小學五年級作文

時間：2024-08-05 17:27:29 五年級我要投稿

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小學五年級作文范例（6篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級作文范例（6篇）

小學五年級作文篇1

　　作文在測試中占有較大比例的分數，所以寫好作文就成為能否取得優異成績的關鍵所在，小學五年級作文計劃。學生到了五年級，可以說作文的基本方法已經掌握了，而現在要做的就是熟練地把所學到的寫作的知識運用到作文的過程中去，這樣才能學以致用，提高作文的水平。在進行作文的復習時，我根據學生的實際情況，確定了這樣的重點：會進行作文的審題，按照要求選材，組織材料，注意過渡，詳略得當。具體措施如下：

　　一、教給學生認真審題，即要看懂題目的意思和要求

　　隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，作文跑題現象也越來越嚴重，這也成為學生作文中常見的毛病之一。作文課上，或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發現寫跑了題，于是不得不從頭寫起，結果事倍功半，欲速不達，作文也得不到好成績。所以，不管寫那種題材的作文，我們都要認真審題，審題的目的是為了不寫偏，不離題，讓寫出來的習作符合試卷題目的要求。這才是寫作的第一步。怎樣正確審題呢？那就要讓學生正確理解題目中的每一個詞，一個字的含義。每一個題目都有關鍵詞，而這些關鍵詞往往是文章的關鍵所在。例如：《記一件有意義的事》這個題目，其中"記"是記述的意思，也就是說這是一篇記敘文，“一件”是一件事，不是兩件也不是多件，“有意義”不是一般的事，是一件對作者來說有意義的事，“的事”是記事的文章，不是記人的，不是說明文，也不是想像作文。這樣，這個題目就審清楚了。

　　所以，要審清題意，就必須弄清題目要寫的對象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想像作文……），弄清題目要寫的范圍（明確題目對作者所選材料在時間，空間，數量，對象及內容上有哪些限制），弄清題目要寫的重點，作文指導《小學五年級作文計劃》。有這樣一個思考的過程也就是審題過程，我們才能把握住題目要求，才能使寫出的作文不偏不離。

　　二、教給學生列寫作提綱，即按照要求選材，組織材料，布局謀篇。

　　我班大部分學生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的`次序，或出現節外生枝的情況，或發生詳略不當的毛箔…要想讓學生在作文時少走彎路，不繞彎子，避免或減少剛才所說種種毛病，我在作文復習時，嘗試把本冊教材“金鑰匙”——給課文列提綱運用到作文之中，指導學生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來，事先列出個綱目，那么，寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使你不至于把原來準備寫的某些內容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。

　　編寫的提綱內容要簡明，語言應準確。“簡”，就是簡單提要，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內容及詳略安排。例如，學生在寫黃河象骨架化石的來歷這篇想象作文時，就根據課文“熱——渴——喝——陷——淹死”這一推想過程，寫出了這樣的提綱：（1）冷——南遷——路遇大河阻攔——不幸遇難；（2）小象頑皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急時刻，用鼻子把小象卷到岸邊——淹死。這只是寫這篇文章的兩個角度，還可以從其他方面去寫。但是，不管從哪一個角度寫，都要注意安排文章的結構。就像建蓋房子一樣，只有立好框架才能談得上裝飾；只有安排好結構才能談得上合理安排組織材料。要不然寫出來的作文將是一片混亂，順序不清，材料詳略不當，就更談不上中心明確，重點突出了。

　　在復習的時候，由于時間相對比較緊張，所以老師可以布置作文題目，提出作文要求后，只要求學生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復習方法很有意義，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進行構思的全過程，不寫成文章便于讓學生在課堂上有更多的機會集中精力，磨煉思路，并養成編寫提綱的習慣。正因為如此，這種提綱的要求比起要成文的提綱就要更細些。對于一些好同學來說，有時甚至可以把一些主要語句和描寫方法考慮到，并寫入提綱。

　　需要強調的是，這種編寫作文提綱的復習方式尤其要注重培養學生自編自改的能力，對學生個體來說，要有針對性地提出修改意見，培養學生自改的能力，對學生群體，要運用集體討論，分組討論，示例，示范等形式發揮團體的動力作用，引導學生發現問題，尋找辦法，互相學習，提高編寫提綱的能力。讀寫結合是會互相促進的，學生對作文提綱的重要意義加深了認識，無疑對閱讀能力也是一種提高。

　　三、教給學生學會反思。

　　以平時的習作練習為內容，在復習期間進行反思活動。

小學五年級作文篇2

　　“哎呀！”我和一些女孩子在看書時，突然從樓上傳來一陣尖叫聲，而且尖叫聲很大，我們在下面紛紛議論起來：“曾曉瑩怎么叫起來？”“曾曉瑩不是發燒了，正在休息嗎？”一個女孩子笑了笑，說：“她看見老鼠嗎？”一個稍微大點的女孩子說：“走！上去瞧一瞧！”

　　我們你挨我，我挨你，輕輕地踮著腳尖走上去。我和兩個女孩子沖在最前頭，突然從一塊涼席里傳來一陣“唧唧”的聲音，我們看了看離我們兩米遠用被子包住自己的曾曉瑩，心里正疑惑著涼席里有什么可怕的東西？竟然讓膽子大的曾曉瑩害怕到這種程度！

　　“唧唧！”一只大老鼠從涼席里跑了出來，我們三個女孩子大聲尖叫起來，聲音大得能把玻璃都震碎了。老鼠聽了尖叫聲便受了驚嚇，老鼠忙躲到我們放書包的柜子里。我們你看我，我看你，都不知道怎么辦。忽然一個女孩子沖了進來，打開柜子，正想拿東西時，突然那只老鼠像喝醉酒的醉漢一樣瘋狂地跑出去。后面來的`女孩子又“啊喲”地尖叫起來，老鼠跑的時候正好踩了我的襪子，從我的襪子上經過。雖然只有1秒鐘，但是那時我心里驚慌地想：別咬我！別咬我啊！老鼠跑得太急了，何況又聽見這么多人的尖叫聲，它當然嚇得急急地跑走了。雖然老鼠跑了，但是我們的尖叫聲久久未停，我能肯定大大的尖叫聲回蕩在廳子里，因為尖叫聲實在太大了！

　　過后的兩分鐘，我們聚集在一起又議論起來：“怪不得曾曉瑩尖叫起來！原來是老鼠在這里！”“那只老鼠真大呀！”

　　我像丟了魂一樣地說：”我真怕我被它咬！”過了一會兒，老師走上來命令我們：“在樓上干什么？還不快下去？不想看書了？別吵著曾曉瑩休息！”我們一聲不吭，乖乖地走下去繼續看書。

　　在看書時，我很難把書的內容的看進去，剛剛那只大大的老鼠老浮現在我的眼前。我心想：我們每一個女孩子怎么都是“膽小如鼠”？

小學五年級作文篇3

　　時間轉得飛快，眨眼間就到了大年夜了，廚房的門窗擋不住熱浪的侵襲，總算打開了。

　　不一會兒，一道道熱氣騰騰，香氣四溢的佳肴就上桌了。好豐盛的年夜飯啊——有著像乳汁般白嫩的鯽魚湯，肥而不膩的`紅燒肉、糖醋排骨，香氣撲鼻的清蒸鱸魚，翠綠的四季豆……花樣多而復雜。看到這么多菜，口水都猶如滔滔江水綿綿不絕，我竟然主動地去幫忙拿酒杯，送碗筷，倒酒水，真是忙得不亦樂乎。小小的八仙桌凝聚著一個家庭的溫暖啊。桌子的一角放著一道紅燒鰱魚。奶奶解釋道：“這道菜是不能吃的，它呀，就象征著‘年年有余’。”爸爸陪爺爺喝著酒。媽媽和奶奶一邊吃，一邊嘮嗑著家常。我卻在旁邊海吃海喝起來，一副“事不關己，高高掛起”的樣子。不知不覺吃完飯時已接近八點了，全家齊動手，收拾起了飯菜和碗筷。收拾完后便分成了兩組去房間看電視了。電視中的節目雖然精彩，卻束縛不了我活潑的心，不一會便纏著爺爺奶奶打牌去了。

　　十一點半的鐘聲敲起，我們便又忙活起來，爺爺將寶塔香搬到院子里做著敬香前的準備。爸爸和我則開始用爆竹排兵布陣，隨著倒計時的開始，我們的心都緊張起來，“3，2，1”一束禮花升上了天空，緊接著便是滿天絢麗的夜景，五彩繽紛。連星星都已經黯然失色了。終于過年了！過年嘍，過年嘍！！！心里美滋滋的。美美地睡過一覺之后便要走大街竄小巷，給長輩拜年。街坊鄰居，親朋好友都會前來拜訪。而我收獲了許許多多的紅包。除了拿紅包，初一還有一件的事就是村里的龍會了，龍舞的是熠熠生輝，人們個個神采奕奕……

　　這就是我家的幸福年。

小學五年級作文篇4

　　數學世少賽又要開始了，三年級時的我晉級賽沒有取得名次，現在，四年級了，我一定要考出一個好成績！

　　媽媽叫我報名參賽，開始，我極力反對，經過媽媽苦口婆心地勸說，我才極不情愿地報了名。既報之則安之，我下定決心這次要好好準備，爭取取得好成績。從那時起，每天晚上我與媽媽都挑燈夜戰到很晚。媽媽開始耐心地一道題一道題地講解，不知是對奧數的排斥心里在作怪，還是像媽媽講的腦袋瓜未開竅，許多題目雖然她都給我講了，我還是一頭霧水，思路混亂。幾乎每天晚上都要挨媽媽一頓罵。她心里急，越罵我越對奧數題不感興趣。最后，我差不多每天晚上都是哭著進被窩的。

　　時間在我與媽媽的“戰斗”中過去了，十月七日，星期六的上午八點，我懷著忐忑的.心情來到新一中，找到自己的考場、座位，坐下來準備考試。過了一會兒，監考老師來到我們考場，講了注意事項后分發了試卷，考試考試。

　　我拿起筆，心突然間懸了起來。我努力讓自己放松，慢慢平靜下來后開始做題。做著做著，我發現好多題目都與我平時練習的題目類似，于是，心放了下來，覺得這次考題不難，自己有了很大的信心。時間一分一秒過去了，我開始冒冷汗，一些題目因為自己平時一知半解，加上考試時的緊張情緒，大腦竟然一片空白，完了完了……我越來越緊張。“叮鈴鈴……”比賽結束了，我飛奔出考場，沮喪地跑到校門口，出入口早已被人流堵得水泄不通，我費了九牛二虎的力氣才走出校門。

　　在回家的路上，我心情久久不能平靜。這次又因為自己平時不夠努力，幾道題目沒做出來，晉級肯定沒希望了。

　　大概一周后的一天傍晚，媽媽帶著懷疑的目光看著我說“文文，你奧數晉級了，我有點不相信？”“真的嗎？”我激動的眼淚水都要出來了。“真沒想到，還晉級了！”“耶！”我一蹦三尺高。

　　接下去是晉級賽，我會用心對待，積極準備，爭取一舉取得成功，讓“真沒想到”變為“理應如此”，加油！

小學五年級作文篇5

　　暑假，表哥送我一只可愛的小白兔。它的毛白得像棉花，一雙紅寶石般眼睛直轉，那一張“能說會道”的三瓣嘴總是一動一動的，好像再說什么。它是從山上抱來的，所以我送它一個乳名----“山山”。

　　為了讓山山吃好，我總會給它采集一些帶著露水的青草。每當我走到籠前，山山便豎起耳朵靜靜聆聽，當聽出是我的腳步時，它就豎著身子，前爪趴在籠子上;三瓣嘴一動一動的，似乎再唱“歡迎曲”呢!我怕它餓著總遞給它很多青草吃。山山看到美味的青草時就上竄下跳的，不一會就把籠子里的草吃完了，好像怕我搶它的食似的。

　　等山山吃好了早餐，我便把它放出來玩一會，可能是為了表示感謝，山山總要和我親熱親熱。

　　有一次，放它出來的.時候，有人叫我，我就走了，回來的時候我看見山山正喝著水呢!我嚇得直打顫。是因為小白兔吃的是奶水而不是水。我把山山抱到床上用熱水袋放它的肚皮上，暖一暖，那是我害怕山山會離我而去，隔了一夜山山還是呆若木雞，在我給它那青草的一瞬間，山山在我的小床上尿了，那時候我又生氣又好笑。好笑是因為山山又活蹦亂跳了，生氣是因為我的小床上很臭。但是我并沒有“懲罰”它，因為我很喜歡它。

　　山山一天天長大了，也就沒有了剛開始的可愛和討人喜歡了，但是，我還是和以前一樣喜歡它，和它的感情更深了，更濃了……