五年級(jí)的作文

[精品]實(shí)用的五年級(jí)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我是個(gè)農(nóng)村孩子。我的出生讓家庭充滿的喜氣，也給父母帶來(lái)了一定的生活壓力。

　　在我五歲時(shí)，爸爸媽媽去浙江溫州打工。我開(kāi)始跟著奶奶過(guò)日子。我很羨慕父母都在身邊的同齡人，我覺(jué)得一家人在一起是那么的幸福。可爸媽為了多攢點(diǎn)錢(qián)每年只春節(jié)回家一次，每次都呆幾天就又走了。我記得每次爸媽走的時(shí)候我都哭得很傷心，特別的不舍。

　　那年夏天刮臺(tái)風(fēng)，不少在浙江一帶打工的人都回家了，但是爸媽沒(méi)有回來(lái)。有人騙我說(shuō)我爸媽被臺(tái)風(fēng)刮走了，就跑回家偷偷的哭，祈禱爸媽不要出事。那時(shí)候的我特別孤獨(dú)，我有了很多個(gè)夢(mèng)想：我夢(mèng)想下雨天爸爸在校門(mén)口撐著雨傘接我回家，夢(mèng)想運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)有爸爸媽媽給我加油，夢(mèng)想寫(xiě)好作業(yè)有人給我檢查，夢(mèng)想夜晚能有人給我蓋上被子，甚至夢(mèng)想能到爸媽的城市讀書(shū)陪在父母身邊……

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀到四年級(jí)了。學(xué)校有了“留守兒童之家”。每天課外時(shí)間，我不是在“留守兒童之家”里看書(shū)讀報(bào)，看電視，學(xué)電腦，下棋，就是在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起打球、跳繩、玩耍。有時(shí)候還可以用親情電話、qq和爸爸媽媽聯(lián)系，告訴他們我的一些情況。當(dāng)我生活中遇到困惑時(shí)，心理輔導(dǎo)室的老師會(huì)親切地告訴應(yīng)該怎樣處理……我再也不感到孤獨(dú)了，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)心，有“留守兒童之家”的.陪伴，每天都過(guò)得開(kāi)心、充實(shí)。

　　我由衷地感謝老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在我無(wú)助的時(shí)候是你們給了我最需要的陽(yáng)光，我一定要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們。同時(shí)也想借此告訴爸爸媽媽?zhuān)�你們不用再�?dān)心我，今年過(guò)年回來(lái)，你們見(jiàn)到的一定是個(gè)比以前更懂事、更堅(jiān)強(qiáng)的我。總有一天，我會(huì)用我的雙肩擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，讓你們不再為我而在外漂泊。

　　我們覺(jué)得我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

五年級(jí)的作文 篇2

　　“媽媽我走不動(dòng)了，不想爬了。”孩子氣喘吁吁地說(shuō)。媽媽伸出手一邊慈愛(ài)地說(shuō)："孩子把你的手伸過(guò)來(lái)，媽媽拉你上來(lái)，我們一起爬喲！"他們沿著石階拾級(jí)而上，目睹此情此景，我不禁想起媽媽那雙既溫暖又粗糙的手。

　　媽媽的手是一雙溫暖的手。在一個(gè)天寒地凍的冬天，媽媽騎自行車(chē)搭著我趕回家，在風(fēng)雪中吃力地前進(jìn)。坐在后面的我，手、腳和臉全凍得通紅，嘴也直打哆嗦，鼻涕剛流出來(lái)就結(jié)成小冰柱子了。媽媽見(jiàn)狀，連忙停下車(chē)，把她的毛衣披在我身上，把手套讓給我戴上。頓時(shí)我看見(jiàn)媽媽的手掌老繭層生，裂開(kāi)了一道道口子，像道道深陷的峽谷，手背粗糙得像松樹(shù)皮一樣。頓時(shí)我心中翻起了千重浪，感慨萬(wàn)千：媽媽的手從前是那么的嬌嫩纖細(xì)，現(xiàn)在“慘不忍睹”……啊！媽媽的手悄悄訴說(shuō)著歲月的滄桑，寫(xiě)滿了對(duì)兒女們深沉的愛(ài)意。我一不小心眼淚順著臉頰滾落下來(lái)。媽媽以為我想放棄，輕輕地?fù)崦�著我的臉蛋便安慰地說(shuō)：“孩子，我們馬上就要到家了，再堅(jiān)持一會(huì)，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。”費(fèi)了九牛二虎之力，終于到家了。媽媽全然不顧自己的勞累，立馬打開(kāi)烤火爐為我取暖，還給我泡了個(gè)熱水澡，此時(shí)一股暖流涌遍我全身。哎：有媽的孩子真像塊“寶”呀！

　　四年級(jí)時(shí)一次數(shù)學(xué)考試回家，我像爛泥般癱倒在沙發(fā)上，一行一行的眼淚滑落下來(lái)，舉起試卷，看著格外刺眼的分?jǐn)?shù)“61”像針一般扎進(jìn)了我的心，平日的'大考、小考起碼也是90分以上。可是這次只考“61”分，無(wú)疑是對(duì)我的一次莫大的打擊。門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)桌子上的試卷、我紅紅的眼睛，一切盡在不言中。媽媽把我緊緊摟在了她的懷里，我感覺(jué)好溫暖好舒適，一種濃濃的愛(ài)意在向我傳達(dá)。

　　媽媽的手是一雙勤勞的手。記得一天大掃除，我和媽媽在家，媽媽拿起掃帚和撮箕，不一會(huì)兒功夫家里就一塵不染了。媽媽頓時(shí)累得汗流夾背，我請(qǐng)求幫媽媽一把，起先被拒絕了。還有許多家務(wù)要做，媽媽拗不過(guò)我只好同意了。兩人合作，現(xiàn)在事半功倍了。這時(shí)媽媽除保持以往的喜好外，眼里又增添了幾點(diǎn)令人心醉的贊許，一個(gè)勁夸我懂事。我這次想露一手，媽媽用關(guān)愛(ài)的眼神看著我，慈祥而關(guān)切地說(shuō)：“小孩子別燙傷了手，讓我來(lái)。”我只好恭敬不如從命了。一天就這樣過(guò)去了。

　　媽媽一天從早到晚像陀螺一樣忙碌：早上我們還在睡懶覺(jué)，她就已經(jīng)備好早餐給我們吃。做完早餐就去工作。中午一回來(lái)就洗衣服、拖地做中飯。吃完飯擠一點(diǎn)時(shí)間睡會(huì)兒，再去工作。下午下班后忙著教我做作業(yè)。弄完晚餐，媽媽拉著我的手，母子一起散步聊天。有時(shí)我和姐姐生病了，媽媽忙里忙外，買(mǎi)藥熬藥。小的時(shí)候給我們唱兒歌，雙手抱著我哄我睡覺(jué)。放學(xué)回家，媽媽知道我是“餓死鬼”就把蘋(píng)果削好，放到我嘴里。不知多少次，在我熟睡時(shí)，我把被子踢開(kāi)，媽媽又幫我蓋好。不知多少次，我從睡夢(mèng)中驚醒，看見(jiàn)媽媽還在燈光下為我縫衣服、織毛衣。在媽媽那雙手的幫助下，我克服了種種困難走向成熟……

　　是媽媽讓我從小懂得不少道理，媽媽的手是我成長(zhǎng)時(shí)的信念支柱。我愛(ài)媽媽那雙溫暖而勤勞的雙手。

五年級(jí)的作文 篇3

　　恩，還不錯(cuò)。什么？問(wèn)我是什么。哎，是溜溜球啦，男生們都迷著了，“啊！”你問(wèn)我有這么嚴(yán)重么？看看下邊的再說(shuō)吧。

　　班長(zhǎng)“老陳醋”盡然還在發(fā)呆，他不是最喜歡的么？怎么回事，哦，原來(lái)是忘帶了。說(shuō)起來(lái)也真是的，班長(zhǎng)還玩這。老師不在，要不我就告老師了。“哇”一陣叫聲傳到了我的耳朵里。是我們班的“高手”啊！，ThisisShi—Heng。哇！先來(lái)個(gè)“黃金龍卷”又來(lái)個(gè)“巴黎鐵塔”......哇！用河南話只能說(shuō)：“牛”。還是我們女生老實(shí)，小陳在看Me的“Book”。

　　我們班的超級(jí)人物也在玩，也不賴(lài)，一下把施恒給打到一邊了。來(lái)個(gè)“流星飛碟”、“閃電快打”、“嬰兒搖籃”......還有很多呢！你們沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的'，見(jiàn)過(guò)的都有。嘻嘻，我天天看，都能看會(huì)了。“噔噔噔”，什么東西？哎，原來(lái)是“趙湯圓”的寶貝溜溜球啊。“哎”怪不得這么響，是鐵的啊！

　　該我同桌“王大俠”出場(chǎng)了，他可是施恒的“師傅”哦，來(lái)個(gè)“飛碟UFO”、再來(lái)個(gè)“登月彈射”、“空中飛人”、“雙蝶飛舞”......

　　咋樣！Me說(shuō)的不錯(cuò)吧，真是溜溜球迷啊。對(duì)于那些無(wú)聊的男生，我只有一句話，那就是“在下、佩服。”

五年級(jí)的作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)第一天，老師為了杜絕書(shū)皮浪費(fèi)，給我們布置了一項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)——包書(shū)皮：不用小店里買(mǎi)來(lái)的塑料書(shū)皮包課本，而是用舊掛歷、廣告紙、報(bào)紙等自己動(dòng)手包！聽(tīng)了老師布置的作業(yè)，同學(xué)們議論紛紛：自己動(dòng)手包，一張紙，怎么能把書(shū)包起來(lái)呢？

　　回到家，我迫不及待地拉著媽媽要教我包書(shū)皮。書(shū)本們端端正正地躺在桌子上，剪刀、雙面膠也嚴(yán)陣以待，我真想馬上看到它們穿上漂亮的“衣裳”。

　　媽媽首先拿來(lái)一張掛歷紙，將它平整地貼著書(shū)面，沿著書(shū)沿折出痕跡，再拿起剪刀在紙痕旁邊剪出一個(gè)一個(gè)兩厘米寬長(zhǎng)的小梯形，接著折回去，最后用雙面膠粘起來(lái)。

　　終于輪到我親自“動(dòng)手”了，早就等得不耐煩的我立即開(kāi)始了我的包書(shū)皮行動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼的工夫，一張掛歷紙被我三下五除二剪好了，用上雙面膠后，我的“杰作”誕生啦！

　　“媽媽你看，你兒子我厲害吧，包好啦！”我晃了晃書(shū)，得意洋洋地跟媽媽炫耀。

　　媽媽指著我的'書(shū)說(shuō)：“瞧你嘚瑟的，都沒(méi)有包平整呢！”

　　咦，怎么沒(méi)包平整呢？我仔細(xì)一看，書(shū)皮有點(diǎn)鼓起來(lái)，沒(méi)有貼著數(shù)學(xué)書(shū)的封面。我只好跟媽媽搖著媽媽的手，討教失敗的原因。

　　媽媽分析道：“可能是你沿著書(shū)沿折痕跡的時(shí)候沒(méi)用上力，紙沒(méi)有跟書(shū)的封面壓服帖。”

　　我仔細(xì)一回想，是這么一回事。哎，前功盡棄了。我只好把書(shū)皮小心翼翼地撕下來(lái)重新包。經(jīng)過(guò)一番“奮斗”后，數(shù)學(xué)書(shū)的“衣服”終于被我平平整整地穿上了。這回，媽媽看了，夸道：“你學(xué)得挺快嘛。接著包，多包幾本書(shū)就熟能生巧了。”

　　得到了媽媽的肯定，緊接著我又耐心地包了英語(yǔ)書(shū)、科學(xué)書(shū)……

　　看著包好的書(shū)皮，我滿意地笑了。在包書(shū)皮的過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了動(dòng)手做做看的快樂(lè)，還 明白了，自己動(dòng)手包書(shū)皮，不僅可以節(jié)省開(kāi)支，還 可以避免造成白色污染哦！為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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