五年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
朱熹說過：“讀書有三到，為心到，眼到，口到。”可我認為有這三到還不行，還應該加一個“腦到”，為什么呢？且聽我細細道來吧！
記得有一次，我回外婆家，寫完了作業，可是課外書忘帶了，總不能一天都玩游戲吧，怎么辦呢？我眼珠一轉，計上心頭，自己沒有帶可以借嘛，正巧有一個朋友住在隔壁，我厚著臉皮跑去借。開始他還不同意，后來經過我軟磨硬泡，因為知道他是“吃貨”，我提出給他買一個燒餅，他才同意的。
終于借到書了，我迫不及待地翻開書，一頁，兩頁，我讀的飛快，一行行字在我眼中掠過，隨后出現在我的大腦，變成一幕幕影像，最后變成電影，那身臨其境的感覺只有讀者才能體會。
可是，僅僅一小時，我就讀完了那本書，可我還不過癮，這下麻煩來了，沒書看了，我又不好意思再借，突然，我靈機一動，想出一個一勞永逸的辦法，于是我便在手機上下載了一個書庫，在書庫里，我搜索了那本書。噢，整冊免費閱讀，太好了！我終于可以看完這冊書嘍！這個秘密，連他也不知道哦！
書，一個有趣的“生物”，作為唯一能夠詮釋萬物的東西，她很高貴，可她從不自傲，反而很低調地任由人們探索。書是前方出現的.那座若影若現卻閃閃發光的燈塔，為你指引前進的方向，也許你永遠也無法到達，但你會向前很遠。書，是上帝對人類的禮物。
書，我愛你，萬能的錦囊！
五年級的作文 篇2
她，是陪伴著我們5年的家；她，是一直陪著我們笑、陪著我們哭的伙伴……反正，她就是一直陪著我們走下去的伙伴——濱海小學。
我們的濱海已經5歲了，我十分喜歡她。
教我們最久的老師嘛……就是張毛焰老師！她是從一年級教到我們五年級。每一次都會很幽默地上課，弄得我們老是哈哈大笑的'。不是每次上課把圖指向某個同學說：“哇！這個真像某某某哇！”就是把自己說成黃臉婆，把我們說成小屁孩。
有一次，美術社招團員，我很想加入。可是，最后一個名額給莊樂鵬搶去了，害得我白歡喜了一場。張老師說：“看看別的班，如果有剩的，讓你加入。”
當時，我信心滿增。可過了一會兒，張老師從后門經過，我就像一只著急了的螞蟻，向張老師問我可不可以加入美術社。沒想到張老師說：“唉，名額滿了！”啊！當時那話就像一個大石頭砸在我頭上，我的自信心被打碎了！可是，張老師說：“看在你這么想加入，我就破個例！”當時，我才知道，原來，平時看起來那么幽默的張老師，也是很多有著一顆寬容的心呀！那時，我感動極了，不知說什么好！
原來，關心自己的人，也許不只同學和自己的好朋友，也是還有在我們身邊的老師。老師在身邊一聲不吭，默默幫助我們。以前，我老是埋怨他們，覺得他們不近人情。現在，我想明白了，以后再也不給同學們和老師們添麻煩了，我要好好學習。
一切我們的快樂和悲傷的事情，都在這里的一點一滴的開始發生。她老是默默地看著我們，陪著我們，我們老是忽略了她，只是把她當成一座普通學校。其實，她如同我們的家，我們的朋友，我們的母親。
濱海，我們永遠愛你！
五年級的作文 篇3
我們人類去旅行的方法可多了，如：坐飛機、坐火車、走路、騎自行車、乘船等。可是種子也喜歡旅行，那它們是怎么旅行的呢？
看！那渾身長滿刺的植物是什么呢？噢，那原來是蒼耳呀！蒼耳媽媽有辦法，她把小蒼耳打扮的像一只縮起來的刺猬一樣，又像一只渾身長滿刺的仙人掌。只要有一只動物走過來，它就馬上跳到它的背上，動物走著走著，當感到身上不舒服的時候，就會想方設法把這個粘人的小東西扔下，那蒼耳就在這里生根發芽了。
蒲公英的媽媽也有辦法，她把蒲公英寶寶打扮的.輕輕的，像一團白色的絨毛，只要風兒一吹，它就隨風飄動，遠離媽媽，四海為家，到了一個自已滿意的地方，就把自已變成一個小傘兵，開始了獨立、愉快的新生活。
鳳仙花去旅行的辦法可好了，一旦有小動物或人們碰到它，它就像一個淘氣的娃娃，從果實里蹦出來，如同一把裝滿子彈的槍，一碰就飛出了槍膛，沿著軌道飛了出去，在一個它滿意的地方掉下來，建造一個屬于它自己的家，生兒育女。
櫻桃媽媽也有辦法，當夏天快要來臨時，她們就把小櫻桃打扮的光彩照人，讓走過路過的動物們垂涎三尺，立馬到小櫻桃吃進肚子了，哼著小曲，帶著小櫻桃尋找新的落角點。由于小櫻桃的種子可硬了，動物們消化不掉，便隨著糞便排出來，新家就安在四面八方了。
植物媽媽們的辦法可真多呀！種子寶寶的旅行真有趣啊！大自然的力量真神奇！
五年級的作文 篇4
“一只爐子好奇怪，電波傳熱會燒菜，不用鍋子與勺鏟，只須團團轉瓷盤”大家猜猜看這是什么？對了！這句謎語說的就是我。嘻嘻，我就是微波爐。
我生來就是長方體，身高約50厘米，腰圍約40厘米，還披著一件奶白色的外套哩！我的身子旁邊有兩只圓圓的耳朵。可別小瞧了它們哦，它會分別告訴我需要多長時間和需要多大力氣，沒有了它們，食物要么烤焦了，要么沒烤熟。我的肚子里還有一個盤子，那是用來盛放食物用的。我工作時會把我的肚子里的燈點亮，還會發出“呼呼”的響聲呢！
我有許多功能，做拿手的就是”自動加熱“這一功能了。我可以把人們前一天剩下來的飯菜再加熱，這樣人們就方便多了。忘了告訴你，我工作起來可賣力了，剩飯剩菜只需5分鐘就可以變得熱氣騰騰。”快速解凍“這一功能是針對于冷凍食品使用的。只要把冷凍著的'肉類放進我的肚子里，然后設置好時間，不過一會兒，冷凍著的肉就可以輕松解凍了。
我還有一個功能就是“烹調食品”。比如你要烤雞翅，你只要把雞翅洗好，均勻的涂抹上調味料，裝進專用的碟子里，再將碟子放進我的肚子里，設置好時間和火候，不一會你就可以看到一碟金黃的烤雞出爐了。
聽完了我的自述你是不是怦然心動了呢？心動不如行動，快點來搶購吧！我在商店等著你哦！
五年級的作文 篇5
看到這個題目，你可能會產生疑問，掌聲怎么會有魔力呢？可是通過今天的游戲，讓我體會到了掌聲有無窮的魔力。
老師先說明了游戲的規則，選出了一位藏卡片的人和一位找卡片的人，游戲開始了，老師把找卡片的人關在門外，讓藏卡片的人開始藏卡片，然后老師把門打開了，找卡片人便搖頭晃腦的走了進來，他先走到了講臺前，那是藏卡片的`地方，我瞪大了雙眼，生怕他一開場就找到卡片。找卡片人在講臺前轉了幾圈，并沒發現有什么，便聳了聳肩，向后面走去。這時候我們的掌聲變得稀疏了，找卡片人緊皺眉頭，轉了幾圈，發現后面也沒有時，又把目標移到了講臺前，他在講臺前東找找，西翻翻，就是找不到卡片，這時，他好像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。最后，我們看著他著急的樣子，都笑了起來，他根據我們的提示，又低下了頭，認真的找了起來，我們的掌聲越發熱烈。我在心里默默念道：快呀，快，卡片離你不遠了，勝利就在前方！最終他蹲了下來，找到了藏在桌肚里的卡片，我們的掌聲經久不息。而他站在一邊，臉上露出了得意的笑容，好像在說：“瞧，我多么厲害，這么快就找到了卡片。”隨后，我們又進行了幾次游戲，找卡片人都在掌聲的提示下，找到了藏起的卡片，獲得了勝利。
通過這次游戲我體會到了掌聲的力量，掌聲就像冬天里溫暖的陽光，沙漠中的一縷清泉給人以前進的力量，給人鼓勵，這足以說明，掌聲是多么有魔力的東西呀！
掌聲，是人生活中必不可少的東西，朋友，請不要吝嗇你的掌聲，給予別人一些鼓勵的掌聲，讓明天變得更加的美好！
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