五年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
這一天，太陽公公散發著溫暖的光輝，小鳥在枝頭歡快地歌唱，我走在回家的路上，跟著大樹爺爺一起開心地手舞足蹈，這一天，星期二，我被表揚了，這感覺可真好。
當你看到這個題目時，肯定有許多問題想問吧，別急別急，請聽我慢慢道來。
這一天——星期二的午休，是張老師看班，所以，我也是一個令人緊張的午休，為何？因為這是本周第一次將輪流日記的分數公告全班的日子，而我作為我們四人小組的代表，心里可謂是十五個吊桶打水——七上八下呀！既怕我寫的不好被同學說，又怕寫的太好了，被老師說我找了外援，哎，真是讓人焦灼啊！
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒。”隨著不慌不忙的腳步聲，張老師走進了我們的教室，接著，又不疾不徐地說道：“現在開始公布輪流日記的.分數。”我們心中的弦立刻被繃的緊緊的，畢竟誰都希望第一次評比時能拿到高分不是嘛！
“繁星點點，這一次是藏一凡出馬，86分；碩果累累，是沈子翟出馬，93分，此處應有掌聲。”
我越聽越絕望，越聽越沒勁，其他組的分數可真高，我肯定比不上他們的，漸漸地，隨著老師不疾不徐的節奏，我的心也平緩多了，終于到我們小組了。“風云再起，吳雨宸出馬，85分！”當報出這個高分時，我猛地一抬頭，用著不可思議的眼神看著張老師，她朝我笑了笑，又說：“我知道吳雨宸平時可能不能一下子得這么多的分，可在這篇作文中我看見了她努力的身影，所以給她打了85分也是理所就當，而這也是她最真實的，中間也寫照出了她的曲折，鼓掌！”當時我心里別提有多得意了，心中暗喜，卻又不斷告誡自己，要謙虛，要謙虛，這樣才能在下次斷續得高分！于是，我使勁壓制住想要偷偷上翹的嘴角，裝出一副淡然的樣子，接受點點用眼神傳遞過來的表揚。
下課了，我叫住張李璇和點點，與她們一起分享著我的快樂，與她們一起蹦跳，一起奔跑。
星期二，我被表揚了，這種感覺真好！
五年級的作文 篇2
我一直喜歡小動物，尤其是小狗。我鄉下爺爺奶奶家就養了一條狗，那只狗叫歡歡。
歡歡是一只帥氣的法國小獵狗，自從我見到它以后，我就開始喜歡它了。歡歡也對我十分熱情，每當我到鄉下看它時，它就會搖著尾巴，樂顛顛地向我跑來，跑快了，時不時還摔一跤，不過它很快就爬起來，跑到我身邊，靜靜地趴在我腿上，輕輕地舔著我的褲子。我也會輕輕地撫摸它的頭，它頭上的毛摸上去多舒服呀！當我摸它頭的時候，它就會像撒嬌似的發出兩聲很好聽的音調。
歡歡全身有好幾塊黃色的斑紋點綴在白色的皮膚上，在我眼里十分好看。歡歡全身上下最有特點的是它的耳朵，它的耳朵又大又長，像兩把扇子長長地垂在兩邊。
歡歡很調皮，經常把自己的身體弄得臟兮兮的。有一次，我幫歡歡洗澡，不過它好象不喜歡干凈似的，一會兒把水灑在我臉上，一會兒又把水潑在我身上，我費了九牛二虎之力終于把歡歡洗干凈了，誰知它一抖身子，把它身上的水再次抖到我身上了，然后又跑到樹底上打起調皮地打起滾來。哎！歡歡可真是讓我又好氣又好笑啊！
歡歡還有一個“特長”，那就是——吃！歡歡似乎比人還聰明，只要我一喊“開飯了！”最先來的`不是別人，而是歡歡。它會一邊用力地搖著尾巴，一邊用它那哀求的眼神，讓人心甘情愿地給它食物。得到食物的歡歡就又像變了一個人似的，樂滋滋地跑到一個角落里吃了起來，這會兒讓人有一種被騙了的感覺。而且歡歡通常吃了很多還想吃，可我總要給它一點挑戰，我會把肉高高舉起，讓歡歡自己跳起來夠著吃，歡歡試了幾次都沒夠到，就又想“作弊”了，看它那苦苦哀求的眼神，我只好乖乖投降了，哎，誰叫我那么喜歡它呢？
我非常喜歡我家的小狗歡歡，它是我最好的朋友。
五年級的作文 篇3
黃河是美麗的。黃河是壯麗的。黃河是豪放的。黃河是體恤的。但黃河更是無能為力的。
我沒見過真正的黃河，我只在電視上見過黃河。照片上的黃河是一股黑糊糊的黑水。河面上漂浮著大量的白沫和被毒死的魚類。每當看到這里我都想罵這個制片人。為什么你們這么喜歡騙人。為什么把美麗的黃河貶的這么不堪入目。終有一天我一定會向你們證明黃河是美麗的。
我心里一直有個夢想，那就是想親眼看看我們的母親河；是什么樣子的。不過，我想他一定和我想的一樣樣美麗。在這天晚上我做了個夢，我夢到了黃河。夢中的黃河是美麗的。壯麗的，豪放的，風趣的，我躺在樹蔭下。腳泡在黃河的.水里時候，突然，看到一大團的黑東西向我吞噬過來。一瞬間我腳下得水就變黑色了昔日黃河的美麗已不在了。在黃河變黑的時候。他沒有反抗。也沒有力氣反抗。我聽見她在哭泣，她哭得很傷心。他累倒在大地中。我想那骯臟得水罵道，你是誰，為什么吞噬美麗的黃河。污水笑道；哈哈，也不能去怪我，要怪就怪你們自稱，最高級的人類。次日我去上學。準備將吃過的早餐的袋子丟在地上，可我想起昨天的那個夢。就在黃河邊。
五年級的作文 篇4
我瀏覽過很多山，可是我最喜歡的山還是江郎山。
江郎山位于浙江省衢州市江山市江郎鄉境內。江郎山風景區由三片石、十八曲、塔山、牛鼻峰、須女湖和仙居寺等組成，景區類型以自然景觀為主。江郎山景區為國家級AAAA級旅游名勝景區，20xx年8月作為“中國丹霞”系列提名地之一列入世界自然遺產名錄。
古道引名人，名人頌古道。歷代文人墨客先后來到仙霞古道，寫下了350多首詩篇，為古道留下了一筆燦爛的文化遺產，其中有白居易的《江郎山》“林慮雙童長不食，江郎三子夢還家。安得此身生羽翼，與君來往醉煙霞”。還有江郎山仙霞亭的楹聯：一亭占嵬勝地，三石撐浩瀚長天。
江郎山的仙霞亭，還有個美麗的故事呢！傳說江郎山底有一位牛郎，天天都上山放牛，草肥牛歡，牛郎很開心，常常吹著短笛，悠悠自樂，引得百鳥歡唱。有一天，須女神來到這里，聽到如此美妙的'樂曲，不禁心有所動，低頭一看，江郎山大地山清水秀，一片祥和，于是領著神鹿下凡，順著江跑過來，于是須江上游便有“鹿來”這一地名。自從須女降臨江郎山以后，江郎山更美了，為了感恩須女，人們便在江郎山建了煙霞亭，須女躺過的江成了“須江”。為報答須女的知遇，牛郎陪著須女同游仙霞山脈，現在的浮蓋山群石壘疊，別具一格，其實是牛郎須女憩息時博弈的棋子。
這就是美麗的江郎山，你們喜歡嗎？
五年級的作文 篇5
我上六年級的時候，我的語文老師姓馬，她的眼睛是雙眼皮的。初看，并沒有什么特點。但是，如果仔細一看，就會發現她的眼睛是會說話的，令人難以忘懷。
剛開學的時候，我和她并不怎么熟悉。上課時，她總愛“開小火車”回答問題，我自言自語道：“開什么火車呀，要回答就回答唄，誰能回答就讓誰舉手吧，真啰嗦。”
有一次上課，終于輪到我們組“開火車”了，因為從來沒有和她說過話的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的問題是把一句文言文解釋成現代文。眼看就要到我了，但是沒辦法，只得照辦，我趕緊開動腦筋思考。到我了，我站起來，沒有說話，當我抬起頭來時，這才發現：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵。好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的.眼神，它是多么明亮啊，包含著對我們的殷切期望。
還有一次上課，老師讓預習課文，讓大家把課文大聲朗讀出來。這時有一個同學沒有認真讀書，在交頭接耳。老師看見了，瞪大了眼睛注視著他。好像在告誡他：上課要專心，不要交頭接耳。這個同學開始沒有看到，后來發覺了，馬上認真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴厲。
每當下課時，老師的眼睛就變得非常溫和。老師很喜歡和同學們交談。用她那溫柔和藹的眼睛看著她的學生們。
一個學期過去了，我對馬老師有了一些了解。尤其是她那一雙會說話的眼睛，經常浮現在我的腦海里。在這一雙眼睛里，我發現了一股“內力”，這是愛學生的“力”，這是愛事業的“力”。這股“力”，將永遠催我奮發，催我前進。
五年級的作文 篇6
我曾聽過這樣一個故事，在繁華的大街上一位先生開著私家車去上班，在等紅燈時，他又看見那個衣著破爛，頭發蓬亂的中年男子，身上披著個袋子網 ，連伸手乞討的意思也沒有，就等著讓別人將錢放進那袋子，他沒有多看他一眼，這時綠燈亮了，趁著天色而去，開到郊區，只聽見車后胎“鐺”的一聲，車胎不小心把下水管口的圓鐵板轉飛了一點小距離，無論怎么加速，車胎就像被粘在上面似的，就這樣，一個小時過去了，恰巧他手機又沒有電了，又等不到過往的車輛。
他聽見了腳步聲是一個半小時以后，這期間，偶爾會有幾輛車過去，但車上的人都是置之不理，他又看見了他，那個乞丐，乞丐見狀后冷冷地說了句話，你上車踩緊油門，他按他的照做了，他知道乞丐會在后面推，因為“他們”總是那么善良，不會和“某些人”一樣只會勾心斗角，他拋開了那些雜念，屏住呼吸踩下油門，只覺得車身一震，車開出“陷阱”了，他連忙下車，看見車確實開出了坎里，趕緊從鐘包里掏出幾張票子準備作為答謝的，塞進他的手中，剛接觸到他的衣袖心里一涼，“空的”又伸手去另一只袖子去摸，也是空的。這時，才從愰忽中醒過來，難道剛剛是他用肩膀推起來的？即使不信，但乞丐沒有手啊！他只感覺到眼睛里有種止不住的馬上要涌出來的惆悵感，乞丐，他只是默默點了頭，從他身邊擦肩而過，他也沒有攔住他，靜靜目送他的.背影，感到自己的渺小。
那些感人的一瞬間所包含的誠意，和意境，是我們正在尋找到愛，你們不用太刻意去尋找，它自會在我們身邊溜過，我們只需找住機會。
五年級的作文 篇7
勇氣是一把戰勝自己的鑰匙，勇氣是一臺測謊儀，勇氣是打不倒的旗幟 ，記得，有一次在幼兒園時，我和王露在教室里玩游戲，王露像一條靈活的小泥鰍東躲西藏正當我們玩得不亦樂乎時，劈啪……啊!
老師的花瓶打碎了，那可是老師最喜歡的花瓶啊!
我和王露知道，如果老師曉得了我們打碎了花瓶，絕對會很兇地罵我們，最后我和王露打算把這件事瞞過去我心里一直在想老師會怎樣罵我，……不斷的恐懼感向我撲面而來，就連我最在行的手工課也做不出一件象樣的作品，最奇怪的是我居然一口飯也吃不下去大家幾乎都吃完了，就我一個人還在慢慢地吃飯，為了不拖全班的后腿，老師讓我先把飯倒了過了一會兒，老師讓我到她的辦公室，我以為老師會非常兇地斥責我但不是，老師親切地和我對話，我誠實、大膽的把事情的經過仔仔細細地說了一遍當我要離開時，老師叫住了我，她說：“知道錯誤當然好，但也要勇于承認錯誤，即使老師罵你了也不要緊，只要你自己對得起自己就行了”幼兒時的一次教訓讓我至今還念念不忘，我也知道了勇氣是戰勝自己的.寶劍勇氣，一個普普通通的詞語，一個人們常常掛在嘴邊的常用詞語真真確確做到的人恐怕很少很少，只有把勇氣用到生活當中去，它才能發揮出它應有的光芒
五年級的作文 篇8
老師是勤勞的園丁，哺育著祖國的花朵。人生道路上，你會遇到許許多多的老師網 ，有的和藹可親，有的`平易近人，有的幽默風趣，有的非常嚴格。其中令我最喜愛、印象最深的就要數我三年級的數學老師——梁老師。
他叫梁中玉，已經年過半百了，個頭不高，比較胖，特別愛笑，這也是他幽默風趣的一大原因。
他每次上數學課，都會給我們講一個故事或一個小笑話。其中我印象最深的就是，《美酒與污水的故事》了：美酒是純凈的，污水則是污濁的，而影響力極為廣大。比如將一小滴污水滴到一大缸美酒里，那么這不再是美酒，而是一大缸的污水；如果將一缸美酒倒出，放入一滴污水內，則還是污水。這個故事讓我懂得了近墨者黑的道理。啊！原來梁老師是在教我們怎樣做人呀！講完了故事開始上課了，他講課一直幽雅，讓你愛聽，令人理解。正是因為這樣，所以我們班的數學成績一直高高在上。
這就是我的梁老我。事隔兩年了，他再也沒有教過我，但我一直想念著他。
五年級的作文 篇9
共和國成立100周年之際，一件大事成為全人類關注的焦點。整個世界為之震驚;整個華夏為之沸騰，普天同慶，舉杯暢飲;有的國家感嘆“在科技方面終于被中國趕上了，只不過是想不到這么快”;有的石油公司連夜召開緊急會議，專門研究裁員或轉型;有的媒體以《中國還需要我們嗎》對事件進行報道并急不可待地加以評論;有一個組織的總干事表示將在第一時間召開會議討論年度ⅩⅩ獎得主問題， 并毫不掩飾地表示“我想，本年度這一獎項的得主非中國科學家莫屬!中國的這一發明無疑是本世紀人類最偉大的'發明之一”。事情起因于一家世界知名媒體刊登了一則《神龍騰飛--中國科學家發明神奇的“多功能能量轉換器”》的新聞，這則新聞很快得到了官方的證實。
原來，中國發明了一種“多功能能量轉換器”，這種轉換器可以吸收太陽能、地熱能、風能、潮汐能于一體，然后轉換成電能;它可以建成大型的大功率發電站，通過吸收熱能、風能、潮汐能等，將其轉換為源源不斷的電能;也可以直接應有于飛船、衛星、飛機、車輛。更為神奇的是，它還能把發動機尾氣和工業廢氣直接吸進“肚子”當成“美餐”并“吐出”電而大大減少環境污染。而最為令人驚嘆的是，它既能夠根據需要由人工“拿來”，決定要什么吸收什么;也能夠切換到智能狀態，由計算機自動判斷決定取舍，吸收最為需要和最為強大的能源;還能夠不分青紅皂白地把一切能源“通吃”過來。難怪國人親切地把它稱之為“中國的爭氣能量轉換器”，國際友人喚之曰“最具革命性的創新轉換器”，而敵對勢力則憤憤地誣稱它是“中國稱霸世界的幫兇”。
當前，天上飛的，路上跑的，地上住的，一切都需要電，都需要能量，都需要能源。我們需要煤炭、石油、天然氣，但是這些能源屬于不可再生能源，無法用之不竭。我們在節約和合理利用不可再生能源的同時，需要更加注重水電能、太陽能、風能、潮汐能等可再生能源的開發和利用，同時加緊開發替代能源，以滿足人類的生產生活需要。
“科學技術是第一生產力”。可再生能源和新能源的開發與利用需要科學技術的進步。我們是祖國的新一代，是祖國未來的希望。讓我們努力學習、掌握本領、刻苦鉆研，為“多功能能量轉換器”的早日面世、為祖國科學技術的進步、為全人類能夠徹底解決能源缺乏問題而奮斗吧!
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