五年級作文(通用5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
高大威猛的身材，黝黑閃亮的皮膚，炯炯有神的眼睛，戴著一幅威嚴時尚的墨鏡，這就是我們的體育老師――茅老師。
三年級時，茅老師教我們體育，他的嚴厲我至今記憶猶新。那天，我們整隊來到操場，開始跑步訓練。茅老師佇立在操場中央，冷峻嚴肅地注視著我們。我和楊昊來在課間有一個話題聊得意猶未盡，又興高采烈地開講了，周圍同學也開始小聲閑扯，聲音漸漸嘈雜。侃了一圈過后，茅老師怒氣沖沖地奔過來，伸出有力的雙手抓住我倆的衣領，像老鷹捉小雞似的，將我們拎出隊伍，厲聲呵斥：現在是上課時間，說什么廢話，今天給我站這兒。于是我和楊昊來被冷落了一整課。平日里嘰嘰喳喳如麻雀的`同學們這天噤若寒蟬，從此，茅老師的體育課，大家規規矩矩，一絲不茍。
同學們給茅老師取了一個雅號：毛辣子，顧名思義，不好惹，火辣辣地刺人。
當然，茅老師也有菩薩心腸喲。一次，他讓我們玩丟手絹的游戲，有位同學放下手絹，拔腿就跑，不小心被不知從哪里冒出來的石塊絆倒了，痛得齜牙咧嘴。正平靜地欣賞我們游戲的茅老師，一臉緊張地沖過來，彎腰扶起那位同學，來到操場邊的椅子上坐下，蹲下高大的身軀，問那小小的男生哪里疼，可摔著頭？心里難受嗎？又用雙手捧起那位同學的雙腿輕輕活動了幾下，還算靈活，并無大礙，這才松了一口氣。茅老師請兩位同學把傷病員送回教室，并囑托班長和班主任匯報一下，注意這位同學的身體狀況。
望著鐵塔似的茅老師臉上漾起的那絲柔情，一條歇后語閃過腦際：張飛繡花，粗中有細。我們的茅老師嚴厲之中也不乏溫和呢。他毛辣辣的表面下裹著一副火辣辣的熱心腸！
五年級作文 篇2
廣闊天空是雄鷹馳騁的疆場，無垠大海是巨鯊馳騁的天地，而墨香書法是我馳騁的樂園。
想要馳騁于一片領域，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的精神是必不可少的。
回憶起我小的時候，媽媽給我報了各種興趣輔導班，唱歌、繪畫、彈琴、跆拳道、書法等等等等，我奔波于棋琴書畫間。隨著年齡的漸長，認知的'成熟，一個個業余學習在我的字典里逐漸銷聲匿跡，唯獨對書法情有獨鐘。看著一個個書法大師酣暢淋漓地揮毫潑墨、走線頓筆，年幼的我心里便涌出一種莫名的羨慕，于是，那時的我做出了第一個使我至今仍受益匪淺的決定——我要堅持練書法。書法分有很多種字體，隸書、篆書、楷書、行書和草書……各種字體各有優勢。隸書講究蠶頭燕尾；篆書順滑，字形漂亮；楷書則分為兩種，一種莊嚴肅穆，一種輕快灑脫；行書揮灑自如，運筆獨到，舒滑剛勁，是書法的巔峰之型；草書隨看起來潦草雜亂，但透露出一種奔放的美感。我經老師的指點，先從隸書入手，開始練習書法，夢想著有朝一日能夠馳騁旋走于書法的各種字體之間。
我有模有樣地擺好姿勢，規規矩矩地一筆一劃臨摹下來隸書中的《西漢狹頌》、篆書中的《石鼓文》、楷書中趙孟頫的《膽巴碑》和《妙顏寺記》，臨摹的雖不能說神形兼備，但也是有形有樣了。什么運筆、提尖等書法功底早已爛熟于心。潔白的宣紙上，靈活多變的筆尖飽蘸散發著濃香的純墨，輕輕揮動，簡單的白黑構成蘊含豐富的藝術作品，筆的疾厲、徐緩、飛走、頓挫，成為了書法家情感的宣泄。中華藝術博大精深，卻唯有書法獨占鰲頭，可以說書法是中國的藝術之魂。經過多年的勤學苦練，我的書法技藝有了不少提高，也在各種書法大賽中獲獎，《第五屆全國書畫大賽兒童組銀獎》、《第十三屆PHE國際中小學書法大賽一等獎》，雖然我自詡對書法諳熟，但對那些能夠隨意揮灑的大書法家們仍舊是頂禮膜拜。
書法已融入到我的生活中，不可分割，因為我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
我將在書法世界中繼續馳騁。
馳騁時一種信念、一種磨煉，馳騁將有助于我們成功，人生始終要馳騁。
五年級作文 篇3
瞧！這本花花綠綠，包含了豐富知識的書是什么書呢？哦！原來是我的語文課本啊！
這本書教會了我很多做人的道理，它教育我要做個可靠的人，實實在在的人，還使我知道了《黃河是怎樣變化的》，不僅這些，我還從中明白了保護環境的重要性，因為破壞森林是不折不扣的自殺行為，要合理運用每一寸土地，同時還要大量修筑水利工程。
語文課本還可以讓我足不出戶就能游遍祖國的大好河山。我既看到了風景如畫的《桂林山水》，又欣賞了浙江金華的《雙龍洞》，同時還免費到美麗的《七月的天山》去游覽了一次。
語文課本不僅是我的`良師，更是我的益友。是這位好朋友告訴我什么是對，什么是錯。一次我答應我的好朋友高雪瑜和她一起去公園玩，可是我因為要上補習班，所以就失約了，害的她因為此事被媽媽吵了，因為這件事，我們星期一上學的時候大吵了一架，而且還從此誰也不理誰了。事情發生后，正好我們學習《將心比心》這篇課文，我又把這件事告訴了我的“知心朋友”——爸爸，爸爸聽了后讓我好好跟高雪瑜談談心。終于，我想通了，第二天一早，就想主動去找高雪瑜解釋，沒想到高雪瑜也要來找我，我們兩個在半路上碰面了。最后……
我倆和好了！你說，這語文課本是不是我的良師加益友呢？
五年級作文 篇4
清潔工，被認為是社會上最不起眼的職業了。但不論春夏秋冬，他們還是每天都兢兢業業，默默無聞的辛苦工作，為我們擁有一個衛生整潔的城市做著自己的貢獻。我敬佩他們，我要為他們大聲喝彩！
清潔工的工作整天和垃圾打交道，他們用他們的“臟、臭”換來了我們家庭、街道、公共場所的整潔。試想如果沒有他們的工作，我們身邊的環境會是怎樣的情形呢？垃圾堆成小山？蚊蠅漫天飛舞？老鼠在成堆的垃圾中竄來竄去？腐蝕的氣體充斥在空氣中？天啊，我們還怎樣安心的生活啊。
古人云，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清潔工不就像那默默奉獻的蠟燭嗎？夏天，他們頂著炎炎烈日，汗水滴落在整潔的路面上，冬天，他們冒著凜冽的寒風，雪地上留下他們數十年如一日的腳印。時間的火焰熔化了他們的青春，換來了我們居住環境的衛生整潔。多么偉大的.清潔工啊！
但是，也有人會不尊重清潔工的勞動。我曾經看到一個打扮入時的女孩，邊走邊啃著甘蔗，甘蔗皮被她隨手丟棄在清潔工剛剛打掃過的路面上，因為她的行為，前面的清潔工還得再返回來重新打掃，因為她的行為，清潔工又要推遲回家的時間。我以為那位清潔工要發脾氣，誰知他只是搖搖頭，什么也沒說就又打掃了起來。他們站在一起，女孩青春美麗，清潔工年邁滄桑，但在我看來，美麗的卻是那推著垃圾車的清潔工。
清潔工，你默默無聞，無私奉獻，不圖虛名，樸實無華，我要大聲為你喝彩！
五年級作文 篇5
我是一個堅強、勇敢的女孩，平日里不怎么愛哭。即使是生病或受傷。可是唯獨那一次，我哭了。 那天天氣非常晴朗，不熱也不涼，讓人們覺得舒服，蔚藍的天空萬里無云，鳥兒唱著歡快的歌兒，柳樹跳著優美的舞蹈，一切事物都陶醉在這美好的景色中。忽然，我感覺到很頭暈，緊接著又是一陣，又感覺渾身發冷。于是，我意識到可能發燒了，一測體溫，剛剛37度，這時，媽媽回來了，見我不舒服，趕緊問我怎么回事，得知我發燒，二話沒說就把我送到了醫院。到晚上，我已經燒到近40度，朦朧中，我看到守在我身邊的媽媽哭了，還說：“孩子，媽媽寧愿代替你呀！”我也哭了，邊哭邊說：“媽媽，別哭了，別哭了！”這個晚上，媽媽一直都陪在我的身邊，一步也沒有離開。
直到第三天，我的病才逐漸好轉并出院，這時媽媽卻病倒了。聽爸爸說，媽媽是因為過度疲勞引起的，我的淚水奪眶而出，稍稍鎮定了一下，給媽媽倒上藥，送了過去。媽媽坐了起來，安靜中，我看到了媽媽眼里的淚水，她對我說：“菲菲長大了，真乖！”這次，我再也忍不住了，淚水如小溪般涌出。“沒事，媽媽沒事的。”我撲到媽媽懷里，緊緊地抱著媽媽，很久沒有分開。 媽媽的淚水是對我的`關心；我的淚是對媽媽的愛。
從小，媽媽說一句，我頂兩句，總是和媽媽吵架，現在想想，真是很慚愧，媽媽都是為了誰呢？在今后的日子里，我會更努力的學習，用優異的成績來回報媽媽。
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