五年級作文必備8篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天下午，我放學回家，又看到媽媽偷偷地躲在自己的房間里看那本“神秘”的相冊。
我悄悄走到媽媽身后，想嚇她一大跳，誰知，當我躡手躡腳走到她身旁時，便看見她正在悄悄地抹眼淚。
我用細微的聲音喊了一聲：“媽媽�！敝灰妺寢屃ⅠR把眼淚擦干，然后回答我：“唉�！蔽液闷娴貑枊寢專骸澳阍趺纯蘩�？”媽媽若無其事地說：“哦，沒什么，只是眼睛進沙子了�！�
聽了媽媽的話，我懸著的心放下了，一蹦一跳地進書房寫作業去了。
吃過晚飯，媽媽與朋友相約出去逛街了。我看了一會兒電視，就感到十分無聊，心里猛然閃過一個念頭：不如去翻翻媽媽那本“神秘”的相冊吧！說干就干，我找到那本相冊就翻了起來。
看到那本相冊，我的`眼眶也禁不住浸滿了淚水，因為那上面記載了我的成長過程——第一張是我的出生照片，上面寫著：20xx年農歷5月23日，我的小朱朱出生了，她真的好可愛；第二張是我滿100天的照片，上面寫著：今天，我的小寶寶有100天了，她真聽話；第三張照片是……
看完這些照片，我心里情不自禁地涌出一種感動——我哭了，我的心也哭了。
過了一會兒，媽媽回來了，我一把抱住了她：“媽媽，我愛你！”媽媽也抱住了我，笑著說：“傻孩子，我也愛你！”
五年級作文 篇2
雨密密地打在雨傘的表面上，雨傘在微微地震動著。我抬了抬頭望向跑道，模糊地看見幾個奔跑的人影，下雨怎么比賽還不叫停。“呀，菜哥不是跑完了？雨快停吧，他要是回來了雨還不停，我不就完了？”我縮在他借我的那把傘下想。
我把包放在膝上，不讓雨淋濕自己的“財產”。雨在我腳下的地面留下了一條弧線，只有少數雨點飄進了傘里。這把傘已經成了我的營地，我微微的抬起傘，細密的雨讓看臺下的東西都模糊不清，只有人影還在動著�！笆裁达L雨無阻？凍壞了怎么辦？特別是我這種不帶傘的，呵呵�！蔽野肓R半開玩笑地自言自語，心里還挺感謝去參加比賽的菜哥呢：“跑完了，怎么還不見他的人影？”
不久，雨漸漸地小了一點，已經臨近尾聲一樣慢慢地靜止下來，聽不見雨點撞擊傘面的聲音了。“他跑完去哪兒了？秋天了，一下雨就涼意浸身！”
“大姐，雨都停了，傘可以還我了吧？”傘面被人故意拍了兩下，之后便是幾滴水從我面前落下。“噢�！蔽液喍痰卮鸬溃o書夾上書簽，開始收傘。我抬頭一看，不是別人，正是菜哥，正準備對他說聲謝謝時，卻看見他被雨淋濕的.頭發，深藍色的衣服被淋得近似深灰色，而且那只接傘的手碰到我的皮膚上好冰涼�！澳闩軅�步怎么淋成這樣？”我疑惑地問。
“我在那樹下面躲雨，呵呵。”
我愣了一下，想：應該淋濕的是我呀，不覺心里一陣感動。遞過去一包餐巾紙，卻說：“你干什么不問我拿��？”“反正我跑步已淋濕了，那就濕一個吧！”他笑著說。這讓我更感動，笑了一笑，心里卻對他：“謝——謝！”
五年級作文 篇3
。鳥兒的家是巢，樹的家是土地，云的家是河流，風箏的家是藍藍的天空。他們都能在各自的家種找到快樂和溫馨。 我也一樣，我也有一個和他們一樣的家。雖然只是個用磚塊所鋪成的。
但它所裝的不是空氣和灰塵，是人間的喜，樂和人間的溫情。這種溫情可以使我從悲痛中走出；使我失落的時候給我動力；它可以把幼小的我走到長大，懂事的我。
一個在外工作的男人。工作了一天，頭昏腦脹，此時對任何事都是沒興趣，看到什么都打不起精神。好象工作把他的精力在一天之內全部都抽干。此時，他想到了一個地方。那就是他的`家。
他知道，只要回到了家。他才會擺脫現在的種種，才能使他從疲倦中走出。因為家里有和藹可親的父親與母親，關心愛他的妻子，和天天盼望他回家的心肝寶貝。
家里的一切東西都能使他感到溫馨與幸福。
也只有家才能給他溫馨與幸福！ 貝多芬是一個孤獨的音樂巨人。雖然他有許多知己與朋友，但是他卻沒有一個溫馨的家。他的侄子不把他當作一個長輩來看待，根本視他不是自己的親人似的。這使貝多芬的心靈受到了沉重的打擊。
他是一個名人，卻因殘疾而被人所看不起。經常受到他人的冷落。因為他沒有一個完全的家來支持。更沒有溫馨和幸�？裳�。 家里所帶來的溫馨，是人們倍加信心的推動力。是幸福的見證。
溫暖，存在于每一個人的心中。 溫暖，來自圣潔的心靈。 溫暖，是每一個人的需要。 溫暖，是每一個人的渴望。 溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。 每個人都曾經感受過溫暖。
或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個關切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語。 每個人都制造過溫暖。每個人都有能量。每個人都有過付出。
只要有心，人可以時時刻刻釋放溫暖。 溫暖就是舒適。 溫暖就是被需要。 溫暖就是親近。 溫暖就是認同。 予人溫暖，自己也更溫暖。予人關懷，自己也會得到關懷。
予人快樂，自己將更快樂。這是一種境界。 溫暖，是心靈的一種擁有。在溫暖里，人不會迷失。 溫暖是人創造出來的。要不然是自己，要不然是別人。如果僅僅依賴自己創造的溫暖，那往往在環境變化的時候一時間無法調整過來，遭受寒冷的打擊，遭受嚴寒的痛苦，很可能還會漸漸失去信心。
如果僅僅依賴別人創造的溫暖，那么會象不能夠維持自己體溫的嬰兒，在更多的時候感受寒冷，在嚴寒面前無所適從，害怕未來、恐懼人生，渴望卻又痛恨周圍的社會。 溫暖與否，是因人而異的。
從內心激發的溫暖，才是真正的溫暖
在感恩的心，滿是謝意的眼里，節日總是讓人感到溫暖。 匯聚心靈的力量，人就會溫暖。
五年級作文 篇4
那是五年前的一個清明節，天陰沉沉地，我們全家一起回老家掃墓，到了墓地，那是一座不高的山，從遠處望去，墳包上的白紙在風中搖搖擺擺，還可以聽到鞭炮聲，哭聲。我那時還小，好奇心很強，就跑到別人的墳墓上去玩，爸爸見狀，急忙嚇唬我說：“這些墳墓可踩不得，墓里的鬼魂會在晚上跑去找你的�！蔽衣犃税职值脑�，信以為真，慌忙跑了下來。
晚上，我們要在姨婆家過夜，屋子外有一片綠油油地菜地。半夜，我被“嗚嗚地叫聲驚醒了，我睜開眼睛一看，不看不知道，一看嚇一跳，窗外有個黑影在不停地晃動，我嚇壞了，想喊又喊不出來，身體不住地瑟瑟發抖，我想把身體全都縮到被子里面，因為這樣有安全感。不料，我碰到了一個毛茸茸的東西。工想起爸爸的話，心想：“完了，鬼找上門來了。”我條件反射地跳下床，想去找爸爸媽媽，經過大廳時，我從窗子看到不遠處有個人張開雙臂，惡狠狠地望著我，窗外傳來一兩聲烏鴉叫，更加強烈加深了我的.恐懼感。我終于不住了，一屁股坐在地上，“哇哇”地號啕大哭。
我的哭聲把所有人都吵醒了，爸爸問我：“怎么了？”我邊哭邊說：“有……鬼。”家里人都不相信，于是，我把事情的來龍去脈說了一遍。聽完，他們都笑得前仰后合，爺爺說：“那黑影是樹，毛茸茸地東西是你的小熊，外面的那個人是稻草人，哈哈……�！�
聽了爺爺的話，我長長的吁了一口氣，真是嚇死我了。雖然不是真的鬼，但我以后再也不敢踩別人的墳了。
五年級作文 篇5
在這個溫暖宜人的春天里，我們小學生最期待的就是春游啦!
盼星星，盼月亮，這一天終于來到了，這次我們春游去方特東方神畫，可剌激了!
大約40分鐘的車程就到了方特東方神畫，我和小組成員首先玩的是繽紛華夏，講得是各種民族服飾什么的，第二個我們玩了高空飛翔，那是二人一座的椅子，升到很高的半空中旋轉，排隊時我還猶豫要不要玩，看起來很刺激的樣子，最后，在閨蜜的'驅駛下，還是玩了，坐在椅子上，緩緩旋轉著升高，開始我死死拽著閨蜜的手不放，緊閉雙眼，后來升到最高點，旁邊的閨蜜說好有趣呢!再加上涼颼颼的風，吹著真痛快!過了一會兒，這個就結束了，我們又奔著去玩極地快車，那個可真夠剌激，6個360度的倒轉，但我還是被好奇心驅使卷上去了，但一上去，我又后悔了，這個高，會不會摔下來啊，過山車，漸漸啟動，倒著溜上高坡，忽然猛的一下俯沖，這酸爽，后面我幾乎是閉著眼玩下去的，結束時，我什么也不知道，自從玩了這個之后，我再也不想玩任何過山車了。方特東方神畫的靈魂之旅十分好玩，一進門就是一個僵尸，路上也是各種恐怖的東西，排到我時，坐在車上，有些忐忑不安，車開了，進了一個上坡道猛下降，我都要死了，怎么又是過山車，而且這里面漆黑一片，燈光開時旁邊還有幾個“鬼”，閨蜜怕“鬼”，一路上都趴在我身上，緊緊拉著我，不肯松手，結束時，她還問問：“有鬼嗎?”
快樂的時光總是短暫的，這次是小學最后一次春游，也是小學中最開心的一次春游!
五年級作文 篇6
今天早上八點零五分，我聽了在陽光視頻頻道播出的中小學生感恩教育電視專題講座。講座的人叫于丹。這次的講座讓我感受頗深。
第一講：如何培養孩子的孝心
如何培養孩子的孝心。當這個題目印在我的腦海中時，我對它有了一種新的認識。
生活中，為家長們盡孝心，這是我們應該做的。在爺爺渴了的時候去給他端一杯水；在奶奶干活累了去給她按按肩膀；考出好成績就可以讓爸爸開心……等等，這些都是孝心。今天聽了這個講座，我忽然想到：為什么我們不可以把它往遠了想呢？為什么我們不能把它做得更好呢？這個想法在我的腦海里漸漸成型。
我們的孝心，是慢慢的；我們的孝心，是緩緩的。當我們第一次為家人盡孝心時，都會意識到：我長大了。
如何培養孩子的'孝心，第一：慢慢認識。第二：漸漸去做。第三：思考而來。
第二講：如何培養孩子的愛心
如何培養孩子的愛心。這個話題，我很是熟悉：愛心，是一種行為；愛心，是一種舉動；愛心，是一種歡樂。幫助了別人，獻了愛心，你會覺得這種舉動是一種最美妙的行為，同時，你也會感覺感覺自己的心底里長了一朵嘴角的笑——歡樂。
今天的第二個主題是如何破培養孩子的愛心。這個主題，讓我引起了更大的思考：我們如何獻愛心呢？愛心有可能是一瞬間的舉動，愛心有可能是一次想幫助人的瞬間。可是，我們可以在哪些場合獻愛心呢？偶爾在公交車上，聽到別的人說“看見那個人了嗎？他整天跪在那，就是為了要幾塊錢�；罨钜粋�乞丐。”一聽完這話，車上人無疑都露出了討厭的面容。我聽著，腦袋里思考起來：那個人跪在那里，會不會……，又會不會……，他今天晚上會不會……總是讓我引起深刻的思考。有的大人還說，他們是騙錢的。這令我有些迷糊了：既然他們有錢，為什么還要騙錢呢？我百思不得其解。
獻愛心，只是出于你一個舉手之勞的瞬間。地震捐款，有需要醫療費用的感人任務，我們都可以把這叫獻愛心。或許你在獻愛心的同時，你還能聽到你的心上的愛心之花在快樂地說“呵呵，呵呵……”
第三講：如何培養孩子的自立、自強、自信
有人會說，自立是一種自我生存能力，我也不例外。哪怕我們現在只是個12歲的孩子，也要自立。小時就有遠大的志向，或許這個志向，會陪伴你一生。
有的人，從小就有志向，
有的人，從小沒有志向。
有的人，從小就憑著這個志向發憤圖強，
有的人，從小就沒有志向的活著。
所以，哪怕我們現在只是個12歲的孩子，也要自立。
自強。怎么自強？發憤圖強？一心一意的學習？不關注別的事？從小一直上輔導班？這些答案都是不對的。如果把每個問號都掰成一半，在全部湊齊，就是一個完整的答案了。
自強，在小時候就要自強，一般家長都會說“只有一心一意全部學習，才不會輸給別人，這才叫自強�！比欢娴氖沁@樣嗎？
沒錯，自強是要好好學習。但是個別家長們卻走進了一個誤區。他們（她們）認為，從小孩子就要好好學習，不能給一點課余時間，輔導班更是要上七八個。問題是這樣，孩子愿意嗎？我很想問問那些個別家長們。
自信，就需要以上兩點，只要以上兩點做好，自信也會出現。
陽光成長，陽光加油，同學們，讓我們努力，發憤圖強，欲窮千里目，更上一層樓！
五年級作文 篇7
大家好，歡迎大家來到美麗的內蒙古。在開啟這段旅程之前，我要聲明幾個問題，不要在別人的地盤上隨便破壞扔垃圾，說一些不文明的話。
好了，相信大家都已經等不及了！接下來我將帶領大家走到神奇的內蒙古世界，了解他們的生活。
沒錯，大家看到的正是內蒙古的房屋――蒙古包，相信大家都知道蒙古包吧！可是今天，我卻要帶著大家重新認識一下蒙古包。
當人們看見蒙古包的第一眼都覺得：“哎呀，這么簡單的蒙古包誰不會做呢？”可是，事情并不是像大家想的那樣簡單，那可真是：不做不知道，一做嚇一跳呢！
大家之所以覺得它簡單，是因為大家只看到了他的成果，并沒有看到過程，這需要費很長很長的時間，還要鋪好幾層才可以做的出來，做出來的蒙古包必須要防雨，而且還不能被風一吹就倒。能做到這樣，那你們是肯定不行的。可是我們的蒙古人卻心靈手巧，雖然要費很長的時間，可是不等天黑，他們就已經做好了。
蒙古包和其他的房屋根本不一樣，蒙古包這種房子人們住幾年，或者幾天或者幾個月，他們就會搬走。而平常的房屋，人們都會一直住下去。這是為什么呢？哈哈，當然是因為他們是牧人，牧人需要照顧好自家的�；蛘呤茄�，只有草地茂盛的地方才有他們。人們帶好門，鼓包以后，還要慶祝一下，他們都會聚在一起吃東西，載歌載舞好是歡快。
你們以為牧人的生活就是這樣子的'嗎？那你們可真是大錯特錯了。
快看快看，蒙古人們在比賽馬了，瞧瞧，一個個騎在馬上，倒門古街，而非實在過高草原上，羊兒牛兒，馬兒們悠閑的吃著草，想想我們的牛羊馬哪有這么歡快，這么輕松，這么健壯的呀！
蒙古人的生活多姿多彩。所以歡迎大家來到內蒙古觀賞著美麗的，歡快的，放松的自然美麗的景色。
五年級作文 篇8
我在寒假這段時間里，讀了一本書，書名叫《長襪子皮皮》。這本書主要講述了九歲的皮皮在自己獨立生活中發生的故事，還有她和好朋友杜米、阿妮卡去航海的事情。
在 一次風暴中皮皮失去了爸爸，而媽媽早在皮皮剛出生之后不久也去世了，皮皮很想念自己的父母，我也真的為她感到悲傷。皮皮每天夜里都是一個人孤獨的睡覺，如 果是我，我可是受不了!每天早上他的好朋友杜米、阿妮卡都會來和他和他告別，然后就興高采烈的去上學了。可是皮皮卻不去上學，她也不想去上學。我覺得其實 上學還是挺快樂的，不但可以學到許多知識，還可以交到很多好朋友，真不知道皮皮是怎么想的!皮皮的優點是很善良，不管是什么樣的人，他都以誠相待，但皮皮 的缺點是愛說謊，說謊是很不好的，皮皮每次也都會承認自己的錯誤，承認錯誤了還是善良的好皮皮。
有 一天皮皮的爸爸突然回來了，還當上了黑人國王，真讓人無法相信那一次他沒有被淹死!回來讓皮皮去當公主，能去當公主，那該有多好呀!可是皮皮卻沒有去，她 不想離開自己的.好朋友，留在了維拉·維洛古拉，我覺得為朋友著想還是和值得我學習的。當爸爸再次讓皮皮去美麗的霍屯督島的時候，皮皮堅持要帶上杜米和阿妮 卡。我也真想去那個島上玩，看看究竟是個什么樣子?后來，水手們、皮皮和爸爸還有杜米和阿妮卡駕駛著”蹦蹦跳跳號“向霍屯督島駛去。
皮皮是個善良、樂觀、勇敢的孩子。但我覺得她應該去上學，學習是很重要的，能夠了解很多的知識。
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