五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
期盼人心的暑假又要到了！除了學校布置的一堆任務和作業，還有許多有趣的事等著我呢！
明天，我將參加火炬金獎挑戰營活動，這項活動具有較大難度但又非常有挑戰性。通過這次活動，相信可以鍛煉自己的`自理能力、寫作能力、組織能力、團隊合作能力、動手能力、繪畫能力等等，此外，我還能結識很多新朋友呢！挑戰營活動一結束，馬上開始嵊泗列島三日游。介時我將會看到中國第一跨海大橋——東海大橋，觀賞亞洲首席海上風電場及上海國際航運中心洋山港雄姿，飽覽海島風光，體驗漁家風情，乘漁船進行蟹籠捕蟹、海上垂釣、孤島探險等活動。
我要盡情地與海水親密接觸！結束三天的旅程后，我將參加睿達語數培訓班，連續13個半天。7月22日，我又將開始期待已久的港澳行。迪斯尼樂園、海洋公園、香港杜莎夫人蠟像館、媽閣廟都將留下我的足跡。除了這些，我還得抽出時間練習鋼琴和書法，因為8月初我將參加全國鋼琴十級考試以及全國書法現場賽。八月中旬，我才有時間回老家看望爺爺奶奶……這個暑假實在太充實了！
其實，我非常希望在暑假里還能時常陪爸爸媽媽去余杭塘河邊散散步，聽老爺爺拉優美的二胡曲，欣賞老奶奶表演精彩的越劇。
我希望過個快樂而有意義的暑假！
五年級作文 篇2
這幾天可真熱啊!晚上，我們一家決定去游泳。
到了游泳館，穿上泳衣，換上泳褲，戴上泳帽，我們就下水了。水可真冰啊!冰得我直打哆嗦，起雞皮疙瘩。一瞧，媽媽在水中亂劃亂蹬，沒過三十秒就游不了了。我不管媽媽，只顧自己游。我用力蹬腳，用力劃手，一口氣就游出了好遠。轉過身來一看，媽媽還在剛才那個地方，真是一只大蝸牛啊。我繼續游，不一會兒，我就游了一趟。
大約游了兩三趟，我看見了一個熟悉的背影。我快速游過去，原來是姐姐。接下來，我開始亂游了：一會兒橫著游，一會兒斜著游，一會兒繞圈游。
我提出了憋氣，大家都同意。于是我們潛下水，看誰憋得久。我用手捏住鼻子，心想：除了姐姐，其他人都比我游得慢，我能得第二。一會兒，媽媽憋不住了，浮了上去，最后一名。我剛想笑，可我也有些吃力了，浮了上來，才倒數第二。
憋氣比賽結束了。時間已不早了，我又游了一趟，就上岸洗澡回家了。
游泳真有趣!我下次再來!
五年級作文 篇3
我喜歡春天和煦的暖風，我喜歡大地的復蘇，喜歡小花小草的再生。
我喜歡秋天的小草。秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，更有力地養育萬物。
我還喜歡花。我喜歡美麗的蓮花，純白的茉莉，夢幻的薰衣草以及永遠朝著太陽的向日葵……
我喜歡無邊無際的大海。喜歡聽海的聲音，喜歡看海與天連成的'美景，特別是日落，我坐在沙灘上，望著一篇浪漫的景色……
我喜歡閃閃的星星。喜歡它們那調皮的”小眼睛“一閃一閃的，有的活像一個怕羞的小女孩，閃著明亮的眼睛，躲在一個角落里，在偷看什么東西似的；有的會跑到老遠的地方，好像躲在紗帳里跟我們玩捉迷藏……
我喜歡五彩繽紛的世界，喜歡活潑的小朋友臉上天真可愛的笑容，喜歡人們臉上和善的面容，喜歡太陽展開那塊樂的笑臉，喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡。
五年級作文 篇4
昨天，我和爺爺奶奶去了我期盼已久的森林公園游玩。進入公園，首先映入眼簾的是郁郁蔥蔥的大樹、波光鱗鱗的湖面、競相開放的花兒和翩翩起舞的蝴蝶，它們在一起組成了一幅美麗的畫。我情不自禁地加快腳步，一路小跑奔向我最愛玩的“青少年活動中心”，爺爺奶奶在后面追得上氣不接下氣，而我像條小泥鰍，早已溜到了目的地。
這里有有很多好玩的項目，我給它們都取了個名，如：一飛沖天、城堡騎士、倒掛金鉤、峰回路轉、雪山探險、一氣呵成……其中我最愛玩的是峰回路轉，它考驗的是小朋友的手腳配合能力；其次是雪山探險，考驗的是攀爬能力與小朋友的堅韌，不氣餒的精神。
一路上，我們還經過了歷史悠久的青龍古橋、茂密的竹林、枝繁葉茂的`百果園、我還交了很多新朋友：有蟄人的馬蜂、大力士螞蟻、和平使者白鴿和一蹦一跳的小麻雀。
這些大自然的使者守護著大自然的和平、安寧、使大自然更加美不勝收。我真想對大自然說：“大自然，我愛你！”
五年級作文 篇5
在我的生活中會遇見許許多多的“0”，看到它我能聯想到許多許多……
“0”是一枚金燦燦的硬幣。每天乘坐公交車要投下兩枚硬幣，買東西的時候也要用到它。它可以買來物品，但是卻買不來時間。
“0”是一輪閃著銀光的的月亮，“0”是一個圓圓的美味月餅。它象征著團圓。中秋節的夜晚，月亮最圓。人們在皎潔的月光下賞月，吃月餅，吃團圓飯，唱蘇軾寫的《水調歌頭》，把“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望請明月傳送。
“0”還像一個圓圓的電扇，它在人們最熱的時候，將自己不停旋轉，無私地奉獻。
“0”是一個“叮鈴鈴”的.鬧鐘。它在我上課要遲到的時候叫醒我，在我該睡覺的時候提醒我。它就像我最守時的伙伴。
“0”是我100分里的兩個圈圈，它像語文老師和數學老師的笑臉，在夸我“真能干！”它還像“OK”的手勢，代表我得到贊成和同意。
“0”能讓人浮想聯翩，它還能代表考了鴨蛋和一無所有。
我愿大家都能從“0”開始，虛心學習，考到100，完成心愿，OK！
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