（精華）小學五年級作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
驕傲的杉樹浙江省衢州市柯城區九華鄉中心小學五五（1）班張戴琴很久以前，有一個人拾到一粒種子，他就把種子撒在了自家的后院。過了不久，種子發芽了，又過了幾年長成了一棵年輕力壯的杉樹。杉樹對它旁邊的松樹說：“松樹爺爺，您幾歲了？”松樹說：“我已經1000歲了，以后你什么不懂的.盡管來問我。”
一天，一只小鳥飛了過來，它看見杉樹吃驚地說：“多漂亮，多健壯的杉樹啊，我從來沒有看見過這么好的杉樹！”杉樹謙虛地說：“謝謝你的夸獎，你不也是很美嗎！”以后每逢有什么動物走過或飛過，都會夸獎杉樹一番。開始杉樹還能經得住表揚，漸漸地它驕傲起來了。松樹叫它，它連看都不看一眼，松樹生氣了，就不在理它了。
到了夏天，松樹和杉樹身上都有了蟲子，啄木鳥來給它們治病。啄木鳥從松樹身上捉出了很多蟲子，蟲子捉完了松樹覺得很舒服。啄木鳥飛到杉樹身上，剛想給杉樹捉蟲子，杉樹不耐煩地說：“走開，我這么年輕力壯的，怎么會生病呢，你一定是想在我身上啄幾洞，讓我變丑是不是？”啄木鳥聽了生氣地飛走了。
過了一些時候，杉樹開始變得枯黃，但它還是不服氣地說：“我沒有病，我的身體好著呢！”又過了些時候，杉樹被蛀空了，死了。
松樹感到非常可惜，它想了想自言自語地說：“驕傲是得不到好下場的，我們一定要學會謙虛。”
小學五年級作文 篇2
1月，一股股寒氣吹了過來，讓人瑟瑟發抖。天上下起了鵝毛大雪，地上已經結了一層薄薄的冰，一不小心就會摔倒。
在這樣寒冷的日子里，媽媽騎著電瓶車送我上學。風呼呼地刮著，吹在了媽媽的臉上，她替我擋住了風。我躲在媽媽的后面，心里卻有說不出的溫暖。
不知是雪下得太大了，還是地上的冰結得太厚了，媽媽的電瓶車滑了幾下，就倒了。
我嚇了一大跳，害怕得趕緊閉上了眼睛。可是，我卻沒有感覺到大地的寒冷，也沒有感覺到大地的堅硬。
我壯了壯膽子。睜眼一看，啊！原來是媽媽抱住了我！我驚呆了。此時此刻，雖然刺骨的寒風還是在向我們發動“襲擊”，可是，我的心卻異常的溫暖。直到這時，我才感覺到了母愛的偉大！
媽媽忍著疼痛，把我抱了起來，自己卻緩慢地推著自行車，一步一步向前走去。
看著媽媽艱難地推著電瓶車的樣子，我的心里酸酸的，真想走上去幫助媽媽推電瓶車。此時此刻，我感到我的內心比媽媽更加疼痛、酸楚。
到了校門口，媽媽急匆匆地和我說了聲“再見”，就踏上了去上班的路。此時此刻，我感受到了前所未有的'溫暖。
母愛是溫暖的，是偉大的。這是一次寒冷的旅程，也是一次溫暖的旅程。這次旅程，讓我真正感受到了母愛的溫暖、偉大。
小學五年級作文 篇3
你思考過生命的意義嗎？
在田野里玩耍，看見了一只螞蚱，我費了九牛二虎之力捉住了它。然后我就用一根繩子捆住了螞蚱的腳，讓它蹦。結果我捆螞蚱腳的繩子太短了，它跳不起來。然后它使勁拉繩子，極力向前蹦著，因此失去了一條腿。我看到螞蚱跑了，我的繩子上只剩一條螞蚱的腿。我就趕緊去找那只螞蚱，看——，那只失去一條腿的螞蚱正吃著嫩葉，我剛想伸手去捉住它，可它卻用一條長腿“噌”的一下蹦出去好遠，我被螞蚱頑強的生命力所震撼了，呆呆地看了它好久，直到它又跳到遠處。
還有一次，爸爸和媽媽帶著我和弟弟去北湖公園玩，北湖公園可真美啊！有紅色的花、紫色的花、黃色的花、白色的和粉色的花。我站在橋上往下看，在不遠處看到一個藍色的`花朵特別的美麗，于是喊著爸爸媽媽領我下去，找了一會終于找到了它，我走近一看，發現原來那是一只藍色的蝴蝶停在綠葉上，它是那么的美麗！我想：把他捉住放在我的小花園里那該有多好啊！我悄無聲息的走過去，抓住了它，可它掙扎著，極力的鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我的手中躍動著，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶這種求生的欲望令我震驚！我忍不住把它放了。
從螞蚱蝴蝶的奮力求生我明白了要珍惜生命。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命絕不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力！
小學五年級作文 篇4
從我呱呱墜地起，我就和書結下了不解之緣。
且不說幼時哭鬧中的我是如何在媽媽的歌謠中神奇地止住哭聲的，光是那一場據說可以預測未來的“抓周”便足以說明我是愛書。那時我還不會走路，老人們在我面前擺放了許多象征性的東西：梳子、尺子、錢、花等。我在眾目睦睦之下，默默地爬來爬去，挑選著自己喜歡的東西，全然不顧周圍人們屏息凝神的表情。我先后拿起了花、車，但很快地丟在一邊，最后拿起一本小人書專注地翻起來。媽媽高興地把我抱在懷里，愛憐地說：“咱家琪琪，將來一定是個愛看書的文化人。”
上了小學后，我認識了第一本真正的書──語文。那色彩明麗的插圖、瑯瑯上口的歌謠，豐富有趣的故事，深深地吸引著我。我喜歡著，迷戀著，一遍又一遍地讀，也因此常常得到老師的表揚。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當我憶及剛入學時的情景，就禁不住涌起愉悅之情。
漸漸地，我不再滿足于書上的`故事、文章。我開始找些課外書來填充我對書的饑渴。我看了很多書，《一千零一夜》、《上下五千年》、《愛的教育》等。可我最喜歡的還是那本《白雪公主》。每次我感到孤獨寂寞時，都會把它拿出來看，跟著白雪公主一起傷心一起快樂。
看書不僅豐富了我的情感，也增長了我的知識，提高了我的寫作能力。一次，老師讓我們寫篇作文叫“我發現了──的秘密”。我馬上想起那次我發現了夜光珠的奧秘的情景，便寫了下去，老師給我打了個高分，還把它當范文在班上讀了一遍。這件事在我童稚的心田里，灑下了清亮的雨露，對于我的語文學習，無疑是個極大的鞭策和鼓舞。
讀書真是一種其樂無窮的事，一種生活的享受。那書里的智慧、知識、情趣，那書里的色彩、節奏、音韻，就像汩汩的清泉，就像甘甜的乳汁，注入你的心靈，滋潤你的心房。
熱愛讀書吧，與書為伍，為書中高尚的人物為伍，你將不再感到孤獨。
小學五年級作文 篇5
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間與空間，同睿智而又高尚的人談話。在古今中外的許多成功人士都愛閱讀，善于從書中吸取營養。劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愈。”
書，即使你只是的翅膀，也是一把打開智慧大門的鑰匙；書，即使一條通往智慧的'捷徑，也是一塊塊吸取知識的海面綿；書。既是一顆巨大無比的知識樹，也是一片快樂的森林……
夜，好似一位仙女，踮著腳尖悄悄地向我們走來。他那寬大的衣衫拂去了白天太陽帶來的焦熱，又輕輕的.慢慢的為天空披上一層墨色的沙衣，代表著：夜，就要到了！
“當！當！當！十點！”電子鬧鐘輕快地叫到。“吵什么吵！煩不煩！！！”正在看書的我隨手把鬧鐘摔在地上，沖著它大吼一通。但是，那可憐的鬧鐘還是不厭其煩的發出聲音，似乎在向我傾訴它的委屈，又好像在對我表示抗議。
聞訊而來的媽媽看看地上已被摔得“殘疾”的鬧鐘，又看看正在專心致志看書的我，生氣的沖我發出她的內功“河東獅吼”：“現在幾點”“十點！”我漫不經心的回答道。“該不該睡覺了”“該！”“那還不上床！”“哦！！！”我雖然嘴上這么說，但卻沒動。
媽媽見我沒反應，便一把搶過書，扔在地上，拉滅了燈，憤怒而去。
我躺在床上，翻來覆去，久久不能入睡，心里還在想：“那本書講到哪里了主人公最后的結局是怎么樣的……”確定媽媽的臥室中的燈滅了之后，我躡手躡腳的下床撿回書，輕輕地打開小臺燈，思緒便又牽引著我鉆回書中……
我是一個標標準準的小書蟲，我愛書如命。我相信：書籍能讓我飽覽更多天下奇聞趣事，，能讓我看的更高，飛得更遠！
小學五年級作文 篇6
四季，是多么美麗。
春
春天，是一個多彩的季節。天上，小鳥，風箏，藍天……地上，野兔，鮮花，孩子……水里，魚兒，小蝦，波浪……
春姑娘帶來了快樂，一切綠油油，生機勃勃，連小鳥都為此啼鳴，巨獸都為此吼叫。它們在慶祝，這美好的季節。
春，真快樂。
夏
夏天，是一個活力的季節。天上，太陽，暖風，星辰……地上，樹蔭，草地，灌木……水里，魚群，海象，白鵝……
夏天，像個小伙子，把無限活力帶給人間。夜晚星辰閃爍，斜月掛天，照亮了大地。它們在慶祝，這美好的季節。
夏，真活力。
秋
秋天，是一個涼爽的季節。天上，白云，圓月，涼風……地上，稻田，落葉，碩果……水里，石子，海蛇，波浪……
秋婆婆送來了陣陣涼風和收獲的.喜悅一顆顆麥粒金黃，似金，如蕊，讓人喜愛不禁。它們在慶祝，這美好的季節。
秋，真涼爽。
冬
冬天，是一個快樂的季節。天上，煙花，雪花，烏云……地上，雪人，鞭炮，枯枝……水里，浮冰，企鵝，洞穴……
冬爺爺雖然把寒冷降臨人間，但也帶來了快樂。孩子們堆雪人，打雪仗，非常開心。他們在慶祝，這美好的季節。
春夏秋冬，雖然各有優點，各有缺點，也各不一樣，但它們有一個共同點——那就是美。
小學五年級作文 篇7
五年級是我們小學生涯的一個重要時刻，因為大家要穿著泳衣坦誠相見去上游泳課，同學們從學期初就興奮莫名的討論著泳衣款式或如何洗澡的話題，而班上同學居然可以興致勃勃討論一整個月，人的舌頭真是太厲害。令我好奇的是同學們怎么不聊聊如何學會游泳的事情，會不會游泳這件事對身為旱鴨子的`我來說是一件要嚴肅以對的大事，卻沒人認真以對。
游泳是夏天最消暑的方式，老師在課堂上曾笑說：“在游泳池的我們，就像一顆顆“人形水餃”。”老師的玩笑話，真是讓我只能露出無言的苦笑，深深感受老師貼切的形容。因為我覺得會游泳的人像煮熟的水餃，可以在水面輕松載浮載沉，即使會嗆倒也無傷大雅；不會的人，像沒熟的餃子，一不小心就往下沉。而我就是會往下沉的餃子之一。只是我覺得這“人形水餃”大小顆的尺寸也差太多了吧！
原本的我也是顆還沒煮熟往下沉的“人形水餃”，沒想到經過教練的魔鬼訓練后，居然成為一匹能在水中暢游的水獺，真是出忽意料。游泳課讓我真實體會到“有志者、事竟成”的真諦，只要肯努力，要怕困難，一定會有成功的時候，享受豐碩的果實。
小學五年級作文 篇8
相信在青春期的時候吧，我們和家人的生活一定是非常不如意的吧。他有他的脾氣，我有我的底線，每個人都有不同的意見，每個人都有不同的想法，當面對同一件事情，所有人都有不同的想法了的時候，兩個人思考問題的方式沖撞在了一起，那么有種東西就產生了，是的，那就是矛盾。
我們生活的時候，難免會有一些矛盾，這也是在所難免的事情。那么，問題來了？有時候，我們也并不想發生這個矛盾。更想把這完全不必要的矛盾化解該怎么辦呀？是了，那也很簡單，多換位思考好好體諒一下別人，站在別人的.立場上去想事情，你就會發現事情也變得豁然開朗了呀。因為立場不同，所以想的東西也不同，站在大家的立場上去考慮，就會發現每個人的想法都多多少少有些偏激，而所有人都適當的改變一點，每個人都退步一點點，那個世界也就會美好多了。
最不好的就是什么呢？有些人明明知道自己已經做錯了，卻還要死鴨子嘴硬，不肯認輸，就為了那所謂的面子問題。何必呢？認錯也不是件多么難得事情。知錯悔改善莫大焉啊，薄薄的臉皮能做些什么呢？這只會讓我們的生活一團糟，而多理解多體諒，知道自己錯誤的地方，就一定要認真地去改正，承認自己的錯誤，并且積極的改正，那么我相信，這樣的人的生活一定不會差，因為她能意識到自己的錯誤并且改正已經很難能可貴了。這個世界上從不缺乏聰明人， 可聰明人往往太愛面子，卻忘了，歸根到底是要解決問題的，死要面子活受罪說的也便是這個道理了。
多體諒，多做事，多讓步，世間會美好的多。天使也有很多，只是我們的心底住著惡魔，就以為這個世界上也都是魔鬼了，可錯了，天使也依然活在我們的世界中啊，只是我們并未發現而已，換個角度去想，這個世界上的陽光很多，天使也并不少，你的心里是天使，看著別人自然也像個天使了，退一步海闊天空，多體諒別人一點，對誰都好。
小學五年級作文 篇9
冬日的午后，坐在幽雅的書房內，端杯暖暖的開水，等待一米陽光鋪灑手中的書本。開水傳遞在手上的余溫，境意深邃的文字牽動著我無盡的遐想。我就是那一葉帆舟，她帶著我揚帆起航，在知識的海洋中自由遨游。每每閱讀一篇好文就像在做一個甜甜的夢，感受是如此美妙。
我對書，有著莫名的感情，當然也少不了小時候的熏陶。我的父母都是教師，都是手不釋卷的人，也將他們對書的執著遺傳給了我。在我聽懂爸媽說話時，媽媽會每天晚上講《瑪蒂娜》、《小鼴鼠的故事》、《爺爺一定有辦法》等故事給我聽，哄我在童話的天地間安然入睡。在書香的熏陶下，我越來越喜歡看書，書就像我的知心姐姐，一點一點地告訴我世界的奧秘、做人的道理。漸漸的，書成了我生命中不可或缺的一部分。
長大了的我更是沉浸在書海中不可自拔，每欣賞一本好書都收獲滿滿、感悟良深。作為愛讀書的我，幾乎每個星期都去圖書館借書。看到那一排排整齊的`書架，我就想：我現在的知識只是知識海洋中的一滴水罷了。一想到我胸中墨水的空乏，便又將頭埋入書中汲取“養分”了。從《橡樹上的逃亡》到《故鄉》，從《荒野的呼喚》到《狼王夢》，從《三國演義》到《史記》，一本也不放過。書，不僅帶給了我歡樂，還讓我收獲的許多許多。作業本上，佳作篇篇；語文課上，發言精彩；種種比賽，輕松奪冠……
不同的書，不同的故事，不同的構思，有充滿夢幻的童話，有引人入勝的寓言故事，還有形散神不散的散文……有些書，情節一波三折，讓人拍案叫絕；有些書，道理深奧難懂，讓人冥思苦想；有些書，描寫情真意切，讓人潸然淚下。這也許就是書的魅力和誘惑所在。
最近我讀了《黑熊舞蹈家》和《刀疤豹母》，這兩本書都是動物小說大師沈石溪筆耕。他們描述的都是人與動物之間的故事，不僅讓我了解了動物的習性，還毫無遮掩的展現出將丑陋與美麗融為一體的原生態生命。動物小說最容易刺破人類文化的外殼、道德的束縛和文明社會的種種虛偽的表面。隨著時代的變遷、科技的進步，許多東西都在不斷發展、更新，但原始生命中的殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是永不改變的。
讀書是一種享受。人生有書相伴隨則是一件不可言表的幸事，而我也由衷的愛上了這個最忠誠的朋友——書。書本將是我們一生漫長道路上最堅實的后盾。
桌前，墨香裊裊，書韻悠悠，就讓這一縷濃濃的書香伴我成長吧！
小學五年級作文 篇10
我有許許多多的朋友，今天我來給你們介紹兩個吧！
其中一個的名字叫洪博文。他有一頭烏黑的頭發，一雙黑寶色似的眼睛。我給他取了一個外號，叫“小蘿卜頭”。也許你會問我為什么會給他取這個名字嗎？讓我告訴你吧，那是因為他身材瘦小，而且個子不高，十足就像一個小蘿卜一樣。
“小蘿卜頭”可是一位天才，沒準將來還會是一位出名的數學家。記得有一次，上數學課，老師出了一道難題，全班只有他和幾位同學做出來了，而我們想了半節課也理不出一個頭緒。去年，他還被老師選中，參加奧數班。那時候我和他是同組，而我的另外一個朋友——陳玉洪也來到我們小組。他的頭發有點金黃色，眼睛大而有神，個子比我高一點，也一樣瘦，他不但是我的好朋友，也是我的鄰居。我們三個人同組，這樣我們更是可以“三仙過海，各顯神通”了。上英語課的'時候，我們號稱“校園三劍客”。只要老師叫到我們其中一個回答問題的時候，另外兩個也會站起來一同回答。就這樣，我們三人一起遨游知識的海洋。可是，好景不長，語文老師把我們分開了，調到不同的組里。我們這“校園三客”表面上是解散了，可是我們三個人的內心卻是像被一根繩子緊緊栓住了，怎么也分不開。
怎么樣？聽我介紹完了，你們愿意認識我的這兩位朋友嗎？
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