小學五年級作文3篇(通用)
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
秋天被許多人認為是衰敗的季節，因此秋瑾吟出了“秋風秋雨愁殺人”的詩句。秋天的確是凋零的季節，葉黃了，花敗了。
也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無法逃避的衰敗，可謂一葉知秋。秋天來了，枯老的樹上那一片片被染紅的葉子紛紛脫落。曾幾何時，黃葉是否還記得那夏天的綠染，經歷了多少風雨，到了秋天就漫天飛舞，被頑皮的風兒把快要落到地了的葉兒又吹起來，輾轉不寧。也許葉兒想就這落到地上的時間大展一番，與蝴蝶天姿競美。
人生應如這枯葉，歷經磨難，最后化作春泥更護樹，人需要經歷困難挫折，才能有堅強的毅力去創造未來，打造美好的明天。
我們現在是一個永不停歇的世界，每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養分，以做到生命的延續。人總會離開社會，就像葉子總有離開樹的一天，不是人生遺棄我們，而是我們無可奈何的凋零，所謂“落林新葉催陳葉，長江后浪推前浪。”雖然我們走了，但更希望能跟落葉一樣“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”死后能給下一代留下美好的天地，葉子將原來屬于他的位置留給下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使她在來年更有力的生長，這就是凋零的美麗，“落紅”的`意義，雖然殘酷，無可奈何，但實在，這正是自然的啟示，黃色死亡，但同時代表著新生命的誕生，只需要等待。
落紅，是無可替代的，也是必然的，樹葉離開樹的悲哀，演繹新生命的喜悅，這就是自然規律，自然的新陳代謝！
小學五年級作文 篇2
文具們有各種各樣的功能，它們都集中在它們的部落——筆袋里。
其中筆大哥幾乎是每天在部落里面待著，他可以在紙上寫出各種各樣的字。上課記筆記和寫字時需要它，下課時無聊想在草稿本上畫些東西也需要它，完成作業需要它，考試時更需要它。“部落”里沒有誰比它地位更高。當它看到有地方是空的時候，就毫不猶豫地想過去把它填滿，真是一個有“強迫癥”的文具。
橡皮二哥也很重要，當鋼筆寫錯時會有鋼筆專用的橡皮擦，當可擦筆寫錯時橡皮也可以派上用場，當鉛筆寫錯時它更可以前去“救援”。除了水彩筆和蠟筆之外，什么筆在紙上寫錯了，它都會沖上去在紙上滾一滾，不一會兒錯的地方就被它擦得無影無蹤。所以部落里所有的筆都很仰慕它，因為它總是可以及時糾正它們的錯誤。它絕對不會放過一處錯誤，是一個是非分明的文具。
尺子三哥就不服了，沖出來說自己的功能也是獨一無二的`。它說它不僅能在要劃線的地方幫助筆來劃線，還能在上美術課沒有剪刀的情況下將紙平整地一分為二。尺覺得自己很有用，就變得自大起來。
正當尺子覺得自己很了不起洋洋得意時，筆大哥站出來說道：“咱們部落每一個成員都有自己獨特的用處，缺一不可，從來沒有誰比誰更厲害這一說法！”尺聽到后低下了頭，并進行了深刻地反省。
無論在什么崗位，都要認真負責，做最好的自己。
小學五年級作文 篇3
每當我走進小區花園時，我就會想起我和姐姐在院子里一起跳格子的美好時光。
跳格子是我們眾多游戲中的一項，但我時時刻刻不會忘記它。
通常，我和姐姐先回家那幾根粉筆，再找一片空地，接著用粉筆在空地上畫十個格子，然后在其中的五個格子上寫上一二三四五，再選一個寫上了數字的格子，讓對方給你選一個離數字比較遠的距離，然后你就從那個地方跳過去，要是跳到格子上就算是贏家。可是，我沒有跳到格子上，我心里有一點不服氣，也有一點不高興。于是，我嘴巴翹了起來。姐姐看見了就知道我又想哭了，便安慰我說：“妹妹，你不是有很多次都贏了嗎？雖然這次你輸了，但是，姐姐相信你下次一定能行，說不定你能贏呢。”于是，我們又試了一次。啊！我真的`贏了，我十分高興地蹦了起來。
這就是我童年時最愛玩的一個游戲，這游戲里包含的是童年的樂趣，是鼓勵的勇氣，是姐妹的情意。而且，我相信，直到我們都長大成人了，也不會忘記這段美好的跳格子時光。
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