(實用)五年級的作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
看到“502膠”的字眼，你們一定想粘性很強的膠水吧！NO！NO！這502膠不是膠水，而是我的表弟梁夢野。梁夢野住在杭州，只有春節時才回老家住幾天。他個子不高，五歲了才到我的腋窩。嘴小小的，紅紅的，像一個小櫻桃，鼻子小小的，像用紙粘上去的。
眼睛也小小的，單眼皮，黑眼珠小小的'，像兩顆黑豆。一有壞主意，黑眼珠就像狐貍一樣滴溜溜地轉動著，短頭發一根根向上豎著，整個人活脫脫一“小魯迅"。梁夢野超級粘人。在外公家的時候，我坐在椅子上津津有味地玩著《我的大哥叫劉備》的游戲。我帶著我的“軍隊”沖鋒陷陣，正在緊急關頭，突然，有什么在刺著我的臉，癢癢的。我飛快地瞥了一眼，一個黑黑的小腦袋！夢野的頭發正時不時地扎著我的臉。我心里一陣煩，往左邊挪了一點點，避開他繼續“戰斗”。
咦，怎么臉上熱熱的，像呼吸噴在臉上？怎么肩膀上沉沉的？我扭頭一看，原來梁夢野的下巴正放在我的肩膀上，目不轉睛地看著我手中的平板呢？我火了，一抖肩膀，大聲吼：“你到底煩不煩？你自己有平板干嗎老粘著我！”我用力推了他一把，他紅著眼圈跑開了。過了一會兒，夢野又挨著我坐。這個“502膠”真煩！我關上平板，去打人打羽毛球了。可是，大家都嫌我球技爛，不肯跟我打，連狗都懶得理我。我垂頭喪氣地坐在門坎上。“姐姐，我跟你打羽毛球好嗎？”夢野手里拿著羽毛球拍，一臉期待地說。哎呀，他的球技更爛，我才不想跟他打呢！我丟下球拍去床上看書了。
沒想到過了一會兒，夢野也拿著一本書來了……我的天啊！“502”的粘性真強啊！現在“502膠”已經云杭州了，不知道下次回來他會不會粘著我。
五年級的作文 篇2
班里天天來爭吵，無人閑累無人閑。
語文課代表和數學課代表吵，為了爭誰權大。勞動委員和體育委員吵，為了爭誰付出最多。大組長跟小組長吵誰收的本子多。副班長和學習委員吵誰成績最好。同桌們吵誰動了誰的東西，還有些打起來了。而我這個班長沒事做，就在那勸架。
記得有一次倆位同學在掃地，還沒過幾分鐘，又吵起來了，原因既然是為了把掃把，‘我們都是同學，不要為了一把掃把，傷了和氣。’我以為能讓她們不在吵，沒想到，吵的更兇了。還打了起來，站在中間的我，左右為難，不知咋辦。我一聲大吼：‘好了’我們一點也不和睦。’
班里的爭吵啥時結束啊？作為班長的我，又啥時能表現出我的威嚴啊？不過有一件事，徹底地改變了我們班。
就在這個學期，有一天，班主任告訴我們班上的.調皮大王生病了。說到這個調皮大王，那可是大家爭吵的對象啊，差不多每次爭吵他都在那幸災樂禍，不過我們班還是蠻“和諧”的，一起買了“雞蛋'去看他，哦，好吧，那不是雞蛋，那是一剝開就會爆出彩條的彩蛋，為了看這出好戲，我們班集體去醫院看他，可是我們一到醫院，就不由得后悔起來，病床上的調皮大王一點兒也不調皮，他乖乖地躺在病床上，不斷地咳嗽，看著他那么虛弱，我們整他的心頓時煙消云散。他看到我們都來了，情不自禁地笑了，作為班長的我偷偷地把彩蛋藏起來，笑著對他說：“xxx，我們來看你了，不過我們沒帶什么東西來，我們只帶了祝福，大家說對不對？”這回，大家都異口同聲地說道：“對！”于是，我們說著笑著，快要走的時候，我悄悄地拿出一顆彩蛋，剝開，往天上一扔，頓時，五顏六色的彩條蹦了出來，大家都笑了。
過了一個星期，調皮大王的病好了，他回來上課后，突然在一天驚奇地對我說：“班里的爭吵怎么不見了？”我笑了起來，回答道：“班里的爭吵早就停止了！”
五年級的作文 篇3
陽光的熾熱下，一陣陣清風吹來，更激發了我們的斗志。操場上那一陣陣吶喊聲也在校園中回蕩。我的心是一片明亮，萬道光芒已燃燒了我的心。
“加油，往這兒跑，那邊！“我已大聲地喊道，似乎嘴上有一個大喇叭一樣，激動不已。我的頭上似乎是一片電閃雷鳴的烏云，不停射我，讓我的身子不停地發抖。這時，從界外來了一個”天外飛球“，它從天而降，似乎是一支箭，強而有力。我方球員已不顧危險，心里仿佛堅定地想著：一定要攔下球，一定要進球，一定要取得第一。他一個勁地沖上去，縱身一跳，將頭朝前伸了一下，重重地將球打了下來，雙腳又飛快地伸出來，腳上似乎聚集了”法力“，腳輕輕地往后縮了一下，再用盡了吃奶的力量，一腳重重地踢上去。那一球，似乎是一個遙控球，正好落在了他方球員的腳上。這時，我的心一下子灰暗了，那片黑暗無窮無盡地籠罩著我。他陰險地笑了下，手就開始輕輕地晃動了一下，就火速地跑起來，好似一只餓昏的獵豹，眼前只有獵物。他重重地踢了一腳，那球，仿佛著了火，連守門員也退避三分，不敢直面，便就手軟了，”請“球進框了。
第一回合，我們輸了，但我們并不服輸，心中的怒火開始燃燒起來，我也不例外，那片烏云再次向我沖來，如同一只惡獸，將我撲倒在地，讓我無法站立起來去面對它。我們率先取得了球，就開始勇往直前，不再退縮。我方前鋒帶著球在隊友們的掩護下雙腳左閃右閃一路向對方的球門進軍，大家盯著球兩眼放光，仿佛那是一個大金礦在移動。突然，半路殺出了個”程咬金“，一腳把球攔了下來。這時，我方球員火速沖了上去，腳慢慢地往后一伸，再往前重重地踢上去，球在空中以一條完美的弧線漸漸地進入了他們的球門，可他們的'守門員如同一只發怒的公牛，一頭沖了過去和足球碰了個小摩擦，可足球還是”機智“地躲過了他，沖進了球門。我們”趁其不備，攻其不備“竟然進球了。我們歡呼著，像沸騰的大海，蓋住了校園。到了那刻時，可怕的烏云立馬轉化為一片晴空萬里的天空，讓我的心瞬間甜滋滋的。
這次，雖然打了個平局，但在我的心中，這次比賽就是一次飛越，比賽沒有完全的勝利，只有成功和失敗，但只要用心經歷，那就會收獲另一種成功！
五年級的作文 篇4
莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”而我的媽媽不僅自己隨時隨地吸收營養，還給幼小的我不斷輸送營養——時不時地給我講述《狼來了》、《小紅帽》、《丑小鴨》等有趣故事，惹得我跟故事里的人同悲傷共歡喜。這樣自然使我愛上了讀書，天天手不釋卷，精彩之處自然是廢寢忘食，這樣的生活能不充實精彩嗎？
最近我正在看《淘氣包馬小跳》系列，它是一部校園小說。發生在馬小跳身上的故事很有趣，小說語言也詼諧有趣，這讓我如癡如醉，令睡夢中的我也會出現馬小跳的身影，盡管很多情節與書本里的不一樣，但照樣有趣。
記得暑假期間，有一天我正吃著早餐，媽媽走過來摸著我的腦袋說：“兒子，你前些日子比賽多，暑假作業都沒顧上呢。現在閑下來了，也臨近開學了，你可要安排好時間了。”我一個勁地點頭說：“那是肯定的，請老媽放心便是！”媽媽微笑著走進書房。我也哼著流行歌曲進了自己的房間，打開暑假作業瞅了瞅，還真的有好多沒做呀！可是心一靜下來，馬小跳似乎在跟我作梗：明天再做來得及，我帶你去玩玩。“是呀，今天這家伙是不是有更好玩的地方，更刺激的游戲？”我邊想邊不由自主地推開了作業，打開了小說。
我看得入迷，與小伙伴們一起玩耍，一起游戲，與馬小跳一起思想，一起歡笑……那樣的`感覺真好！突然“啪”的一聲把我從他們的世界里拉了回來，老媽瞪著大眼睛反問道：“你不是讓我放心的嗎？看小說不寫作業？”我無言以對，只有傻傻地笑著。媽媽拋下一句——時間賦予每個人都是公平的，你的時間你作主，你自己看著辦，就是別主次顛倒，緩急不分啊！然后又離開了我的視線。
而這樣吸引我的書實在是太多。書中獨特的構思、跌宕的情節、風趣的言語、多彩的世界等都時刻激發我強烈的讀書欲望，使我沉浸在書的世界里，使我和主人公同呼吸共命運，也使我一次又一次地難堪、困窘，那都是我沒合理安排時間，說話不算數，被媽媽逮著了，想來真是羞愧。我下定決心：以后一定要分清主次，有緩有急，將好讀書的事變成一件真正的好事，而且要邊讀邊記。
我愛書，書是人類的老師，書是知識的海洋，我愿在這書的海洋中遨游。也深信我與書演繹的的故事會越來越多，越來越精彩！
五年級的作文 篇5
你說萌？像我這種天下奇女子，裝得了酷耍得了帥，扮得了雞婆賣的了白菜……這些，都是騙你……
關鍵是，“萌”字當頭。下面為你揭曉我的萌點前三甲！
Top 1 反射弧長得驚人
“喂！喂喂！”這已經不知道是朋友第幾次喊了。
半晌，我幽幽地轉過去：“紅色和藍色么，最喜歡紅色。”朋友一臉“受到驚嚇”的表情，她鄭重地扳過我的肩膀，賞了我一個爆栗：“什么紅色和藍色！這是老娘一個小時前問的'！”我茫然地盯著她“瞬息萬變”的臉色，心想：這姐被我萌到了咩。
Top 2 思維異于常人
前些日子心血來潮制作了一款橙光文字游戲，但苦于不知如何面對侵權或抄襲這個問題。
如有雷同，怎么辦呢？我趴在電腦桌前，當秒鐘走了四圈的時候，我想出了一個氣死原著的方法。我壞笑一下，在游戲中打下這句話：如有雷同，算你抄我的……
鑒于上述方法太沒骨氣，踟躕一會兒又改成：如有雷同，你來咬我呀！（捂臉），怎么辦，我的形象啊！
Top 3 沒有“自知之明”
不得不提，我一直認為自己唱歌老好聽了，于是有一段時間就一直反復唱一首《畫中仙》，對于別人都捂耳逃走的行為我表示萬分的不解。
終于有一天姐姐忍不住咆哮起來：“給姐把嘴閉上！你這調兒比紅軍長征都走得遠！”我不以為然，聳聳肩，調子又一次無比輕快地跑遠了：“可否邀畫中的仙，賞花兒月圓……”
這場阻止我唱歌的革命斗爭的結果就是：我剛張口，所有人都跑了。
好了，爆料就到這里，我最萌的三個時刻就放送完畢，要不考慮給個好評？
五年級的作文 篇6
如果說“0”是起點，那么“1”就是前進，就是超越。
我的第一聲啼哭，宣告我踏上了生命的征程；我的第一次微笑，綻放了心靈的花朵；我第一次眺望遠方，受到了啟迪，決心探索未知的世界。
于是，我牙牙學語，開始與別人交流，表達內心的情感；我掙脫父母的`懷抱，蹣跚學步，摔倒了，爬起來。我終于學會獨立行走，走向寬廣的世界，走向美好的未來。
于是，我學彈琴，指間飛出悅耳的音符；我玩耍，歡聲笑語中充滿了無限樂趣；我旅行，名山大川留下我探索的腳印；我讀書，像一條小魚游進無邊無際的大海，像一只小鳥飛進連綿起伏的群山。
一滴滴水匯集成一條條小溪，一條條小溪流向江河，一條條江河奔向大海。啊，“1”是多么寬廣！
一塊塊磚砌成一堵堵墻，一堵堵墻組合成一層層樓，一層層樓壘成高樓大廈。啊，“1”是多么高大！
如果說單個的“1”是渺小的，那么凝聚在一起的“1”則是偉大的。
“1”像一支筆，一筆一畫描繪出宏偉的藍圖，一字一句描繪出詩情畫意；
“1”像一棵樹，一枝一葉撐起巨大的綠傘，一年一年長成參天大樹；
“1”像一根桅桿，揚起風帆，乘風破浪，遠渡重洋，到達成功的彼岸。
“1”像一枚火箭，點火，騰飛，沖破阻力，騰云駕霧，飛向浩瀚的太空。
五年級的作文 篇7
《爺爺變成了幽靈》這本書主要講述了一位小男孩的爺爺去世了，突然有一天晚上爺爺回來了，小男孩又驚又喜，問爺爺怎么會回來的，爺爺說他生前好像有一件事情沒有做，為了完成心愿，所以化作幽靈回來了，而具體是什么爺爺一下子也記不起來了，只知道好像和孫子有關，于是，爺孫兩個聊起了過去的日子，忽然，爺爺說我想起來了，忘了和我這個孫子說再見了。
這時的小男孩并沒有哭，沒有害怕，沒有哭，想到爺爺看完自己和自己說再見后就到天堂了，想到爺爺到了天堂，自由自在的生活，比在世界上受苦好多了。故事的內容大概就是這樣，當我第一次聽到這個書名時，覺得好可怕，但當看完后，我的眼淚在眼眶里閃動，因為爺爺為了這件事，做了三天幽靈，為了和孫子能夠再一起回憶美好的日子，為了安慰孫子，為了孫子能夠快樂的成長，他不惜受罪。他真是一個好爺爺!當故事講到他們爺孫兩個聊到有趣的事情時候，我也不由自主的笑了。
爺爺在世時，他們兩個是那么快樂，那么親切;爺爺離開時，雖然孫子難過，但爺爺化作幽靈后和孫子聊天回憶美好的過去，讓孫子感到了爺爺時時刻刻都在關心著自己，自己并不孤單，因為一直有爺爺的鼓勵，有爺爺的愛。這個故事讓我懂得了愛不會因為親人的離開而中斷，愛時時刻刻都在身邊，只要你去體會你就能夠感受到那份愛。爺爺的`愛，讓孫子懂得了如何生活，如何長大。“再見”，這個普通的告別的詞，卻表達了不普通的意義。愛給我們帶來的是精神的力量，是我們勇敢向前的力量，是我們不斷前進的動力。
【五年級的作文】相關文章：
五年級的作文（精選）09-02
五年級的作文(經典)09-09
五年級作文(經典)09-10
【精選】五年級作文09-11
五年級作文（精選）09-13
五年級的作文(精選)09-14
五年級的作文[經典]09-17
[經典]五年級作文09-21
五年級作文【經典】08-03
[精選]五年級的作文08-05