清泉，委婉舒心，就讓我們?cè)谶@短短幾句話中身臨其境;時(shí)而似驚濤，豪邁奔放，就讓我們斗志昂揚(yáng);時(shí)而似田園，寧?kù)o恬淡，就讓我們的回歸本真。詩(shī)詞中的韻味十足。因此，我們?cè)谠?shī)詞中領(lǐng)略中國(guó)古風(fēng)，體會(huì)詩(shī)詞之魅。
弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)詞，傳承中華文化。
因?yàn)橛斜緡?guó)的文化，中國(guó)才有民族之魂，才能立足于世界的東方，巍然挺立。所以傳承中華文化，賞詩(shī)詞，揚(yáng)詩(shī)詞;學(xué)詩(shī)詞成為我們的重任。不光是我們學(xué)習(xí)，只要是中國(guó)人就要做到贊它，護(hù)它，揚(yáng)它，正如“廣告語(yǔ)”中夾雜著“變形”的詩(shī)詞，其實(shí)這也是弘揚(yáng)的一種方法。同樣也表現(xiàn)出中國(guó)的智慧所在。
我們共同的文化就是我們共同的財(cái)富。弘揚(yáng)文化可以增強(qiáng)我們的自信，畢竟，國(guó)強(qiáng)則民富，國(guó)泰則民安。
筑牢文化，賞詩(shī)詞之美。
學(xué)與不學(xué)不在于它的有用無(wú)用，難于不難。不因?yàn)楝F(xiàn)在的考試和選專業(yè)而懷疑我們對(duì)詩(shī)詞對(duì)文化的一種熱愛(ài)。壓力大要學(xué)，生活中不常用它，也要學(xué)，這是一種自己內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。欣賞詩(shī)詞之美，可以提高自己的`愉悅心情，增加自信，增加氣質(zhì)，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧、健康、正能量的氛圍。更是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。少年對(duì)中國(guó)文化的傳承十分必要，正所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！�
學(xué)習(xí)詩(shī)詞，弘揚(yáng)詩(shī)詞，筑牢詩(shī)詞都需要我們樹立良好的內(nèi)心世界，讓這些成為我們意識(shí)里的一部分。支持各類文化節(jié)目，宣傳并積極參與文化活動(dòng)。
詩(shī)詞之魅，古人樹立。詩(shī)詞之魂，我們傳承。
五年級(jí)作文 篇4
月亮的明光，布滿了我那香香甜甜的夢(mèng)床，一縷縷金絲般的光亮，灑在了我的手上。
今天的考試剛剛結(jié)束，太陽(yáng)早已疲憊不堪，那刺眼有力的光亮，從天上掉了下來(lái)，在夕陽(yáng)的旁邊，唯有那一聲聲船的笛聲。在樓下，我看到的并不是黑暗，而是昏暗，但是，月亮的.微波，像是一個(gè)個(gè)超聲波，讓你眼前一亮。我觀察著他，他那美麗的身影正在緩緩流動(dòng)，但是那羅洛克酒色，依舊緩緩存在天空。月亮上的凹槽，沒(méi)有放棄展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他使自己顯得越來(lái)越大，直到變的一個(gè)人臉般的大小，而此時(shí)，已經(jīng)到達(dá)了子時(shí)，我不敢看那血月般的顏色，我看見(jiàn)的唯恐只要那淡淡的綠光芒。
云朵慢慢的飄入我的眼簾，原本看不見(jiàn)的“棉花糖”，在月亮的綻放下，顯得格外矯健，加上云朵的寬大，慢慢的、慢慢的，云朵變的光亮起來(lái)。我看到的不止是美麗，而是一些人們看不到的微光，在我的眼睛里變的越來(lái)越強(qiáng)。
月色依舊一動(dòng)不動(dòng)，均勻的潑灑在我們每一個(gè)人的身上，偶爾，運(yùn)動(dòng)員們揮灑下的汗水，被月光一照，就變成了露珠，躺在土地上，融化……還有那些被勝利感動(dòng)了的淚水，流了下來(lái)，月光一收，就不知不覺(jué)的變成了珍惜的水滴。
月光依舊那么的有魅力。
五年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在是二月份，春天即將到來(lái)�？墒翘鞖庖琅f很冷，寒風(fēng)仍肆無(wú)忌憚地刮著，吹得花草縮成一團(tuán)，吹得新長(zhǎng)出的茶樹葉一刻不停地往下掉。不少植物在寒風(fēng)凜冽的時(shí)候退縮了，可是，梅花依然頑強(qiáng)地屹立著。
梅花長(zhǎng)得十分美麗�；ㄈ锵癫逶诜凵ПP中頂著小金球的白玉針，周圍的花瓣頂端是玫紅色，中間是由深變淺的粉紅色，底部呈白色。花底下有一個(gè)綠得像翡翠一樣的小托盤襯著，倒掛在樹枝上，美不勝收。
梅花的氣味很香，就是隔著河也能聞到，真可謂“香飄十里”。梅花的香味也是獨(dú)特的，它的氣味不是桂花那樣的濃香，而是縷縷暗香。當(dāng)你走進(jìn)梅花林，游絲般的.暗香便環(huán)繞著你，仿佛置身在夢(mèng)幻的境界里。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@是爸爸常對(duì)我說(shuō)的話，也是贊美梅花精神的詩(shī)句。在寒冷的天氣中，梅花傲雪欺霜、頂天立地，靜靜地開(kāi)放。天氣越冷，地勢(shì)越險(xiǎn)要，越是風(fēng)吹雨打，梅花就開(kāi)得越旺盛，這是多么有骨氣的花！“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”梅花長(zhǎng)得好看卻不同其他花兒爭(zhēng)奪春天的自然風(fēng)光，只把春天到來(lái)的消息告訴人們。到了百花齊放的時(shí)候，它的花瓣卻落進(jìn)草叢，靜靜地笑著。梅花，它又是多么地低調(diào)！
我愛(ài)梅花，因?yàn)樗利�、高雅、頑強(qiáng)、低調(diào)、質(zhì)樸；我愛(ài)梅花，因?yàn)樗c世無(wú)爭(zhēng)、不圖名利。梅花就像一位老師，教會(huì)我許多道理，也教會(huì)我要做一個(gè)堂堂正正的人。
五年級(jí)作文 篇6
我家陽(yáng)臺(tái)的花凳上養(yǎng)了盆枝繁葉茂的綠蘿，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓從朱紅色的陶盆中生長(zhǎng)出來(lái)，上面長(zhǎng)滿心型的葉片。有的垂落到地面上，有的已爬上陽(yáng)臺(tái)的圍欄，綠意盎然、生機(jī)勃勃。
這盆綠蘿剛剛到我家時(shí)可不是這樣的。五年前爸爸把它帶回了家，那時(shí)它被裝在一個(gè)塑料花盆里，只有三五條枝蔓，上面掛著稀疏的幾片小葉子。我還一度擔(dān)心它養(yǎng)不活。
后來(lái)媽媽告訴我，綠蘿有著頑強(qiáng)的.生命力，被譽(yù)為“生命之花”，無(wú)論在陰暗的房間里，還是在陽(yáng)光充足的室外，只要有水它就能生存。
果不其然，小綠蘿沒(méi)過(guò)多久就漸漸的枝繁葉茂起來(lái)，原來(lái)的小花盆已經(jīng)幾經(jīng)更換。不僅如此，媽媽還經(jīng)常把修剪下來(lái)的綠蘿枝蔓插到盛著水的花瓶里“水培”。剪下來(lái)的枝蔓泡在水中不幾日就能長(zhǎng)出白色的細(xì)根，繁衍不息。如今，我家墻角、案頭已經(jīng)分培出很多盆綠蘿的“子孫”了。它們?yōu)槲覀兊纳钐砹艘荒ㄐ戮G。
綠蘿還是凈化空氣的好幫手，能收集空氣中的甲醛、德苯等有害物，凈化環(huán)境。
我喜歡綠蘿，喜歡它的青翠欲滴，更喜歡它頑強(qiáng)的生命力。
我也要像綠蘿一樣，無(wú)論在怎樣的境遇里都能努力地成長(zhǎng)，做有用的人。
五年級(jí)作文 篇7
坐在媽媽的車上，我別提多高興了。我像一只飛出籠的小鳥，此刻正飛向大自然的懷抱，又像一位恢（ｈｕī）復(fù)官職的官員，此刻正走馬上任�！鞍堮R，蹄朝西……”我一路興奮地唱著，雖說(shuō)五音不全，可感覺(jué)卻那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
“歡迎張家奇康復(fù)歸來(lái)！”在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們鼓起了熱烈的'掌聲。坐在久違（ｗéｉ）的教室里，聽(tīng)著這掌聲，望著那一張張熟悉的臉，我的眼淚竟不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)。
重返校園，真好！
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