五年級(jí)作文

五年級(jí)作文集合[8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

　　兒時(shí)的我，并不是十分喜愛(ài)看書，但生活在一個(gè)愛(ài)看書家庭中的我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。

　　小時(shí)候，我最愛(ài)看的書莫過(guò)于是連環(huán)畫。一個(gè)個(gè)幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……

　　上小學(xué)后，連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開(kāi)始接受童話這一類書籍了。“白雪公主”——讓我懂得了善與惡；“美人魚”——讓我聽(tīng)到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經(jīng)歷了一次次驚險(xiǎn)的.旅程……每一次讀書，仿佛都讓我穿越了時(shí)光隧道，與書中人物對(duì)話般。

　　升上三年級(jí)，我便不再停留在童話世界這個(gè)小圈子里了，我愛(ài)上了看詩(shī)歌類的文章。童年，童年，你帶給我無(wú)限的天真，無(wú)限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無(wú)限的幻想；書本，書本，你一直帶給我無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的力量，你也是一直在美化我的心靈。

　　五年級(jí)，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類書。一個(gè)個(gè)謎團(tuán)令我百思不得其解：人類竟然會(huì)長(zhǎng)翅膀？地球上是否真的有時(shí)光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團(tuán)，也許在明天就會(huì)解開(kāi)，也可能永遠(yuǎn)也不能解開(kāi)。

　　書本，一直在陪伴著我的成長(zhǎng)；書本，一直給予我力量；書本，你將成為一把鑰匙，為我開(kāi)啟知識(shí)的大門！

五年級(jí)作文 篇2

　　我班邱夢(mèng)雪同學(xué)年僅10歲，從入學(xué)那天起就默默無(wú)聞地照顧殘疾的同班同學(xué)王慧麗。她四年如一日，承擔(dān)王慧麗在校的起居生活，幫助她溫習(xí)功課，她的故事感動(dòng)了學(xué)校的所有老師、同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)。這就是“90”后五好小公民的時(shí)代楷模。

　　邱夢(mèng)雪同學(xué)是一名優(yōu)秀的學(xué)生，她的臉上布滿了農(nóng)村孩子的誠(chéng)實(shí)、善良和仁愛(ài)的氣息。當(dāng)同學(xué)問(wèn)及她照顧同學(xué)王慧麗時(shí)，他總是羅呵呵地說(shuō)：“老師教育我們要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，王慧麗走路不方便，我作為同學(xué)應(yīng)該關(guān)心她。”

　　多么樸實(shí)的一句話，讓同學(xué)們十分感動(dòng)。是祖國(guó)的傳統(tǒng)美德哺育了夢(mèng)雪同學(xué)？還是良好的學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的結(jié)果？夢(mèng)雪同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始照顧殘疾同學(xué)王慧麗。這是一個(gè)常人也無(wú)法做到的`事情，而一名小學(xué)生卻做到了。這就是祖國(guó)的希望。

　　那時(shí)她6歲，也就是六歲時(shí)就開(kāi)始義務(wù)擔(dān)當(dāng)起照顧王慧麗，一直攙扶王慧麗去各類專用教室上課、下課和上廁所等校園生活。這一攙扶，就是四年，兩人從普通同學(xué)也成了無(wú)話不談的“姐妹”。去年時(shí)的一次音樂(lè)課下課后，突然下起了鵝毛大雪，走廊上光溜溜的。夢(mèng)雪同學(xué)不顧一切背著慧麗回教室，突然腳下一滑，整個(gè)人向前倒下去。夢(mèng)雪一下意識(shí)地抓緊了背上的惠麗，結(jié)果自己卻重重摔在了地上。還問(wèn)惠麗“你沒(méi)事吧？”。然后顧不得自己又疼又冷，背起惠麗繼續(xù)向教室走去。

　　在學(xué)習(xí)上夢(mèng)雪不但有毅力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀還樂(lè)意助學(xué)。惠麗同學(xué)由于身體條件的限制，學(xué)習(xí)較落后，她就擔(dān)當(dāng)起小老師的重任。惠麗同學(xué)記憶力和理解能力較差，得多教幾遍才能學(xué)會(huì)，她從不厭煩，手把手的教，一句一句的學(xué)讀。還做惠麗的思想工作，使其樹立信心，在二人的共同努力惠麗的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀。

　　她品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事執(zhí)著，堅(jiān)持不懈，把愛(ài)心和奉獻(xiàn)的汗水融化成美麗的笑臉。這是我們”90”后小公民學(xué)習(xí)的榜樣。

五年級(jí)作文 篇3

　　——你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。

　　這是制造者在鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆們說(shuō)的第一句話，告誡鉛筆們不能盲目自由，要允許自己被一只手握住，這樣才能做很多大事。是啊，鉛筆只有被人握住，才能寫出字，才能在紙上留下不可磨滅的痕跡，才能“干一番大事”。

　　不僅鉛筆如此，人也是如此。

　　就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，在校要聽(tīng)老師的話，要受校規(guī)的限制，在家要聽(tīng)父母長(zhǎng)輩的話，不能盲目自由。

　　我在看法制片時(shí)，曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的哥哥，他因搶劫而被警察抓住，送進(jìn)了少年管教所，只見(jiàn)他痛哭流涕，向我們?cè)V說(shuō)他的.故事：他從小不愛(ài)學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)、撒謊，每天放學(xué)后，他總被老師留在學(xué)校，越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，就開(kāi)始曠課，偷偷去玩，慢慢地，他就和那些混混混在了一起。上初中后，父母每月都給他幾百元的零花錢，他認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有自己的零花錢了，學(xué)校里老師管著，讓他沒(méi)有了自由，他就產(chǎn)生了離家出走、不再讀書的念頭，把那些零花錢都存起來(lái)，以供以后離家出走。有一天，他犯了一個(gè)錯(cuò)誤，父母罵了他，他越來(lái)越氣憤，于是，他就準(zhǔn)備好行李，帶上了錢，趁父母不在家就出門離家出走了。很快，他就把從家里帶來(lái)的錢花光了，連吃飯的錢也沒(méi)有，就和那些社會(huì)上的混混們勾搭上了，為了生存，他們先是去偷，慢慢的，膽子大了，他們就開(kāi)始搶劫，搶來(lái)的錢不少，花的也比較快，搶劫的次數(shù)也越來(lái)越多……

五年級(jí)作文 篇4

　　星期五中午，前桌的楊閩在哼歌，我問(wèn)：“你哼的是哪個(gè)歌呀?”楊閩云淡風(fēng)輕地回了我一句：“我哼的那個(gè)歌呀!”我緊追不舍：“那個(gè)是哪個(gè)啊?”剎時(shí)間，我明白不能再問(wèn)了，因?yàn)槲蚁氲搅四莻�(gè)“性感”的`故事。

　　記得在一次語(yǔ)文課上，丁老師眉飛色舞繪聲繪色地說(shuō)：“有一次，我去徐州開(kāi)會(huì)，正走在路上，忽然看到有一家店的名字叫”那個(gè)“，我覺(jué)得疑惑不解：”為什么這家店的名字叫“那個(gè)”呢?這個(gè)“那個(gè)”又是哪個(gè)呢?“那個(gè)”里面賣的又是什么呢?“底下的同學(xué)們也都奇怪地皺起了眉頭。丁老師繼續(xù)說(shuō)：”要知道，我這個(gè)人從來(lái)不逛街，無(wú)論什么店都不讓我起興趣，可今天我可能就打破紀(jì)錄了，我實(shí)在敵不過(guò)誘惑，走進(jìn)了“那個(gè)”，真是不看不知道，一看嚇一跳，“那個(gè)”里面賣的是——丁老師還吊起了大家的胃口，同學(xué)們都差點(diǎn)撲上去，求知欲望太強(qiáng)烈了，丁老師只好無(wú)可奈何地笑起來(lái)：“我進(jìn)的是內(nèi)衣店!”大家都“奸詐”地笑起來(lái)：“哦!哦!”

　　于是，只要一提到“那個(gè)”，大家都心有靈犀，不約而同地說(shuō)：“內(nèi)衣!”哈哈……哈!仰天長(zhǎng)笑!

五年級(jí)作文 篇5

　　在孩子成長(zhǎng)時(shí)，身上總會(huì)有一些小毛病，而大多家長(zhǎng)忽而不見(jiàn)，造成孩子在社會(huì)中無(wú)法生存，所以這種教育方法是行不通的。家長(zhǎng)也需要足夠的重視。

　　從前有個(gè)孩子愛(ài)拖拉，常常遲到。在上學(xué)時(shí)老師就頂多批評(píng)一下，不會(huì)造成什么影響。后來(lái)上班的第一天就遲到了，被老板開(kāi)除了。這種教育方法一下子就讓他明白了要準(zhǔn)時(shí)，可在他成長(zhǎng)時(shí)怎么明白不了呢？這來(lái)源于自身和家長(zhǎng)，如果你自身雖然發(fā)現(xiàn)了毛病，準(zhǔn)備改時(shí)，家長(zhǎng)不重視，讓你又習(xí)慣于這種毛病，那也是行不通的。所以想讓壞毛病改掉這兩個(gè)方面是必須緊密配合的。

　　還有一個(gè)中國(guó)留學(xué)生為了和女友去約會(huì)，私自闖入女友的寄宿家庭。被警察以“私闖民宅”的罪名抓走了。事例中的孩子從小想干什么就干什么，沒(méi)有顧及他人的感受，所以造成了這樣的一個(gè)后果。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有錯(cuò)誤卻不指出來(lái)，那么就等于在害他，所以孩子一個(gè)微不足道的習(xí)慣就可能害了他。

　　有個(gè)同學(xué)偷別人的自行車去騎，當(dāng)老師跟家長(zhǎng)談話時(shí)，這位愚昧的家長(zhǎng)卻說(shuō)：“孩子是貪玩，我們家又不是沒(méi)有錢，說(shuō)多了會(huì)打擊他的。”這種家長(zhǎng)打著愛(ài)孩子的名號(hào)，暗中傷害了孩子。錢又有什么用？那你的孩子亂拿別人的'物品拿習(xí)慣了，到時(shí)候法律面前又如何交代呢？不要以為孩子貪玩而不管教孩子，那么你的孩子到了社會(huì)上可能會(huì)因?yàn)橥禆|西被關(guān)進(jìn)牢房。

　　有位家長(zhǎng)帶孩子吃飯時(shí)，孩子隨意轉(zhuǎn)動(dòng)菜盤讓人下不了筷子，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“我用的是另一種教育方法，讓孩子擁有天性。”那么你的孩子到了社會(huì)上不理睬別人的感受，只顧自己，別人看了也會(huì)心煩，認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)管教，那就丟臉了。如果從小不給孩子一個(gè)管教，長(zhǎng)大就會(huì)被認(rèn)成混混。禮貌是我們基本要有的，要讓中華美德傳承下去。

　　所以，平時(shí)一個(gè)小小的壞習(xí)慣就可能會(huì)禍害孩子一生，我們要讓其盡快改掉，而不是溺愛(ài)。所以在教育孩子上，我們要下點(diǎn)功夫，別讓壞習(xí)慣害了孩子。

五年級(jí)作文 篇6

　　春雨潤(rùn)無(wú)聲，不知不覺(jué)春色鋪滿了原山，小草頂出了綠帽，嫩芽頂上了樹梢，滿山的鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種各綠色，交輝映錯(cuò)，一直綠到山頂，綠到山腳。翠色欲流，直到遠(yuǎn)方天際。原山的春真美啊。

　　清明節(jié)時(shí)登山遠(yuǎn)望，那一片柳林隨風(fēng)吐著翠綠的“煙霧”，朦朦朧朧，亦真亦幻；那一樹白玉蘭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群白鴿跳上了枝頭。杏花正在怒放，迎春花鋪滿山間。石海漂浮在黃白色的浪間，像是在綠色錦緞上點(diǎn)綴上俏麗的色彩。這時(shí)站在望海樓上眺望色彩斑斕的春色，讓人心曠神怡，春就在眼前，春觸手可及。原山像一個(gè)婀娜多姿的妙齡少女亭亭玉立地站在你的身旁。那多層次的綠是少女的裙，那潔白是少女的肌膚，那紅是少女的臉龐，那黃是少女的服飾。這幅春色畫卷讓人百看不厭。

　　山下孝婦河源頭從文姜大廟中潺潺流出，繞著原山穿城而過(guò)，水留戀著養(yǎng)育她的山，留下了片片漣漪。四周的`群山努力地變幻著自己的色彩，襯托著多姿多彩的原山。

　　山間踏青的人趕趟兒似的多了起來(lái)，孩子們笑啊跳啊，像一群報(bào)春的布谷鳥，給原山增添了春的活力。

　　我喜歡原山森林公園，我更愛(ài)原山的春色。

五年級(jí)作文 篇7

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，人人都要多讀書，和書交朋友。在我很小的時(shí)候，就開(kāi)始讀書，讀書是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的好方法。

　　記得我五歲的生日禮物是一本書，書名叫《海底兩萬(wàn)里》。每天晚上，媽媽都會(huì)拿著《海底兩萬(wàn)里》聲情并茂地讀給我聽(tīng)，我仿佛進(jìn)入一個(gè)奇異的空間。我上學(xué)了，老師教我認(rèn)識(shí)了好多字，我又重讀了這本《海底兩萬(wàn)里》。這本名著講的是在一百多年前，法國(guó)自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀去參加一次鏟除海怪的行動(dòng)，可是他們發(fā)現(xiàn)海怪是一艘潛水艇。他和仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭被關(guān)進(jìn)了神秘的.潛水艇。在大西洋上，被迫開(kāi)始了一次長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月，行程兩萬(wàn)里的海底航行。我的心與故事中的主人公們同呼吸共命運(yùn)；面對(duì)面目猙獰的海怪，地球上最深的海溝以及對(duì)獲救充滿了渴望……

　　后來(lái)，我的書越來(lái)越多，有各種各樣的書：《三國(guó)演義》、《鳥的天堂》、《森林報(bào)》……琳瑯滿目。只要一看書，我的視線就移不開(kāi)了，媽媽每次都要喊我一次、兩次、三次我才會(huì)合攏書。

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書是一種知識(shí)，是一位導(dǎo)師，也是一片故地。書會(huì)讓人開(kāi)心，讓人傷心，讓人憤怒，讓人失落……書就像怪味豆，酸甜苦辣都會(huì)有。

　　一本好書，就是一位老師，它能把你帶上一條更加精彩的人生路。

　　我愛(ài)讀書。

五年級(jí)作文 篇8

　　今天，學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)�湯顯祖大劇院，觀看山東濟(jì)南兒童藝術(shù)書院演出世界兒童經(jīng)典話劇《列那狐傳奇》。劇院門前早以人山人海，大劇院內(nèi)座無(wú)虛席，都在等待開(kāi)幕。

　　一會(huì)兒劇院一片漆黑，只見(jiàn)戲臺(tái)上那燈光直射在演員身上，這時(shí)出場(chǎng)的是一只名叫列那的`狐貍，他為了幫朋友奪回被丞相——大灰狼搶的東西，而被大灰狼告之國(guó)王，是他偷了藏寶圖，卻被帶到王宮。列那對(duì)國(guó)王說(shuō)自己可以找到寶藏，國(guó)王讓他去找，但列那正確地說(shuō)出了通關(guān)密碼，列那在黑穴的怪物手中得到了寶藏，最后國(guó)王不但免了他一切罪行，還封列那為侯。演藝精湛，聲音悠揚(yáng)，栩栩如生，博得同學(xué)們陣陣掌聲。乃是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功一點(diǎn)也不錯(cuò)，不是嗎？

　　我看了這場(chǎng)劇以后，心中久久不能平靜，該劇離奇故事情節(jié)，鮮活的藝術(shù)形象深深吸引了我。我該像他們那樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)精益求精，一絲不茍，能受到觀眾一致好評(píng)。他們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　指導(dǎo)老師：劉文英

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