五年級作文(大全5篇)
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
俗話說的好，“父愛如山，母愛如水”是的，父母為我們付出了很多，而我們又為他們做過什么呢？其實，只需要為他們做一件微不足道的小事，他們便會心滿意足。而那次，我真正地讓爸爸心滿意足了。
那天，已是晚上8點鐘了，我閑來無事，便下定決心，要為爸爸洗一次腳。我走進洗手間，將水龍頭向左一擰，滾燙的熱水便如巖漿似的落了下來，再接了些涼水，我便端著水盆朝爸爸走去，說：“爸爸，今天我幫你洗腳吧？”"好!"爸爸心滿意足地笑了笑，點了點頭。
我將爸爸的襪子脫掉，把他的雙腳浸在水盆里，先把他的腳浸濕水一下子就漫到了腳踝。接著，我將他的腳微微向上抬，只露出五個腳趾頭來。我把手指頭放在大拇指與食指中間的縫隙內，上下的搓，就這樣有規律，有順序地搓。等把一只腳的.四個縫隙全部都搓完后，我把左腳放下來，抬起右腳，按照之前的樣子搓。搓完后，再將右腳放下來，只聽“撲通”一聲，濺出千朵“浪花”，我都變成小花貓了！爸爸笑了笑我，我擦干臉上的水珠，繼續動起手來。
然后，我使出吃奶的力氣，用手指頭使勁搓了搓腳后跟的位置，嘴里還唱著：“洗刷刷，洗刷刷......”再將其它位置也輕輕地搓，很快，便大功告成了！
這件事讓我久久難以忘懷，更讓我明白了要永遠孝敬于父母！
五年級作文 篇2
我有一個朋友，特別愛看書，他就是周浩。
周浩是個軟弱的男生，班上幾個“惡霸”欺負他，他總是任打不還手。按他的話說，這叫“以德治國”，由此被我們共同的朋友劉俊說成是他的斯文男友，并據此寫了一篇文章，叫《我的斯文男友》，發表于《池州日報教育周刊》。雖然也有人說這篇文章是抄襲的，但他兩人的名聲卻由此而上升了不少。
雖然他和人相處時表現軟弱，但他在學習上的表現卻是我班的天才生。有人向他請教成功的方法，他總是一臉嚴肅的神情，一字一頓地說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”言畢，他繼續看他的書。
周浩最吸引我的一點就是他特別愛看書這一點。他愛看書甚至到了癡迷的程度。他經常跟我說，他最大的愿望就是能住在書里，使他能好好地安靜地看書。
有一天，他不知從哪位同學手里借來一本《數學奇觀》，一下課就看。這節下課看著看著就看入迷了，上課鈴響了他都沒察覺，多虧我在一旁及時提醒了他，否則又要挨數學老師的批評了。
他應該是一個品學兼優的學生，卻因為對書的過于癡迷，而使他有一點不好，那就是愛借書不還，尤其是好書。你借給他的好書，除非你窮追猛打地向他討，他才會依依不舍地掏出書。當然，我們也知道他并非真的只借不還，而是每一本好書他都要反復地認真地看，非三五天就能看好還你的.。
有時，他看書真是到了廢寢忘食的地步。遇上一本好書，他會像蛀書蟲一樣鉆進書里埋頭苦讀。他的這種習慣也使我們養成了另一種習慣，一有什么好書準先望他懷里送。
我的這個書癡朋友的確有點讓人無可奈何，不過，這才是我認識的那個周浩啊!
五年級作文 篇3
6歲那年，我和爸爸及爸爸的高中同學們一起去了錫林郭勒大草原。
來到大草原，我們第一件干的事就是去騎馬。終于看到了那些高大的駿馬，我很興奮。看！棕色馬鞍架在馬背上，上面還裝飾著五彩繽紛的布條和綢緞。一匹黑馬的腳蹬子已經有了許多鐵銹，這足以證明這匹黑馬跟隨他的主人“征戰”多年。
這匹黑馬有著濃密的鬃毛，長長的毛絨絨的尾巴，眼睛又大又亮，似乎讀得懂人的內心；粗大的鼻孔正噴出一股熱氣，馬頭時不時地往我身上蹭蹭，我立刻喜歡上了這匹馬。
這匹馬吃草的樣子曾令我出神地看了好長時間呢：馬身微顫，馬尾慢慢地擺動，嘴上下動著，鼻子依舊噴出一股股熱氣。看他那悠然嫻靜的樣子，還真有氣質呢。
不知騎在它身上是什么感覺？馬的主人看我這么喜歡它，便讓我如愿以償，讓我坐在他的.后面，帶著我感受在草原奔馳的趣味。黑馬順著黃土小道，一路飛跑，所到之處，塵土飛揚。我坐在馬背上，身體有節奏地顛著，眼前地景物也一上一下地顫著，草原在我眼里變得很不一樣，我忘乎所以地大喊著，大笑著，太好玩啦！
黑馬似乎要和我開個玩笑，突然，它加起速來，馬鞍變得更加顛簸，我的屁股都快顛成兩半了。我的笑聲變成了驚叫聲，我感覺隨時都要掉下去似的，便緊緊地摟著馬主人的腰，馬主人哈哈地笑著，更加起勁兒地駕著馬。
黑馬會不會不受我們的控制而變成脫韁之馬？我胡思亂想著，感受著在草原馳騁的快感！而黑馬似乎也想賣弄一下自己高超的技巧，時不時地搞點小花樣，我叫得越歡，它玩得越開心。一時間，草原上歡騰一片……
現在的我長大一些了，才發現以前的想法真是杞人憂天啊！回想起這件事，真令人發笑。那匹黑馬現在還好嗎？感謝它帶給我的童年記憶，有趣而又有情。
五年級作文 篇4
我從一年級到現在，讀了許多書，如：故事書，百科全書……
給我印象最深的是《感動中國學生的100個品德故事》。于是我就向同學們推薦這本書，為什么我會向同學們推薦這本書呢？因為這本書精選了許多真熱摯感人、行文優美的故事。這些故事大多發生在我們身邊，因而更加貼近生活，使讀者能夠感同身受，從中得到切實、有益的啟迪。
這本書讓我們懂得了感恩是中華民族傳統的美德，是每個炎黃子孫具備的品德。懂得這些，就會促進我們學習，生活上不斷進步。如現在我們班許多同學上課不認真聽講，其實就是不懂得感恩。因為老師講課是很辛苦的，老師教會我們知識，讓我們懂得更多知識，花費了很多心血。我們會給老師最好的回報就是認真學習。希望同學們在我的推薦下學會感恩，因而讓成績隨之進步。
這本書不僅文字明麗清新，優美生動，字里行間流露出絲絲溫情，還配有大量圖片，讓你的`閱讀變成一次文化大餐的享受，從而提高你的閱讀和寫作水平。
五年級作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每當我讀到這兩句詩時，眼前總浮現出班主任那慈祥的目光、溫柔的臉龐。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師，她永遠像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師——董老師，她是教語文的老師。晶瑩透徹的眼睛閃爍著智慧的光芒，嘴角上總掛著甜甜的微笑。清爽柔順的短發顯得格外活潑可愛。她并不十分美麗，但是她的心靈卻像天使那般純潔善良。每堂語文課，董老師總是能充分調動同學們的情緒，抑揚頓挫的朗讀聲時常在教室里回蕩。
當我第一次見到董老師時，她個子不太高，有點胖胖的，看上去像是剛剛入校的老師。經過長時間的相處，董老師果然是剛剛入校的老師，我們是她帶的第一批學生呢！別看董老師年輕，她的教學經驗可是豐富，董老師非常有耐心，有教學的優秀方案，能把我們帶入精彩的課文中去。董老師雖然有嚴格的一面，也有溫柔的一面。她對我們就像對自己的孩子一樣，她讓我們一步一個腳印的'進步。她對我們的期望，我會時時刻刻記在心中。
親愛的老師；我每一次的進步和成長，無不留下您辛勤和汗水，老師，您永遠在我心里。一個辛勤的園丁，一根根燃燒的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。您在用您珍貴的蠶絲編織我們金色的童年！您像燦爛的陽光，照耀在我們的身旁；您像雨后的甘露，滋潤著我們成長；您像一支支紅燭，燃燒自己照亮他人。這就是我們敬愛的班主任——董老師。
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