五年級的作文

時間：2024-08-06 09:08:10 五年級我要投稿

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五年級的作文6篇（通用）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文6篇（通用）

五年級的作文篇1

　　我是一個很嬌氣的人。在生活中，無論遇到什么事，哪怕只是受了一點兒傷，我都會唉呀呼叫個不停，可是，在我家陽臺窗子外面的一棵小花，雖然它并不好看，但卻讓我徹底覺悟，也改變了這樣的性格。

　　——下午，烏云密布，雷電交加，奏起了“交響曲”。那窗外的小花被風吹得已經掉落了好幾朵丑陋的小花——所以，即使我看到了，也并沒有理睬。而溫室中的花——我，此刻正在能遮風擋雨的家里因為一點兒小事而哭哭啼啼、打打鬧鬧，無論媽媽怎么甜言蜜語地勸我，我就是不聽，媽媽沒了招，也只好讓爸爸來。

　　此時已經掉起雨點兒來了，而且那雨點大得驚人，甚至可以與黃豆媲美。

　　爸爸聽了媽媽的敘述，伴著陣陣雨聲，低著頭沉思了一會兒，緩緩地向我走了過來，語重心長地說道：“寧寧，你先看看窗外的小花。”爸爸的話使我好奇，所以正在哭鬧的我忍不住放下手里的“活兒”，看了一眼那花，那樣難看的葉子，那樣嬌小的'花，一滴一滴的雨打在小花上，它們非但沒有倒下，而且還更精神了，因為我并不喜歡它們，所以對它們這種“假裝堅強”感到很反感。這時，爸爸又開口了：“我問你，他們有能遮風擋雨的家嗎？”我搖了搖頭。“你看它并不起眼，也沒有人保護它們，但是它們卻能在狂風暴雨的摧殘下屹立不倒，這說明一個道理，人呢，在生活中一定要堅強，不要因為傷痛或挫折就倒地不起，而是要像小花一樣堅強地站起來，勇敢地面對，知道了嗎？我希望通過我這一番話，你能改掉這個毛病，堅強起來。好好想想吧！”說完，他默默地走出了我的房間······

　　是啊，人生要堅強，不能太嬌氣。這句話我一直都記在心里，也是因為這件事，我改掉了這個壞毛病。

五年級的作文篇2

　　昨天的考試卷發下來了，成績很不好，語文91分，老師用鮮紅的筆寫著91分，還圈上了83名；數學更慘，只得了82分。要是媽媽看見了這個成績，不知道要氣成什么樣子，我想象著暴風雨的來臨。只好藏起我往日的張揚，靜悄悄的寫著作業。

　　媽媽忙完了，過來看我寫作業了，我只好勇敢面對了，把試卷遞給媽媽。媽媽看著我的成績，臉一下子紅了，好久沒有說話。我的心一下子加快了跳動，等待著媽媽的責罵。可是等了一會，不見媽媽出聲，我抬起頭，看媽媽的臉，媽媽的臉不紅了，變柔和了，她語重心長的'對我說：“孩子，今天這些題，你都不應該錯，你不是不會，都是因為沒有認真讀題、審題吧，要是你考試時用點心，一定不會打這么少分。”我默默的點了點頭。然后，媽媽就開始輔導我寫作業。媽媽那溫馨的話語，像一股暖流，流進了我的心田，滋潤著我健康成長。

　　感受媽媽的疼愛，享受著媽媽的溫暖，我心里暗下決心，我一定要努力學習，考試時用心答卷，不辜負媽媽的苦心，用我的努力換取媽媽的欣慰。

五年級的作文篇3

　　愛——是一種神奇的東西，愛——如同春風般的溫暖，它看不見摸不著卻又無處不在。愛——不僅是父母無私的愛，也是那來自社會上各個愛心人士對殘疾人那飽含著關愛的熾熱的心……當然在我們的日常生活有許許多多的殘疾人，他們面對自己與正常人的差別時，他們并沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢的去面對生活，向著自己的夢想而努力前進駛去。

　　有一次我在去蟠龍公園玩時，門口有一位大叔，他衣衫襤褸，他沒有手臂，在他的面前有好幾張宣紙，一個硯臺里面只有一點墨，因為他沒有手臂，所以只能用腳來寫字，只見他光著腳，用腳拿著毛筆，他的腳上都有繭子了，可見他練這個一定練了很久，也練的很辛苦。不僅這樣，他的毛筆字寫得也不比正常人寫的差。他寫的毛筆字龍飛鳳舞，也筆得筆翰如流，讓圍在他身旁的人都贊嘆不已，紛紛都掏出錢來放到他前面的小箱子，不一會兒，小箱子里面就裝滿了，在旁邊同樣是乞討的，但是他沒有斷手斷腳的是一個四肢健全的正常人，他卻沒有那位殘疾人大叔吃得消，在他面前的小碗里只有幾塊錢，沒人圍在他旁邊，大家都到殘疾人大叔那兒看去了，大家都很好奇殘疾人大叔沒有手臂是怎么寫字的，看到的'卻是那樣的畫面，大家都被殘疾人大叔的堅強和不輕易放棄的決心和毅力所感動，大家都知道給正常人乞丐錢，還不如給殘疾人乞丐好。

　　我覺得殘疾人并不比正常人差，他們比正常人更加有毅力，比正常人堅強，他們雖然殘疾但是總是以頑強的毅力來學習和對他們不可能完成的夢想，以頑強的毅力來學習和正常人一樣的東西。在我心中他們才是真正的“英雄”。他們更應該得到全社會的尊敬和關愛。

　　教師點評：作者通過自己在蟠龍公園的所見所聞，強烈的表達了對殘疾人身殘志不殘的由衷敬佩之情。

五年級的作文篇4

　　“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么？”風雨中，我的表現，我做主。

　　風雨中，我是軟弱的。面對人生中的挫折，那訴不盡的坎坷，那道不盡的痛苦。我會蹲下來，任由風雨徹徹底底的打濕，風雨中淚水劃過臉龐，無情的滴落，濺起那無數的水花。仿佛在控訴著我的失敗。好像在告誡我別在犯這種錯誤。我知道了，知道了。我依然蹲在地上，讓我自己冷靜下來，或者說是我想找一個中停站，想找一個逃離的辦法。我不想面對這一場瓢潑大雨。

　　風雨中，我有時候很堅強。在我這個學生中，風雨，所謂風雨，即使什么考試不及格啊，挨老師罵，作業太多。沒有關系“頭發甩甩，大步的走開。”我會把它壓在心里最深處。因為有些東西，你不能告訴別人，任何人都不行，只能一個人偷偷的藏在心中，偶爾拿出來傷感一下，回憶一下過去。輕輕拭去眼角悄悄滑落的淚水，在悄悄放回去。微笑的看著未來，我知道人生總不可能永遠是直線，在偶然的'幾處添上波浪紋或彎曲的曲折也是一種美。

　　風雨中，我會擁抱陽光，當云雨遮蓋下來，雨水像斷線的玻璃球砸到地上。但我明白，十分清楚的明白，云后便是陽光，我會微笑，隔著烏云對太陽微笑，讓埋在心中的冰刺，悄悄融化，在風雨中，我們總學會有保留的付出，學會獨立而堅強。那些扎在心中的刺，那些藏在心中的陰暗，總在追求光明中蠢蠢欲動。勇敢的拔掉那內心的刺，讓自己的真實與委屈曝露在陽光下。讓黑暗的種子永遠沒有機會發芽。

　　我們有夢就該追求，我們只是折翼的天使，但我們還要努力的飛。

五年級的作文篇5

　　我家養了一只可愛的珍珠雞——小米。名為珍珠雞，就是因為它小巧而得名。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在它那毛茸茸的頭上，不時地轉來轉去，就像兩粒閃閃發亮的黑寶石；原本一身黃色的絨毛，卻被一條黑色的飄帶纏住，永遠也不能解開，也許這就是祖先的遺傳，每只珍珠雞都有這種與眾不同的獨特的標記。

　　說小米可愛是一點也不假。每當吃飯的時候，它總會跑到你腳下，等待食物的降臨，有時還會啄啄你的腳，好像在說：小主人，小主人，我也要吃！有一次，因為食物給得太多，吃得太大口，一下子咽不下去，直瞪著大眼睛，那難受的模樣，即可憐又可笑。小米每次都把我掉在地上的飯粒揀光，似乎明白鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。的深刻含義，這倒讓我覺得臉紅了。

　　小米很會撒嬌又很會逗樂。你想抱抱它時，只要一招喚，它就會像箭一般地向你沖來。快到跟前了，突然來個緊急剎車，有時沖得太快，剎不住車，只見它頭部向前沖，滿臉驚慌，一只腳站立著，而另一只腳已經飛到九宵云外了。隨后，只聽啪的一聲摔倒地上。這時的小米會很愛面子似的立刻站起來，裝作若無其事的樣子大搖大擺地向你走來。快到手邊時，它又會馬上停住，不動了，等著你去抱它。沒有辦法，我們只好輕輕地把它捧在手心，它也撒嬌地趴下來，一副心滿意足的樣子，任你溫柔地撫摸那身漂亮的絨毛。而后，它還會用金黃色的小嘴啄你的`手，好像在說：快把你的手當成被子給我蓋上，我要睡覺了。當你把手捂住它時，它就會閉上眼睛進入甜美的夢鄉。這時的你肯定會想：這會應該安定下來了吧！可沒過多久，它就會噔地一下跳起來，嚇你一跳；然后眨眨眼睛，甩甩腦袋，自鳴得意地唱起自編自導的《嘰嘰歌》，小嘴一張一合，還不時拍拍翅膀，扭扭屁股，那可愛的神情會把你逗得很開心。

　　別以為小米沒有脾氣，當它受了委屈或遇到不開心的事，它就會鉆到你的鞋子里，怎么叫也不出來，我也只好任它獨自呆一會了。

　　多么可愛的小雞啊！它給我的生活添加了很多樂趣，我會加倍地愛護它，把它當成自己的好朋友。