五年級作文5篇(優)
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
今年 媽媽不知怎么心血來潮學起英語來了，她連續看了并聽讀了兩本課外英語讀物，還纏著我教她時態。我的媽媽是個語文老師，作為一個老師居然不懂英語，你一定會覺得很奇怪。其實她讀的是普師，只學過三年的初中英語，雖然當時也是英語課代表，可是時隔20多年，又不常用，她早把學的.東西還給老師了。
于是，我開始在電腦里備教案，這可花了我一節課的時間。老媽看我這么用功，不忍打斷我，可是她經過一番權衡后還是叫我不要做了，因為我手頭上的事還有很多，這件小事叫我口頭說說就夠了。我可不想半途而廢，固執地寫我的教案。媽媽見我如此，只好去弄她的那些花草。
教案寫好了，我就請媽媽過來。媽媽正在聽讀英語，一聽我叫她，乖乖地放下書過來了，就像平時老師我聽到老師叫我去訂正作業一樣。我根據教案有條有理地一一向她傳授。她看似很虛心地在聽，事實上有些心不在焉，一會兒拿手機，一會兒看書，很不尊敬我這個老師，但是，我還是很樂意教她學英語。盡管這個學生不是很認真，但是她還是很快就明白了，給她做了一些練習，也只錯了一格。我這個老師當然也很高興，因為我付出了這么長的備課時間，終于得到了等值的教學成果。但我還是覺得媽媽可能不是真懂，是模仿前面的幾句依葫蘆畫瓢，所以我想，以后一定要隨時多給她出幾道題目，看她還能不能對，我可惡地想，要是她沒有真正掌握，我就可以像她當初批評我一樣批評她不懂裝懂。
我打算以后再多做幾套教案，像什么第三人稱單數轉換，陳述句改一般疑問句之類的，但是又覺得這樣子不好，就像煽火一樣，火很小的時候，一陣風就會把它吹滅，當火大的時候，風吹來才會越吹越旺。于是我打算慢慢來，讓她慢慢地消化。我就像一個中轉站，把蔣老師教給我的再教給媽媽。等到來年，我就可以和媽媽齊頭并進，在學英語的道路上向前疾馳。
在生活中，媽媽向我傳授她的經驗，因為她說，她吃的鹽比我吃的飯還多。在英語學習上，我向媽媽傳授經驗，因為我現在的英語水平比她高了些。我們這樣互幫互助，一起學習，一起努力，一定會生活、學習兩不誤。
五年級作文 篇2
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的`課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
五年級作文 篇3
今天是五一節假日的最后一天，爸爸、媽媽和叔叔帶著我和孫雨桐去游覽青州的云門山及花卉市場。
在去云門山之前，我們先參觀了青州的花卉市場。走進花卉市場，我們發現這里的花卉種類繁多，琳瑯滿目，我和孫雨桐趕緊拿起相機“咔嚓咔嚓”地對著它們狂拍起來。
其中我最喜歡的是蝴蝶蘭、仙人掌和含羞草。玫紅色的蝴蝶蘭非常引人注目，它們就像一群翩翩起舞的蝴蝶在人群中飛舞。翠綠色的含羞草整齊地排列在地上，我們見狀，紛紛用手去碰它們。本來昂著頭的含羞草就像小姑娘一樣在人們的撫摸下害羞的低下了頭。在平臺上，擺放著幾十盆形態各異的仙人掌，它們是我見過的仙人掌中最漂亮的。在彩色仙人掌的毛刺上，點綴著好多閃爍不定的小亮片。雖然花卉展廳內沒有陽光照射，但是仙人掌還是顯得亮晶晶的，它的顏色比彩虹還絢麗多彩。
隨后，我們一行來到了云門山。本來大家想要步行向山下走去，可是孫雨桐嚷著想坐小火車上山，我們只好陪她一起乘坐。經歷了十分鐘左右的路程，紅色的小火車帶著我們到達了云門山腳下。這時爸爸感嘆：“幸虧我們采納了孫雨桐的.意見，不然我們到達山下還要走上一段時間呢！”
我想：聽爸爸說，云門山海拔只有4service@reader8.cn00多米高的山，肯定幾分鐘就到山頂了！”沒想到，來爬山的人還真多，都快把臺階擠滿了！我們“幾分鐘就到達山頂”的愿望破滅了。我抱怨說：“怎么會有這么多人？這樣的速度半小時能到達山頂就不錯了！”孫雨桐說：“對呀，走走停停，走走停停，什么時候能到啊！”
漸漸地，我們的速度慢了下來。火辣辣的太陽把我們的汗水吸出來了，崎嶇的山路把我們的力氣搶了過去。我們又熱又累地在山路上走著。忽然，我們的視線中出現了一座亭子，走過去一看，亭子上寫著三個大字：觀壽亭。我們走進亭子稍作歇息，站到石凳上往遠處眺望。一個鮮紅色的“壽”字映入眼簾，許多游客都在那里向上觀望著。
我們加快了上山的速度，迫不及待地想要到達那個大字所在的地點。接連不斷的人分別從山上和山下涌了過來，媽媽一邊緊緊護著我和孫雨桐，一邊說：“快靠里面走，別被人群擠下去了！”終于，我們在努力下到達了山頂。雖然我們的力氣已經快用盡了，但我們還是跑到“壽”字旁邊的一個石碑旁，上面介紹：“壽”為明朝嘉靖三十九年（1560年）九月初九，衡王府內掌司周全為衡王祝壽所書，寓意著“壽比南山”。字高7.5米，寬3.7米，僅“寸”字就有2.3米，故有“人無寸高”之說。它端莊大方，字體結構嚴謹，筆畫圓潤流暢，是書法石刻藝術的瑰寶。此壽為我國古代摩崖“壽”字之最。
看完“壽”字的詳細解釋，我了解到刻在云門山上的“壽”字乃世界之最，同時還佩服我國古代勞動人民能鑿刻出這么壯觀的“壽”字。
五年級作文 篇4
天空中沒有一點陽光，冷風一絲不茍地鉆進脖子，我不禁打了個寒顫。
體育考試的消息在上課前蔓延了全班，從未覺得這么緊張，雖然老師在上一節課上已經提前說過。
我被安排在第一批，一聲哨聲后就是“存與亡”的考驗，剛跑了一圈，我就開始喘氣，為了使鉆進速度加快，我想盡任何辦法減少阻力，最終，終獲第九。
第二批的人，現在輪到他們受苦，那位仁兄——李龍，跑得很慢。我們第一批跑了的人，一齊圍在跑道旁，每當他經過時，大家總是適時地扔出一句嘲笑的話。我當時也在一起，對著他說一兩句帶諷刺意味的話。大家(包括我在內)殊不知他為了跑得快，也像我那樣想盡辦法，盡最近全力對待這件事。
遠遠地，我在終點看著李龍跑，他跑得好慢，快跑不動了，幾乎半走半跑地靠近終點。我本以為李龍就這樣跑不到最后，對唐艷群、唐紫微跑過去毫不在乎。最后時刻，發生了讓我驚訝的事情。唐艷群用手推著已經跑不動，在走的李龍。李龍在最后關鍵時刻，奮力沖刺，最終沒有得到最后一名。
那一刻，我驚異，我悲哀，我感動。李龍，在班上沒有人愿意幫助他。我驚異唐艷群可以跨越心上的鴻溝，她的援助之手可以越過汪洋大海，來到一個孤獨的小島。我悲哀，在座的各位竟無人出手，包括我。我感動，在他遇到困難時，只有她伸出了手。
我們的愛太小了，無法對一座小島，一座寂寞的小島，一座無法讓人理解的'小島，一座快被人心海洋覆蓋的小島，伸出我們的雙手。
金色的心，提醒我們的愛。
五年級作文 篇5
“知了，知了，”蟬在樹上熱的直叫，“買了一筐雞蛋——生出了小雞，見到了熟人——真的變成了熟的人，看到陌生人——左看右看，面熟了”哎！今天真是太熱了！
今天39度，因為家里沒有空調，我左找右找，發現工商局里面很涼快，那是我的身上已經曬得發燙了，我剛進去，一陣涼氣，就迎面吹到了我身上，好爽啊！哇！還有沙發哎！我一下子便撲到沙發上，睡到一會兒覺，口好渴啊！
又要回家了，我回家拿了一瓶水，為了盡量不上太陽曬到我，我就拿了一把紫外線太陽傘，而媽媽在店里忙的不可開交，臉上全是汗了也不擦一下，我心疼了，趕緊拿了一個毛巾把媽媽臉上的.汗給擦掉了，我又去池塘看了一下，小魚被曬的不敢露出水面，摸一下水，水都熱得發燙了，好想在游泳池里游泳啊！呆了兩個小時，回到家媽媽又花了12塊錢買了一塊很大的冰，我們冬天對著火爐，夏天對著冰。
真希望這個夏天快點過去，我不想每天呆在家里，那樣多沒意思呀！不能給另外的小朋友玩了。
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