【集合】實用的五年級作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
十月的全南，秋高氣爽，學校第二屆運動會在同學們的期盼中順利開幕了。賽場上，同學們個個發揚“友誼第一比賽第二”的作風進行著激烈的比賽，特別是拔河比賽，那才叫驚心動魄。
到了拔河比賽時間，同學們都早早地來到了比賽場地，我們班抽到了一張直接進入決賽的簽。預賽結果出來了，我們班將和五（5）班進行第一輪比賽。同學們都聽說五（5）班的選手們個個身強體壯，他們在預賽中的表現就證實了他們確實很厲害。怎么辦？我們都開始緊張起來，就在同學們擔憂的時候，一句“不要怕，只要我們團結一致，就一定能戰勝他們！”的話打破了沉悶的氣氛，一下子鼓舞了同學們的.激情，同學們個個信心百倍、躍躍欲試，我緊張的心情頓時放松了許多。
比賽馬上就要開始了，我們排好了隊形，抓起了繩子，屏住呼吸等待裁判的哨音。哨聲還沒吹響，我們就隱隱地感覺到了對方的力量，我們也就暗暗地鼓足了力氣，靜等裁判的哨音。“嗶！”，清脆哨音劃破了沉寂的賽場，“加油！加油！”雙方啦啦隊響徹云霄的喊聲就此起彼伏，接連不斷。我們個個都憋足了力氣，個個臉都漲得通紅，拔河繩不停地來回移動著。經過幾番較量，我們最終不敵對手，失去了爭冠的機會。緊接的下一輪，我們將和五（3）班較量爭奪亞軍，失落的情緒對我們十分不利，如再不加把勁，我們班就只能屈就第三名。我們認真總結了失敗的經驗教訓，相互激勵。休息了十分鐘，我們又信心十足地開始了比賽。隨著裁判的一聲哨響，我們使足了勁，可不知為什么，繩子就是往對方移動。“怎么辦？怎么辦！”就在我們快要放棄的時候，“同學們，堅持住！聽口令，一二三，加油！一二三，往后躺！”，關鍵時刻，劉老師帶領同學們響亮而有節奏的加油助威喊聲激起了我們無窮的斗志，大家心一齊，勁一足，拔河繩僵持了一會兒，就開始往我們這邊緩緩移動，我們隨著劉老師和同學們的助威聲，越拉越有勁，隨著同學們的歡呼聲，我們終于勝利了。緊接著，我們在劉老師和同學的吶喊聲中，一鼓作氣，終于取得了最后的勝利。“我們勝利了！”同學們歡呼雀躍，賽場上回蕩著我們歡快的笑聲。
拔河比賽比的不僅是力氣，還要比信心，比毅力，只有團結一條心，勁往一處使，就一定能取得最后的勝利。我永遠記住了這場激烈的拔河比賽。
五年級作文 篇2
雛菊代表的是快樂，所以這個孤兒院剛進的女孩，就取名叫做雛，雛的父母在車禍中雙雙死亡，可雛只有4歲，所以孤兒院收留了她。很快，雛慢慢忘記了父母雙亡的悲劇，變得越來越快樂。每年的6月1日都是孤兒院所有孤兒的生日，在這天，院長會分給他們很多禮物，他們會去郊游，去玩耍，這是孤兒院中最熱鬧的一天。
（三年之后……）
今天又是6月1日，過完這個生日，雛就7歲了。今天，院長告訴他們，今天會有一對夫婦來領養孩子，看看誰會是幸運兒。傍晚的時候，果真來了一對夫婦，他們剛來到，一眼就看中了雛，他們喜歡雛活潑開朗，可愛中帶點淘氣。其它孩子都很羨慕雛，但更多的是不舍，畢竟在一起生活了那么多年，更何況雛是他們的開心果。想到雛要離開，女孩子們都哭了起來，雛知道，其實雛菊有第二種意思，那就是——離別，現在離別的.時刻到了，雛不知該怎么辦才好，她安慰大家：“以后我一定會多回來看看你們的。”“真的嗎？”女孩們停止了哭泣。“嗯！一定會的”“好。”女孩伸出了小手指，“我們拉勾。”就這樣，雛被帶走了。雛以為，她的幸福會從此開始，可是，事實并不是如此。
雛來到后的第二個星期，就發生事情了。晚上，雛安安靜靜地在那看電視，媽媽卻打破了寂靜，在房間失聲大叫起來：“誰動了我的首飾？我的項鏈哪里去了！”媽媽急急忙忙從樓梯上跑下來，對管家說：“快！給我把所有的地方都搜一遍！那是條很重要的項鏈！”說完還向雛瞟了一眼，雛知道，媽媽是在懷疑她，不過她問心無愧，才不怕呢！突然，她想起哥哥剛才在她房間里偷偷摸摸地不知道在干什么，她有一種不詳的預感。哥哥是爸媽的親生孩子，只比雛大幾個月，卻看不起雛，經常捉弄她。果然，管家在雛的房間里找到了項鏈，雛看見哥哥在那里偷笑著。媽媽很生氣，拿起雞毛撣子就打她，還罵她是小偷，雛不斷地辨解，可是沒人聽。媽媽走了之后，雛坐在角落里不停地哭泣，身體縮成一團，她感到很孤獨，她開始想念她的朋友們。雛沒想到，這只是她噩夢的開始……
自打那以后，她就背上了家賊的罪名，哥哥處處排斥她，媽媽對她冷眼相待，可是不要緊，孤兒院的生活早就使雛變得樂觀，堅強，于是雛就靠這樣的精神捱過了兩年，兩年來，雛沒有忘記朋友們的約定，但雛卻不敢去孤兒院看他們，因為她的壓力實在太大了，雛好累，好累，但她都必須撐下去。直至有一天，雛無意中聽到父母對話：“當初我領養雛只是一時賭氣，現在倒好，她成了我們的累贅了……”雛聽到這里，她苦苦支撐的心終于倒了，原來在這個家里，沒有她所等待的幸福。
雛飛快地離開了那個原本就不屬于她的家，走在街上，她突然想起今天是6月1日，是她的生日。此時已經是晚上了，雛不知不覺地走到了孤兒院門口，在院里坐著的，還是她以前那些朋友，她看到了，在她以前坐的那個位置上，放了很多禮物，原來大家都沒有忘記她，雛的心感到很溫暖，很溫暖。接下來，該許愿了，雛很認真地聽著，她似乎從來沒有認真聽過朋友們許愿。“我希望雛回來看我們！”“我很想念雛呀！”“讓雛回到我們身邊吧！”一陣暖流涌了出來，淚水悄無聲息地滑過臉龐，原來，在這里，她一直追尋的的幸福就在這里！
忽然，她好像做了什么重要的決定般——
雛走進了孤兒院……
五年級作文 篇3
我有一個小妹，雖然不是同母生的，但是她比我的親妹還要親！
她年紀并不大，8歲的她個子像個“矮東瓜”小小的心靈卻有著一顆眷戀學校的心。她是我常姨的乖寶寶，眼睛水汪汪的，尖尖的鼻子上也架著一副眼鏡，櫻桃小嘴，說起話來小嘴尖翹起來。我們以前并不相識，她不認識我，我不認識她，但玩的還是‘黯然銷魂’我的心突然跳個不停，心馬上要跳出來一樣。當然她說；開心是自然的啊，姐姐。這也說明她也有博學。
劉奕彤的母親下鄉了，讓我來當任“保姆”，我心端別提有多高興了。回到家，我和小妹是在國慶相認的，不一會就玩在一起歡蹦亂跳。我當保姆時，她總是很活躍；我哄她睡覺時，她也是吵個不停；我喂她吃飯時，她老要看電視。你說她奇不奇怪，我真想找個洞鉆進去啊，她時而笑，時而歡，時而樂優。這是我的媽媽來了說：“你倆啊，真是讓我無話可說，劉奕彤你媽媽下午4點半回來，你要好好表現，讓‘保姆’對你刮目相看。”劉奕彤真是左耳朵聽，右耳朵出啊，媽媽去上班了，家里就剩下我和劉奕彤兩人了。我準備帶劉奕彤到幸福小學去看看，她霎那說起“我要玩電腦”，我實在忍無可忍的重重的甩了一巴掌，緊緊的`映在劉奕彤的臉上。
她絕望得像掉進了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。我沒底的安慰了她，她漸漸地重新展開微笑！我笑了，她也隨著笑嘻嘻，我們有興高采烈的玩起游戲來。
隨著時間的流動，慢慢的到了4點半多，劉奕彤媽媽回來了，我高興的和她揮手再見。晚上，我一直想著今天的點點滴滴。
五年級作文 篇4
都說：”鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長不出蒼松“。是的，只有不經束縛的生長最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長一樣，只有讓它自由自在的生長，無拘無束的生活，才可以開出最美麗的蓓蕾……
成長也需要自由，不單單只是約束。家長應該只要拿住那根風箏線，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風箏會跑，而緊緊捆住它，那么，風箏會在蔚藍色的天空飛翔嗎？會飛的很美很動人嗎？
成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉。可以見得，給孩子創造一個自由的環境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻并不認為自由是多么坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們去尋找一些生命中獨特的東西，相反的是有利于我們成長，會培養我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風景，那么，我敢斷言，若干年后，那個自由的人將有著無比超群的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。
如今，家長怕孩子學壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的'徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓她學習學習……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個截然相反的角色，即使杜真子學習成績要比馬小跳好些，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年。伴隨她的沒有自由……
葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“；我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業，而是自由。
成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要”牢籠“；成長也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰聽我們苦訴衷腸？
請聽聽一個渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經的我們，總是習慣”徘徊“在作業與作業之間；曾經的我們總是為了考試而奮斗；曾經的我們并沒有渴望自由的權利；曾經的我們沒有資格談論自由……而今的我們，快已抵不住學習的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過的孩子是最純粹的，最溫潤的……
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