（精華）五年級的作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文1
前些天，杭州連續幾天出現了霧霾。在霧霾的日子里，發生了許多讓人難忘的事。
早上一打開窗，呀！真是白霧圍繞的世界，遠處的高塔都看不請了，藍天像是和我們捉迷藏似的，一下子躲了起來，看起來仙氣繚繞。可是，人們的表現可不太好，一個個都戴上了口罩，似乎對這樣的環境十分不滿意。我的心里可奇怪了，想這是怎么回事？難道這個霧霾還會“ 殺”死人？
這時候，我又聽到了廣播：今日杭州天氣有霧霾，空氣質量重度污染......我心里的謎團已經積沙成塔了，又想這白白的空氣不是挺好的嘛！空氣怎么會受污染這么嚴重呢？一出門，人們談論的也是關于這霧霾，大家都在說：“這樣的天氣現在也太多了吧，這樣遲早會生病的！"聽了人們的談話，我心里的`謎團全解開了，可不由得心事重重起來了。
第二天，霧霾還是不肯退去，我覺得很奇怪，心想：這霧霾什么時候才肯退去呀？于是，我就上網查了一下，這可嚇了我一大跳，霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的成分多。白天濕度大時，霾占據主力，其中霧是自然天氣現象，無毒無害；霾的核心物質是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質，這是由工業污染，汽車尾氣等原因造成的，顏色發黃，對人體健康有傷害。更可怕的是這霧霾還要干擾我們好幾天呢！想到好幾天不能看到遠處的高塔了，心里好郁悶。又想到早上不能外出鍛煉了，感到好可惜......終于，霧霾在幾天后退去，抬頭望去，好親切的藍天白云，我幾天空空的心也有了色彩，恢復了飽滿。
哎！在霧霾的日子里，憂愁天天干擾我，我愿天更高，水更藍，空氣更清新。
五年級的作文2
今天筆芯用完了，時間也晚了，店鋪已經關門，只好先用鋼筆。
記得一、二年級的一時候，還特別羨慕那些中年級的大哥哥，大姐姐們，因為他用寫字用的都是鋼筆，不用經常削筆，寫起字來還不用用力，而且花花綠綠的鋼筆可比鉛筆漂亮多了!再說了，鋼筆寫字自己帶尖，不用刻意留
意。所以看著大哥哥。大姐姐們手中的鋼筆，眼前的鉛筆寫起字來就沒那么有勁兒了。
終于，盼到了三年級。終于可以用鋼筆寫字啦!那時候心里可別提有多高興了。我拿起筆，上下打量著：這上面的圖案可比鉛筆上的有意思多了。我打開筆
帽，寫起字來。嗯!果然比鉛筆好用多了!
可是不久后，我發現綱筆的“毛病”：漏油、不出油、易壞”一
漏油就弄得滿手、滿筆桿都是藍藍的一片，清洗不易啊!不出油時更麻煩：明明還有油，寫字時也是順著方向的'，可是就是只有淡淡的痕跡，不出油。尤其是記筆記時，可別提有多慌啦!易壞倒是和我有一些關系。以前有用過一陣涂改液，而且我的筆帽存容易丟、壞(因為用的時間長了有裂痕)，涂改液不小心滴在上面就沒法兒用了。但一般情況下都是筆桿有裂縫或是不出油才不用的。這時，我又開始羨慕那些高年級的大哥哥，大姐姐們。因力他們用的是圓珠筆——速干。
現在，終于用圓珠筆寫字了，也確實很方便，但又不知道為什么，好想回到一、二年級，回到用鉛筆寫字的舊時光。如果可以，我絕不會再羨慕那些大哥哥、大姐姐們了。因我我已經知道了“時間一去不復返”是一句多么令人心酸的一句話。
五年級的作文3
今天早晨，因為媽媽上班，所以給我們買好東西就走了。
我和妹妹在家看電視，今天運氣真好，剛打開電視就演起孫悟空，我和妹妹認真地看。
我和妹妹看見玉帝叫太白金星把孫悟空找到天上，孫悟空到了天堂，就問玉帝：“你來找俺老孫做什么事？”，玉帝就說：“你現在已經修煉成仙，我封你為弼馬溫。”
一位天兵給孫悟空端茶的時候，孫悟空就說：“我這官幾級幾等啊”，那位天兵就說：“沒有級沒有等，只是個最小的官而已”，孫悟空生氣了，他就把十萬天馬養成十萬天豬，孫悟空回到了花果山。
玉帝知道了這事情，就讓四位大將軍降妖猴。可惜，已經被孫悟空打得落花流水，玉帝生氣了，就讓十萬天兵去降妖猴，一些猴子猴孫報告以后，孫悟空說：“我自己來應戰！”孫悟空拔下一根毫毛，變成千百孫悟空，最后十萬天兵逃跑的時候，孫悟空就說：“哈哈，那些十萬天兵不就是我的手下敗將嘛！”。
最后，他讓自己的弟弟二郎神去降妖猴，二郎神到了花果山，孫悟空就說：“你來湊什么熱鬧？”接著悟空就和二郎神打了起來，打了500個回合，200個時辰，還沒分出輸贏。
最后，太上老君使出了金光圈，把孫悟空綁在十字架上，玉帝讓一位大軍砍孫悟空的'頭，沒想到砍頭沒用，并且連電閃雷劈都沒用。最后太上老君說：“看來用三星火燒才行”太上老君燒了七七四十九天，可是妖猴還是活著，最后還把天打塌了。
最后如來佛祖把孫悟空壓在五行山下，孫悟空是能抬起五行山，不過如來佛祖在山上貼了幾個字，他就動不了了。
五年級的作文4
夜深了，北風呼呼地咆哮著，樹枝顫顫地抖動著，隱約可以聽見母親房里電視機的聲音。
我關了熒光燈，也許是一天下來太累了吧，仿佛剛倒在床上就可以睡著，我便帶著一天的疲倦進入了夢鄉。已昏昏沉沉地睡了一覺后醒來，仍可清晰地聽見外面北風的呼嘯聲，我情不自禁地哆嗦了一下，想要下床到柜子里拿一床棉被。剛抬起身子，這時我隱約的從門縫中看到有燈光在慢慢向我照來，卻聽不見聲音。也許是鬼片子看太多了吧，我嚇得立即躲進被窩，裝著入睡的樣子。我已感覺到被子好像被什么東西拽開了，放在了我的下巴下，我嚇得大氣也不敢喘一下，我慢慢地睜開我的眼睛想一探究竟，從眼縫隙中看到了一個身影。我害怕極了，眼睛閉得緊緊的，可再轉念一回想，好熟悉的身影呀！又再次緩慢地睜開，定睛一看，居然是媽媽！我吁了一口氣，她仿佛聽見了這吁氣聲，便轉了一下頭，我又立刻閉上眼睛。
發現沒什么后，她又繼續在忙著什么。我又睜開眼睛，發現她正在從柜子里拿被子，但什么聲音也聽不見。以前總會發出柜子上的掛飾撞擊柜子的聲音，再定睛一看，掛飾還在書桌上。她拿出了被子，躡手躡腳地向我這邊走來。風還是那樣大，沒有一絲的同情心。她將被子小心翼翼地放在我被子上面，雖然聽不到聲音，但還是會感覺到被子蓋上時所帶來的風，我不禁哆嗦了一下。她的動作放得更慢了，蓋好被子后，她又躡手躡腳地帶著電筒走出了房間。
房間又是一片烏黑，我的心安靜不下來，腦子里，還在回憶著剛才我所看到的一幕。頓時我感覺一陣心酸，一滴熱淚奪眶而出。天這么冷，風這么大，她想的是我，而我想的`卻是我自己。我這時仿佛覺得溫暖多了，也許是被子更加厚實的原因，也許是她的行為使我感到內心更加溫暖的原因。
進屋、拿被、蓋被、離開，一切都是在無聲中進行的，但每一個動作都使我為之感動。無私的母親，給我帶來了無私的關愛，感謝您的關愛，請記著：“媽媽，我愛你！”
五年級的作文5
從一顆稚嫩的樹芽，長成參天的大樹，是多么不易。樹芽的年輪從第一年開始顯現，經歷十年、百年、千年，而這千百年來的苦難怎能計數？
也許有人突然跑過，腳踩在樹芽上，讓你折了骨；也許有狂風吹拂著你，讓你幾乎連根拔起；也許你生長在堅硬刻薄的石壁上，很少有養分供你生長……這形形色色的磨難，被堅定的你熬過，你一如既往地生長著。
大樹。
你的成長是多么艱難，你的經歷是多么困苦；但這造就了你的堅毅，比起那些嬌生慣養的溫室小花，你更加剛強、更加獨立。
我曾經來到自然公園，潛身在樹林里，偶爾看見一棵樹干被鋸掉的樹樁。于是我蹲下，細細摩挲著那粗大樹樁上清楚可見的紋路。這里的樹林是刻意栽種的，只種了短短不過十幾年，哪里來的百年老樹？可能是在樹林被建成前，這片土地的主人吧。
在那些刻意栽種、有肥料供養的、溫文爾雅的樹木中，這顆野樹的根粗大而狂野，它的根伸出地面，盤虬臥龍般凌亂地布在土地上，竭盡全力的吸取土地的養分。只有飽經風霜的`樹木，才會有這樣的根。只有遇到過危險、抗爭危險的樹木，才會那么使勁的成長。
我不禁想到那副畫面。狂風凜冽，猙獰地向著孤獨的一棵樹沖過去。那棵樹被風吹得來回搖曳，卻用盡全力地抗爭著狂風，屹立在山坡上。風停了，那棵樹依舊孤身挺立在山坡上。
樹，面對著刻薄的環境、兇猛的敵人、還有孤身一人，卻那樣頑強、獨立。
一棵樹，從幼稚到成熟，只有經歷過苦難，才會成長起來，變得更加成熟、剛強。
五年級的作文6
課上一聽要包粽子，我非常激動，興沖沖地坐在椅子上，椅子上就像著火了一樣，怎么也坐不好，眼睛一直盯著那個鐵鍋，里面有滿滿一鍋粽葉，旁邊還有一些白白的糯米和紅紅的大棗，我的心一直在激烈地跳動。
過了一會兒，老師發給了我一片粽葉，我試探著，動手去把粽葉弄成小碗形，可是，一次又一次，我的粽葉還沒弄好。我又試了一次，這一次我細心地看馬老師的示范，然后低頭認真地做了起來。這一下，終于做好了，我的臉上露出了滿意的笑容，我又看了看旁邊的同桌，他早早地弄好了。我暗下決心：一定要包一個精致的粽子拿回家，給爸爸媽媽嘗一嘗！
我小心翼翼地拿著“小碗”走到老師那里，我用手抓了一些糯米，中間加了一個小棗，然后又在上面蓋了一層糯米。接下來，我把上面的兩小片粽葉折了下來，把糯米蓋住，就像蓋上了一個小蓋子。我又取了兩條小繩把粽子捆緊，我正在捆的`時候，小粽葉好像在說：“松一些，我馬上就要被你勒死了。”這時，我聽見糯米仿佛在說：“小主人，緊一些，對，很好，謝謝你，讓我穿上了一件衣服。”粽葉和糯米激烈地爭論著。我無奈地嘆了口氣。不好，粽葉突然碎了，米都跑了出來。我心想：沒戲了，米太滿了。我正愁怎么辦呢？這時，我又看見了一條繩子，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊！我拿起繩子，終于把它修補好了。
老師說要推銷粽子，我靈機一動，向老師要了一張彩紙，“人靠衣裝，粽子靠紙裝”。哈哈！我的想法還不錯吧！
這是我第一次包粽子，雖然包的不是很好看，但我明白了“堅持就是勝利”！
五年級的作文7
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，但是讓我記憶猶新的，還是一節科學課。
“ 叮鈴鈴”上課鈴響了，科學老師慢悠悠地走進教室，還讓我們每一組的組長去領了一大盆水，一張餐巾紙，一個杯子。老師微笑著說：“我這可是劉謙表演魔術的時候用的魔術紙哦！”聽到這話教室里一陣驚喜。可有的同學覺得這是一張普普通通的餐巾紙，有的同學認為這是一張加工后的紙，還似乎明白了什么，坐在那里苦思冥想。老師接著說“我可以把這張有魔力的餐巾紙放在杯子里，然后把被子垂直放入水里，浸泡在水里之后，把杯子提上來，餐巾紙不會濕！”還沒等老師說完，同學們就議論紛紛，躍躍欲試。
實驗開始了，老師先把餐巾紙放在杯子里，然后快速地把杯子垂直放進水中，同學們的眼睛目不轉睛地盯著那杯子里的餐巾紙，看起來很緊張，似乎怕這個實驗失敗似的，而老師呢，卻在一旁笑嘻嘻地看著。終于，老師把杯子一提，“見證奇跡的`時刻到了！”老師把那張有“魔力”的餐巾紙給放到了桌上，讓同學們來摸，那張紙竟然真的是干的！有的同學再也按捺不住了，直接問：“老師，什么時候讓我們親手做實驗啊？”老師說：“既然大家這么想做實驗，那么我們現在就開始吧！”隨著老師一聲令下，教室里立刻沸騰起來了。大部分同學完成實驗后，老師就示意同學們安靜下來，有幾個小淘氣迫不及待地問：“老師，怎么回事，怎么會這樣？”老師慢條斯理地說：“這是因為空氣可以占據空間，所以等我把餐巾紙垂直放入水中的時候，杯子里就儲存了空氣，空氣可以把水彈回去，最后，餐巾紙就不會濕了。這時候我們才恍然大悟，老師讓我們在玩中學，學中玩呢!科學老師真聰明！
這節課結束了，可這節充滿智慧的科學課卻深深地印在我的記憶里，永遠銘記在心。
五年級的作文8
她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什么小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業時總是一絲不茍。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的`培養著祖國未來的棟梁。那雙充滿知識的眼睛，也不知什么時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都很愛戴她。
胡老師衣著樸素，但她博學多識，有著一手好看的字，渾身散發著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，很重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……
我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什么去報答老師呢？
我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！
五年級的作文9
每天我總要經過這條小巷.它狹長,幽深,石頭的墻,水泥的路。
我沒去過烏鎮,卻看過它的圖片,我喜歡它的寧靜和平和。我到過麗江,走過幽靜的甘海子,喜歡它的無言的熱情。而這條我每天都要穿梭的小巷,它卻是這樣簡單，簡單到讓你一眼就可以瞥到小巷深處的一墻綠色。
兩邊的墻用石頭砌成，并不古老，所以我看不到我所鐘愛的苔蘚植物，也沒有一些具有頑強生命力的不知名的小草在呼吸。我是那么喜歡老墻上歲月的痕跡，而它的墻沒有歷史斑駁的足跡，只是，抬起頭來，可以見到幾抹綠色從誰家院落里躥出來，鮮鮮的綠，有風吹來，招搖著，有陽光照著，爍爍的，灑了一地的金葉子。
我喜歡獨自穿越小巷。有一個固定的姿勢就是環抱著我的書本，邁著緩緩的步伐，搖晃著在小巷里寫著“S”，不時看看天空，偶爾轉個圈，更經常的，是低頭看著路邊石墻下存在的生命。
不知道你留意過沒有，那樣的生命實在是太令人折服的。很纖細的綠色，看不到它的根莖，很脆弱的綠色，卻很陽光的色彩。有一次，夕陽正好往下墜的時候，我疲憊地走在小巷。蹲下身子，好奇地打量著它們。我不是沒有見過它們，只是我忽然在那個寂靜的傍晚，疲憊的.時刻，孤單的心情很想釋放。
然后，我注視著它。小巷的一隅正好有和風吹來，我的裙裾在跳舞，小草的葉子在跳舞，我的心，忽然也跳起了舞。
沒人知道，在那個時刻，我的心里涌進了什么具體的感受。我卻可以在每次上班、下班的時候照例和小草打著招呼，保持著一天的美好感覺。
而清晨，我走向小巷時，正是朝陽迸發熱情的時候。我走著，眼睛里射入了陽光的光芒。
深夜歸家，小巷有昏黃的路燈等候，孤獨的燈桿纖細瘦弱，而燈光即使暗淡卻暖人心肺，我在從容的腳步里找到了熟悉的家門。
小巷，成了我生活的一部分。
五年級的作文10
春雨“淅淅瀝瀝”地下著，猶如一根根銀絲，密密的斜織著，給大地籠上一層薄紗，它們落在地上，滲入大地，去叫醒沉睡已久的小草，小花，小樹們，它們一點一點地滲入，一點一點地消失，它很滿足自我所做的一切，它認為這是值得的。
一切春雨來得平淡無奇，它換來的卻是生命的復蘇，換來的是花紅柳綠，一個姹紫嫣紅。我們的生活里是否有這樣的人存在呢？肯定是有的。他們很普通，也許是一位農民工，一位清潔工，甚至于一位乞丐，原諒我用了“位”這個字，因為我覺得默默奉獻的人是值得尊敬的，這就是“春雨”。
也許在大自然中我們見得最多的是小草，個性是在春天。冬天走后，留下了一個素色的世界，你有沒有為素色中的'一點嫩綠而感嘆呢？它給我們帶來了興奮與激動。
我們只看到了它光輝的一面，在光輝的背后呢？它為自我的發芽經過了整整一個冬的掙扎，它用心的汲取養分，在暗黑潮濕的泥土中艱難地生存，只為自我某一天的發芽。現實中的我們常常被挫折打敗，何不像小草一樣去挑戰自我呢？也許過程很艱苦，但“暴風雨后才有最美的彩虹”！
這是一棵枯樹，他的旁邊是一顆枝葉茂盛的蒼天大樹。春天到了，這棵不愿抽出嫩葉的枯樹對于這一片生機盎然的景象似乎有些礙眼，所以人們決定砍了它。刨開枯樹身邊的泥巴，卻怎樣也抬不起這棵枯樹來，大家決定挖得更深一點，更深一點，最后，大家被眼前的景象驚呆了：枯樹的根與那棵枝葉茂盛的樹的根緊密相連！以前由于這棵樹本身原因再也長不了蒼天大樹了，它把機會留給了比它更有前途的樹！
也許生活的我們就不必時時都沖前鋒，首先要看看自我的潛力如何，有時候，退一步，你會發現更美的風景！
這是一場關于春天的故事，給了我莫大的啟發，在快節奏的生活中，我們能夠走得更慢些，留心發現更完美的東西，春天里，仔細觀察身邊的一草，一木，一花，一沙，他會給你的人生添上精彩的一筆！
五年級的作文11
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親“，這思念家鄉的詩詞，深深地勾起了我的思鄉之情，我是多么思念我的家鄉啊！
今天，我終于回到了我闊別已久的家鄉。坐在回家的車上，我向四周觀望那故鄉的云，故鄉的樹，故鄉的花，故鄉的草……
下了車，我露出生吞雞蛋的表情。這，還是我的家鄉嗎？一個個臭氣熏天的衛生死角無影無蹤，取而代之的是干凈和整潔；一條條既狹窄又泥濘的小路灰飛煙滅了，取而代之的是寬闊平坦的柏油路；那條渾濁的小河消失了，前來換崗的是清澈見底的小溪；一片灰黑色的天空不見了，代替它的是一片瓦藍瓦藍的天空和一絲絲浮云；小平房和城中村也全部不見了蹤影，前來入住的是一棟棟小巧的洋樓……
我看了看銅制門牌，這兒居然是我家。我開了聲控鎖進了花園，這兒的風景真是讓人流連忘返：樓旁是一層花圃，我便做了一次深呼吸。真香啊！像是火紅的玫瑰香，雪白的茉莉香，玲瓏的六月雪香，金黃的金盞菊香，又似是而非，這迷人的香味，充盈了每一條街，溢滿了每一段路，飄滿了每一棟樓，像是沐浴在花香之中，使人久久不能釋然。踱步至屋后，一朵朵淡紫色的睡蓮輕輕隨水波搖曳，一顆顆深綠色的`水草又像是隨意植于水波之中的，一條條紅白相間的錦鯉整齊地列著隊穿梭于水草之間，像是在歡迎我的歸來。最外層又是一排花圃，那兒種滿了有一定攻擊性的植物——冬青！一顆顆粗壯的冬青如一個個堅強的衛士守護著我們的家園，周圍也只有聲控門開了道口子，別的地方都被冬青的枝條擋得嚴嚴實實。我這才進了屋子，父母親連忙迎接了我，兒子也是歡天喜地。我知道這是三層別墅，便立刻端詳起來。一層是餐廳，客廳和廚房，廚房里用得時太陽能。二層是臥室，三層是空中樓閣，站在上面向下觀望，可以鳥瞰這個美麗的家……
晚上，我在床上，想到明天就要離開我那魂牽夢縈的故鄉，一句詩跳進我的腦海：春風又綠江南岸，明月何時照我還。
五年級的作文12
盼呀，盼呀，終于盼到了難忘的除夕之夜。
吃過年夜飯，我和哥哥、姐姐興高采烈地跑下樓去放煙花。我們首先放的是“擦炮”。我緊張地拿出一枚擦炮，在藥磷上擦了幾下，等燃著了火，趕緊扔向遠方，然后捂住耳朵，只聽“啪”地一聲 ，炮仗在遠處爆炸。就這樣，我一連放了一盒擦炮。
“颶——啪”，咦，那是什么聲音？扭頭一看，原來哥哥姐姐正在放“飛響炮”。他們請我也去放，我從來沒放過這種炮，心里有點害怕，不過在他們的鼓勵下，還是去放了。我戰戰兢兢地握住把 柄，姐姐點燃導火線，“嗖”，彈頭呼嘯著飛了出去在遠處發出巨響，我成功地放了第一次飛響炮。
“小閃花”往往是拿在手上放的，可姐姐卻別出心裁地將它們插在地上，然后一起點燃，這樣既能欣賞到美麗的煙花，又能不讓衣服燒破，真是一舉兩得呀！我們把“小閃花”均勻地插在花壇四周 ，然后一起點燃，一團團五彩繽紛的火苗立刻燃燒起來，真是太好看了！
放完了煙花，我和爸爸媽媽一起去看區政府放的大型煙花。我們選擇了一個最佳觀看地點——電視臺四樓陽臺。從上面向下看去，哇，大大小小的'炮臺真多呀。只聽“啪”的一聲巨響，煙花開始放 啦！幾顆流星冉冉上升又在空中綻開，漂亮極了。煙花的顏色各種各樣，有紅的、黃的、紫的、藍的……看得我眼花繚亂。煙花有的像五彩斑斕的花朵，有的像張牙舞爪的大章魚，還有的像價值連城的 鉆石，真是太妙啦！
煙花持續了三十分鐘左右，人群慢慢地散了開來，天空又恢復了往日的寧靜，大家都紛紛回家準備收看更精彩的春節聯歡晚會了。
“鞭炮聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇。”我也在鞭炮聲中告別了八歲，迎來了九歲。
五年級的作文13
人生一世，草木一秋，時光流逝似穿梭，小弟弟來到世界上已經五個春秋了。自從出現在我們家后，為我們家增添了不少笑聲，他有一個外號叫“哭嬰大王”。他的哭聲，大得有實力去申請世界紀錄。
記得那是一個炎熱的夏天。我吹著風扇寫作業，正奮筆疾書。只聽門“吱呀”一聲響，隨后弟弟走了進來，一搖一擺地走到我旁邊。他發現我的旁邊有一個晶瑩剔透，散發著香氣的橡皮擦，突然一把抓過來，迅雷不及掩耳之勢的住嘴里一塞，然后就飛快地跑走了。我心里一驚，知道出大事了。慌忙追出到客廳，只看見小表弟正在嘶咬著橡皮。我趕忙把橡皮搶了過來，幸好只少了一小塊，小表弟見我搶走他的“糖”，就張牙舞爪像獅子一樣地撲過來。我只好對他解釋：“這不是糖，是橡皮，不可以吃的！”可是我說什么他都聽不進，依舊過來搶。我迫不得已，只好使出最后的絕招——拒之門外。我拿著橡皮飛快跑進臥室并鎖上門。弟弟跑的慢，來到門前我已關上了門。
弟弟還小不夠高，門把手也夠不著。他一著急就一屁股坐到地上“哇哇”大哭了一起來。那哭聲可謂是排山倒海，山崩地裂，震耳欲聾。過了好久也絲毫沒有停下來的`意思。我實在忍住不了，便開始哄他說：“別哭了我的好弟弟，我給你買糖好不？”回應我的是聲音更大的“哇哇”大哭。無論我再怎么勸說也無濟于事。
過了一會，媽媽回來了。她發現弟弟在門前大哭大鬧便問起我們來，我把事情一五一十地講述給了媽媽聽。媽媽聽了后，指責了弟弟一番，一波激戰方才平息。
五年級的作文14
說起青少年科技節，它可跟我有不解之緣，對于我來說，青少年科技節有著特殊的意義。它不僅使我們盡情發揮想象力，而且還是我們中小學生一個展現自我創新的平臺。
當老師第一次談起科技這個詞語時，我們大家都對這個新鮮的詞匯感到好奇，直到后來我才知道：原來科技節包括科技小制作、科幻畫、科學論文這些內容，是一個推進兒童的想象力，發展兒童動手動腦能力的綜合性發展平臺。我從小就愛涂涂畫畫，所以聽說有科幻畫這個項目，對我來說雖不算是小菜一碟，但也不算難，我也非常有興趣去完成這個特別喜愛的`任務。因為科技的魔力，實在太吸引人。
我說干就干。我興致勃勃到街上文具店里去買紙，然后買畫筆、顏料。一切準備就緒，就開始構思圖畫，我腦子里浮想聯翩，幾年后的地球會變成什么樣子呢？會不會汽車都在天上飛，都沒有了廢氣的污染，沒有了煩人的汽笛聲。會不會學校變成了流動式的、折疊式的，隨手折疊然后放在手提包里。再或者，地球搬遷了，人類都搬到了月球上、太陽上，這一切的一切都使我充滿了無限向往，太陽是萬能之源，我希望全世界人民能生活在一個充滿明亮、溫暖的環境，所以，我決定畫數年后，人們移民到太陽上的情景，并命名：太陽是大家的。經過我的不懈努力，一幅充滿科技幻想的圖畫在我眼前展開。
終于，功夫不負有心人，我的畫在小學組里獲了獎，還頒發了榮譽證書，我的內心十分激動，看到我努力過后得到的收獲，我還有一份心情是感謝，感謝老師的細心輔導，感謝老師領導們給我們青少年提供了一個展示自我的機會，我更想說：“我愛科學，我愛創新！”
五年級的作文15
陳鴻是一位熱愛藝術的年輕女孩，她對梵高的畫作情有獨鐘。有一天，她在一家古老的畫廊發現了一幅陌生的繪畫，名為《星夜》。“這是誰的作品？”陳鴻心中充滿了好奇。
畫廊主人告訴她，這幅畫是一位神秘的藝術家所創作，傳聞中這個藝術家能用畫筆捕捉到星星的美妙。陳鴻決定將這一只隱藏在《星夜》背后的離奇秘密揭示出來。
第二天，陳鴻開始上網查找關于《星夜》的線索。她找到了很多曾經欣賞過這幅畫的人的評論，但沒有一個提到關于神秘藝術家的任何信息。她陷入了迷茫，直到她意外發現了一個古老的藝術協會的檔案。
在檔案中，陳鴻找到了有關神秘藝術家的一些線索。原來，這位藝術家曾在一間荒廢的小屋里度過數十年的`生活，追求著完美的藝術創作。他在每個月的特定幾天畫作中捕捉漂浮在星星周圍的能量，并將其化為絢麗斑斕的色彩。
陳鴻為了驗證這個傳聞，決定親自探訪那座小屋。當她踏入荒廢的小屋時，她感受到了一股神秘的力量，仿佛整個空間都彌漫著星星的光輝。陳鴻站在那里，凝視著墻上的繪畫，她仿佛聽到星星們在耳邊竊竊私語。
帶著深深的震撼和感動，陳鴻決定將這個神秘藝術家的故事分享給大家。她舉辦了一場展覽，將《星夜》放在最顯眼的位置。展覽吸引了無數藝術愛好者，陳鴻通過講述神秘藝術家的故事，讓大家更深刻地欣賞了這幅畫作。
通過這個故事，陳鴻明白到藝術不僅僅是畫面，背后蘊藏的故事和意義才是最珍貴的。每一幅作品都有一個獨特的故事，正是這些故事讓藝術更加生動而有趣。
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