五年級作文

[推薦]五年級作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　22日發生的日全食給中國長江流域的公眾提供了絕佳的觀賞機會。北京天文館工程師曹軍介紹了日全食五大不容錯過的看點。

　　日全食瞬間閃現的貝利珠

　　一看貝利珠。貝利珠現象將發生兩次，一是發生食際之前，一是生光之后。曹軍說，貝利珠現象就是太陽逐漸被遮住，剩下了最后一點，像一個小珠子一樣。這是因為月亮本身不是一個特別光滑的圓球，上面有山、高原、低谷，所以邊緣是起伏的，無法一下子就把整個光球遮住，剩下的光透過山谷的`縫隙最后存留下來。這個是非常漂亮的景象，通常會引發觀眾的歡呼。

　　日全食期間拍攝的太陽色球層

　　二看色球層。在日全食階段，非常明亮的光球被遮擋了，相對來講暗弱的色球就會被看到。曹軍說，色球本身是玫瑰色，非常漂亮，它僅僅在食際階段和生光階段前后十幾秒之內可以看到。平常我們是沒有機會看到色球層的，除非使用日珥鏡等昂貴的設備。

　　日全食期間拍到的日珥

　　三看日珥。曹軍介紹說，日珥實際上也在色球層上，但它是像火焰一樣飄動起來的。日珥不是固定的，有時候有，有時候沒有。但是一般來說，日食的時候我們都可以看到火焰般的日珥。

　　日全食期間拍到的日冕

　　四看日冕。日冕是太陽外側的大氣，是非常潔白的顏色。曹軍說，在日全食的時候，太陽像一個黑洞，但它周圍的一圈是白色的，就是日冕。日冕拿肉眼就可以觀看，不需要什么特別的設備。

　　五看天空和環境。曹軍說，在日全食的時候，天上的很多亮星星可以看到，快到食既的時候天空會迅速變暗，金星、水星依次出現，非常明亮。這時天并不是完全黑的，尤其是在地平線的地方，一般來講會呈現橘黃、桔紅的顏色，非常漂亮。

五年級作文 篇2

　　有些人喜歡紅彤彤的蘋果；有的人喜歡披著綠大褂的西瓜；有的人喜歡細瘦的黃色“大俠”—香蕉。而我卻喜歡一個個可愛的“吸血鬼”西紅柿。我們家也有二三個“吸血鬼”。他有一張紅紅的臉。頭上戴著一個大綠帽子，他就像一個羞澀的小姑娘一樣，好像是怕被我們發現才戴上帽子。

　　他不僅樣子好看，而且味道也不錯呢！他的名字“吸血鬼”也是從這里由來的！因為他的汁水是紅色的，像人血一樣。而且他也是一個挺著大肚子的“啤酒男”。一咬他的汁水就紛紛濺了出來。每次我吃他，都會搞的滿嘴都是，就像一個剛剛吸完血的吸血鬼一樣。他的汁水雖然淡淡的，但皮卻有點甜，每次我總是先吮吸著那平凡的汁水，在吃那至高無上的`外皮。這種味道就靈驗了一個成語：先苦后甜。

　　他成熟時是這樣，但沒成熟時和成熟時是截然不同的，不明白的肯定不清楚這是什么。他小的時候是綠色的，也戴著一頂綠帽子還有他的形狀真是千姿百態。圓形的；半三角的；梯形的……有的你還想不出那是什么呢！沒成熟時，味道酸酸的，沒有人喜歡吃他。

　　他雖然不像芹菜那樣富有很多的營養，也不像梨頭那樣美味可口。但是對我來說西紅柿就是一個人見人愛，花見花開，車見車爆胎的一個水果、蔬菜之王

五年級作文 篇3

　　如果說二月春風似剪刀，那么十二月的寒風就是青龍偃月刀。然而，我不怕——因為我是主角！

　　又是一節體育課，操場上充滿了濃濃的火藥味兒。想來又有不好的事要發生了，可能又是測驗什么的吧，只要不是跑步就行了。

　　人生就像天氣預報，可以意料，但往往出乎意料。來的非得是可駭的跑步測驗。怎么辦，跑嗎？算了，反正我是選考游泳的，這可不是平時的慢跑，這是測驗！恐怖的測驗近在咫尺，到底是跑還是不跑呢？

　　終于，同學們開跑了，我也不再猶豫，撒開腿邁出了步伐。我是主角，誰怕誰！

　　好景不長，眼前的同學們也漸漸向我遠離，我不停得追趕，但無法追上。他們如同一群馬蜂，涌成一窩從我眼前消失。過不了多久，這一個范圍內只剩下我一個人。算了，你們亮你們的相，我就乖乖地跑完全程吧。

　　誰讓我是主角呢？我手持蛇矛，力戰青龍刀，凜冽的寒風不過是我的手下敗將。在我的世界里，我是主角！不是任何人的配角，任何人都是我的配角！

　　無數的刀刃向我刺來，我仿佛已渾身是傷。我揣著粗氣，無力地抵抗著。“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。”拼命地對自己說。一圈過后又是一圈，我戰勝了一個又一個的敵人，像英武的林沖在兵多將廣中奮勇殺敵。真可謂——偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。

　　慢慢地，終點已展現在了眼前。終點處當然站滿了人。目測我又是最后一個了。

　　那又何妨！誰說主角就是最好的`一個？我，獨一無二，誰也無可替代。

　　我也站在了終點上，像一位瀕死的勇士，更像一位勝利的強者。像林沖橫掃出馬，手持丈八蛇矛，傲視一切。

　　“4分30秒了！”體育老師狠狠地甩下一句話，頭也不回地走了。但我卻非常高興

　　這不僅僅是因為我進步了15秒，我也堅持了我本不需要做的事。在我的人生舞臺上，我不是配角，更不是小丑。真實的主角，只屬于我！

五年級作文 篇4

　　一次激烈的數學比賽，在五年級上冊拉開了序幕。

　　這是希望杯的初賽，要淘汰掉好多參賽選手，所以一定要好好做題，不能粗心漏題……

　　我從家一出發就一直念念有詞，生怕自己一不小心就因為粗心而做錯了題被淘汰。不過，這次的題目比前幾次希望杯題目要難得多，所以我在做準備的`時候，好好把希望杯100題看了一遍又一遍，把例題的題型都記在心中，把各個公式都倒背如流，把以前忘記的所有東西都放在腦袋里。

　　我快速地走進考場，找到了自己所對應的考場，往里望了望，發現余悅銘也在里面。我迅速坐下，等待著監考老師發考卷。考卷發下來了，我立刻寫上了姓名。我定睛一看，發現第一道題在希望杯100題上有相似的一題，我馬上算出答案。就這樣，一道道題都被我“秒殺”。可最后兩道題成為了“攔路虎”，擋在我的路前，對我有巨大的危險。我努力想著，突然，眼前一亮，將倒數第二題做出來了。可時間到了，最后一題我還是沒能打敗。我看了看別人，別人都個個面無表情……

　　真期待成績啊！

五年級作文 篇5

　　經過一學期的努力，我班大多數同學的習作能力有了很大的提升，從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。比如，石瑩杉，黃雅梅，鄭倩，徐宇新的作文先后被推薦到市參加了市組織的作文比賽，但后進生的文章卻空洞無味，習作不連貫。現在，我就本期的工作總結如下

　　本期的“習作”共安排了6次，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容上安排富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上以每個單元的語文天地中的筆下生花為練習內容進行了練。

　　《習作1》：選擇一項，寫一寫。

　　○1、我見過龍形的風箏，我想

　　○2、我們家鄉出產龍井茶，這次我了解了它。 寫下關于它的故事。

　　《習作2》：寫一寫我和書的故事或寫一讀后感。

　　《習作3》：平時，我們常常有和大人們不同的`見解，我們總覺得有些事情可以有另外的結果。今天，換個角度來思考，寫一寫：題目為假如我是？？或**我懂得你的心意。

　　《習作4》：通過具體的事例，認真觀察生活，選一個像修鞋姑娘這樣真誠的人，寫一寫。

　　《習作5》：把我們的心愿、我們的生活或有情趣的事寫成小詩。

　　《習作6》：記述一個你見到的或聽說的有尊嚴或沒有尊嚴的故事。

　　《習作7》：選擇一項，寫一寫。

　　○1、寫一寫關于自已家中的燃料或照明用具的故事。

　　○2、寫一寫自己最喜歡的燈。

　　○3、想象作文：我回到了不會用火的時代。

　　《習作8》：選擇一項，寫一寫：

　　○1、替西門豹寫份治鄴的工作報告。

　　○2、用來頭的語氣描述值夜哨的經歷。

　　○3、寫自己試膽量的經歷。

　　○4、記述“初顯身手”的實驗過程。

　　習作中，我按“長線、短線結合，習作、練筆結合”的方法，其中的習作1、2、4、5作為適時安排的“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行了局部仿寫練習，提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。在閱讀教學中，我注重了引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對于本冊書中安排4次習作，我充分利用教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。切實引導學生利用所提供的樣例，循序漸進學寫片斷，為以后的學習打下堅實的基礎。另外，我還特別強調作文的創新意識，鼓勵學生寫想象中人事物，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創造性得到充分的發揮。創造條件使學生無拘無束地放開來寫。

　　本期作文的批改，我采取了老師批改與學生互相批改的方法，教師祥批祥改四次，小練筆讓學生互相批改，努力提高學生自己修改作文的能力。

五年級作文 篇6

　　我準備發明一個智能廚房，它比普通廚房高級多了，它不用手，只要你遠程遙控，就像電視一樣，你就可以吃到美味的飯菜了。

　　首先，你先按下紅色按鈕，那是一個開關鍵。接著按下綠色按鈕，水龍頭就會自動開放，廚房里的柜子里，一個廚房機器人就開始工作。洗菜洗好了，你就可以在智能廚房的屏幕上，輸入自己想要的菜單，如果食材不夠，它就會顯示缺少什么。食材夠的話，廚房機器人就會開始炒菜，不一會兒，菜就炒好了。僅有這個功能是不夠的，廚房機器人會自動掃描，在確定你吃好飯的情況下，它就會自動清理廚房，結束工作后自動關閉，廚房機器人就退到柜子里了。

　　還有一個特別厲害的'功能，那就是掃地。你可以將廚房上的那個小屏幕拿下來，因為它是用無線網絡聯通的，你一旦開啟掃地功能，機器人就要出動了。廚房機器人會將掃描到的東西發送到屏幕上，你也可以用手控制機器人來完成掃地任務。

　　有了這個智能廚房，媽媽可就輕松多了，就算坐著也能完成一系列的家務，是不是很神奇呀！

五年級作文 篇7

　　“母親”這個亙古不變的詞匯，承擔著的作為子女們無限的遐想，有人說“父愛如山，母愛如水。“是那么細膩，那么無微不至，對子女的愛總是那么的直白，仿佛她們不懂得隱藏自己的愛。有人說“女人本弱，為母則強。”她們會為自己的`子女做出多大的犧牲，沒人知道。她們有多么堅強，沒人知道。有人說“兒行千里母擔憂“無論你過的好，過的差。只要你身在遠方，母親永遠無時無刻的在牽掛著你，想念著你。

　　現在的我們總會唱著那首熟悉的歌“夜夜想起媽媽的畫閃閃的淚光魯賓花”……

　　我們早已過了那個充滿叛逆的年紀，我們也不在是那個什么都不懂的孩子。記得在初中老師曾說“樹欲止而風不靜，子欲養而親不待。”每當回家看到母親那已經有幾縷白發的鬢角，總是忍不住會莫名的難受。每當要上學離開家時總是舍不得母親，不想離開母親，每當回頭登上火車的那一刻，眼淚總會忍不住流出來。人們總是說“不當父母，不知父母心。”也許只有在多年以后我們身為父母才會懂得母愛吧。

　　母親，請你不要擔心，不要好怕。你們的子女已經長大，你們的子女會竭盡全力來照顧你們，保護你們。

　　母親，我們愛你，我們永遠愛你。

五年級作文 篇8

　　一天，喜羊羊和沸羊羊在操場踢球，當沸羊羊正要射門的時候，一只傷痕累累的小鳥飛來說：“有一個會噴火的怪獸把我們的家給毀了。”村長慢羊羊知道了，連忙召集眾羊開一個緊急會議，慢羊羊村長說：“從前有一個會噴火的怪獸到處作亂，打傷了不少人，最后被一位無名英雄打敗了，囚禁在山洞里，現在要派一個羊前往山洞看一下怪獸是否掙脫了鐵鏈，誰愿意去。”“我，我去。”喜羊羊大聲說道。

　　慢羊羊村長給了喜羊羊一個錦囊，一個滑板，一張地圖，一個破布。喜羊羊問村長：“破布有什么用。”頓時，破布自動將錦囊。滑板和地圖給包好了。喜羊羊踏上滑板向山洞奔去，過了一會，來到了一棵倒下的大樹前，喜羊羊機智的利用滑板跳了過去，然后到了一條岔路口，該往哪邊走呢？“對了！村長給的地圖。”喜羊羊突然說道。喜羊羊拿出地圖一看，“咦！地圖怎么破了個洞。”喜羊羊說道。瞬間，地圖變成了一個導航器。導航器的天線突然對著左邊的路響著，“好，那就走這邊吧！”喜羊羊說道。走了一會，然后又到了一個山洞，山洞旁立著一塊木牌。“啊！怪獸。”喜羊羊大聲說道。再仔細一看，原來是一個小心老鷹的提示牌，不一會，一只較小的.老鷹飛了過來，一直追著喜羊羊。喜羊羊說：“只好試試看了。”“啊！怎么錦囊里裝著一根棒棒糖，那就試試吧。”喜羊羊把棒棒糖給了老鷹，沒想到老鷹只是想要棒棒糖。老鷹問：“有什么能幫助你的嗎？”喜羊羊答道：“你知道怪獸在哪里嗎？”老鷹說：“就在那邊。”喜羊羊向著老鷹所說的方向走去。

　　到了囚禁怪獸的山洞時，喜羊羊膽戰心驚。喜羊羊剛踏進山洞，就看見怪獸吐出一大團火球把生活在山洞里的動物的家給毀了，喜羊羊以最快的速度找來一條長樹藤把怪獸給綁住了，喜羊羊又的找幾十條樹藤分別綁住了怪獸的腳。手和尾巴。然后叫來住在森林里動物向怪獸的嘴巴扔石頭，直到怪獸的嘴巴里全是石頭的時候才停止，最后用幾十條樹藤綁住怪獸的嘴巴。后來，怪獸再也沒有掙脫樹藤，草原上的動物都過上了幸福的日子。

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