小學五年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的小學五年級作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
上星期,王老師讓我們調換座位,我一聽高興了,我終于不用跟林倩郁這位千年同桌在一起了,可是,讓我擔憂的是,我的個子似乎沒長多高,所以也好不到哪兒去。我看看別人,有些像雨后的春筍,長高了許多,但有些人還是老樣子。
王老師叫我們男女生各一排,然后問問我們有沒有意見,如有意見可以提出來,我本想讓男生和男生坐,可是,我太膽小,怕說了以后會挨罵。我們全班鴉雀無聲。王老師見沒有動靜,便說:“那就按照我的.意思去辦吧!”雖然我們表面沒有動靜,但是我們的心里卻后悔莫及,本該提出來的,現在已錯失良機。我看了看前面的龔濤,差了我半個頭,再看看后面的竺泳輝,他可不會罷休的,我設法踮起腳尖。王老師看了看,似乎覺得戴澤雷的個子太矮,果真,王老師叫戴澤雷換到前面來,戴澤雷邁著沉重的步子,慢吞吞地走上來,沖我們尷尬地一笑。
我看了一眼女生,和我對面的是王玉,我才不想跟王玉坐,她整天說個不停,像一個羅嗦老太婆。但天不遂人愿,王老師把我安排和王玉在一起,此乃天意。我恨不得一下子長得像姚明一樣,這樣王老師就不會讓我跟王玉坐了,我實在是太不爭氣了。
我垂頭喪氣地回到新的座位,羨慕坐在后面的同學,我希望自己快快長高,遠離第一排。
小學五年級作文 篇2
清晨,當第一縷陽光灑暖大地,草尖上的小露珠顯得格外晶瑩剔透。昨夜一定下了一場雨,樹木被澆得油亮,襯托著草坪上姹紫嫣紅的花精靈,一起都是如此美好,如此靜謐,讓你如癡如醉,流連忘返。
大自然是一起生命的搖籃,也是心煩意亂之人向往的天堂。藍天白云,茂林修竹,鳥語花香,潮起潮落……大自然雖不繁華,但她毫不修飾的生態(tài)美卻讓人感到詩情畫意。
走進大自然,你可以徜徉在水天一色的美景中,任憑秋雨落在睫毛上;獨自漫步在山間蜿蜒的小徑,任由楓葉弄癢臉龐;在千萬條銀絲中,你可以仰著臉,張開雙臂,接受雨絲的愛撫,盡情感觸那山林中獨特的清新氣息,聆聽那淳樸動人的鳥鳴聲,一種莫名的舒適與眷戀會款款而至,鉆入你的心房。
春夏秋冬,斗轉星移,在喧囂的人來人往中,在擁擠的馬路上,人們會幻想美好的自然:幻想那落日的紅光,那悲壯的氣氛在胸腔回蕩;幻想在那高高的山上,與白云問好,與太陽擁抱,那是多么美妙;幻想在秋末,踏進樹林,體會王維那一種“空山新雨后,天氣晚來秋”的神秘氣息,心馳神往;幻想在葉落的季節(jié),尋找落葉的.痕跡,品味落葉的余澤,感受落葉的悲傷……
大自然是如夢如幻的,她擁抱蒼穹,撫摸溪流,催開花朵,給我們帶來向往。然而,人們又是怎樣對待大自然的呢?在郊游中隨手摘一朵花;伐木工肆無忌憚地砍樹;飯桌上的山珍野味……朋友們!“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這些在我們習以為常的平常小事,給大自然帶來了多大的創(chuàng)傷!沒有大自然,潺潺溪水哪兒來?沒有大自然,乘涼的樹蔭哪兒來?……我們不能失去她,讓我們一起將惡俗橫掃出人們的大腦,我們寧要山清水秀,也不要金山銀山!讓我們一起呼吁大家共同保護這珍貴的大自然!
小學五年級作文 篇3
假如我是一朵花瓣,那么,我會在花兒縮放以后,一不小心隨著風兒飄落下來,來到河里,順著小河飄蕩,開始了我的環(huán)球世界之旅。
一只小螞蟻正在河里叫救命,這時,它看見了我,它就把我當成一只小船,爬在我的`背上,我把它送到了岸邊,它請我去他們家玩,給了我好多好吃的,并且把我當作它們的小床。
有一天,我覺得很悶,跑了出來,結果被小松鼠發(fā)現了,它把我?guī)У剿募依,可是?/p>
松鼠的松籽太大了,我不愛吃,我也不能成為小松鼠的床,于是,我又順著風兒飄落下來,這時,日本鬼子來了,他們看見了我,就跟著我,我望后看了看,看見了是日本鬼子在跟著我,我靈機一動,就把他們引到河河里去,淹死了他們。
假如我是一朵花瓣,那該多好!
小學五年級作文 篇4
今天,我寫完作業(yè),覺得沒事干,就想畫畫。本小姐畫畫可好了,老師經常表揚我。這次,我用左手畫畫,看看能畫成什么樣子。我得練習練習,畫什么呢,我左思
右想,決定先畫一只貓。
我用右手畫小貓很輕松也很快,但是我用左手畫就不一樣了,我費了九牛二虎之力才勉強畫出一只貓來,我一看,這那是一只貓,簡直就是一個西瓜子眼睛的怪獸。
平時畫畫非常好的`我,用左手畫畫畫得這么難看,算了,反正我也沒有練,畫成這個樣子也無所謂,然后我又用左手畫了好多哦東西,小鳥,大房子,小兔……好笑極了。有得像吃撐了的小鴨,有得像扎辮子的小女孩,也有得像慢騰騰的烏龜……真是好笑極了。
以后我要練習我的左手畫畫,爭取不在畫要笑死人的畫了。
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