【優(yōu)選】五年級(jí)作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
當(dāng)你漫步在郁郁蔥蔥的森林中，聆聽百鳥鳴囀時(shí)，你會(huì)沉迷于其中。這時(shí)，你精心揣度，鳥類或許會(huì)教你一些什么。
科學(xué)家們研究證實(shí)，鳥類紛繁復(fù)雜的鳴叫，實(shí)際上正如人類說話唱歌一半，用以表達(dá)某種感情或溝通某些信息。比如呼朋引伴、母盼子歸、對(duì)歌擇偶，等等。有時(shí)候，鳥兒也會(huì)向勤勞的農(nóng)夫通報(bào)農(nóng)時(shí)，預(yù)測(cè)氣象，聰明的人類自然心領(lǐng)神會(huì)。
我國古代，有“鳥鳴知四時(shí)”的說法。宋代詩人陸游的《鳥啼》詩云：“野人無時(shí)歷，鳥鳴知四時(shí)。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚厭草茂。”在江西省的某些山區(qū)有一種鳥，每當(dāng)二月來臨時(shí)就呼喚：“春起來”。開始入夏時(shí)又叫道：“春去也。”在吉林省的長白山地，谷雨前后，布谷鳥又提醒人們“割麥插禾”；更有一種奇妙的惜春鳥，其聲曰“莫摘花朵。”告誡人們毀壞花枝將無果實(shí)之獲。
為了進(jìn)一步了解農(nóng)事氣象與鳥的關(guān)系，我覺得能在農(nóng)民伯伯那里得到答案，因?yàn)樗麄兘?jīng)常根據(jù)候鳥去來等安排農(nóng)事。于是，我拿著紙筆，深入田間地頭去拜訪一些老農(nóng)。
“人們不太歡迎烏鴉，因?yàn)闉貘f高亢蒼勁的鳴叫，往往是大風(fēng)來臨的‘警笛’，烏鴉沙啞的叫，陰雨即將到來。”農(nóng)人們?nèi)缡钦f。
這些也都是流傳至今的民間諺語：喜鵲早登門，是天氣晴朗之兆；若是在枝丫間跳來跳去，低頭亂叫，往往一日之內(nèi)有陰雨天氣。麻雀也是“晴雨表”。晨曦中群雀嘰嘰喳喳，當(dāng)日多為晴天好天氣；若它們縮頭縮腦，吱吱長叫，往往晴轉(zhuǎn)陰雨；傍晚提前進(jìn)窗，并在窗邊長生緩叫，預(yù)示當(dāng)夜或來日有雨。喜鵲高筑巢，則將有大的水勢(shì)。這些在民間廣為流傳的諺語都是在田間勞動(dòng)數(shù)十年的老農(nóng)告訴給我的.。現(xiàn)在已經(jīng)成為人們觀察農(nóng)事氣象的準(zhǔn)確“預(yù)報(bào)器”。
為了了解得更多，我?guī)е角笮轮目释蜷_了網(wǎng)絡(luò)的大門，尋找更多的信息。
海邊一些水鳥，在汛期到來之前，往往成群結(jié)隊(duì)的飛往村屯附近，并大鳴不止，但如果在空中不斷發(fā)出“唧唧”的叫聲時(shí)，則說明近日晴好。
在印度，孔雀被奉為“神鳥”，不僅因其羽毛華麗，風(fēng)姿優(yōu)雅，而且還能給當(dāng)?shù)厝祟A(yù)測(cè)天氣。當(dāng)有雨時(shí)，孔雀的“咪——嗚”叫聲變成“明哧——奧”，似乎在說：“雨快來啦！”雷雨和臺(tái)風(fēng)來臨之際，孔雀又將狂叫不止。
通過一系列的調(diào)查，使我得出了“農(nóng)事氣象鳥先知”這一結(jié)論，鳥類對(duì)天氣是很敏感的，他們不同的鳴叫聲常和氣象變化有著密切的關(guān)系。
五年級(jí)作文 篇2
黃昏將近，可太陽依舊在高高的水面上。陽光是如此的耀眼，令人無法直視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那默默無聞的山也被太陽戴上了紅紅的帽子，穿上了鮮艷的毛衣，歸巢的鳥兒也好像背上紅紅的光芒，為我們傳送光明和希望。
太陽慢慢下沉，最后懸在了海平面上，為海鋪上了一層鮮艷，柔軟、溫和的毛毯，之后海上不斷增添著色彩，紅色、粉色、黃色、綠色……像一幅流光溢彩的油彩花，是凡高畫的嗎？不，就連他也畫不出如此美，如此絢麗多姿的景。時(shí)而魚兒躍出水面，為自己披上了一身彩衣，潑喇聲里銀光一閃。
太陽繼續(xù)下沉，探出半個(gè)腦袋。這時(shí)，太陽的光芒已經(jīng)不再耀眼，已變得柔和。這時(shí)，他像一個(gè)玩得大汗淋漓，還依舊遲遲不肯離去的小孩子，一張紅彤彤的臉在張望著這個(gè)美妙的世界。天空中那些絢麗多姿的云。有的像穿著一身旗袍還用扇子害羞地?fù)踔樀呐餍恰Ｓ械木拖褚粋�(gè)孩子們爭(zhēng)著哭著要買的彩色棉花糖。又有的像毛被染得五彩繽紛的`小綿羊搖著頭，擺著尾，一碰一跳地趕往回家的路上……
一眨眼間，太陽就不見了，它像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員似的輕快彈跳，沉入海里。我也不禁發(fā)出晏殊的感慨“夕陽西下幾時(shí)回”，真懷念那美好的壯麗景觀。世界慢慢變得黑暗，但一想到另一個(gè)世界又是一個(gè)新的美好的一天，我的心中又燃起了光芒，我愛你，大自然！
五年級(jí)作文 篇3
有人說，母愛像一股清泉，流進(jìn)我們的心田，也有人說，母愛像一盞明燈，照亮我們的心窩，還有人說，母愛像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。而我說，母愛就像一把熊熊燃燒的火焰，溫暖著我。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，才早上七點(diǎn)，您就送我去上補(bǔ)習(xí)班，迎面而來的寒風(fēng)吹在臉上如刀割一般。我坐在電瓶車后面冷得瑟瑟發(fā)抖，您似乎察覺到了，把車停下來，脫掉了自己的外套，披在了我身上，嘴里還不停地嘮叨：＂叫你今天衣服穿多點(diǎn)，還不聽我的。看！現(xiàn)在好了吧？＂我頓時(shí)感到了一股暖流正向我涌來，盡管寒風(fēng)肆虐地吹著我的頭發(fā)，我抱住了您，抬頭瞥見您的嘴角掛上了恬靜的微笑。
您是一個(gè)避風(fēng)的港灣，為我遮風(fēng)擋雨；您又是一位良師，讓我收獲了許多人生的道理。
那天下起了傾盆大雨，天陰沉沉的，我的'心情也和這天氣一樣，考試考砸了。我的眼淚奪眶而出，您沒有責(zé)怪我，只是輕輕地?fù)е遥f：＂人生并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有陰天，但只要你頑強(qiáng)地走出陰天，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！＂對(duì)！您說得對(duì)！如果我就為了這一件事，一直沉浸在悲傷中，那么，我還能干些什么大業(yè)呢？我擦干眼淚，又重新振作起來。
母愛的這把火，將永遠(yuǎn)在我的心頭燃燒，永遠(yuǎn)不熄滅。媽媽，我愛你！
五年級(jí)作文 篇4
月黑風(fēng)高的夜晚，主人的倉庫里傳來了悉悉簌簌的聲響。原來，是蠟燭小妹正發(fā)牢騷呢!看樣子呀!有滿肚子的委屈。
“想當(dāng)年呀，哼!有多少人都離不開我的幫助，沒有我，哪來的光明?怎么人類那么聰明，剛發(fā)明出你這個(gè)黑乎乎的丑陋無比的煤油燈，就把我扔到這冷冰冰的地方了。”蠟燭不滿地對(duì)煤油燈說。煤油燈呢，也不甘落后地吵了起來。
“就你一人委屈呀，我也是一樣哩!那時(shí)，人們多么珍愛我!”
“你別這么自不量力!”煤油燈眼一斜，趾高氣揚(yáng)地說：“有多少老奶奶借著我的`光才能夠穿針引線，多少孩子在我的幫助下才能看書識(shí)字，瞧!我的用處有多少!雖然我的燈光不算怎么明亮，但我為人們出了多少力?人類，就會(huì)喜新厭舊!”煤油燈臉漲得通紅，激動(dòng)不已。
“算了算了，煤油燈，你也別王婆賣瓜——自買自夸了，好漢不提當(dāng)年勇嘛!”電燈好言相勸。“你還來勸我，還不都是因?yàn)槟悖也艜?huì)淪落到今天這么慘的地步!”煤油燈反駁道，還翻了翻白眼。
“嗚——嗚——”電燈妹妹躲在一旁抽泣了起來。大家的日子都不好過嘛!”“主人剛把我買回來的時(shí)候，每天都要把我擦一遍呢，把我擦得可干凈了呢!人類的科學(xué)技術(shù)水平日益提高，總有一天我們會(huì)被淘汰的!”電燈妹妹的喃喃自語聲引起了大家的重視，又重新七嘴八舌地討論了起來。
“是啊，人類的生活水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，我們也趕不上潮流了!早晚也會(huì)被拋棄的!”日光燈姐姐也發(fā)言道，“我們真是太悲慘了!”
現(xiàn)在人類的新寵兒——節(jié)能燈也說了幾句：“再先進(jìn)的東西也都有落伍的時(shí)候!我遲早也是會(huì)被主人遺忘的。”節(jié)能燈嘆了口氣，慢悠悠地總結(jié)道。
倉庫里頓時(shí)一片安靜，所有的燈都沉默不語。幾分鐘后，大家都豁然開朗!沒有舊的，哪來新的?人類的科技水平那么高，咱應(yīng)該為他們高興才對(duì)。所有的燈都不再發(fā)牢騷，不再訴委屈，而是一起憧憬著美好的明天!
五年級(jí)作文 篇5
那一天深夜，我忽然醒來，見外面明晃晃的；我疑為天明了，便穿衣起床，到屋外卻見一輪如盤如玉的月亮吊在藍(lán)漠漠的天上。驀然清醒，卻沒有絲毫睡意了。夜頗靜，整個(gè)闊大的學(xué)校全融在牛乳和難耐的闃靜中。月色的涼意像一支支小箭射著我，又像一條條冰涼的蟲子在身上爬來爬去。
出了院，不經(jīng)意地走上北去的田路。如冰的夜露打濕了鞋和褲腳，腳丫涼絲絲的。無邊的原野全籠在茫茫的月光下，遠(yuǎn)處朦朦朧朧的霧氣浮游著，好像在逡巡著什么。我踏著綴滿露珠的萋萋野草向前走去，總覺得前方有光明，有希望。
路盡頭是一方水塘。白天來過幾回。我覺得這夜間的池塘該別有一番情趣吧！池塘約有一畝多，縹縹緲緲全浸在乳白色的月光和水氣中了。池塘四周長著蒼勁的芊芊蘆葦，陰森森地遮住水面。小塘的中間現(xiàn)出一片亮色，容容的月色均勻地涂了薄薄的一層，偶有調(diào)皮的魚兒醒來伸腰破壞它的寧靜。
我蹲在蘆葦?shù)娜笨谔帲每梢钥匆娔橇亮恋乃妗]有風(fēng)，也沒有云，確是風(fēng)淡云清了。天深藍(lán)深藍(lán)地涌向人的心，好像要把你白天淤積的怨悶逼出來，唯把涼涼清清的感覺悄悄地潤你心中的那些疲憊。夜好靜，沒有一絲兒聲音會(huì)驚擾你的微夢(mèng)或叩醒你對(duì)往事的沉湎。池面上低低繞著一團(tuán)白氣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)濃時(shí)薄，像夢(mèng)的衣裳，像若即若離，若有若無的相思。
“嘩啦”水池面翻起一簇浪花，像盛開的白蓮花，那是魚兒因白天貪玩而在夢(mèng)里輾轉(zhuǎn)翻側(cè)吧，也或許是月光的撥弄？那白蓮花瞬間便萎榭了，片片的.花瓣淡沲開去，攜著魚鱗似的亮點(diǎn)向遠(yuǎn)方游弋，藏入蘆葦深處。我感覺那無聲的淡沲到了我腳下，好像我的心也和著它的旋律輕輕漾起。
頭頂上傳來小狗舔水的聲音。我仰起頭看見閃亮的柳葉尖輕輕地動(dòng)了。哦，淡淡的輕風(fēng)起了。我分明看見水面那亮亮的光向我滑翔，沒有一點(diǎn)壓力侵來把我整個(gè)圍在其中了。
我的小腿軟軟的，酥酥的，怎么也站不起來，索性坐在了地上，就讓我溶入清麗、純潔的自然之冰清世界里吧。
我或許是在坐禪吧！卻沒有悟出什么諱謨?nèi)缟畹馁首印Ｎ覜]有六根清凈，八大皆空。我只希望這顆原本屬于自然的心能夠多親近些自然，多承受些風(fēng)清云淡的清麗，月朗星稀的寧靜，也讓我的草木之心多些善意的成份，為這個(gè)多彩的世界添上幾筆暖意。
五年級(jí)作文 篇6
“副班長，任海洋。”班主任王老師在臺(tái)上說道。我坐在椅子上，低著頭，心里十分難過。因?yàn)椋冶贿@個(gè)家伙——任海洋從副班長的位置推了下來。打他一開始進(jìn)班，就對(duì)他十分不爽。此時(shí)任海洋用眼晴瞟了一下我，我看著他，拳頭握得很緊，而他也似乎帶有戲弄的情趣朝我鬼魁的一笑，我心里想：不和這種人計(jì)較。轉(zhuǎn)過頭，心里還是壓抑著一塊石頭。
下課后，我癱在桌子上，心里一百個(gè)失望和難過，甚至氣憤。這時(shí)，任海洋好死不死的來到我桌前，故意清清嗓子：“喂，副班長大人，心情如何？”“你無聊啊，看還不知道。”我不耐煩地說。沒想到他膽大包天，大喊道：“副班長大人心情不好啊！不—好—啊！”惹得全班同學(xué)全往這邊瞧。“住嘴！”我生氣了。“害羞了？”他臉上掛著不該有的笑容。“哼，最好別惹我，君子動(dòng)口不動(dòng)手，快走！”我又說。“還不動(dòng)手，不知道你動(dòng)過多少次手。”他哈哈大笑。“啪”我一巴掌打到他臉上，竟忍不住哭了：“你別以為了不起，我會(huì)把你推下權(quán)位的！”說完，我跑出了教室。。。沒多久，上課鈴響了，我慢悠悠回到教室，看他，他面無光色，盯著我。我一坐下，他馬上跑上前，“啪”的一聲把一封挑戰(zhàn)書放到我桌面上：“既然你說要挑戰(zhàn)，我接受！”我不知哪來的`一股勇氣和酸意，立馬站起來：“好，你說的，任海洋，看著吧！”沒想到他沒驚訝，反而還笑了笑：“哼，你說的，副班長大人，輸了可別哭哦。”“哼，等著瞧！”全班同學(xué)吃驚地望著我倆，似乎也看到我們眼中的嚴(yán)肅和鄭重。看著他離去，我心中更多的是酸意，更少的又是氣憤……
我是否，嫉妒他了呢？
五年級(jí)作文 篇7
在很久以前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。
聰明的可汗親自去捉神鳥，也是無功而返。事情傳得很快，有位叫“撒謊王”的人聽說此事，就快馬加鞭來到萬年古松下，不費(fèi)吹灰之力就把神鳥捉住了。在順著回家的路上，神鳥對(duì)“撒謊王”說：“尊敬的“撒謊王”先生，您帶著我走的時(shí)候，既不需唉聲嘆氣，也不許悶頭不語，否則我會(huì)立即飛走的。”“撒謊王”點(diǎn)點(diǎn)頭打贏了。“我給你講個(gè)故事吧。”神鳥說。
在“從前，有位皇帝一直想有個(gè)兒子做繼承人，許多大臣為了這件是絞盡腦汁也沒想出一點(diǎn)辦法。有一天，一位張大臣自告奮勇地接了這個(gè)艱巨的.任務(wù)，皇帝非常高興。就在這天，張大臣把全國的男孩都集中在一起，發(fā)一些桂花樹種給他們，男孩們都疑惑不解。張大臣大聲宣布：“誰能用這些桂花樹種在一年之內(nèi)培育出規(guī)劃，誰就是皇帝的繼承人。”男孩們和他們的父母聽了，十分高興。有個(gè)叫譚誠的男孩，家境貧寒，他從小讀書十分刻苦。聽到這個(gè)消息，譚誠十分用心地培育樹種，一個(gè)月過去了，花盆里的樹種卻不見樹苗。譚誠每天照常給種子 澆水、施肥，種子就是不見長樹苗。一年過去了，皇帝規(guī)定的日子也到了。許多孩子都用車運(yùn)著桂花樹，樹上的桂花時(shí)時(shí)散發(fā)出迷人的芳香。皇帝從每個(gè)孩子面前經(jīng)過，都喜笑顏開。當(dāng)皇帝走到譚誠面前，卻不見桂花樹。皇帝憤怒極了，就宣布把譚誠斬首了。奇怪，張大臣到哪里去了？許多大臣希望張大臣快點(diǎn)來。可一切都遲了，譚誠已經(jīng)死了。這是，張大臣看到這般情景，悲痛地走到皇帝面前，說：“皇上，譚誠才是個(gè)誠實(shí)的孩子，那些樹種都是事先煮熟的，這樣的樹種能種活嗎？”皇帝聽了，連退幾步，后悔莫及。”
后來聽了這個(gè)故事，“撒謊王”痛苦流涕地說：“唉！皇帝這是毀掉了一位人才呀！”“得，您嘆氣了。”說完，神鳥就飛走了。
后來“撒謊王”回到家，反復(fù)地把神鳥講的故事想了一遍，感到無比慚愧。從此，“撒謊王”再也不撒謊騙人了，老老實(shí)實(shí)地做生意，還給窮人送溫暖呢！
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