五年級的作文8篇(精品)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
大家都聽說過友誼吧！友誼可以使朋友之間擁有著深厚的感情;可大家沒有聽說過變質的友誼呢？變質的友誼就是因為一些特殊情況來利用朋友。
今天，我十分興奮，可有些擔心。高興的是因為今天終于輪到我當值日班長了；害怕的是我的好朋友——付雅楠經常會在課堂上違反課堂紀律，按照規定我應該記下她的名字并報告給班主任老師。
上午在課前預讀課文時，由我來領讀，絕大多數同學們都在認認真真地跟著讀，這時，我發現了我的好朋友付雅楠坐在座位上一邊津津有味地吃著巧克力，一邊不動聲色地在那里玩著，我大聲地喊了一聲：“付雅楠”。當我走到她的跟前時，她說到：“你別記我的名字了，求求你了！”。望著她，我想起在我遇到困難時，她幫助我的情形。這次如果我記了她的名字，感覺有點對不起她；如果不記，又有點不公平，我猶豫了一會兒，含糊地答應了她。上午上課時，班主任老師點了在預讀課文時不守紀律的同學的`名字，并且對他們進行了批評。
下午在練字的時候，由我這個值日班長來監督同學們，上午受到批評的同學都很認真，并且自覺地遵守課堂紀律。唯獨付雅楠卻沒有任何的變化，任然我行我素，邊吃著東西，邊玩弄著鋼筆。當我走到她的跟前再次的提醒她時，她又說到：“我再也不了，求求你了，不要記我的名字”。我突然意識到我上午的做法是錯誤的了，并有點后悔了。但這一次我再也沒有去理會她了，按照規定通報給了班主任。付雅楠受到了老師的批評，她狠狠地瞪了我一眼，下課后便不再理我了。
那一刻，我心里十分難受，默默地坐在座位上，雖然沒有答應她的第二次請求，但我內心感到非常的釋然，也很踏實，我相信總有一天，她會理解我的所作所為，我的這些做法是讓她能夠徹底改掉一些壞的毛病。當她真正理解我時，我們會收獲到一份真正的友誼，而不是一份變質的友誼。
五年級的作文 篇2
“從那遙遠海邊看那潮來潮往……”每當我唱起這首歌我就覺得很向往大海。大海你有著壯觀的景色，還有著寶貴的資源，叫人能不向往嗎？
清晨，太陽還沒有出來時，海是霧蒙蒙的灰色，天也是灰的，海天一色，仿佛一個巨大的灰色幕布籠罩著陸地；過了一會兒，太陽慢慢地升起來，開始升得很慢，只露出一個金邊兒，這時海從灰色慢慢地變成了橘色，又過了一會兒太陽全出來了海水像穿了衣服似的紅彤彤地放著光芒。啊！多么壯觀呀！
中午太陽脫掉了紅外衣露出了金黃色地襯衫。他用手抓起一把陽光撒在海面上，給那壯觀的大海又增添了新的畫面。陽光漂在水面上十分美麗。像無數珍珠一樣，又像星星一樣。浪花更是海上的奇景浪花不停的在海上變化，時而像一位歌唱家，時而像一位舞蹈家，它能令人拋開煩惱，啊，多么盡興�。�
晚上，在那一片深藍的`大海里有無數魚兒在嬉戲、玩耍。鯨魚、海豚、鯊魚，這些有名的魚中“跑手”,自然是最活躍的。無數的魚在嬉戲，這里游游，那里游游，就是游得最難看的胖頭魚，也少不了表演一番。海豚的舞姿，有時會比過魚兒的合游。不過，誰也不會說它們驕傲。
“夕陽無限好”這時，我們踩在松軟軟的海灘上，采貝殼，捉螃蟹，這是多么愜意的享受啊！
我們知道海里蘊藏著資源，可是快速增長的人口、日益枯竭的資源是多么需要一大批具有才智的勇士，讓我們立下大志，加緊學習，準備做一個征服海洋的勇士吧！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”大海，我多么向往你呀，我要做一個征服海洋的勇士。
五年級的作文 篇3
瞧，這是我的妹妹，胖手胖腳，一雙圓圓的小眼睛透露著許些活潑，蘑菇頭，酒窩臉，天真的模樣總叫人滿心喜歡。
別看他只是個兩三歲的娃，腦袋可靈光著呢！記得許多次，它總在我難受傷心的時候陪伴著我，那一次的事情還歷歷在目。那一回，我走樓梯扭著腳了，青了一塊，疼得厲害，家人來照顧我，妹妹站在一旁，因為看見我那痛苦的表情而焦躁，慢慢的，他擠進來，又小心的說：“哥哥？你沒事吧？不要哭了�！蔽彝蝗蝗缭诒睒O找到了一盆熱水，溫暖全身，我感動于他居然體諒我，這句話像一口蜂蜜一樣，從心中，滿滿充實到身體上的每一個角落……我激動地回答：“好，我不哭了，不哭了�！彼α�，我也欣慰的笑了，傷也沒有剛才那么疼了。
懂事是懂事，但又怎么不承認他不調皮呢？
瞧，看我們一走開，他可就忙活啦！我還沒忘記那最“悲痛”的“戰役”。她矮，但發現了在衣服上的`那包糖像顆磁石一樣吸引著他，魂都要被牽走了，很快，他想出了個好辦法，他抓住了那堆衣服，一拉，轟！衣服一倒糖自然也下來了，我發現她時，她還炫耀似的對我說：“哈！糖！”
他不但調皮，還很有套路。
不知從哪里弄來了一小袋瓜子，她雄赳赳氣昂昂的說：“看！瓜子，快來吃！”我知道，我過去只不過剝掉瓜子殼罷了，里邊的瓜子肉是堅決不許我染指的，誰叫是我的妹妹呢？哎，就老老實實的剝吧！他樂呵呵的看電視，吃瓜子，煞有一種小公主的氣派，吃得差不多了，妹妹說：“給我！還要嘛！”“夠了！沒了呀！”我批評她，突然，他又不知道從那里叫來了媽媽裝著哭說：“嗚，哥哥欺負我了，他不給我吃瓜子！他不對！”在那哭喪的臉中，我分明看見的是調皮于“智慧”。
瞧，這就是我的妹妹，可愛吧？我總被我的妹妹深深著迷。
五年級的作文 篇4
在草叢里，在墻根上，我們經常可以看見一只只靜伏著的蜥蜴。
這些蜥蜴的腦袋是三角形的，一雙烏黑的小眼珠鑲在腦袋上，四只腳上都附有吸盤，這樣可以幫助蜥蜴更好地附著于任何物體的表面。
最奇妙的是蜥蜴那一條細長的尾巴，它不僅能幫助蜥蜴在下落時保持平衡，也能在天敵面前突然斷掉，蜥蜴就在天敵迷惑時逃走。過不了多久，蜥蜴又會長出一條尾巴來的。
蜥蜴還有更絕的一招，就是會變色。在茂密的叢林之中，蜥蜴的顏色是綠色的，這樣不僅天敵發現不了，而且也有利于自己的捕食。一些蜥蜴生活在沙漠中的蜥蜴是金黃色的`，這些蜥蜴跑的非常快，就是為了不讓灼熱的沙子燙傷自己，有些蜥蜴甚至還能鉆到沙子里去乘涼呢！還有一些蜥蜴會緊緊地貼在水泥墻上，顏色又變為灰色，不仔細看，還以為是一塊突出的巖石呢！
蜥蜴經常撲食蒼蠅和蚊子，所以它們是大自然的精靈，也是我們的朋友。
五年級的作文 篇5
一本本豐富，營養的書籍，就像一雙明亮的眼睛，帶我們在書的海洋里眼觀世界，在書的世界里遨游宇宙。
書是多少成功人士成功的起點，開卷有益，有許多人都愛看書；從里面獲得無窮的知識。
讀書，其實是一種享受。因為它能讓內一在不知不覺中沉浸在知識的海洋里，直到把它讀完。
童年時期，我只喜歡看電視和玩，對看書的事情我都把它當做耳旁風。
直到三年級時，語文老師向我推薦對我們有益的課外書籍，我呢，根本就不管它，似乎老師不是對我說的。
過了幾天。在一次作文課上，老師年了一位作文平常寫的不是很好的同學，并表揚了他，他在作文上是這樣寫的：“這里的六書真綠呀，真是‘碧玉壯成一樹高，萬條垂下綠絲絳’呀：這里的'瀑布真壯觀呀！不慚愧是‘飛留直下三千尺，疑似銀河落九天�！痹诼犃怂姆段囊院螅颐靼琢嗽S多道理：看書可以讓我們知道許多知識，蘇霍姆林斯基說過：“多看書可以讓一個人的智力發展。”一點兒也不假啊。
書是知識的海洋沒，成功的起步點。讓哦我們每一個人都愛看書吧！讓我們沒一個人成為一個知識淵博的的聰明人吧！
五年級的作文 篇6
我是小學五年級的學生，再過兩年就小學畢業了�；仡櫸迥甑膶W習歷程，我親眼目睹、感受、體驗了新課程給學習帶來的快樂體驗；我眼中的課改生活很有意義。具體體會如下：
首先，老師的教法新穎，激發了我們的學習興趣。常言說：興趣是最好的老師。我們的老師注意在教法上下功夫，他們在課堂上尊重我們，注重與我們進行情感交流與互動，努力為我們的學習、交流營造和諧、愉悅、自主的氛圍。老師在開課之初總通過恰當的導語，讓我們感知教學內容的重要性和趣味性，從而激發我們的學習興趣。比如：在學習“膨脹”一詞之前，老師就讓我們回家拿幾粒大豆放在水中泡一下看有什么變化？等第二天上課拿出泡過的'大豆與不泡的大豆作比較，我們得出的答案是：“泡過的大豆變大了許多”，這時老師說：“泡過的大豆膨脹了”。通過動手實踐的方法我們學會并且理解了“膨脹”一詞。這樣得到的知識有趣，新穎不容易忘，又通俗易懂還記憶猶新。
其次，老師給我們提供展示自己的機會，有利于鍛煉閱讀語言文字的能力。我們這六年的小學生活豐富多彩，知識成倍增長，視野開闊，還掌握了不少的精妙詞句。因此，總是渴望有更多的機會能展示自己的才華。我們的老師就利用課外活動時間，安排一些我們喜歡的活動內容，為我們的學習、成長搭建了表演舞臺，豐富了我們的課余生活，培養了我們的閱讀能力。如：“詞語接力賽”、“趣聯對接賽”、“百科知識競賽、”“美文朗誦賽”等。通過這些活動的開展，我們心理上得到了極大的滿足，學習的主動性更強，學習的勁頭更大，真正是變“要我學”為“我要學”“我樂學”。
最后，老師鼓勵我們質疑探究，發展思維，在探索中自悟。在六年的學習中，我感覺老師們總是想辦法引導我們自主學習、合作學習、探究學習，主動發現問題，質疑問難。每當學習一篇課文之前，他們總是要求：首先要對課文進行全面的預習，雖然通過預習也不可能什么都能弄懂。但是我們也有虛榮心、有自尊、要面子，往往不懂裝懂，不會裝會，生怕老師同學恥笑，不敢大膽提出問題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法打消我們的顧慮，鼓勵我們談自己的想法，說看法以及談作者為什么會這樣寫？如果你是作者應該怎樣布局？我們由“不敢問”到“大膽問”，“敢于問”，“善于問”。然后，老師根據問題的內容進行歸納梳理，引導我們探究、討論、理解、自悟，形成完整的一套學習方法，有利于日后的學習�？傊�，我眼中的課改生活豐富多彩，收獲很大。在今后的學習生活中我將繼續努力，堅持不懈。
五年級的作文 篇7
我的妹妹今年4歲，讀育才幼兒園的大班。聽媽媽說，妹妹在班里還是個班長呢！
我的妹妹臉紅嘟嘟的，眼睛和我爸爸的眼睛一樣，是虎眼，眉毛像男生一樣濃濃的，鼻子高高的，嘴比櫻桃還要紅，嘴巴上還有唇珠，像個洋娃娃一樣，所以我經常叫她洋妹妹。
雖然妹妹可愛，但性格是個確確實實的男孩子。
有一次，我正在寫作業，妹妹對我說：“姐姐，我想吃西瓜”。于是我到市場去個妹妹買了一個大西瓜。當回來的時候，看見妹妹坐在陽臺上正在撕我的作業，而且邊撕邊喊：“仙女撒花了”。我氣憤極了，說：“你干嘛把我的'作業撕了”？“撒花”！你呀你真淘氣。“我的性格本來就是男生嘛”妹妹理直氣壯地說�！昂冒桑阄业姑梗挥性谧鲆槐榱恕蔽艺f。
這就是我家又可愛又男孩子性格的妹妹。
五年級的作文 篇8
星期天中午，媽媽正在洗碗，把水龍頭開得很大，水從盛碗的盆里溢了出來了。而沒有洗過的臟碗卻被放在灶臺上。她洗一個碗沖一個碗，再把它放進碗柜里；然后，她再拿起下一個臟碗，重復前面的程序，而水龍頭卻一直在開著。
我看到媽媽這樣浪費水，就立馬走上前去，趕緊關掉水龍頭，并生氣地對媽媽說：“媽媽，水龍頭開這么大，放碗時還不關，您這樣太浪費水了！放碗到碗柜時，您可以把水龍頭關掉呀，以后洗碗時也可以把水龍頭開小一些呀！”媽媽一臉無奈地說：“你的第二個要求可以考慮，但要說放一次碗關一次水龍頭，不也浪費天然氣嗎？”（我們家水很涼，一般得用燃氣熱水器燒熱水洗碗。）是啊，水龍頭一開一關浪費天然氣。我知道自己對媽媽說話太沖，就向媽媽道了歉。
這洗碗應該有竅門，從那天開始，媽媽和我就開始琢磨洗碗的一般程序：準備甲、乙兩個盆，把臟碗摞起來放入甲盆中，加入洗滌靈后，再把甲盆放入大水池中，放適當的水浸泡臟碗，關上水龍頭。再把所有臟碗洗一遍，并摞放到乙盆里。把乙盆放入大水池中，打開水龍頭，以適當水量的水沖洗完，干凈一個放一個，直到完成作業為止。這樣做，既省時，又省水，又省天然氣，效果還不錯！
最近，我從網上下載了許多關于低碳生活的'資料。我的理解是，低碳生活并不是要使大家因節約而生活不舒服。就拿洗碗來說，“低碳”就意味在這個生活細節上節約每一滴水、每一度電、每一立方米天然氣。
點評：
習作從洗碗這件生活中的小事入手，闡釋了“過低碳生活，建設資源節約型、環境友好型社會”這個大主題，習作以小見大，選材新穎；小作者善于從生活實際出發，細心觀察生活，是一位生活的有心人；習作語言表達精準，語句優美流暢。
【五年級的作文】相關文章：
五年級的作文（精選）09-02
五年級的作文(經典)09-09
五年級作文(經典)09-10
【精選】五年級作文09-11
五年級作文（精選）09-13
五年級的作文(精選)09-14
五年級的作文[經典]09-17
[經典]五年級作文09-21
五年級作文【經典】08-03
[精選]五年級的作文08-05