五年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
愛是母親給予的，愛是父親奉獻的。不過我認為在成長的道路上，在一旁永遠默默關注著我們的是老師。也許是因為一件事。
我來到教室，又是新的一天。我們的吳老師天天操心我們，俗話說打是親，罵是愛我在犯錯時，老師會罵我，但不會因為犯錯而打我，她只會罵在嘴里，痛在心里吧！
三年前的我是個調皮的小孩子，在老師的關注和陪伴下，我漸漸成長為一名優秀的少先隊員，現在我已經讀五年級了，是個大姑娘了。
今天，我跟往常一樣去學校，一樣的心情。上課時，我發覺臉上燙燙的，我想肯定是太熱了，于是我讓前面一個同學把窗戶開下來，可是一點效果都沒有，我依舊很熱，我只好把臉湊到桌子上，涼冰冰的，好多了，誰知過了一會又開始熱起來，而且整個身子都發熱。我崩潰了，我還熬過了前兩節課，終于下課了，我把自己的狀況告訴了朋友，沒想到朋友悄悄告訴了老師，吳老師是我們班班主任，一向很嚴肅，我的狀況如果被吳老師知道了，老師會是什么樣的.神情。
老師知道了，臉上似乎多了幾絲皺紋，眉頭皺緊，急忙跑到我面前，她先摸了摸自己的頭，然后撫了撫我的頭，她靠近我湊了湊我的腦袋，說了一句：有點小低燒，要不要緊？需不需要打電話？還能挺得住嗎？老師的話深深感動了我，這么多問題，我怎么答得過來？為了不讓老師擔心，我笑了笑，說：不要緊的，老師，您放心好了！
五年級的作文 篇2
當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，達爾文將種子拾起，數十年后，“進化論”呈現在人們眼前；當一只流螢飛過泰戈爾窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到人們的耳邊；當一縷光線在愛因斯坦的背后留下影子，他反復思量，數年后，“光量子理論”震驚了全世界。這些每天都能看到的事物，卻讓人悟出了天地的玄妙，人生的韻味，也讓人感受到人性的偉大與美好的心靈。
星星一簇一簇地點綴在夜空中，孤獨的月亮站在黛青的云端眺望。街道旁站著一名強壯的男子，粗魯的咒罵聲忽地響起，他正指著衣衫襤褸的婆孫兩數落，在好奇心的驅使下，我湊了過去……
那位婆婆靜靜的站在那兒并不說話，只是用呆滯的目光望著男子。她全身黑乎乎的，似乎還散發著一股垃圾的味道，像干柴一樣瘦弱的軀干上系著一個綠色的塑料袋，里面裝滿了各樣的空瓶子，幾乎蓋住了整個身軀，簡直像稻田里的一個干癟的飽經風霜的“稻草人”。她全身唯一明亮的、干凈的是她手里握著的半瓶水。
“你這個臭乞丐、臭小偷，你沒長眼睛嗎？你沒看見那瓶子里還有水嗎？”男子漲紅了臉，脖子上的`血管清晰可見。他喘了一口氣，用布滿血絲的雙眼瞪著她，“你這個撿垃圾的，是不是垃圾撿膩了，就想去偷去搶啦？要不是發現你，我以為我的礦泉水被野狗叼走了呢！”男子對婆婆不停的辱罵。那情形，真像一頭暴怒的野豬在攻擊一頭年邁而又滄桑的老山羊。
就在事情鬧得不可開交的時候，一位中年婦女拿過婆婆手中的半瓶水，并給了她100元說：“快走吧，用這錢給他買點東西吃。”說罷便指了指她身旁的小男孩。沉默中的老婆婆這時說話了：“不，我不能要這錢。”她把錢塞回這位好心人的手里。“收著，走吧。”好心人將她輕輕地推了出去。婆婆牽著孫子的手緩緩地走進了巷子深處。這位好心的中年婦女順手將水放在了地上……
人群散去，清冷的月光下，只有那半瓶水閃耀著水晶般清澈的光……
我們總能從微小的事物中看到美好的品性，“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。”正是這樣的體現。也正是中年婦女那善良的舉動與永恒的愛心，結束了這一場毫無素質的“演講”。
我清晰的記得歐·亨利筆下的瓊珊，在看到那片小小的葉子時，生存的希望在瞬間燃起耀眼的火焰。讓我們打開窗、迎接風的到來，在微不足道的事物中找尋生命最真實的色彩。別只看見太陽，卻忘記了水滴里的陽光。
五年級的作文 篇3
在人們的眼中，豬又笨又懶，又臟又臭。開始，我也這樣認為。可我自從在《宇宙大百科》中看到了有關豬的知識，我才真正認識了豬。
其實豬是一種很有用的動物。豬在很早以前，大約6萬年前，人類就開始馴化飼養野豬了。野豬身上披著硬毛，長得青面獠牙，性格十分兇猛，連獸中之王老虎也不敢靠近它，而被人們馴化以后，它就變得溫和了，它渾身是寶，不僅能供人們食用，也制藥的原料，連豬糞也是上等的農肥。
豬不但很有用，還很聰明。豬的智慧比狗都聰明，跳舞、挑水、拉車、開門等，豬只要看一次人的示范動作就會了，狗卻要看近十次才會。現在，豬也已登上馬戲團的舞臺，表演起來比狗更加精彩。
豬還很愛干凈。它的汗腺不多，所以大熱天時為了散熱，喜歡泡在水里，但總是找不到干凈的水，它只好泡在泥水中。豬總是盡可能遠離吃睡的地方拉屎撒尿，只是人們把它關在豬圈里,沒辦法呀!所以弄得很臟。
看來，人對豬的`印象要變了，豬其實并不懶,也并不笨。只是人們不了解它。在未來的新世紀豬一定會受人類寵愛。
五年級的作文 篇4
春，多么美妙的詞！她不像夏天那樣暑氣逼人，不像秋天那樣天高云淡，更不像冬天那樣天寒地凍。春，鳥語花香、草長鶯飛、百花爭艷。她讓我產生了美好的遐想。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。當千家萬戶在美夢中遨時，春雨就淅淅瀝瀝地撒下。在春雨的召喚下，鶯歌燕舞，真是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，春雨總是朦朦朧朧的，讓人“天街小雨潤如酥，草測要看緊近卻無”。春雨似乎是春戴著的輕紗，若隱若現。雨中的春就像是一幅不用墨線勾勒，只用淡綠渲染的中國畫，充滿詩情畫意。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，春風就像一位技藝高超的理發師，讓萬物煥然一新。“野火燒不盡，春風吹又生”，在徐徐輕風中，那小草顯得更加生機勃勃、郁郁蔥蔥。春風還像是一個報春使者，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，和風拂面，讓人不禁思念起故鄉來。
“等閑識得東風面。萬紫千紅總是春”。春是花兒們的“群芳爭艷會”，百花爭艷、姹紫嫣紅，真是一片“黃四娘家花滿蹊，千朵萬壓枝低”的景象，美不勝收！
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，春天下是萬物復蘇的.時候，一切都是如火如荼、蓬勃的，正如葉紹翁所說的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。你看！到處都是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這些繁華的景象正是春用她的手，驅走嚴寒，帶來勃勃生機。
春雨、春風、春花、春草……怎一個“美”字了得？
五年級的作文 篇5
這是我第三次來黃金海岸了，熟悉的海飛撲面而來，像是對夏日炎熱的洗禮。我并沒有厭倦，反而愛上了這里的海風，這里的海水，這里的一切一切都變成了我心中最初和最美的人間天堂。
夜晚的海邊更是讓人著迷。水退潮后的沙子踩起來軟軟的.、熱熱的，回頭看走過的地方都留下了一個個腳印，卻又立刻比海水沖的無影無蹤。海浪有時特別小；有時特別大；有時埋過腳面；有時撲到膝蓋，像是一個孩子與你玩耍。感謝海灘，感謝浪花，這里一切一切都變成了我心中最初和最美的人間天堂。
唯一沒想到的是八月份的海水是如此的暖和，一次次的溫柔撫摸著我。偶爾還會沖上來一些貝殼，水退下去的時候貝殼卻留在了腳背上，啊！美麗的孩子是你送給我的禮物嗎？它們是如此的美好！不是人工制造的，也不是大地媽媽的，他們是來自大海的，來自對我來說神秘的未知區！美好的貝殼，神秘的未知區，這里的一切一切都變成了我心中最初和最美的人間天堂。
后記：大海是讓人著迷的天堂；大海是可愛的孩子；大海是溫柔的雙手；大海是神秘的未知區！讓我們一起愛護它、珍惜它，我相信大海是我們永久的財富！
五年級的作文 篇6
我瀏覽過很多山，可是我最喜歡的山還是江郎山。
江郎山位于浙江省衢州市江山市江郎鄉境內。江郎山風景區由三片石、十八曲、塔山、牛鼻峰、須女湖和仙居寺等組成，景區類型以自然景觀為主。江郎山景區為國家級AAAA級旅游名勝景區，20xx年8月作為“中國丹霞”系列提名地之一列入世界自然遺產名錄。
古道引名人，名人頌古道。歷代文人墨客先后來到仙霞古道，寫下了350多首詩篇，為古道留下了一筆燦爛的文化遺產，其中有白居易的《江郎山》“林慮雙童長不食，江郎三子夢還家。安得此身生羽翼，與君來往醉煙霞”。還有江郎山仙霞亭的楹聯：一亭占嵬勝地，三石撐浩瀚長天。
江郎山的.仙霞亭，還有個美麗的故事呢！傳說江郎山底有一位牛郎，天天都上山放牛，草肥牛歡，牛郎很開心，常常吹著短笛，悠悠自樂，引得百鳥歡唱。有一天，須女神來到這里，聽到如此美妙的樂曲，不禁心有所動，低頭一看，江郎山大地山清水秀，一片祥和，于是領著神鹿下凡，順著江跑過來，于是須江上游便有“鹿來”這一地名。自從須女降臨江郎山以后，江郎山更美了，為了感恩須女，人們便在江郎山建了煙霞亭，須女躺過的江成了“須江”。為報答須女的知遇，牛郎陪著須女同游仙霞山脈，現在的浮蓋山群石壘疊，別具一格，其實是牛郎須女憩息時博弈的棋子。
這就是美麗的江郎山，你們喜歡嗎？
五年級的作文 篇7
春天,是小草的節日.它讓小草披上綠的新裝;春天,是冬眠動物的舞臺.它讓青蛙一展歌喉,讓歸來的燕子又在電線上排成一串串音符;春天,還是綠色和朝氣蓬勃的象征.
春天的雨是甜的,小草喝了,就脫下枯黃的睡衣,穿上綠色的春裝高興得手舞足蹈;蔫蔫的花喝了，又傲然的綻放．重展婀娜的身姿；鳥兒，蟲兒喝了，在春的懷抱中載歌載舞．悅耳的歌聲喚醒了沉睡的大地．
春天的風也是甜的，無形的春風姍姍走過柳樹，柳樹理了理長發，并把頭發染成了綠色，隨風起舞，春風又提著裙子走過池塘，池里的魚兒聞到了甜味，打著哈欠探出頭，看見周圍一片綠色，便歡快地在池里跳躍；春風又走過公園，孩子們似乎也聞到了甜味，互相嬉戲，追逐．
春天的空氣也是甜的，萬物在甜甜的'氣息中茁壯成長，人們呼吸著甜甜的氣息，神清氣爽，把一切煩惱都拋到了九霄云外．
我愛春天，愛她的朝氣蓬勃，愛她的婀娜多姿，更愛她的一切．
五年級的作文 篇8
我有一個夢想，它并不是擁有財富，而是一個很普通的職業——當一名出色的人民教師。
從我背起書包上學的那刻起，我的`心里就種下了一棵幼小的種子。老師每天都給我們上課，非常辛苦。晚上回到家還要給我們批改作業。有一次，我看見一位書法老師坐在窗前給她的學生們批改作業，這個老師非常嚴格，一個不好看的字都要給她的學生們點出來，如果不點出來，心進好像就感覺難受，批著批著，她的臉上露出了無比甜蜜的笑容。
有夢就要堅持，如果你不堅持，你的夢想就一定不可能實現。如果我當上了老師，我會認真地給同學們批改作業，白天給同學們上課，夜晚給同學們批作業，我不會把煩惱寫在臉上，更不會讓同學們看到，如果讓同學們看到老師不高興，同學們也會不高興，影響他們的情緒，那么，今天就是一個不快樂、不幸福的一天。如果我當上了老師，我會選一個能組織好班級的一個班長。爭取讓這個班級每一個星期都得到一面紀律紅旗。每個學期的成績都名列前茅。我要多讀課外書，多積累知識，才能當一名好老師，讓同學們喜歡聽我的課。所以，我要好好學習，天天向上，才能積累更多的知識傳授給更多的同學們。
我要向《犟龜》淘淘那樣，只要上路了，就要天天走，總會遇到隆重的慶典。
五年級的作文 篇9
當我第一次跨進校園時，是誰陽光般的笑容，給我以安慰。是誰將我那顆忐忑不安的心帶進了那豐富多彩，書香飄逸的校園，也帶進了學習的殿堂？是您，我的啟蒙老師——范紅霞。
范老師愛笑，一笑臉頰上就會出現一對酒窩。她總是那么和藹可親，我已經上畢業班了，可每次見到她，心里總是暖烘烘的。
每當我走過老師窗前，那感人的一幕便會常在跟前浮現：一次，上范老師的看護，可不知什么時候，天空突然烏云密布，不時閃著電光，爆雷一個接著一個，震得門叮當響。同學們嚇得有的尖叫，有的呆住了，還有的竟躲在了桌子底下。轉眼間，傾盆大雨直瀉而下。我在教室里，看著外面直而下的大雨，霧似一片模糊不清。我不禁著急起來：“這么大的雨，我沒有帶傘，沖也沖不回去！”這時，放學鈴響了。范老師讓有傘的同學先回家，沒有帶傘的同學在教室里，邊做作業，也邊等家長來接。
大約半個小時過去了，雨還是那么大，同學們陸續地離開了教室。我急得想哭，眼看只有我和XX兩個人在教室里了。這時，范老師拿著一把花傘走進教室，順手將傘給了我，讓我和XX一起走，還開玩笑地說：“你可要做好護花使者哦！”我們笑著撐著范老師的'傘回家了。
回家的路上，我看著頭頂上的傘，五顏六色很細膩，像它的主人做事那么細心周到，中午打飯時，她經常把自己的菜給別的同學吃；女孩子的辮子散了，她總是仔細地幫助梳理。。。。。。在學習上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地解答。
這把為我擋風擋雨的傘，被風雨打濕，可是我的身上卻沒有一滴雨，我仿佛感到范老師就在我的身邊。
范老師多像一把呵護我們健康成長的大傘啊！那傘下的關愛如陽光般溫暖，如春風般和煦，清泉般甘甜，這關愛給我信心和動力，我會藏永遠，永遠。。。。。。
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