五年級作文

五年級作文精華[8篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　逝去的小生靈，可曾聽到我真誠地懺悔？雖然，我現在已無法彌補，但我還是要說一聲“對不起”！

　　那是不久前發生的一件事。一天，我感到無聊，四處轉悠，一會兒就來到小伙伴的家門前。我走了進去，把小伙伴喊了出來，我們便一起去了“秘密基地”。想知道秘密基地是哪里嗎？其實是一片竹林。但是這片竹林有趣而又奇特，因它還可以隨意擺動，就成了我們孩子的樂園。將一根竹子用力向下一彎就變成了“滑滑梯”，“滑滑梯”對應的是一條小溪流。我和小伙伴用石頭、樹葉、雜草架起了一座“彎彎的小橋”，經常在這兒玩耍。

　　忽然，小伙伴對我喊：“李彩虹，你過來，這里有一團黑乎乎的.東西，還在動。”我懷著好奇的心情徑直走到她面前，低頭一看，“哦，這是只小鳥！”“小——鳥？”小伙伴疑惑地說，“這小鳥怎么在地上，她的媽媽呢？”我把這個又圓又黑的小鳥捧在手心上，說：“不知道，它這么可憐，要不，我們照料它吧！”“好呀！好呀！”小伙伴叫道，于是我們把它帶回了家。回到家，我和小伙伴給它吃了小米，又給它喝水。過了一會兒，它的神色好了許多，不像以前那么叫喚。我和小伙伴為了省事把它托付給了王寶。我們以為他能把它看好。

　　過了幾天，王寶非常緊張地跑過來說道：“小——鳥，好像不對勁……”。還沒等他說完我們就沖了過去。跑到他家，才看見小鳥快奄奄一息了。只見它不停地呼喚，好像在呼救似的，最后慢慢地停止了動作，靜靜地躺在了地上。一個簡單的逝去過程，讓我的心靈受到了巨大撞擊！雖然我們想了許多辦法，但都于事無補。直到今天我都無法原諒我自己，那怵目驚心的一幕，小鳥，對不起！對不起……

五年級作文 篇2

　　暑假中，我去家住姜堰的姑媽家玩。我和姐姐一起，有時去外面逛一逛，走一走，呼吸一下外面新鮮的空氣；有時在門前的廣場看別人跳街舞，時不時自己也會跟著跳，真自在。

　　有一次，姑媽回來得早，我們提議一起去步行街玩，姑媽不答應。姑媽讓我們干什么，我們就偏不干。最后姑媽拿我們沒辦法，也覺得無聊，就帶著我們一起乘車去了步行街。

　　我坐在車上，離步行街還有幾十米的'地方看到了步行街的夜景，太美了。如果從上往下看，那一定更美。我們下了車，來到步行街，看到街道上人山人海、水泄不通。我們先來到華都。一進去，看到里面有很多人，我們來到賣鞋子和褲子等物品的地方。

　　姑媽讓姐姐試穿褲子，姐姐試來試去，弄得滿頭大汗，姐姐生氣地說：“不試了，我都快熱死了”。

　　我們離開華都，來到了百盛，從門口就可以看到有許多包，姐姐硬要買個休閑包，姑媽無可奈何，只得買了一個。又看見旁邊有個賣飾品的，我和姐姐買了許多。接著我們來到一樓，來到賣衣服的地方，姐姐在我前面不走，我猜是看中了那件毛外套，我就跑到姑媽那兒，對姑媽說：“姑媽，你幫姐姐買一件毛外套吧，非常漂亮的。”姑媽看了也覺得不錯，就買了一件。

　　我們還去了其它好多地方，都很好玩。玩累了，我們依依不舍地離開了步行街。回到家，我站在陽臺前遙望那繁華的步行街，真讓人流連忘返！

五年級作文 篇3

　　如果說我小時候最討厭什么，毫無疑問是腦筋急轉彎和悲劇。腦袋想那么多干什么？悲劇讓人哭得稀里花拉。

　　“1+1=？”的數學問題多好，解只有一個。“小蝌蚪找媽媽”的故事多好，帶給人的只有欣慰的微笑。

　　噢，不！親愛的，世界上的每種事物都有它存在的意義。我多么想告訴小時候的我，人生的一切需要從容地去面對。

　　就像初二的一次語文活動，我和同學因為“該怎么做”而意見不合。那時的我倔強而固執，一點也不肯放松，同學的意見是絲毫聽不進去的.。事物的解只有一個，那時的我這么想，我的方法這么好，改了就什么都不是了。我就那么的我行我素，堅持著自己的“信念”。也就是第一次，把我親愛的朋友弄哭了。

　　噢，事物的解真的不只一個，就像“一千個讀者有一千個林黛玉”。我們每個人有自己不同的想法，不面對他人的想法，不去了解對方的內心，結局有什么好的？我不愿被困于象牙塔，天天只做自己紡織的幻夢。我明白了，心靈溝通的橋梁才是唯一通往外面世界的道路。

　　噢，親愛的。面對腦筋急轉彎有什么不可以，“1+1=？”也是多種多樣。我在青春的天空上寫了感想。

　　爸爸拿著“病危通知單”給我看時，我呆了，因為我媽媽的名字在上面。

　　“不！我不相信！“我撕心裂肺地吼著。又吵又鬧。“我媽媽那么健康！”我眼前是一片白，雪白的墻，純白的床單，還有媽媽蒼白的臉，她看見了我，笑了笑。

　　我開始哭，越哭越兇。突然睜眼，發現自己還在床上，夜色如墨。

　　媽媽會先我而去，這我是明白的，但我總在逃避，因為這是悲劇，我討厭悲劇。

　　現在避無可避了，但我要勇敢面對，因為在夢里，我想起媽媽對我所有好，我愛她，既然這樣，那么在失去她之前，我要努力愛她。

　　噢，面對悲劇有什么不可以，它可以讓我們學會珍惜。

　　人生的一切都需要從容面對。我在青春的天空上寫下結語。

五年級作文 篇4

　　今天，隨著習習秋風，我校全體五年級學生來到了虎跑秋游。跟著潺潺的溪流，隨著茂密的樹木，我們來到了幽靜的李叔同紀念館。房子古色古香，彌漫著古老的氣息。

　　紀念館邊，一片片樹陰仍然碧綠碧綠的，籠罩著那座古典的房子。李叔同爺爺是一位多才多藝的人。他會音樂，會美術，書法藝術上的成就為世人所矚目。進入館內，一陣涼風撲面而來，一到這里，心會不知不覺地靜下來。這也許是李叔同爺爺的精神影響了我吧！李叔同爺爺寫的《送別》令我印象深刻，現在，我還能哼出幾句呢！我最感興趣的就是美術了，但看了李叔同爺爺的作品后，我羞愧萬分，我也算是愛好美術嗎？

　　最佩服的還是李叔同爺爺書法藝術上的成就。他的毛筆字寫得多好啊！而且筆鋒字體各不相同，每個字都令人驚嘆。早中晚的字各有各的特點，似乎每一幅字中都蘊涵著一個故事。那些文學作品更讓我贊嘆不已。他的成就三天三夜也說不玩。他的第一，更讓我的`雙眼發光，第一個在美術課上使用人體模特，第一個話劇社創始人，第一個廣告創始人……他所有的一切，都讓我敬佩。

　　這次秋游，我的收獲太大了！李叔同爺爺雖然在39歲當了和尚，但他的精神與品質，永遠是最值得我們學習和敬佩的。

五年級作文 篇5

　　又要測視力了,我一定可以達到1.0以上的。因為上次測視力是1.5，所以這次應該還是1.0以上。我的視力1.5，我怕誰？再說天氣又這么好，太陽都在為我助威呢！

　　我們走向階梯教室，走著走著，我看見那位身材魁梧的男醫生，就由他來測試我們的視力。他那烏黑發亮的頭發，大大的.眼睛，高高的鼻梁和那招風耳，讓我忍不住打了個寒顫，我吞吞吐吐地問一旁的同學：“你……們有沒……有覺得……那位……男醫生是…….披著人皮的鬼呀！”同學們看了看，七嘴八舌地說：“可能吧！”“應該是死神！”“可能吧！”

　　轉眼間，就要輪到我了。我前面只有兩個人了……只有一個人了，男醫生不會一口吃了我吧！突然，男醫生喊：“下一個。”我心想：完了，完了，這次一定要死翹翹了。算了，命運吧！只能這樣了。

　　我擋住了一只眼睛，費力地看了又看，模模糊糊地看見“E”似乎朝上，就大聲地說：“上。”男醫生面無表情地說錯了。他又指了指上面一行的其中一個“E”，我喊了聲“下”，他又說錯了。就這樣錯了好幾個，結果左眼0.8，換了一只眼，也光在錯。接連不斷的錯誤使我的心跳越來越快，越來越快，像有只小袋鼠要跳出來似的。1.5的視力，不可能錯這么多啊，絕不可能！結果右眼視力更差，早已超出了我的預料，右眼竟是0.6呀！一個0.8，一個0.6，我快瘋了。檢測視力就這樣“愉快”地結束了，我的心里像打翻了五味瓶，特別不是滋味。

　　回想以前，我除了看電腦就是看手機，除了看手機就是看電腦，除了看手機、電腦，就是看電視。一次看手機，看得津津有味，不知不覺已經過去兩小時了。慢慢的，我的眼睛變得酸疼起來，可精彩的內容讓我欲罷不能。于是，我搓了搓眼睛，從臥著看手機變成坐著看電腦，一直看了五個小時，已經晚上12點了，我才戀戀不舍地閉上眼睛睡覺了。那時眼睛又酸又脹，火辣辣地難受。可我是好了傷疤忘了痛，第二天吃飯的時候我又忍不住看起手機來。

　　長期地虐待眼睛，結果就變成這樣——一只眼睛0.8，一只眼睛0.6，我的視力嚴重下降。

　　我希望各位可以以我為鑒保護眼睛，遠離電子產品。生命不能重來，眼睛也是唯一的。

五年級作文 篇6

　　書是一碗溫暖心靈的雞湯，書是一把打開知識大門的鑰匙；書是一盞啟明燈，使我前進的道路更明更亮。

　　星期五，我們上了一堂有關讀書的班隊活動課，其中最令我難以忘懷的地方，莫過于同學們講的`有關古人讀書的故事。如：《鑿壁偷光》，《懸梁刺股》等。聽到古人讀書時的全神貫注，使我受益匪淺。

　　冰心奶奶曾經說過讀書好，讀好書，好讀書。在平常的生活中，我只要有空閑的時候，我總會從書架中拿書那一本本散發著墨香的寶貝如饑似渴地看。因為看書能夠豐富我們的知識，獲得許許多多我在課堂里學不到的知識。看書能夠提高我們的寫作水平，使句子更加優美。看書也能夠提升我們的閱讀水平，增強我們的理解能力。

　　書是無窮的寶藏，豐富了我們的知識，書是快樂的天地，使我忘記了不愉快的事。如果沒有那散發著墨香的寶貝，我的生活將會過得多么暗淡無光啊！

　　讓我們一起行動起來，做一個愛讀書的人吧！

五年級作文 篇7

　　有一雙手，使我終生難忘，有一雙手，給我無限的愛撫與>溫暖。這雙手，是姥姥的手。

　　我的姥姥今年六十多歲，她退休在家好幾年了。聽姥爺說，姥姥上班時是單位里最心靈手巧的一位。

　　我小的時候，姥姥用她的雙手，撫摸我，抱著我，推著嬰兒車，扶我學走路，輕輕拍著我進入夢鄉。

　　我的一件件衣服，也是姥姥用她那靈巧的雙手做的，漂亮的毛衣、暖和的手套、合身的襯衫、舒服的襪子，都是姥姥一針一線給我做的，穿在身上，我時刻都感受到姥姥的愛。

　　每天上學前，姥姥總會用靈巧的雙手給我變花樣梳理頭發，今天梳個麻花辮、扎個馬尾辮，明天別個蝴蝶結，每天都讓我漂漂亮亮的去上學。

　　每天中午和晚上，姥姥用她能干的手，為全家人做可口的飯菜：手搟面、蒸面、包子、餃子、醬牛肉、紅燒肉、紅燒帶魚、清蒸蝦，姥姥樣樣都會，每天吃著姥姥用勤勞的雙手做的豐盛的飯菜，我感覺多么>幸福。

　　姥姥愛養花，每天她用勤勞的雙手給花修枝、施肥、整形，陽臺上的花和草在姥姥雙手的呵護中茁壯成長，爭相綻放。

　　姥姥的手，是一雙靈巧的手，是一雙能干的.手，更是一雙充滿慈愛的手！ 我的座右銘（二）

　　和大多數人一樣，我也有座右銘，我的座右銘是：知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我，我就怎么對別人。關于我的座右銘還有一段小>故事呢！

　　那年夏天，天氣酷熱，我躲在屋里，看著電視，突然間看到一個小廣告演的是一個好心人，幫助了一個被親生父母拋棄的孩子，當那個孩子上了大學后，才知道幫助他的好心人是一個半身不遂并且生活貧窮的老人。那個孩子并沒有因為老人的家境而嫌棄老人，而是到老人身邊幫老人做家務??當他的親生父母要人他回去的時候，孩子拒絕了，記者問他為什么，孩子只說了：“做人要知恩圖報，當我上不起學的時候，是老爺爺幫了我，因此我要報答他。”記者又問那他為什么還給他的父母寄錢呢？他的父母并沒給他什么啊？孩子說：“不對，父母給了我生命，給了我肌膚，給了我許多東西。” 是啊！禽獸不會知恩圖報，往往別人救了它，它卻傷害救他的人，而我們不是禽獸，所以我們要知恩圖報，并且懂得知恩圖報。

五年級作文 篇8

　　上課的鈴聲又響了起來“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”可這次是我最不想聽到的一次鈴聲，因為這節課發生了這么一件不可預料的事情，而我卻偏偏跳入了這個坑。

　　張老師臉色嚴肅的推開教室門：“同學們，上課！”手里還拿著許多卷子。

　　這么一句話，嚇得我們連吭聲都不敢吭一聲。想必肯定會有大事即將發生，張老師說完，好像空氣都凝固了，連針落般細小的聲音都聽不見。

　　張老師把手里拿著的卷子往講臺上一拋，問：“誰昨天的試卷沒交？給我站起來！也許我從輕發落。”

　　張老師問完后竟然沒有人站起來，張老師火冒三丈了，似乎背后燃燒起來一團紅色的火焰：“怎么，五年級了，翅膀硬了啊！是誰，快給我站起來，不然后果很嚴重。”

　　話音落了許久，依舊沒有人站起來，這個沒交的人也太大膽了吧，都這樣了還不站起來，我想這人是既不想做也不想接受處罰的節奏吧！

　　張老師眼下只能使出大招了：“我把交了試卷的同學名字報一遍，報到的同學站起來，沒報到的人罰你再做10遍試卷，一遍也不能少。”

　　“吳錦翔，張呂添，石天河，徐博……”張老師報著，“宋甜，楊紫崎，陳璇，張哲渝。”張老師報完了，所有人都站起來了，我卻坐著，這時的我驚慌失措，臉頓時變得火紅火紅，張老師問：“誰沒站起來？”全班異口同聲的回答：“俞燁濤”。

　　我頓時慌了，緩緩地站起身來，支支吾吾的說：“張老師我真的交了呀，我怎么會沒交，不應該呀，不信你可以問張霄娜。”

　　張老師的目光轉向了張霄娜：“他有沒有交？”

　　張霄娜站了起來回答：“我不知道，反正我來的時候，座位上沒有他的試卷。”

　　“張老師，我真的交了，我沒有騙你。”我欲哭無淚的`爭辯道。

　　“什么也別說了，拿上凳子趴到辦公室門口去做！”

　　我的眼眶里流出了一滴滴淚珠，泣不成聲地說：“張老師你真的誤會我了！”

　　張老師手指著門口說：“快點去，不要讓我重復第二遍。”

　　我拿起凳子走出了教室，走到了辦公室門口，做了起來，淚珠情不自禁的落到了試卷上，那是因為這個懲罰本就不應該是讓我來完成的，所以我感到很冤枉，才哭的。

【五年級作文】相關文章：

五年級的作文11-16

五年級的作文11-16

五年級作文11-16

五年級的作文11-16

五年級的作文11-16

五年級的作文11-16

五年級的作文11-16

五年級作文11-16

五年級的作文11-16

五年級的作文11-17