[熱]實用的五年級的作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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五年級的作文 篇1
今天是星期五，我在雙牌石瘋玩了一天，很晚才回家，那時，我已經體力透支了！就倒在了床上，不知不覺就睡著了，當時，我做了一個夢，我夢見了······
劉備正臥在床上，諸葛亮在看書，我成為了一個無名小卒守在門邊，關羽氣喘吁吁的跑進屋內，說：“軍師，曹軍80萬人馬朝我軍殺過來了！而我軍只有XX多人，這可如何是好？”諸葛亮說：“先撤出軍隊，改用火攻，一個奇怪的夢。”劉備大聲喝到：“還不聽軍師的！”關羽領兵出戰了！這時，張飛、趙云趕來說：“周瑜人太多了，我們敵不過他！”在這千鈞一發之際，我自告奮勇的說：“將軍，讓我上吧！”他們答應了，并封我為50人小隊的隊長，跟上大軍，很快就戰勝了周瑜。俗話說的好：“有功當賞，有過必罰！”這次我立了大功，趙云將軍便封我為200號人馬的大隊長，讓我乘勝追擊，打敗曹軍。我又奪得了勝利，當上了一個小將軍。
諸葛亮問趙云：“這個人是誰啊？”趙云回答說：“他叫高宵飛。”諸葛亮考了我三個問題，我全部答對了。諸葛亮發自肺腑的`說：“這個人很有計謀，可封為大將軍！”這時，我心里暗暗自喜······
醒來一看，嗨！原來是一場夢！這要是真的該多好啊！
五年級的作文 篇2
書是人生中不可缺少的東西，它就像一位永恒的朋友，伴隨我們，一同成長。從幼兒園的繪本，到小學的童書，到中學的名著，到大學學習的各種學科知識……一生中我們都會從書本中源源不斷地汲取營養。暑假我看了一些很有意義的書，從中懂得了很多道理。
《世界五千年》這本書匯集了許多精彩的外國故事，比如《特洛伊戰爭的故事》、《古羅馬運動會》、《列寧的故事》……最讓我印象深刻的是《木馬戰記》。古希臘人非常智慧，他們利用木馬在里面藏很多人，到晚上偷偷出動，殺敵人一個措手不及，最后打敗了特洛伊人，創造了燦爛的古希臘文明。
《安妮日記》這本書講了德國人屠殺猶太人的`故事。在這恐怖的氣氛中，安妮一家只能悄悄地躲在地下室，過著不見天日的生活。通過安妮---這個天真樂觀的女孩的日記，我們看到了戰爭的黑暗與殘酷。雖然我們現在是和平時代，但也應該愛自己，整個國家也應該團結一致像個大家庭一樣，不要打打殺殺。我們希望世界永遠和平，永遠不要戰爭。
《老人與海》的主人翁圣地亞哥，一生中不停地出海，卻總是捕不回一條大魚。有一次，年邁的他在遙遠的大海上終于找到了一條又大又漂亮的馬林魚，經過三天三夜與大魚激烈的搏斗，那條魚終于被捕了上來。老人把它掛在船舷上，可是又引來了大批鯊魚。老人不停與這些掠奪者搏斗，回來時傷痕累累，魚只剩下空空的骨架。雖然表面上他失敗了，但是他頑強地和大海搏擊，永不放棄，堅持不懈，在精神上他成功了。書中的一句話使我記憶猶新——“人生來不是被打敗的。”在未來漫長的成長道路上，一定會遇到很多的坎坷與挫折，我會牢牢記住這句話和這位堅強又勇敢的老人。
“書香浸潤心田，閱讀伴我成長。”書就像是我們一輩子的人生導師，它為我推開知識的大門，讓我看到燦爛輝煌的歷史與廣闊神秘的世界。書更像是一位永恒的朋友，它給予我自信、勇敢和無私無畏的愛，它陪伴著我，一路成長。
五年級的作文 篇3
星期天，我一個人在家里寫作業，沒想到上了幾個朋友的圈套。
“咚咚咚！”正埋頭做作業的我，忽然聽到了幾聲敲門聲。“誰呀？大清早的。”我有些納悶地問道。“送外賣的！”外邊的人回答道。我一想，不會是媽媽給我定的外賣吧？我立刻跳下板凳，去給送外賣的開門。誰知一開門，我的幾個朋友拿著水槍向我臉上噴了過來，然后龍卷風一般迅速地跑走了。
快中午的時候，“咚咚咚！”可疑的`敲門聲再次響起，我遲疑了一下，小心翼翼地問道：“誰呀？”“你家的快遞。”門口的人說道。我心想：不會又是那幫壞家伙吧？應該不會的，他們可沒這么無聊。算了，還是先開門再說吧。
誰知道一開門，外邊并沒有人，我有些生氣，準備關門，就在這時，我在門口的地上發現一個信封，我拿起來，拆開看了看，只見上面寫著“你上當了”這幾個字。我一拍腦袋，哎呦喂，又上當了。我想知道這次是誰，就像前走了幾步。忽然，只聽撲通一聲，我摔倒在地上。我生氣的看了看左邊和右邊，看見兩個朋友都在笑的合不我嘴。我氣得想揍他倆一頓，卻被摔得疼的厲害，怎么也站不起來。倆人趁著我行動不便，又一溜煙兒跑了。
下午，寫完作業后，我看起了電視。“咚咚咚！”外邊忽然有人敲門。“朱峻鵬在家嗎？”“誰呀？”我一聽有人叫我的名字，慌忙回答。“你出來看一下不就知道了嗎！”外邊的人不懷好意地答到。
我一聽，怒火沖天，心想，肯定又是那幾個搗蛋的朋友。立馬準備沖出去找他們算帳。誰知一出門就被他們提前潑在地上的水滑倒了。
朋友們，以后有人去你家敲門，千萬千萬別著急開門。因為現在的社會“套路”太深啊！
五年級的作文 篇4
跨過漫長的冬季，北方的春天總是步履瞞珊。倒春寒不停地阻止著春姑娘行進的腳步。
20xx年的北京很難讓春天止步，倒春寒，中午暖早晚透骨的寒，霧都都的霾陪襯著光禿禿的枯枝。然而，就在昨兒一夜之間，萍驚奇地發現，柳絲兒泛出鵝黃色，護城河春意盎然，風推著水在陽光下泛著銀浪，燕子飛來了，嘴里不停地唧唧喳喳，劃過藍天，追逐著綠色。哦，日子已過到了三月底，春在不知不覺中悄然到訪啦。
坐在河邊暢想，兒時懵懂無知那曾留意過春天？年輕時，追夢幻想，忙于學業那曾留意過春天？中年時，一件件的凡人俗事纏身，攜兒操業，掙錢糊口，沒命地奔波……生活，留下了酸甜苦辣深深的年輪，心路歷程九曲十八彎，再不能錯過這春天之邀、綠色之約，讓心在春天里陶醉、在大自然里蕩漾……
去年的清明節，同家人開車祭掃、踏青……路邊的小草頑皮地沖出地表，凸凹不平的大地上泛著濃濃的綠色。人的生命就是這樣由春夏秋冬的積累，走向暮年。一年之計在于春，春天是萌動的`季節，讓春天那嫩嫩的、甜甜的花草，浸染萍的心靈。
從春天開始，仔仔細細地品味生活的賜予，地綠了，水秀了，滿眼都是新的，有了新的起點，新的打算，新的夢想。京城短暫的春天，總是讓人充滿希望。沿著護城河靜心獨行……生機勃勃、胸懷坦蕩、感恩生命，只要我們用心抓拍，總能感受到每一天點點滴滴的快樂、幸福……
感知春天，就能慢慢滋潤枯竭的心靈，讓綠色灑滿人間。年年的春如期造訪，讓思想帶著春天的氣息走入生活的年輪，永保萍心不老……
五年級的作文 篇5
從新學期的開始到期中考試以及現在，我雖然生活得很快樂，像小鳥一樣自由自在地飛翔，但是有一些問題或一些雞毛蒜皮的小事一直嚴重的干擾著我，使我無法從中掙脫出來，那就是我這一學期的學習究竟怎么樣？然而，期中考試告訴了我，它說：“你這次考試實話說不怎么樣，雖然語文分比以前高了，可數學卻落后了，雖然上次期末考試和這次期中考試數學分數都是90多，但卻落后了4分。”落后！落后！這兩個對我非常討厭的字出現了！它出現在了我的腦海里，它出現了！
從現在開始，從此時此刻開始，我一定要加倍努力，考出一個好成績！堅持就是勝利，天才在于勤奮……這些關于學習的名言清晰地、清楚地印在我的`腦海里！加油！只要努力一定會成功！！！
五年級的作文 篇6
“姐姐，我要坐你的車！”
妹妹吃力地爬上我自行車后車座，然后喊著：“快走！”我望了一眼身旁的媽媽，用目光哀求老媽把妹妹拉下來，可妹妹像是被膠水粘在上面似的，怎么都不下來。我為難地騎上車，精神繃緊。
剛開始我的速度很慢，車把也搖搖晃晃，身后的妹妹為了看路身體一直往右偏，車也一直往右偏。后來我習慣了，速度開始變快，可身后的妹妹開始不聽指揮，在后邊邊唱兒歌邊晃動身體。
這使騎車技術不高的我，心中又放上了一塊大石頭。我時不時回頭看看妹妹，就這樣重復著，中間也沒好好看路，車一直往右偏，直到妹妹喊：“姐姐，慢點慢點！要撞到樹上了！”的時候，我才回過神使勁兒捏閘，幸好停在了馬路的邊兒上。但車子已經快倒了，妹妹嚇了一跳，自覺地從車上跳了下來，飛快坐到了媽媽的車上。我嚇得渾身打顫滿手心都是汗，回到家后心情才慢慢平靜下來。
經過此事件后，我天天晚上練車，下定決心要把車技練好。兩個星期后，我主動要求妹妹重新坐上我的車，試試我練了半月的技術。可正在看電視的妹妹像是換了一個人似的，把頭搖得像撥浪鼓。從妹妹的.眼神中我分明看出了恐懼嚇不安。甚至于我承諾坐一次車，給十顆糖果都不愿意。難道妹妹就這么不相信你的姐姐嗎？
哎！妹妹呀！我可絕對不會像以前那樣了，我已經練好了車技……此刻的我一心想求妹妹再坐一次我的自行車。
親愛的妹妹，你愿意嗎？
五年級的作文 篇7
一個人，可以沒有錦衣玉食，可以沒有榮華富貴，但不可以沒有精神的支持。精神財富每個人都值得擁有，而書是最寶貴的精神財富。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這句話是一個真理，我真真切切地感受到了書的美好。我愛書，愛看一些“開卷有益”的好書。
小時候，我不太開朗，是個內向的孩子，我總愛一個人偷偷地躲在某個角落里哭泣。因為我很內向，心里的委屈只能由眼淚沖淡。但上了學，我和書結下了不解之緣。低年級，我愛看童話書；中年級， 我愛看作文書；高年級，我愛看世界名著。
我學習海倫·凱勒的堅強樂觀、勇往直前；學習綠山墻安妮的`積極向上、平心靜氣；學習魯濱孫的堅毅勇敢、永不服輸。不論前方有多大的艱險，我都會披荊斬棘，開創出屬于自己的道路。在經歷了漫長 的讀書之旅后，我的心靈也在發生著微妙的變化。我不再膽怯，漸漸變得活潑開朗了，是書給了我力量。
因為書，我找到了屬于自己的美好生活；因為書，我擺脫了懦弱，蛻變得勇敢；因為書，我的心靈變得成熟，性格變得堅強。
沒有書的世界，是浮躁的，是無聊的。書的世界最精彩，“書”字的一點為我的人生添上一朵燦爛的生命之花。
五年級的作文 篇8
在我們的生活中處處都有學習的榜樣，值得稱贊的人。有些人非常有禮貌、有些人樂于助人、有些人很友善......
有一次，同桌對我說：“可以借用一下你的自動筆嗎?”我不假思索的厲聲說：“不行，難道你沒有自己的有嗎?”說完這句話，我覺的這樣做不好。同桌之間應該相互幫助。更何況她是我的好朋友。贈人玫瑰，手有余香。幫助他人，快樂自己。我對同桌輕聲說“你自己從鉛筆袋里拿吧。”“謝謝!”同桌溫和的說。
還有一次，我校的值周生在檢查衛生的時候，一個值周生手里的筆不小心掉到地上，一個低年級的小朋友立刻跑過去撿起那支筆，有禮貌的說：“姐姐，給你的筆。”小朋友的.舉止打動了我的心。多么懂事、有禮貌，助人為樂的小朋友啊!這種行為應該表揚。值周生把這件事告訴了我校的大隊輔導員。大隊輔導員在學校廣播站播節目時表楊了這個低年級的小學生。我想：文明校園，文明社會需要你、我、他的支持和參與。社會才能更美好。
在我們的身邊就有值得我們稱贊的人，他、她，就是我們學習的榜樣。我一定要向他們學習，做一個樂于助人的人。
(能從生活中的小事中，感悟到做人的道理，以小見大。美就在身邊。)
五年級的作文 篇9
那天中午，我出去散步，正好走到一家文具店門口。這個店里有一塊我一直想買的橡皮擦，橡皮擦設計成小狗的模樣，擦在紙上仿佛會發出“汪汪汪”的叫聲。可是媽媽說這會分散我上課的'注意力，一直不準我買。
走到店里一看，啊！這塊橡皮擦降價啦！只需3元就可以買到。一摸口袋，糟糕，一分錢都沒帶，怎么辦？我猶豫了。
店主在柜臺后熱情地招呼我，說：“所有文具都降價啦，挑喜歡的趁便宜買吧。”我沖他笑了笑，走向那放著橡皮擦的小架子。誰知，地板上放著小凳子絆倒了我，剛伸出的手“呼啦”一下，拉翻了小架子，文具撒了一地，我坐在了地上。
店主趕緊跑了出來，連聲問我摔疼了沒有，“真不好意思啊，我忘了挪走它了。”他一臉的歉意，可我并不在意這些，我的注意力全在我腳后跟的那塊橡皮擦上了。我裝出揉腳脖子的樣子，把橡皮擦握在了手中。店主沒有發現。我若無其事地幫他收拾地上的東西，順勢把橡皮擦放進了口袋。店主一個勁地說：“謝謝”，我說：“沒關系的！”然后，走出了店門。
回到家了，我開心極了，一直把橡皮放在手中，眼尖的媽媽一眼看到了我手中的橡皮擦，奇怪地問：“你還是去把它買了？”我不知如何是好，就老老實實地跟媽媽交代了事情的經過。媽媽明白了，生氣地說：“你現在馬上把橡皮擦還回去！”我不情愿，說：“我才不呢！我好不容易撿到的。”媽媽說：“你撿到了橡皮擦，卻丟失了一樣東西！”
我不明白自己丟失了什么東西，但當我還給老板橡皮擦時，老板說我誠實；當媽媽知道我還了橡皮擦后，媽媽說我終于守信了。剎那間，我明白了自己丟失了什么……
“誠信！”
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