五年級的作文6篇【合集】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我們穿的鞋子有很多種，有運動鞋、皮鞋、跑步鞋、舞蹈鞋、雨鞋、布鞋等等，但這些鞋都比不上我要設計的未來的鞋子。大家一定會說，那是一種什么樣的神奇鞋子呢，現在就讓我來告訴大家吧。
這雙未來的鞋子，它的功能和本領可不一般了！
鞋子上的鞋帶有四種顏色，分別是：紅、黃、藍、綠。
如果拉一下紅色的鞋帶，你就立刻變成了飛毛腿，能夠行走如飛，而且像蜘蛛俠一樣，可以飛檐走壁。
如果你拉一下黃色的鞋帶，鞋子就會發出語音問你要去什么地方，你只需要說出你要去的地方的名字，鞋子就能展開搜索，形成一個路線圖，然后按照既定的.路線，帶著你以最快的速度達到目的地。
如果拉一下藍色的鞋帶，在炎熱的夏天里，鞋子立刻變得清涼無比，就算站在吐魯番的火焰山上，全身也會感覺十分的涼爽。
如果拉一下綠色的鞋帶，這雙神奇的鞋子就會變回一雙普通的鞋子。
你看，這雙未來的鞋子是不是很神奇呢？從現在開始，我就要好好學習各科知識，把我想象中的這雙未來的鞋子早日發明出來，讓大家都能夠感受到它的神奇。
五年級的作文 篇2
有只公雞和驢生活在一起，饑餓的獅子來侵害驢，公雞一叫，獅子因為害怕雞叫，所以轉身逃之夭夭了。驢見獅子連雞叫都害怕，心想：看來獅子沒有什么了不起。于是，它便去追趕獅子。它追到很遠的地方，公雞的叫聲聽不到了，獅子猛然轉身，在驢還沒有反應過來之時將驢吃掉了。這是我今天在書上看到的一篇寓言故事。這個故事中，驢在強手面前逞能，狂妄自大，結果被吃掉了。
也許，大家會說這只驢很愚蠢，可大家想過了嗎？在人們豐富多彩的生活里，有些人也做著這樣的事。比方說我的爸爸，他棋藝較高，在村上一般沒有人能下得過他，于是他常常自吹自擂，說自己富有下棋的天賦，經常不把別人放在眼里。有一次，他和鄰居的叔叔下棋，故意讓了對方兩顆棋子，還吹牛說：“要勝他，簡直是三只手捏田螺——穩拿。”可結果卻出人意料，由于爸爸的輕敵，讓對手有機可乘，整局都輸了。在爸爸看來，這是一件丟臉的.事情，這件事不僅告戒了他同時也讓我明白輕敵是種危害。
讀了這個故事，聯系爸爸的經歷，我才真正懂得了這個寓言故事的含義：不要輕敵，不要在強大的對手面前逞能，否則會造成嚴重的后果的。
五年級的作文 篇3
我的家鄉在葛石，這是一個美麗的小山村。村中是一條清澈見底的小河，兩旁是一座座秀山。
前住奶奶家的客車，飛一般地在路上行駛著。沒過幾個小時，我們就到了。下了車，“咦，這是奶奶家原來的馬路嗎？”一條嶄新的水泥馬路在山間纏繞，像一條銀色的神龍在山間穿行，兩旁是衛兵似的槐樹，正昂首挺胸的站立在兩旁。
以前這里是一條泥濘的小路，車一開過這兒，塵土就到處飛揚。特別是下雨，走起路來，深一腳，淺一腳，弄得一身的泥污。不過，現在好了，大家有錢了，修起了這條漂亮的馬路。
家鄉的小河也變了。以前的.小河總是漂浮著白色的泡沫，大家都把垃圾往河里倒。河里的小魚小蝦，再也不見了蹤影。現在不同了，大家意識到了自己的的錯誤，拿著網子把垃圾全部打撈上來了，小魚小蝦又回來了。小河又恢復生機。
我們的家鄉變了，我相信我們的家鄉會更美麗、更富饒！
五年級的作文 篇4
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是楊老師。她的個子中等，眼睛大大的，炯炯有神，圓圓的臉上總是帶著微笑，長的也很勻稱，是我心目中的好老師。
楊老師對工作非常認真，認真批改作業，認真備課，對同學們提出的問題總是耐心、不厭其煩的講解，直到同學徹底把問題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學都非常關心，不論是同學遇到什么困難或是身體哪不舒服，她都會問長問短，幫助解決困難。
有一次，我中午吃完飯后，過了一會就開始難受了，還有點上吐下泄，被楊老師發現了，她急切的問我“宛子淵，你怎么了？吃了什么東西啊？”我愁眉苦臉的說“我就吃了點白菜，不知怎么就不舒服了。”老師趕緊帶我到醫務室看，并給我媽媽打電話，還給我倒水，給我揉肚子，不時的`問我“子淵，好點了嗎？”看著楊老師為我跑上跑下的，額頭的頭發都被汗水打濕了，聽著她親切的話語，感覺就像媽媽在身邊一樣，我感覺好多了。等媽媽來接我回家后，老師還打電話問我的情況怎么樣了。
啊！老師，謝謝您！我會永遠記住您對我的關心和教誨。
五年級:宛子淵
五年級的作文 篇5
夏天的天氣仿佛娃娃的臉，說變就變，一會兒還是晴天，一會卻又狂風暴雨。
昨天，我們在回家的路上，本來來時晴空萬里，突然就電閃雷鳴、狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。此時車速減慢，只見人們有的一邊騎著摩托車，一邊打著傘；還有的人光著腳丫走在路上，一手提著鞋子在水中走著，一手打著雨傘；豆大的雨點落在屋頂上，噼噼啪啪的聲音如同放炮一般；透過玻璃，眼前的馬路朦朦朧朧的，什么都看不清楚，此時，我的心情非常不安，什么時候雨會停止呀！路上的積水越來越深，車子了輪子從積水上壓過去，水花濺得有一米多高。過了一會漸漸地雨小了，我也不那么害怕了。
又過了一會兒，雨終于停了，太陽公公又重新露出來笑臉，此時我的心情也漸漸地變得高興起來了。打開車窗玻璃，我盡情地呼吸著清新的'空氣。
夏天的天氣真仿佛娃娃的臉，說變就變，一會兒還是晴天，一會兒卻又狂風暴雨。
五年級的作文 篇6
今天語文課，田老師跟平時一樣：要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹，有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉，大家一個個干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺前，大聲的，一字一句逐個念到：“掩耳盜鈴、濫竽充數、給予，‘給’字要注音”。我聽到給予這個詞的時候很是奇怪，是田老師對錯了嗎？我有點疑惑的想，記得平時上課老師專門給大家強調過這個詞的發音，應該是給予啊！我心里想著，按照老師平時強調的讀音，認真的寫完了聽寫。之后，大家開始看書，有的同學半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣，有的捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣，有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然，正在講臺上批改聽寫的田老師抬起頭來，臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道：“剛才念‘給予’這個詞的時候我故意念成了二聲，你們誰都掉進我的‘坑’里面了？”她的話音剛落，只見剛才還安靜無音的.教室一下子就好像炸開了鍋一樣，大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀，一不小心就掉坑里面去了’，也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑啊？’，我聽了老師和他們的話，想著自己剛才聽寫的時候沒有按照老師的錯誤讀音寫，而堅持自己的想法寫對了的時候，不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論，然后又說道：“那掉到‘坑‘里面的舉下手”，我們大家有的舉手，有的環顧四周，我的媽呀竟然這么多人都掉進去了！田老師這才又說：“你們真是一片松樹林啊，那么沒掉進去的就那么少，真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”，她頓了頓，這時候才面帶微笑，認真的對大家說：“你們在平時一定注意細節，下次小心我還會這樣試你們的哦”。聽著田老師的話，我們大家都被她幽默的話語逗樂了。
這節語文課真的是生動有趣，我想著這個情景的時候，不由的又笑出了聲！
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