[推薦]實用的五年級的作文3篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
讀書是人精神上的一種追求,讀一本好書,就如同和一位知己談心,定會受益匪淺。
記得在我三年級的時候,媽媽帶我去新華書店看書,到了書店,我就感受到了一種不一樣的氛圍。書店里人很多,但卻很安靜。有的人坐在地上看,有的人坐在凳子上看,還有的人站著看,個個都聚精會神的。再看看,書店里的書琳瑯滿目,我一下子被吸引住了,有《十萬個為什么》、《伊索寓言》、《班里有個小書蟲》……最終,我挑了一本名叫《班里有個小書蟲》的書,學著其他人的樣子坐在地上,看了起來。沒想到,這本書這么好看,我一直看到新華書店下班為止,又叫媽媽買了幾本書帶回家看。從此,我便喜歡上了讀書。
隨著我年齡越來越大,我讀的書也越來越多。讀了《柳林風聲》,我認識了老實、正直的老獾;勇敢頑強的多蘿茜;讀了《西游記》我認識了機智勇敢的孫悟空、憨厚可愛的`豬八戒;讀了《愛的教育》我明白了:愛是一種震撼人心的力量,是不可退縮的道路……
現在,我已經到了“飯可以不吃,但不可一日無書”的程度。我常常因看書看得津津有味而忘了吃飯,甚至連上廁所都忍不住把書帶著。媽媽一看到這個情景,就會說:“你這個“小書蟲”,真讓人擔憂!”
讀書是一種享受,一種快樂,一種成長,我愛讀書!
五年級的作文 篇2
昨天,在連隊值班,電廠設備檢修,到晚上時還沒有來電,從商店買來幾根蠟燭點上,來打發寂寞無聊的時間。連隊停電什么事也干不了,看不了電視,上不了網,只有對著燭光發呆?粗鵂T光腦海里突然想起了我的老師,蠟燭是對老師最好的比喻——燃燒了自己,照亮了別人。
打開記憶的閘門,時光回溯到1996年。我剛上高中一年級,我的班主任是唐老師教我們數學,我當時的數學成績很好,每次考試成績都在前幾名,因此很受唐老師的喜愛。記得有一天放學后,唐老師走到我跟前親切的對我說:“新義同學,一會跟我走,到我家去吃飯!甭犕昀蠋熣f話,我傻傻地呆坐在座位上,不知道東西南北了,只是應了句好,就起身跟在老師身后走出了教室。
唐老師的家在學校的'院子里,沒一會就到了,這是一個怎樣的家啊,就一間房20多平米,房子里用隔板做了個隔間,里面是臥室,外面是客廳,廚房在房子外,是自己用木板搭建的棚房,有幾平米大,只能容下一個人在里面做飯。師母在棚房里炒菜,看到我就笑著說:“歡迎你的到來,早就聽你唐老師夸贊你,想叫你到家里來吃飯,今天來了,先坐一會就開飯!笨吹綆熌负吞@的笑容,聽著甜美的聲音,我的心里暖融融的。
不一會兒,菜就上齊了,一個炒雞蛋,一個紅燒魚塊,兩個素菜,還有個雞蛋湯,這在當時學生時代已經是大餐了。我是第一次到老師家吃飯,非常拘束,現在只記得唐老師和師母不停地給我夾菜,我吃得飽飽的才離開。
現在想起這件事,我心里還是暖融融的,時間過去了這么多年,不知道遠在家鄉的唐老師和師母還好嗎?您的學生在這里想念你們!
五年級的作文 篇3
我的爺爺是村委會干部,他為正派,樂于助人,一雙炯炯有神的眼睛是那么嚴肅。今天爺爺跟往常一樣照舊拿起他那個破舊不堪的皮包去上班,剛走到村委會辦公室,就看到許多人圍著一張桌子打麻將。爺爺看了很憤怒,眉頭緊鎖,對張大爺說:“老張,你是村委會干部,又是主管,你不帶個好頭兒,還帶大伙打麻將,你一點組織紀律都沒有!”張爺爺把手搭在我爺爺的肩上說:“何必這么認真呢。老把紀律掛在嘴邊,大家心情好,打打麻將舒展舒展又有什么關系。放心吧―來,和我們玩一把!睜敔斅犃烁由鷼饬耍瑖烂C地說:“大家不要在打了,打麻將是行為,在說了,我們是村委干部,要帶好頭兒,咱們村的好領導人,要是每個人都像你們一樣,那還要帶頭干部做什么?”大伙聽了爺爺的話,熱鬧場面頓時鴉雀無聲,一個小伙站起來帶頭說:“說的.對,我們聽您的。”“對我們聽您的”大伙說。老張見大伙都聽爺爺的,心里很不高興,悶悶不樂地走了。爺爺不但為人正派,而且樂于助人。那年冬天,爺爺在山上砍柴英寸,有幾個小孩子在小河旁玩。爺爺見了再三勸告他們:“不要在玩了,快回去吧!天氣冷,小心著涼啊!”可他們不聽,玩著玩著,有一名叫楊正的小孩一下小心掉進小河里。旁邊幾個小孩大叫:“救命啊—救命啊—”爺爺聽了,急忙跑下山,不顧12月天氣的寒冷,跳下冰冷刺骨的水里,奮不顧身地把楊正救上了岸。楊正的媽媽感激不盡,要給爺爺200元錢,爺爺卻說:“沒什么,大家情同一家人這錢我不能收!蔽覡敔斁褪沁@樣一個不計報酬、任勞任怨的一個人。我敬佩我的爺爺,他的精神永遠激勵著我頑強地生活著、跋涉著。
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