五年級的作文(優秀6篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
我的外公是個和藹可親，笑口常開的人，看他每天笑呵呵的，好像一點煩惱都沒有。外公今年66歲了，可身體仍很硬朗。
每天清晨，外公是我們全家起得最早的.一個，他會為全家人買好早點，然后再買好一天的菜。不管天晴還是刮風下雨，他每天早上都會準時把我送到學校。有時他會和老朋友、老同事一起喝喝茶，聊聊天，聚聚餐。但大多數時間他都會一個人去爬山，逛超市。
說到逛超市，那可是外公最大的業余愛好了！杭州城里大大小小的超市他幾乎都逛過。家里堆滿了大大小小，形形色色的超市廣告紙，別小看這些廣告紙，這些可都是外公的寶貝啊！有空的時候外公就在那兒翻來翻去，我就覺得很奇怪，這廣告紙真的那么好看？值得外公去看嗎？外公可不這么認為，他認為只有多了解商品在各個超市的價格，才能買到價廉物美的東西。比如買牛奶、大米他會去歐尚超市，買葡萄酒就要去麥德龍超市，買蔬菜去樂購超市，買零食小吃要數家樂福超市價格最實惠。你們瞧！我的外公厲害吧！他簡直就是超市專家嘛！
我的外公非常幽默，他肚子里有數不清、講不完的笑話，經常逗得我們捧腹大笑。
你們喜歡我的外公嗎？
五年級的作文 篇2
一本長了腳的書？不可能吧！難不成它里面有一個魔鬼？難道它被女巫下了咒語？難道……哎，就讓我來告訴你吧！
事情發生在星期四的秋游——野炊中，那天大家都玩得很開心，當快要回去時，老師叫我們整理一下我們的野炊場地。當我們把垃圾放到火里燒時，我突然看到了一本書，本想把它撿起來交給老師，可一想：說不定是書的主人故意放在這里的，罷罷，還是別管閑事吧！
我扔完了垃圾回場地的時候，藍老師突然撿起來一本書，沒錯，這就是我看到過的那本書！
老師說：“同學們，快看一下自己的東西有沒有忘了裝回去！”“沒有”我們都把頭搖得像波浪鼓似的，老師接著用狐疑的眼神掃視了全班同學的臉和眼睛，仿佛看出了什么異樣的東西似的。
“真的沒有？”老師接著“盤問”，“這本書可是我們班圖書角上的！”頓時，四十七雙瞪得大大的眼睛齊刷刷地定格在這本書上，我咪起眼睛，仔仔細細地上下打量著那本書，它的書名是《野馬歸野》，封面上是一頭高大的駿馬在曠野上飛奔，我扭了一下脖子，也看到了書側面的標簽，正是圖書角的。
好熟悉的名字呀！《野馬歸野 》，《野馬歸野》，我在腦海中飛快地捕捉著有關它的信息。啊！是我同桌孫漢霖的.！
“老師，是孫漢霖的！”有些同學叫出了聲。
孫漢霖走出來：“是我捐給圖書角的，可我沒帶出來過呀！”他說得有些結巴，可見是著急的原因。
老師問了好幾遍，我仿佛聽到了書焦急的呼喚：“小主人，你在那兒呀！快帶我回去！”
可是所謂的“主人”并沒有站出來，也沒有回應。
其實，我覺得有點失望，那個“他”并沒有站出來，我的心里已經知道是誰了，但我還是要幫他保密，也衷心地希望他能改正過來。
五年級的作文 篇3
我們班的吳子凱，他瘦骨如柴，長得像棵細小的樹苗，眼睛烏溜溜的。他就是我們班的“臟呆子”。一個悶熱的中午，我們都在寫作業，而吳子凱卻東張西望，看到什么東西就把手中的作業本一扔，然后被人踩了也不知道。中午剛過了，他那原本雪白雪白的衣裳已經臟臟的了。老師說他已經變成了從垃圾堆里來的小花貓了，全班的.同學都哈哈大笑起來了。
我們班的“書呆子”就得數我了。因為每次中午老師講題目的時候，我都會沒有聽見，一直認真地看書，等老師叫我的時候，我才放下書本聽老師講題目。我的一雙眼睛水靈靈的，但是因為愛看書，而且不注意保護視力，所以被一副黑框眼鏡遮住了。在一個空氣清新甜潤的中午，我們的班主任陳老師走進了教室，在那個時候，我在看《西游記》(上)。陳老師叫我們翻開課堂作業本，我卻還在津津有味地看書，老師已經講了一大半了，而我還在看書。就在這時候，陳老師看見我一直在看書，就說了：“李瑞捷同學，我看你真是一個書呆子。現在馬上翻開課堂作業本，不然就站到外面去!”同學們先是哈哈大笑，聽了后面的一句話就大吃一驚，有的都嚇得目瞪口呆了，我卻還沉浸在故事情節中。你們看見了吧，我就是我們班級的書呆子，一個正宗的書呆子。
我們班有一位叫錢可睿的“胖呆子”。他一共有一百五十多斤重，總是笑嘻嘻的，眼睛原來就很小，笑的時候瞇起來就看不見了。他跑步的時候圓圓的屁股一扭一扭的，我們都叫他“豬呆子”。有一次，我們大掃除，錢可睿來掃地，不小心摔倒在了地上，起也起不來，最后我們有八個人一起用力才把他拉起來呢。
你們看看，我們班的三大呆子里都有我呢，搞笑吧!幸虧我不是“傻呆子”!
五年級的作文 篇4
被一陣悅耳的聲音吵醒了。我在哪兒?摸著自己的腦袋，朝四周望了望，哎!一個小小的迷你機器人映入眼簾。“主人，今天，S小學邀請你去當一天老師。”
“哦……”我興致勃勃地答道。哦，迷你機器人原來是我新研制出的機器人——汐兒。
“M號飛機正在降落S小學……”汐兒提示到。一下飛機，我似乎回憶起我的小學時代。校長滿臉笑容的對五(18)班的同學們說：“同學們，這就是你們一天的代課老師。”
來到五(18)班，看著黑板上那一個個工整、正楷的“歡迎老師”!我欣慰地笑了。
第一堂課——英語，這可是我最拿手的，因為我長期在英國待著。我用一口流利的英式英語說著課本上的內容。課上了一半，我與他們做了一個你問我猜的游戲……“汐兒”也參與其中，當然它和我的配合可以說是“天下無雙”。
下課了，我與他們玩起了對于我又陌生又熟悉的`游戲——撕名牌、老鷹捉小雞，似乎又回到了童年。
第二節是游泳課，同學們相繼跳下水，男生們像一只只機靈的小猴子，女生們像一條條靈活的美人魚……
一天就這樣過去了，我沒有留下任何作業，只祝他們好好休息，因為同學們都是渴望自由的。當了一天老師，我真的很快樂，也很辛苦……
五年級的作文 篇5
我總以為，老媽的時間比我要多好多。因為，我每次做作業時，她都在我旁邊叮囑我或教我做作業。有時，看我在做作業，她就在網上看聚劃算呢！看她那副輕松的樣子：喝著飲料，瞇著眼，點擊著鼠標……
我總奇怪，老媽怎么不做作業啊！她不是說，她是一個班的班主任，每天上級都有好多好多的作業給她們做，而且，不是一般的多。如果，她的作業真是那樣多話，那她為什么不去做呢？瞧她呀，在那兒玩著電腦，還老是叮囑我：趕快完成作業！就像火箭一樣那么快，就像飛機一樣那么快！而我，在埋著頭拼命做著那些作業，頭也不抬，飛快地做著，忙碌得連變換個表情的時間都沒有。連我這個作業不多的都忙成這樣，那有好多作業的她不是應該更忙嗎？
然而，有一件事，讓我知道，其實，她并沒有比我的時間多多少。
一天晚上，她安頓好我睡下后，說有事要忙，便讓我先睡下了。半夜，我口渴醒來，擦擦迷迷糊糊的眼睛，看見鐘已經12點多了。我搖搖晃晃地走下床打開房燈去客廳裝水喝。喲，客廳還開著明晃晃的燈呢！我擦擦眼睛，挨著墻走了出去。我好不容易看清了，隱隱約約望見有個人坐在刺眼的燈光下趕著寫什么。我用力地甩了甩頭，終于甩掉了沉重的`睡意。呀！媽媽正在坐在客廳，非常認真地批改著作業。她太專注了，因此沒有留意到我。我叫了一聲：媽媽！她應了一聲：嗯！隨即又生氣地問道：這么晚還不睡？出來干什么？她看見我沒有好好休息，顯得很生氣，但也很驚訝，兩只眼睛睜得老大老大的。我小聲地說：我在找水喝……但立刻又把話鋒一轉：你在干什么？
她聽了，馬上裝了一杯清澈的礦泉水給我，說：我在改作業，時間不早了，你趕快睡吧！看著我拿著水向房間走去后，媽媽坐了下來，又低下了頭，又陷入了忙碌……
原來，媽媽并沒有比我多多少時間。她只是因為愛我，在白天，寧愿犧牲她的閑暇時間來和我一起做作業，直到晚上才去做自己的事情。我們的時間都是一模一樣的。
有一種愛，它一直都被世人所贊頌。有一種愛，是時時刻刻都可以讓人去感受到它所帶來的溫熱。這種愛，像熱情似火的驕陽，像迷茫黑夜中一盞灼熱的馬燈，像在白茫茫一片冰冷的冬天里的一爐焦紅的火炭，更像那陡峭無比的原始的鷹鳴澗中那溫和的山溫泉，就那一點一滴地匯成了潺潺的溪流，一點一滴的匯成了濃濃的母愛……
我錯了，老媽和所有人的時間都一樣的，沒有更多的時間。
五年級的作文 篇6
一提起朋友，我就會想到她：中等的個子，白白的皮膚，圓圓的臉上長著兩道淡淡的的眉毛，眉毛下面長著一對長睫毛的大眼睛，她有一對小耳朵。她，就就是顧欣藝。
顧欣藝就是個樂于助人的.人，班里只要有哪位同學遇到困難，第一個站出來的就就是她。就拿不久前的英語測驗來說吧！老師要求我們每位同學務必要用水筆答題。當我打開筆袋的瞬間，頓時傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來。但就是，我翻遍了整個書包也沒有見到水筆的蹤影，怎樣辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下流，淚珠在我的眼眶里不停地打轉。但膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的顧欣藝見到我這副模樣，便小聲地問道：“郭亞楠，你怎樣了？””我忘帶水筆了！”我難過地說道。“你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。”顧欣藝悄聲說道。只見，她邊說邊迅速打開筆袋，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。但就是，她卻說：“不用謝！我們就是朋友，就就應互相幫忙，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫忙別人的同時也等于幫忙了自我，對吧？“
朋生活中每個人都需要朋友，而我十分慶幸能有一個像顧欣藝這樣的好朋友！
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