小學五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
迷信？哼哼，迷信不是封建時代的迷信嗎？我們現在是21世紀，哪會有什么迷信呀？不會呀！現代人也很迷信的！
“末日年年有，12年特別多！”這是我對20xx年世界末日的看法。不是嗎？好像在20xx年，也流傳著世界末日的傳言。12年了，人們還沒從迷信里走出來呀！某公司里的`一位白領，她懼怕末日，就攜帶著巨款逃到山洞里，過上了原始人的生活。哼哼，這不就是迷信嗎？一邊說鄉下人迷信，一邊又自己迷信，這種人，真是……
我覺得，世界末日的確存在。只要我們繼續破壞環境，我相信，地球很快就會被我們這些迷信的人類給折磨直到毀滅。
21世紀的人們啊！醒悟吧，你們迷信下去，破壞下去，世界很快就會世界末日啦！！
小學五年級作文 篇2
我寫字潦草，媽媽常常批評我，說：“你寫得這么潦草，只怕有一天你自己都認不得自己的字。”我根本滿不在乎，心想：“我這么聰明，上課又認真，就是字寫得潦草些，那又有什么關系？媽媽真是嘮叨。”
可是真沒想到，這潦草的毛病還真接二連三地給我帶來麻煩。
先說上學期的數學期末。考試前，我和媽媽約定好，如果這次數學拿到滿分，放假就帶我出去旅游。考試那天，我做得特別順手，感覺可以穩拿100分。誰知，卷子發下來，我只得了95分，有一道應用題錯了。可是，錯在哪兒呢？我反復檢查，怎么也查不出來。但我知道，旅游肯定是泡湯了。
我垂頭喪氣地回到家，媽媽接過卷子皺著眉頭看了一會兒，突然，她又氣又惱地說：“瞧，瞧，還不是你寫字潦草惹的禍？這里明明是20x36，你下一步就寫成26x36了，一眨眼，0變成6，怎么會不錯？你就不能好好寫字嗎?”媽媽邊說邊賞了我幾顆“麻栗子”。
吃了這么大的虧，我寫字認真了幾天，可時間一長，筆頭又潦草起來了。結果，教訓接連而來，讓我徹底醒悟——先是英語考試，因為我寫的'u太潦草了，老師把它看成了v，打上了一個大大的叉；語文老師更“狠”，直接給了我“清潔分扣10分”的“獎勵”。
唉，都是潦草惹的禍！這次，我一定要改掉這個壞毛病，不再讓潦草“為非作歹”了。
小學五年級作文 篇3
一天，我和媽媽座公交車去三姑，車上人不是很多，但是已經沒有座位了，我和媽媽只好站著。
車開動起來了，有一位小朋友看見我站著，就招呼我和他一起座，我給媽媽臉上一看，做了個鬼臉就走過去了，給小朋友說了聲，謝謝！就座下了，到了下一站的時候，公交車上，上來了一位老大爺，老大爺沒有位置座。這時，我給小朋友說：“我倆的位置讓給老大爺，我們學校不是經常鼓勵我們做好事嗎？今天我們倆就做一次實踐活動”。小朋友笑著就站起來了，我們倆大聲的說：“老大爺我們的.位置給您座”車廂頓時想起了掌聲，同時傳來了，好學生，他們是好學生的聲音。
車到站了，我給小朋友說了聲“再見”，拉著媽媽的手就下車了，媽媽告訴我，幫助別人，就是幫助自己，只有互相幫助，社會才會更加和諧。
我希望每個人都從身邊的小事做起，幫助需要幫助的人們，生活才會更加精彩。
小學五年級作文 篇4
睡蓮是我國南方常見的一種水生觀賞植物，又稱子午蓮，它花形優美，因此有了一個雅稱“凌波仙子”。
今天，我們就一起來把“凌波仙子請”到課堂——做睡蓮，并讓它浮在水中綻放！
開始，老師讓我們先自己按照書上做，但我們做了一會兒，就像丈二和尚——摸不著頭腦，于是紛紛向老師求助，但老師死活不肯告訴我們答案，沒辦法，只好又苦命思考起來，但還是一無所獲，有些同學撓破頭皮也沒能想出來，老師看著我們那滑稽樣，暗暗偷笑，笑完之后，就只好來幫我們開始做了：先把正方形紙對折成長方形，按虛線折好；其次，從中間撐開成正方形；再次按虛線將四個交向里折成雙菱形；然后按中間實線將四個角均剪開；最后把八個角向上翻折，就完成了。老師做得很快，一看就是一個“老手”，但我們是新手，時常“落隊”。雖然我的手工能力極好，但也敗在了“睡蓮”膝下。經過一番不斷地折疊，通過一個個“關卡”，終于完成了這一“宏偉巨制”——紙睡蓮，現在，我們將要讓紙睡蓮綻放了。
“來了，來了！”只見老師端了一盆水來，緊接著，我，們便小心翼翼地將紙睡蓮放進水中。讓它盡情地“綻放，紙睡蓮好像非常害羞，慢慢地綻放，當我們望著這水中仙子——凌波的舞姿，真是大飽眼福！與此同時，也是驚訝不已，紙睡蓮怎能真的綻放，真是奇跡！
但聽了老師的話讓我恍然大悟：制的'主要材料是植物纖維，即極細管道，通過水分子間相吸，水就會滲入這種所謂的毛細管中。只會開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵制作的睡蓮也會樹立起來。
為了證實老師的話，我決定回家再試一次。
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