五年級作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
在人生的道路上，有成功的事情，也有失敗的事情，有開心的事情，有悲傷的事情，還有難忘的事情，但有一件事我終身難望……
從幼兒園起，我就深深的愛上了畫畫，只要看見大哥哥大姐姐或我同齡的小伙伴得到了一張張獲獎證書，被評為“畫畫之星”，我就異常激動，有種說不出的敬佩之情。從此，一顆熱愛畫畫的種子就在我心中扎下了根，在我的辛勤的汗水與不懈的努力下，終于它拱出了小小的，碧綠的芽。
一年級，通過我不限的努力，總算把美術基礎的根牢牢地扎穩了。過了幾個月，美術大賽“看看誰是小畫家”開始報名了，老師在班上挑選了三人去參加比賽，分別是我和兩個大姐姐去參賽。比賽開始前，老師撫摸著我的頭，微笑著對我說：“畫畫時，你要注意線條的粗細哦！把你平時最好的水平發揮出來，不要慌張，老師看好你，加油！”我開心地點了點頭，還和老師擊了個掌。
來到比賽現場，我的`心臟像小兔子一樣蹦蹦跳跳，急躁不安。我選擇好位置，便開始作畫了。我先把猴子與它身后那棵“高聳入云”的大樹用鉛筆細描淡寫出來。定好位之后，我再用勾線筆把人物的景物勾出來，最后用水彩筆把圖畫補完以及上好色。終于畫好了，一幅《猴子蕩秋千》便栩栩如生地展現在我眼前。我將畫小心翼翼地放在老師手上，老師對我豎起了代表夸獎的大拇指。幾周后，我成功了，老師把獲獎證書發給了我，其他同學都十分羨慕，我高興極了！窗外的小鳥也嘰嘰喳喳的叫個不停，似乎是在為我喝彩呢！我知道這僅僅是我在繪畫道路上邁出的第一步，我要堅強地走下去，努力去探索……
通過這件事，我懂得了：成功的大門由勤奮這把鑰匙而開啟，生命的琴弦靠不懈的追求而撥動。那一次，我深深地感受到了成功的喜悅。
五年級作文 篇2
我一直都固執地喜歡夏天，一直都這么認為。
盡管身在夏天，猶如身在火爐中；盡管原本那涼爽的風變得熱乎乎的；盡管上體育課的時候，頭上頂著一個大火球；盡管在打雷時，怕得要命；盡管在上課時，熱得直在心里喊：天啊，怎么會這么熱！但我一直固執地認為：我喜歡夏天！
喜歡感受冰淇淋觸碰舌尖的感覺；喜歡聽雨點“叮叮咚咚”地打在屋頂上的歡快；喜歡穿著裙子，在鏡子前走來走去臭美；喜歡聽鳥和蟬的大合唱；喜歡在朝陽中晨練；喜歡在海邊暢快淋漓地大玩一場
我喜歡夏天。喜歡到山上轉一轉。當夏天來臨時，山林是最好的避暑地點。山里郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤。不像大城市里那么吵鬧，大街上車來車往，也不像鄉村那么無聊，無趣。鳥兒在山中自由飛翔，歡快舞蹈。要是飛累了，也沒人管它，它就輕輕地停在枝頭，歡快地唱上一曲。那歌聲時而悠揚，時而輕快，時而是一只獨吟，時而是幾個聲部的大合奏。如果你仔細聽，你一定會感覺那是它對你在訴說衷腸。
我喜歡夏天。我也會到海邊去走一走，散散心。喜歡漫無目的地走在沙灘上，直到走到盡頭。回頭一看，就看見一串可愛的小腳丫印在了沙灘上，深深淺淺，歪歪斜斜，那是我寫給沙灘的詩行。然后，呼吸著那帶點咸味的.空氣，對著大海叫喊、歡呼，任憑海風吹拂著我的臉頰。
我喜歡夏天，不管過多少年，我都會固執地喜歡夏天的！
五年級作文 篇3
童年，就像一首歌，她有著歌的精彩，童年，如一首詩，她包含著詩的韻味，童年，似一幅畫，她有著畫的美麗。啊！多么令人留戀的童年，就像一串串糖葫蘆，讓人品嘗她的甜蜜。現在，我長 大了，不時回想起發生在童年的趣事。
那是我五歲時的一個冬天。寒風呼嘯，北風來臨，刺骨的寒風吹起了雪花。我從睡夢中醒來，不禁打了個冷戰，身體直打哆嗦，便叫媽媽給我倒了一杯熱水，我接過水杯“咕嚕，咕嚕”地大口喝下 ，一會兒冷娃娃就跑到千里之外了。我穿上睡衣下了床，跑到我每天都要去看看的'小花身邊，我和媽媽還給它起了一個好聽的名字“幸福花”，希望我們一家人能幸福美滿，我越想越幸福。可是我想“ 幸福花”冷不冷呢？我跑到廚房又倒了一杯開水向小花澆去，澆完我就去餐廳吃飯了。媽媽進了屋，隨著腳步聲，我便聽到一聲大叫：“啊！我的花，王靜嫻，這是不是你干的好事！”我嚇得急忙跑了 過去，一看我就驚呆了，花的葉子彎下了腰，像一個駝背的老公公。于是，我把事情的來龍去脈，一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了后哈哈大笑，告訴我：“植物不用人工保溫，它自己就會散發熱量。 ”我也禁不住笑了起來，又讓媽媽給我講了一些關于植物的秘密，好開心呀！
是啊！這就是我童年的傻事，它讓我永久不忘，時時刻刻印在我的心上。我雖然有許多不懂事的回憶，但也有許許多多讓我開心，讓我回味無窮的，就讓我們好好珍惜這寶貴的童年吧！
五年級作文 篇4
我的語文老師姓王，她剪著時尚而漂亮的波波頭，帶著細細的眼鏡，穿著長長的連衣裙，是個口才、文筆都很好的老師。
王老師是我印象最深刻的一位語文老師。還記得：我剛上三年級的第一天，第一節課就是語文課，我和其他同學一樣，在那不停地討論語文老師是什么樣子？我們都猜想老師會是一個年輕的女老師。過了一會兒，一位看似三十幾歲的'老師走進我們的教師，笑著對我們說：“大家好！我姓王，以后我就是你們的語文老師……”
當時，我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣，心里想：這位老師有什么特別之處呢？她工作多年，一定很有教學經驗吧？……許多問題一下子從我腦子里冒出來。
事實證明了這一點。當時我是個膽小的人，每次上課都不敢舉手，偶爾舉了一下就又沒自信地收回去了，怕自己說錯了要被老師責罵。直到王老師來了之后，看見這種情況就對同學們說：“回答問題要踴躍，說錯了沒關系，至少說明你已經動腦思考過了。積極回答問題不僅可以鍛煉我們的思維能力，還能鍛煉我們的口頭表達能力。”在老師的鼓勵下，我慢慢地開始舉手，回答對了老師還夸我呢，這給了我很大的自信。慢慢地，我膽子大了，上其他課時也敢舉手發言了，就算有時回答錯了也沒那么緊張，這讓我的學習也一下提高了不少呢。
原來老師也并沒有我想象的那么可怕，記得一次語文作業沒做，王老師把我叫到辦公室，對我說：“你是組長，起帶頭作用的，怎么能不做作業，這樣你的組員會聽從你的領導嗎？每個組長都是班級的一根柱子，多根柱子組成了我們這個整體，由于你的松散就會影響我們整體，你覺得那樣你還是一個好組長嗎？去吧，想想我的話，要做同學們的好榜樣。”
聽了王老師的話，我感動地哭了，心里默默地說：“老師，我一定不辜負你的希望，謝謝你的教誨。”
如今，王老師已經陪伴我們二個年頭了，在她的教育下，我們不僅學到了許多知積，更從她娓娓動聽的講述上懂得了許多做人的道理！
五年級作文 篇5
我們家有一本臺歷，上面的圖片是各種各樣的犬，有貴賓犬、蝴蝶犬、八哥犬、牧羊犬……看到這一張張漂亮的圖片，我就想，這些小狗該有多漂亮,我好想有一只。我幾次和媽媽商量我們家也買一只小狗，可媽媽堅決不同意，說：“養那玩意兒干什么，臟得不得了，身上還有病菌。再說，我們家的地方小，小狗往哪兒住？”
每當我看到小朋友帶著小狗出來散步，就羨慕的不得了。每當有小狗從我的身邊經過，我都會跑上去和它玩一會兒。暑假的時候，有一只名叫美麗的小狗經常在我們家附近轉悠，每一次見到它，我會立刻跑上去和它玩，有時喂它點東西吃，有時帶著它跑幾圈，真想把它帶到我家養幾天。
那天，我不知不覺進了寵物商店，哇，里面有好多漂亮的小狗。看看這只很喜歡，摸摸那只也喜歡。突然，我看到一只小狗，它那可愛勁讓我立馬起愛慕之心:它的毛雪白雪白，玲瓏的小臉，最特別的是它的耳朵，就像是蝴蝶的翅膀，這可能就是蝴蝶犬吧！原來，蝴蝶犬是這么的可愛。我蹲在它的`旁邊看了好久，媽媽叫我我都沒聽見。
可能是日有所思，夜有所夢吧，那天晚上，我做了個夢，我夢見我過生日的時候，媽媽給我買了一只小狗。我帶著它去公園散步，所有的人都羨慕的不得了，我后面跟了一大群朋友。我和小狗在玩皮球。我把球用力一扔，球跑了起來，小狗馬上跑上去把球帶了回來。小狗回來，我獎勵啦小狗一根火腿腸，我又用力一彈，球撞到了墻上，這次有些不妙，球彈回來，一下子打到我的耳朵上，這時我醒了，原來是媽媽叫我起床。
哎！原來是一場夢！什么時候我才能有一只自己的小狗呢？我好期待啊！
輔
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