我的老師五年級作文

時間：2024-06-10 13:39:18 五年級我要投稿

我的老師五年級作文[共15篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師五年級作文[共15篇]

我的老師五年級作文1

　　我們的班主任高老師特別好，長的好看，性格溫順。

　　她有一雙星星般的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴像要笑成花一樣美似的，美極了。

　　她的性格很溫順。每當我回答問題時都怕答錯題被批評，但她卻溫和的對我說回沒關系，以后定能練會的。”這使我不再膽怯，而是勇敢發言。

　　高老師喜歡看我們的.演出。我們９月3０日有場演出，提前在教室里練了練，高老師，看到我們的演出后特別高興，因為我們表現的非常好。老師笑了笑夸獎我們。于是我們很高興，更有勁了，表演也變的更加出色了！她還喜歡看我們愛學習的樣子我記得一次周三，我們１１：４０放學，１１：3５那樣，已經要排隊放學了，但我們說出“老師，把數學卷的最后一道題講完吧！”老師開心的笑了：“當然可以兒”心里想你們終于知道認真學習了，太好了。看到了我們愛學習的樣子，她還可高興了呢！

　　這就是我們的數學“漫畫”老師，你們喜歡她嗎？

我的老師五年級作文2

　　瞧，這位身穿桔色連衣裙，高高的個子，苗條的身材，頭發帶一點波浪卷，有一雙閃亮有神的大眼睛，臉上帶著微笑的中年老師，她就是我最喜歡的語文老師——朱老師，她也是我最崇拜的老師。朱老師知識淵博，舉止優雅，就連批評學生時也不會大聲吼，而是用她的輕聲細語讓犯錯的學生慚愧地低下頭。

　　喜歡哪個老師，那科的成績也會很好。可是，我卻是個例外，我的語文成績忽上忽下，一直不穩定，這讓我很頭疼。記得有一次語文考試，我考得特別差，真擔心老師會狠狠地批評我，但是朱老師沒有,她還是那樣溫柔優雅，只是把卷子發下來后利用課間為我分析考卷，一道道錯題，朱老師全神貫注地為我分析得仔仔細細，還不時用她那明亮有神的眼睛溫柔地鼓勵我，這讓我從原來的失落又燃起了信心。等朱老師看過我的訂正后，滿意地點了點頭，并且用她一貫的輕聲細語叮囑我：“你一定要多看書，看書時要做好讀書筆記，把不會的詞語，好的句子摘抄在筆記本里，這樣無論是對你的閱讀還是寫作都是很有幫助的，老師也相信你一定能把語文考好的'。”聽著老師溫柔的話語，我暗下決心，一定要多看書，不能再辜負老師的期望。

　　我也想大聲的說：“謝謝您，老師，我愛您，祝您節日快樂！”

我的老師五年級作文3

　　從小就喜歡老師，這個太陽下最光輝的職業。希望有一天也能加入到這個崇高的職業里。

　　記得三年級。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時看著同學們，她要是看到一個同學開小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯著他(她)。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風，聲音不響，但作為老師，聲音照樣響。總之是個很嚴格的老師。

　　每當周老師繪聲繪色的講課，啟發我們思考問題時，看到別的同學都舉手發言積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發言，周老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛來提醒我，鼓勵我。老師還把我叫到辦公室里，她為我打氣。說話中，她不僅臉上帶著笑容，還對我說：“機會掌握在手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀。”她接著又對我說了些發言的技巧，不知不覺，我竟然忘了我不在辦公室了。講完后，我被感動了，我自己對自己說：“勇敢吧!一定要改掉不舉手的習慣。“

　　事后，我在語文課上課之前，在座位上看這到題怎么理解。上課了，老師進來了，她看到我在認真的`思考，就笑了起來。

　　這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現在膽大包天的我。做什么事都是勤學苦練，做完了在實現理想。

我的老師五年級作文4

　　我有許多老師，但讓我印象最深刻的是我三年級的科學老師——肖老師。

　　肖老師有著黑葡萄似的眼睛，瀑布似的長發，她的最大特點是笑話不離口。并且她一開口，我們都會起一身雞皮疙瘩，整個教室都像掉進了冰窟窿。因此上她的課，我們異常快樂，所以我們叫她“冷笑話女王”。

　　今天科學課上，只見肖老師把黑板擦重重地拍在桌上“升堂！”“威武！”幾個“大喇叭機關槍”附聲說道，全體同學都哈哈大笑起來。正上著課，突然肖老師一直用鼻子聞個不停，我們一頭霧水，不知道發生了什么？只見肖老師架著一陣清風，就對一位同學使出“如來佛手”。“好啊，你竟然吃辣條，你的`肚子難道是垃圾桶？”，接著那位同學慘極了，肖老師用她的語言大炮發起了猛攻，讓那位同學無反駁之力。

　　一次科學課上，教室里飛來了一位不速之客——一只小鳥，肖老師直接用出武功絕學“獅子吼”，小鳥竟被嚇得在教室里橫沖直撞，直接飛到窗外去了。肖老師詼諧地說：“瞧，這就是擾亂課堂紀律的后果！”

　　你有沒有感受到肖老師冷笑話的無窮魅力？我喜歡這位冷笑話女王——我的肖老師。

我的老師五年級作文5

　　姜老師，我想對你說：“你的發型真帥啊！”我還想對你說：“你教得真好啊！”

　　四年級上學期某一個星期二的數學選修課上，一位穿著整潔的男老師帶著笑容和“飛”起的頭發優雅地走進了教室。我一下被驚到了，因為這位老師的'發型太特別、太帥了——他額頭上方的頭發長長地往上繞了一個半圓形，柔順地朝向后腦勺倒去。他的五官也長得很特別，濃眉大眼，鼻梁挺拔，嘴唇又粗又黑，整個兒一個彭于晏。我扭頭一看，所有人的嘴都張得老大了，大得像大胖子準備吃飯時張的嘴那么大。我再次被驚到了。看來你是真的有魅力啊！

　　快下課時，你講到了一個類似劃拳的數學游戲。你對我們說：“這個游戲的秘訣是別人出一你出三，別人出二你出二，別人出三你出一，你和對手出的加起來都是四。但是你不能對別人說，‘哦，你出一，四減一等于三，所以我出三。’你要說，‘哦，你出一，太少了，我要出三。’”說完，你的頭甩來甩去，頭發彈來彈去，像彈簧一樣，都停不下來。我們一會兒笑你講得好笑，一會兒又笑你發型好笑，不知不覺就記住了這個畫面，也就記住了這個知識點。

　　在你的每節課上，我們都很愛笑，記住的知識點多得比作業還多。這就讓一些專心聽講的同學成了學霸，比如我，呵呵呵。

　　姜老師，你真是一個發型和教學方式都別具一格的好老師。

我的老師五年級作文6

　　每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。

　　記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。

　　首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！

　　堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督著我，位置，動作不規范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。

　　經過一個多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的`幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。

我的老師五年級作文7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經五年級了，但我卻一直記得我剛上三年級時教我們的張老師。

　　張老師是我們的語文老師，她個子不高不矮，是學校的教導主任。上課時，她總是眉飛色舞、滔滔不絕，講得非常生動，仿佛是帶著我們一起悠游世界，有時在茂密的森林，有時在遼闊的大草原，有時又到了神秘的海洋……

　　同學們都被她講的.課深深地吸引住了。她臉上的表情非常豐富，仿佛有魔力一般，大家都會隨著她一起時而凝神深思、時而神采飛揚、時而頻頻點頭、時而低頭含笑。

　　有一次在課堂上，張老師提了一個問題，我不敢回答，因為我怕說錯了，同學們會笑話，老師的目光好像看透了我的心思“回答錯了，也沒關系！”我知道老師在鼓勵我，這才舉起的手，回答問題。

　　十年樹木，百年樹人。老師，謝謝您在我那幼小的心田里播下了文學的種子，也感謝老師對我深深的教誨，我一定銘記在心。張老師，可能我不是您最好學生，但你在我心目中卻是最好的老師！

我的老師五年級作文8

　　滿天星斗的夜空下，只有她們的窗前還閃爍著燈光；成堆的作業旁，只有她們還在奮筆疾書；夜深了，只有她們還在緊張的備課。她們是祖國花朵的園丁，人類靈魂的工程師，她們就是我最敬愛的——老師。

　　老師是我最敬仰的職業，可在這一個我最敬仰的職業中，還有一個我最敬愛的老師。這個我最敬愛的老師就是我的`班主任和語文老師——楊老師。

　　楊老師非常盡職盡責，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，她總是提早到校，認真上課，連生病了也堅持帶病上課，為的就是讓我們這樣的花朵得到知識的澆灌，更好地成長。

　　楊老師已經四十多歲了，教了二十多年書，但她在我們的心中，永遠都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數漸漸大了，也會時不時的生一點小病，但她從來都是堅持來給我們上課，一節課也沒有落下。

　　最令我深受感動的是那一次——

　　上學期，是五年級的第一學期，我們升入了高段，老師們也為我們的學習更加操心。有一次上語文課時，楊老師突然咳了幾下，連喝了好幾口水才平息下來。同學們忙問：“楊老師，您怎么了？哪里不舒服嗎？”楊老師從口袋里掏出一個檢測器，說：“醫院檢查出來我的心臟可能有問題，每跳動三次就有一次不正常，要做一個二十四小時的檢查，所以全身上下纏滿了‘導火線’，口袋里還有一個‘炸藥包’，大家要小心被炸喲！”我聽了，淚水在眼眶里打轉，心想：楊老師都這樣了還堅持來上課，我們要用最好的成績和最認真的學習態度來回報老師。果然，那節語文課上，沒有人講空話，也沒有人做小動作，大家都小心翼翼的，不讓楊老師生氣。

　　老師，一個多么神圣的字眼！楊老師，您就像一位慈祥的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；楊老師，您就像辛勤的園丁，用汗水和心血培育著我們；楊老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學習、游戲，陪伴著我們度過快樂的時光；楊老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。

　　我為我們有這樣一個好老師而感到自豪！我愛我們的老師——楊老師！

我的老師五年級作文9

　　如果要給語文老師畫一幅漫畫，那她在漫畫里一定是這樣的，她穿著時鬢的裙子；一張小小的瓜子臉，二雙明亮的大眼睛，一幅金色的眼鏡，烏黑濃密的頭發，嘴唇紅紅的。

　　我班的語文老師很認真，而且她一直用獎勵的`方式在鼓勵我們。

　　有一次我語卷考的不好，老師特地的留給我留了下來，一個一個講錯題的原因是什么。而且在課上的時候老師目不轉睛的看著我們，哪怕是有一個不聽課的，她都會用眼神去警告他們。

　　還有一次是我舉手在班級里表演《搭石》課文里的老爺爺拿石頭，當我表演完時，突然發現全班人都笑了，是因為我演的太搞笑了，而且老師也看到了我表演的認真，就給我了獎勵，但是我在心里想雖然我有了老師的獎勵，我也不能驕傲。我也從老師的眼神中看出了要加油的目光。

　　我喜歡我們班里的語文老師，因為她能給我和同學們帶來有趣的課，而且她能認真的給我們審題、講題。這，就是令我們喜愛而認真的語文老師。

我的老師五年級作文10

　　我的老師叫小王，她快五十歲了，個子不高，一張瓜子臉上一雙會說話的眼睛，這雙眼睛會告訴我們事情做的.是否正確，王老師有很多灰白的頭發，那是她辛勤付出的結果，每當看到她的頭發，我都會告訴自己，一定要好好學習，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發繼續變白。在學習上，李?老師一直對我們嚴格要求，她堅信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級的時候，聽寫有錯誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當時我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯誤可以以后慢慢改正，但是老師說，“萬丈高樓從地起”，只有基礎打好了，將來才能成為棟梁之材。

　　在生活上，李?老師對我們很關心，天冷了，她會叮囑我們多穿衣服；天熱時，會叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，王老師發現了，走過來問我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點養好病。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們王老師的真實寫照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學習，長大后報效國家，才會不辜負老師對我們的付出和期望！

我的老師五年級作文11

　　時光轉瞬即逝，再有半年我們就要離開母校了。回想這些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話語。老師，我想要對您說的話該有多少啊！

　　記得上學期廣播操比賽，那天最低溫度只有0度，北風呼呼地吹著，我們穿著校服在操場上候場，我的手腳都快凍僵了。由于校服的衣領太低了，我里面穿的毛衣又是低領，冷風像個頑皮的孩子颼颼地直往我脖子里鉆，我忍不住打了幾個噴嚏，鼻子也感到酸酸的。

　　這時候，您走了過來，關切地摸了摸我的額頭，您大概以為我不舒服，就俯下身問我：怎么了，不舒服嗎？不是，就是有點冷。我小聲地回答。您仔細看了看我的著裝，一下子明白了。哦，你的領子太低了，這肯定要冷的。您不假思索地解下自己脖子上的圍巾，快速為我圍上，笑著說：這下暖和了吧！我感動地望著您，不僅身體暖了，心里更是暖暖的'，我覺得現在我真是世界上最幸福的學生了。

　　做廣播操時，我的動作做得特別精神，有力。我看到您在冷風中縮著脖子，您把圍巾給了我，您自己一定很冷吧！但您看到同學們做操那么認真，您欣慰地笑了。這時，我真想大聲說：老師，您真好！

　　在學習上，您耐心仔細地教導我們，在生活上，您無微不至地關心我們。老師，我愛您！

我的老師五年級作文12

　　上五年級了，我認識了一個大學剛畢業的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴肅，其實心是很善良的。他除了教我們知識，還教我們畫畫、唱歌，這個老師真是多才多藝啊！

　　不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會讓我們組詞，還會講完一課就布置一課的作業，還要定期檢查。可是我的新老師還不會這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學方法，可是他還沒有改變他的教學方法。但我們不會責怪他的.，因為他是大學剛畢業。

　　說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。

我的老師五年級作文13

　　在學而思，我遇到了一位這樣的老師：別看他平時笑瞇瞇的，一副和藹可親的樣子，我勸你別被他的表象欺騙了。上過他課的學生都知道他是一個非常嚴厲認真的老師。

　　就拿暑假中的一次課來說吧，上課時老師出的上學期的題沒有幾個人做得出來，老師笑著說：“你們這么尊敬我，把學的'東西還給了我，我是不是要送點禮物給你們？”我們信以為真。老師又笑呵呵地說：“這節課你們表現的很好，想要禮物的舉手！”有幾個同學真的舉了手，老師又說：“舉了手的課間留下來，我給你們補10分鐘的課，沒舉手的放學留下來給你們補半小時的課。這是對你們的獎勵。”我們大呼上當，但也無可奈何。最后，我們對那節課的知識點掌握的非常好。

　　還有一次，我貪玩作業沒寫，我想蒙混過關，就說自己沒帶，老師笑瞇瞇的說：“我相信你，放學后我和你一塊回家拿。”我下的課間趕緊補，放學后向老師承認錯誤。老師微笑著跟我說：“你的眼睛告訴了我，你沒說實話，我一直在等著你呢。”我慚愧的低下了頭，再也不敢不寫作業。

　　關于“笑面虎”老師的事還有很多……他是一位讓我們又敬又愛又怕的老師。

我的老師五年級作文14

　　每當你走進我們教室，總會看到一位長相秀氣的老師站在講臺上耐心地講課，她披著長發，戴著一副框架眼鏡，眼睛顯得炯炯有神，她就是我們的班主任劉老師。劉老師說的普通非常標準，聲音也十分動聽，講起話來很有條理，所以我特別喜歡聽她講課。

　　記得一年級的時候，我比較害羞，上課時，就算知道答案也不會舉手發言。下課后，我也總是默默地坐在座位上，也不主動跟同學玩。有一次，我坐在教室里發呆，劉老師面帶微笑的向我走來，這時，我馬上假裝看書，心里“砰砰”直跳，劉老師關切地對我說：“你為什么上課不舉手，下課也不出去玩呢?以后要自信啊!你是一個很棒的小男孩!”這時我心里充滿了溫暖的感覺，下定決心，要做個自信的男孩。從此，我上課開始慢慢舉手發言，下課后也開始跟同學們玩了，就這樣，我成了一個開朗、自信的孩子。

　　還有一次，爸爸媽媽沒按時來接我，那天正好下著大雨，外面又寒冷又潮濕，劉老師看見我站在校門口，冷得瑟瑟發抖，連忙把我帶進辦公室，還拿出一些零食和水果給我吃，甚至把自己的座位也讓給了我，這時我內心有說不出的滋味。、

　　一二年級的時候，我總是在學校食堂吃午餐，一天，我們食堂正好吃雞腿，我一不小心，把手上的雞腿掉了!“這可是一個星期才有一次的`雞腿啊!”哎!我非常傷心，這時，我發現碗里突然多了一個雞腿，我抬頭一看，原來是劉老師把自己的雞腿讓給了我，我問：“劉老師，您不吃嗎?還是給你吧!”劉老師回答：“我不喜歡吃雞腿，給你吃吧!”你看，這就是我們的劉老師。

　　每當我不自信時，老師會鼓勵我;每當我遇到困難時，老師會幫助我;每當我傷心時，老師會把她無私的愛給予我!母親的愛是溫柔的，父親的愛是深沉的，而老師的愛是慈祥的!我為有這樣的好老師而感到幸運，我愛劉老師!

我的老師五年級作文15

　　瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看有智慧；長長的頭發烏黑發亮，扎著一個高高的馬尾辮，有精神；她高高的，臉上笑容，看就象是的大姐姐一樣。你猜，她是誰呢？她語文老師——宋老師。宋老師剛剛才教3個星期的語文，可我非常喜歡她了，在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是地有趣，地簡單，又是地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直一種享受！她能把從荒涼的沙漠帶進熱鬧的.城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。，宋老師把帶進奇妙的大，讓呼吸芬芳的空氣，宋老師帶領走進祖國的大好河山，讓能盡情地游玩。

　　總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的，也讓我過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師課上得好，還賞罰分明。這不，上個星期，我工作，宋老師在課堂上地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的女包公，讓我羞愧難當，無地自容，恨在裂縫鉆進去。不過，有罰就有賞，這不，語文積分排在前5位的同學，人都了宋老師送出的獎品——一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提開心了！

　　語文老師不錯吧？！在以后的學習中，我一定能老師更多的幫助，也一定能地語文老師——宋老師的。

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