【精華】五年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
歌聲、歡笑聲、照相機的“咔嚓”聲回蕩在汽車上。哦!在不知不覺中蘇州樂園已展現(xiàn)在我們眼前。
瘋狂地玩遍了蘇州樂園里的刺激、驚險的娛樂項目，離結(jié)合時間還有四十分鐘，我們余興未了，又一起結(jié)伴去釣魚。
我們先租了三根魚竿，又拿了幾個桶和一些魚餌。韓慶鵬拿著魚竿，走到河邊，裝上魚餌，看準了位置，把魚餌放下去，開始耐心地等待。我走了過去，見韓慶鵬在等魚上鉤，便問他：“你以前釣過魚嗎?”韓慶鵬說：“釣過。”話音未落，我見韓慶鵬把魚竿一提，一條大金魚上鉤了。剛要放進桶里，魚卻掙扎著跳入了水中。這時，只聽張園呼喊：“耶!我釣上了一條大金魚。”接著，張園的桶里有多了一條、兩條、三條……
這時，我見韓慶鵬的桶里面一條魚也沒有，心里很著急，大聲說道：“韓慶鵬，你怎么回事兒，連女孩子也釣不過?”韓慶鵬一臉無辜，雙手一攤：“我怎么知道?”我也不等他說完，搶過了魚竿，釣了起來。過了一會兒，我見魚浮在微微顫動，立即把魚竿提了上來，果真一條漂亮的金魚上鉤了。我興奮地大聲喊道：“上鉤了，上鉤了!”韓慶鵬急忙走過來，幫我把金魚放進了桶里。一會兒，我的'桶里又多了兩條魚。這時的韓慶鵬頭一甩，一臉不服，嘴里輕聲嘀咕著：“有什么了不起，不就是比我多釣了兩條魚嗎?”我得意地說：“有本事，你就試試!”“試就試，我堂堂男子漢會輸給女孩子?”說罷，他拿起魚竿，重又找好地點，釣了起來。耐心等待后，“上鉤了，上鉤了。”韓慶鵬高興地用力一提魚竿，卻把魚摔在了地上。一條小生命就這樣沒了。
這時，張園走了過來，把滿滿一桶魚舉到我們面前，得意地說：“看!我釣了這么多!不錯吧?”“不錯!不錯!”雖然韓慶鵬嘴上這樣說，可心中卻不服氣。我和張園相視一笑，拎著我們的“戰(zhàn)利品”飛也似地跑了……
五年級的作文 篇2
父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴格的要求，是熱情的鼓勵，是……在我的眼中，父母對我的愛是嚴肅的表情，是熱情的鼓勵。
在我快樂的時候，母親給我燦爛的笑容;在我失落的時候，父親給我安慰;在我做了錯事的時候，父母給我寬容……
記得又一次考試，由于我的馬虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回來啦，考試成績出來了沒有啊?考得怎么樣?”爸爸問。我把試卷從書包里拿出來，低著頭，臉火辣辣的，心想：這次因為粗心，所以沒考好，爸爸媽媽一定很生氣。爸爸媽媽看完了試卷后，讓我拿一支鉛筆，指點我把錯誤的.都改正。改完后爸爸對我說：“這次沒考好，沒關(guān)系，下回一定要細心哦!”我微笑地點點頭。
還有一次，我向爸爸媽媽撒了謊，那天爸爸媽媽都不在家。電視就像一塊力量超強的磁鐵，深深地吸引著我，那就先看會兒電視吧，作業(yè)一會兒再做。正當我看得津津有味的時候，爸爸媽媽推門而入。“作業(yè)做完了沒有?”爸爸問。“我……做完了。”……他們知道我撒了謊以后十分生氣。“為什么不承認錯誤?”爸爸板著臉說。我不出聲，心情很沉重。“誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，做了錯事主動承認錯誤，那才是好孩子。”媽媽語重心長地說。
父母熱情的鼓勵、嚴肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
五年級的作文 篇3
從一年級到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深的印象。平易近人的魯老師，和藹可親的李老師……但我最喜歡的還是我們作文班的胡老師。
胡老師今年剛滿28歲，高高的個子，身材勻稱，不胖不瘦，穿著樸素大方。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩；一雙會說話的`大眼睛閃閃發(fā)亮，還有那高高的鼻梁下面那張紅潤潤的嘴巴，說起話來輕聲細語，不但能出口成章，而且娓娓動聽。聽胡老師講課就如同聽了一場音樂會一樣享受。她講課我們最愛聽！
胡老師對工作特別仔細，認真、負責。學(xué)習(xí)中我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同角度啟發(fā)我們，有時還用講故事的方式，幫助我們解決問題。對每個學(xué)生都像自己的孩子一樣。
記得有一次我有一篇作文，我想半天，絞盡腦汁，怎么也寫不出來，胡老師見我滿頭大汗，趕忙過來安慰我，“何煜琨，不著急，慢慢來，現(xiàn)在寫不好，我們就拿回家寫吧！老師相信你一定能寫好！”。不一會兒下課了。一路上我悶悶不樂的走回家。剛進家門，爸爸看到我神情十分沮喪，就對我說：“何煜琨，看你那一臉的不高興，是不是作文沒寫完？胡老師發(fā)微信來了，你仔細聽聽哦！”
我接過手機，打開微信，聽到了老師甜潤、清脆、親切的聲音。老師不厭其煩的給我講解了文章開頭應(yīng)怎樣寫，中間應(yīng)注意什么，文章重點應(yīng)突出什么，最后給了我們怎樣的啟示等等。老師為了我一個人竟然花費了半個小時。我想，要是每個學(xué)生都像我一樣，那還不把老師給累壞了，唉，我實在是太對不起胡老師了。
胡老師，我知道您是不想落下一個學(xué)生，您特別希望我們每個學(xué)生每天都有進步，都有提高，我一定不辜負老師對我的期望，努力學(xué)習(xí)，給老師一份滿意的答卷。胡老師，您永遠是我們的老師，我愛您！
五年級的作文 篇4
回憶是含淚的笑容夜里，冷颼颼的，我路過樹下，一只鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。回憶將近六年的小學(xué)生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。
走過學(xué)校的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的`面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，為什么平日里充滿生機的他們怎么突然都沉默了呢？《水調(diào)歌頭》有這樣一句，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。
有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。讓我們永遠不分開，在一塊生活、學(xué)習(xí)，大不了我也可以成為永遠長不大的孩子。但是，要來的總是會來的，當暴風雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲細線都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時候起，我畏懼買同學(xué)錄，也畏懼寫同學(xué)錄，難道我們真的要結(jié)束了嗎？
翻開同學(xué)錄，那紙張發(fā)出沙沙的聲音讓人不禁涌起一股酸流。看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時候開同學(xué)會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著葉子一樣，與大樹分離了嗎？想著，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰
五年級的作文 篇5
4月10日，我們學(xué)校開了一個熱鬧的——春季運動會。早上王老師把我們帶到操場上，讓我們都坐在小低凳子上等待運動會的開幕式開始。那時候我心里非常激動，期待我們班能多出幾個第一名，可我今天沒有參加項目，不過我會為我們班的運動員加油的，讓他們都得第一。我們這些沒有參加項目的'同學(xué)王老師讓我們坐在凳子上看比賽，我旁邊坐的是齊可心，我們在看書，我們是這樣看的，我給她講一個故事，她給我講一個故事，可好玩了。雖然我在看書，但我沒有忘了給運動員們加油！
4月11日天氣很熱，我們快被曬成小黑人了，雖然我們很熱，但是我們每個人心里很高興，因為邵睿希得了女子立定跳遠年級第一名，邵睿希好棒啊！她為我們班爭光了。我好高興。
4月12日，是100米的決賽和接力賽，我是接力賽的一員，接力賽是男子有15人，女子有15人，我們一共有30人進行比賽，接力賽是這樣的，我傳給你，你傳給我。比賽開始了，第一棒是顧琳茜，她跑的可快了，她跑完后就傳給了第二棒、第三棒……我是最后第三棒，是薛李銳傳給我的，當時我非常緊張，害怕出錯，可是我還是挺幸運，沒有出錯，順利的傳給了馬浩桐，最后一棒是高亦婷，她也很順利的跑完了。接力賽完了，我們是接力賽的小組第六名。
三天的運動會我們沒有白努力，我們是年級第三名，還得了一個衛(wèi)生獎，這三天的運動我很開心。
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