五年級形形色色的人作文15篇（通用）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級形形色色的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級形形色色的人作文1
高高的個子，一頭烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下嵌著一雙晶亮的'小眼睛，大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，走到哪都帶著一本書，這就是我的書迷姐姐。
姐姐從小就愛看書。只要一有時間，她就會捧起一本喜愛的書，傻傻地坐在書桌前，沉浸在書的海洋里不能自拔。
有一次，姐姐從同學家回來，滿臉的笑容，手上還捧著一本書。好奇的我正想詢問，可還沒等我開口，姐姐已經一溜煙地進了房間，坐在書桌前迫不及待地翻看起來。我走上前去叫了幾聲“姐姐”，可姐姐卻當我是空氣似的，沒有應答，我只好一個人去玩了。
吃晚飯時，在媽媽幾次催促后，姐姐才不情愿地出了房門。沒幾分鐘，她就狼吞虎咽地吃完了飯，再次捧起書，專心致志地看起來。
我和姐姐是一對孿生姐妹，媽媽給我們的房間準備的是一張上下鋪。在書迷姐姐的感染下，我也漸漸地喜歡上了看書。
五年級形形色色的人作文2
古有花木蘭女扮男裝，代父從軍，英勇殺敵。而今的我們班上，也有一個現代版的“花木蘭”，她有一股子“倔”勁，潑辣，說話干脆利落，辦事果斷。她就是我們班的班長。
班長有一張能說會道的嘴，說話像放鞭炮。噼里啪啦，她的性格像男生，非常喜歡穿黑白色的衣服。她可是我們公認的`稱職的好班長。每天她都要檢查作業，檢查女生的作業時很順利，因為女生都能按時完成，而且認認真真。但檢查男生的作業時麻煩就多了，因為個別男同學不按時完成，還常常嬉皮笑臉調皮搗蛋。
這天早自習，班長又開始檢查數學作業了，前面檢查都很順利，當檢查到唐同學的時候，“事故”就發生了。
班長威嚴地問唐同學：“你數學作業呢？”
唐同學心不在焉回答道：“沒帶。”
“沒帶？！那我問你最后一道題是什么題啊？”班長顯然有點生氣了，便考考他說。
“將下面每一對分數進行通分再比較大小。”唐同學不耐煩了。
“第一組分數是什么和什么啊？！”她再次問道。
這時唐同學面紅耳赤，回答不上來了。后來，唐同學被班長告到了老師那里，被老師罵了個狗血淋頭。
怎么樣？我們班的“花木蘭”夠厲害吧。
五年級形形色色的人作文3
一張黝黑的臉上鑲嵌著一雙大而炯炯有神的眼睛，一個挺立的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，他那高高的個子，讓人一看就知道他是一名出色的球員，球場上的他像是一匹黑馬，帶動全隊的節奏，是球隊中必不可少的一員。
籃球運動會上，他可發揮了巨大的作用。和四班對陣時，我們心里都十分害怕，可唯獨他鎮定自若一點也不慌，仿佛一切都在掌控之中。比賽前他還叮囑我們不要慌張，正常發揮就行。這下我們心中一下子就沉住了氣，因為沒有什么能比他的目光更使人能有方向、能有力量、能有光芒。
比賽開始時，他縱身一跳取得了優勢，他便趕快帶球，跑向籃筐后一個三大步上籃，率先得到了兩分。旁邊的拉拉隊高興地說：“耶！進了一球！”就在我們高興時，四班球員趁其不備，將球毫不猶豫地傳給了高個子，這下可就為難他了，他眉頭緊皺，無論怎么跳，可就是搶不到球。但他平時搶球一向很輕松，這下拉拉隊手里捏了一把汗說：“加油！你能搶到的，加油！”他也不是個輕易放棄的人，于是找準機會，縱身一躍，再一搶，球權就到手了。而這場比賽就差最后幾秒了，他頓時像匹脫了韁的野馬，向籃下跑去，“三，二、一球進了”。在這關鍵的幾秒，他投進了關鍵的`一球，我們都在歡呼著，他也放下了那一顆緊張的心露出了久違的笑容，笑得是那么燦爛、那么天真，像一個小孩子一樣。
他對籃球非常熱愛，因為熱愛，所以在籃球的領域里閃閃發光，就像黑暗里的一束光，看見了他就，像看見了希望。
五年級形形色色的人作文4
無私是一個人無怨無悔的奉獻，無私也是許多人善良的體現，而我們小區里也有一位熱心、無私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和奶奶去居委會，我在樓下等奶奶，發現居委會的樓梯壞了，瓷磚掉了下來，別人都當做沒看到，面無表情地快步離開。
李阿姨恰巧經過沒看見了，蹲下來，眼睛瞪得大大的，仔細地打量瓷磚：“唉，怎么壞成這個樣子了!這可不行!”只見李阿姨飛快地跑回家拿要用到的工具，又飛奔回來，坐在臺階上，目光緊盯著破碎的瓷磚。她輕輕拿起502膠水，把它均勻地涂在瓷磚上，雙手舉起瓷磚，看起來她好像有些吃力，額頭冒出點點汗水，可是她的臉上卻洋溢著愉快的笑容。
只見她一個不注意，將瓷磚貼歪了，李阿姨著急了起來，手心滲出了汗水，她不斷地在衣服上擦著手，仿佛在給自己鼓勁兒。她眉頭緊皺，將瓷磚取下，再重新做了一遍剛才的動作，終于重合上了!李阿姨緊縮的眉頭舒展開了。突然，她又像是在想些什么，眼珠咕嚕嚕地轉著，她起身拿了一塊白板擋了起來，不讓瓷磚再次破損。她想的.太周到了!我不由得贊嘆道。
這時，奶奶下來了，我們回家了，又開始了忙碌的一天。可是這個不經意的小插曲，讓我難以忘懷，李阿姨用自己的言行給我上了生動的一課。
我們要向李阿姨學習，學習她的熱心。倘若人人如此，我們的社區、世界都會變得更加的美好。
五年級形形色色的人作文5
每天早上我都會看到許許多多的人，有老板，有富翁，有讀書人，有的丑陋，有的漂亮。
今天我在去學校的路上能看到形形色色的路人。有的高興，有的愁眉苦臉。首先我看到遠處有一位讀高中的學生，他正在急急忙忙的跑，跑累了，就走一會兒。一會兒前面又走來了一個老板模樣的人。他穿的西裝革履，手里提著公文包，臉上流露出焦急的神情，好像有非常著急的事情要辦。接著又看到路邊有一位賣面包的老人。他的臉上有許多皺紋，但這些并不讓我記憶深刻，讓我印象深刻的'是一位賣肉的叔叔。
他的肉鋪離我家不遠，我經常去他那里買肉，他身材高大，大約30多歲吧!有一雙大眼睛，說話聲音很大，他雖然是賣肉的，但他的圍裙永遠都很干凈，我問他：“你每天接觸這么多油，怎么圍裙還那么干凈呢?”他笑著對我說："自身的衛生都搞不好，誰還放心來你這里買肉啊?"他的干凈衛生的做法為他贏來了許多買肉綠色的客人。
還有一位賣麻團的老爺爺。他每天早晨五點鐘就開始賣麻團了。我呢?每天早晨六點半起床，老爺爺的叫賣聲吵醒了我，每天早晨我都睡不好。有一天早晨，我又被老爺爺的叫賣聲吵醒了。我有點生氣了，我想…我還是去看看吧!反正我也睡不著了。于是我穿好衣服，拿上錢跑出去了，我發現許多小朋友都在圍著他買麻團。這么多人啊!生意一定非常好。我走過去說："給我買兩個麻團"。老爺爺用方便袋把麻團放進去，我拿起來咬一口，啊，真好吃啊!真香，又脆又甜。我正準備走，這時老爺爺突然叫住了我，把我嚇住了，我已經給了錢了呀!我正想著，老爺爺走過來對我說："對不起，小朋友，剛才沒給你找錢"。說完把找的錢給了我。因為了解了老爺爺，我改變了對老爺爺的看法。
世界上有許許多多形形色色的人，形形色色的身份，形形色色的相貌。但是他們每個人都在為生活幸福的忙碌著，都是幸福的!
五年級形形色色的人作文6
我有一個同學，叫小權，他戴著一副小眼鏡，小小的頭，高高的鼻子，說起話來彬彬有禮，身材瘦瘦的，一雙靈巧的小手，笑起來十分可愛。他是我們身邊最棒的畫師，為什么稱他為“畫師”，還要從一次寫畫漫畫說起。
有一次下課，小權說：“兄弟們，我已經畫好漫畫了，你們要不要看一看”？我們不相信，便去看一看，小權拿出他的那個漫畫來，當他打開那個漫畫本時，我們驚呆了，上面的.人物，分格，排版，栩栩如生，簡直跟動了一樣，我們看了，就更加不相信了，要求現場畫一個，他爽快地答應了，只見他拿起鉛筆，戴上他的那副小眼鏡，看起來真像一位經驗豐富的老手。“刷刷刷”，畫本上的一個人物出來了，我們一看，這回總算相信了，爭先恐后地看他的漫畫冊，把這些畫進行了大規模的宣傳，讓別人也分享這些漫畫。現在他的漫畫在我們班可謂是“大名鼎鼎”。
小權不僅漫畫畫的好，而且他的那些作文、自編小說，也很生動形象。
有一次考試，卷子發下來了，他的作文分一分不扣，我看了一下，差點沉迷了，我也看過他的自編小說《權東長自傳》，寫得可真好，真讓我無不嘖嘖贊嘆。
權東東一個“畫師”，一個“作家”，他的每個作品，文章都讓我十分欣賞，也讓我們班里的同學們對他“著迷”。啊，他可真是我們身邊的小能人！
五年級形形色色的人作文7
蜜蜂是勤勞的。它們早出晚歸，不停地采蜜。我的奶奶如同蜜蜂一樣勤勞，所以我親切地叫她“蜜蜂”奶奶。
奶奶算是我們家最勤快的人了，她一來我們家就忙個不停。
今天，奶奶一大早又來我們家了。她一進門，連忙換好鞋子，走進廚房，一見廚柜上擺放著堆積如山的.碗筷，就系上圍裙，擼起袖子，開始洗起來，一邊洗還一邊對我說：“悅悅，去看會兒書，奶奶一會兒給你做好吃的啊！”“嗯！”我高興地答應著跑進書房看起書來。
過了一會，奶奶把碗洗好了。她又來到洗衣槽前，見到里面有一堆臟衣服，二話沒說，又馬不停蹄地洗搓起來。一顆顆豆大的汗珠從額上流下，我跑過去心疼地說：“奶奶，您別做了吧！休息一會兒，看會兒電視，別把自己累壞了，我來洗吧！”可是奶奶卻說：“沒事，不累！你安心做作業吧。”說完又低下頭來繼續洗衣服，一邊洗還一邊小聲嘀咕：“天啦，這又是在哪里搞臟的嘛！洗也洗不掉！”
奶奶洗完了衣服又開始掃地、拖地、整理房間……忙個不停，整個房間煥然一新。奶奶剛一坐下來，一抬頭，看了看鐘，“啊！11點了啊！快做中飯。”
“蜜蜂奶奶，您的勤勞精神值得我學習！”我向奶奶豎起大拇指說。“好啊！好啊！”奶奶徑直走進廚房，又奏響了廚房交響樂。
五年級形形色色的人作文8
“耶，今天有美術課！”瞧，我們班的畫畫迷——虞紫涵可開心了，心里跟吃了蜜一樣。
我們走進教室里，虞紫涵活蹦亂跳的。與別人不同。老師說：“今天，我們來畫一幅春天的樣子。”說好，她靈機一動，若有所思。只見她手拿畫筆，直接畫了起來。別人呢，手里拿的.是鉛筆，先畫一個大概。虞紫涵滿懷信心的畫了起來，終于，她畫好了。老師剛好說道：“誰畫好了？可以拿上來展示展示嗎？”“老師我畫好了，我想上臺。”“好的。”老師鼓勵說道。大家十分期待，把目光都轉向了她。她自信的走向臺上去，拿起畫，給我們看，看了以后大家已經大吃一驚、目瞪口呆了。
虞紫涵開心地說：“我畫的好看嗎？”“好看！好看！”大家異口同聲地說。這時，老師又說：“你為什么要畫這個呢？”“因為這兒很美，當然要記錄下來啦！”虞紫涵回答道。她畫了各種花兒和蝴蝶，那山清水秀的，花香布滿了整個森林引來了蝴蝶！而且，連老師也贊嘆不已啊！
之后，有人畫畫不好，都讓虞紫涵來幫忙，成了我們班的畫畫使者。
五年級形形色色的人作文9
我有一位從頭到腳都十分古怪的朋友，他叫向以當，今年十一歲。
他的個頭又小又矮，可看人不能看表面，看似弱不禁風的他，卻有一身牛勁兒。可能因為向以當運動得多，光長力，忘長肉和個子了，所以他四肢十分發達，雖然沒有肌肉，卻有使不完的.力量。因此，他在跑步、扳手腕兒、引體向上中都有優勢。而就是他個頭小，所以行動靈活，動作敏捷，就是布下天羅地網，他也毫不費力就可以逃脫。
向以當的頭發微微上翹，長短均勻，分布勻稱，下邊有兩道變化多端、又黑又粗的眉毛，再加上黑不溜秋的鼻、耳、嘴和一雙炯炯有神的眼睛，一個皮膚黑黝黝的向以當就誕生了！因為他的黑，“非洲老土著”、“黑臉張飛”等“美稱”便落到他頭上。
俗話稱勞動是中華傳統美德，而向以當在這方面就是行家。每次輪到他做掃除，他一聲不吭，拿起掃把二話不說就開始干活。干活途中，他比做數學思維題還要認真，對于周邊的事情絲毫不理睬。許多累活他都搶著做，如果你去阻撓他，他會將兩道眉毛擰成一個麻花，瞪大眼，雙手緊緊捏住掃把，叉開雙腳，用一種無法形容的眼神盯著你，仿佛在說：“再這樣，我就用炸彈了！”只要你阻撓過他一次，就再也不敢了。他默默無聞、認真負責地為班級服務也是我對向以當最佩服的一點，可能我就不能像他這么勤懇。
有向以當在，就有我倆的斗爭。我們倆一直從作業、考試來看誰的學習認真，不是攀比，而是在斗爭中積極向上，步步升高。
怎樣，向以當夠古怪的吧！不信，和他交個朋友，和他在斗爭中成長，在勞動中學習他的精神，在各方面中激流勇進，茁壯成長！
五年級形形色色的人作文10
我孤獨地在床上，望著窗外那黑漆漆的天空，那天幕上綴著幾顆星星，他們并沒有像童話中那樣一閃一閃的，而是默默地守護在自己的位子上。我想：其中，一定有一顆是我的爺爺，一定就是最亮的'那一顆吧！
一整晚我都沒有睡著，腦里連連浮現出爺爺的面孔，有爺爺的日子是多么的幸福，多么快樂。他陪我玩、陪我笑......他是那樣慈祥。
爺爺無時無刻都在我身。一次，我去爺爺家吃飯，在他去買菜前，問我：“今天想吃什么？爺爺去買！”我高聲喊到“我想吃魚！”可媽媽次次都會對我說：“你也不想想爺爺，就不會問問爺爺想吃什么嗎？！每次都吃魚吃肉，不許吃了！”爺爺卻每次都站在我這邊，對媽媽說：“她想吃魚，就買魚，不用管我！”又轉過頭來，兩眼瞇成縫，咧開嘴對我說：“不要聽你媽媽的，你想吃魚，我們就吃魚！”買回菜后，把魚，肉做成了一大桌飯，叫們來吃，我卻吃一點兒就走了，當時我也絲毫沒有意識到的爺爺的良苦用心，和他心底藏著的傷心......
記得有一次，媽媽帶著爺爺去散步，走著走著，走進一家小店，拿起一個兔子玩具，說：“買一個回去送給孫女！”媽媽說到：“不用了，她的玩具多的是呢！可也只能眼睜睜的看著爺爺把錢放在了收員手中，接過玩具。我放學到家，爺爺不在家，媽媽拿出玩具放在我的手上，說：“你爺爺一定要給你買的，好好收著吧！以后就......”她沒有繼續往下說，也不知應該說什么。
當我再次拿起玩具時，節爺已經不在了，那兔子玩具不怎么好看，也不怎么好玩。但突然覺得它是那樣珍貴......頓時，我感到爺爺就在身邊，他那慈祥的面孔再一次出現在我的眼前，似乎就在我的身邊陪著我......
那顆最亮的星，好像離我更近了。但我的枕頭也似乎被熱水浸濕了......
五年級形形色色的人作文11
他大概五十歲左右，瘦高的身材，犀利的眼神，再配上那副長方形的無邊眼鏡，讓人心生敬意。他，就是我們的書法湯老師。在我心里，湯老師有個顯著的特點：有些迷糊。
“叮鈴鈴”上課了！進入書法教室，我們拿起毛筆，認真地寫起字來。湯老師在教室里來回觀察，糾正我們的'書寫錯誤。
他轉了一圈，慢悠悠地來到我的身邊，只聽見他用那一口不算標準的普通話講道：“我看了一看，這位女同學寫得非常認真，字也很漂亮。”湯老師用手指了指我：“對了，你叫什么名字？嗯……劉斯佳是不是？”我的心情猶如過山車，一下從山峰跌倒了谷底。要知道，這已經是湯老師第三次問我的名字了！不過，我還是面帶微笑地糾正了他：“湯老師，我叫劉佩佳。”“哦，對對對，老師記錯了……”接著，湯老師向同學們講述了我在書法和篆刻興趣課上的優秀表現，許多同學都向我投來了佩服的目光。
快下課時，湯老師緩緩地說道：“劉斯佳，你們收一下練習冊。”“是劉佩佳！”不等我開口，同學們異口同聲地回答。“抱歉抱歉，啊，是劉佩佳，劉佩佳！”湯老師雙手放于背后，踱著步子走到講臺前，那嚴厲的眼神里竟然有了一份笑意。我默默地在心里嘆了一口氣，算了算了，畢竟年紀大了，記不清名字很正常嘛！唉……
你看，就是這么迷糊的湯老師，卻會清楚地記得我在書法方面的優缺點，每次都能指出不足，鼓勵我進步。你說，他到底是迷糊還是不迷糊呢？
五年級形形色色的人作文12
“手機控”這個詞兒大家都知道吧！就是把手機玩得賊溜的人。可能你們會認為“手機控”都是年輕人，我要說：“NO！No！NO！”因為我的外婆就是個例外。她高興時會玩手機，生氣也會玩手機，心情一般也會玩手機，入迷后誰都不理。
外婆是一個名副其實的“手機控”。她把手機外殼裝飾得特別漂亮。比年輕女人的手機還漂亮。看！那朵藍色的花好不好看？我覺得還不錯，挺漂亮的。
外婆一天到晚都在玩手機，本來視力就不太好，要戴上眼鏡才能看清楚。咦！外婆竟然在刷“快手”，她看得津津有味，完全沒有理會我。“給我看看嘛！外婆。”我說道。“不行，我正在看‘小鮮肉’呢！一邊兒去！”外婆俏皮地說道。哼！不看就不看唄！
“丫丫，快點兒，換身好著的衣服來拍照！”外婆喊道。我走過去一看，外婆早已撐好自拍桿，比了個OK手勢，她看了看照片，似乎不太滿意，在手機上一會兒把照片拉大，一會兒又縮小；一會兒歪起頭看，一會兒瞇起眼睛瞧。我走近一看，原來她在美顏。而且看上去還挺美的。
有時候，外婆自己還會拍視頻，發到“快手”上，有的視頻還獲得幾百上千個贊呢！看來，外婆的.粉絲不少啊。
外婆，您就開心地玩吧！把年輕時的快樂找回來。
五年級形形色色的人作文13
在菜市場里，我突然聞到一股紅薯的香味。當時，讓我想起了在我們學校門口賣紅薯的那位老爺爺。
老爺爺非常愛干凈。他身穿一身白：白衣服、白鞋子、白褲子，還有口罩也是白色的，像個大夫。他的這身打扮，目的是想告訴我們，他的烤紅薯是干凈衛生的。
但老爺爺的臉卻有一點黑。因為每次翻轉紅薯的.時候，他的頭要伸進烤箱里，那個烤箱是一個大的鐵皮圓桶，底下埋有炭火，在取紅薯時，他的臉幾乎挨著火了，所以，臉也被炭火熏黑了。
當然，記憶最深刻的是，老爺爺賣的紅薯特別好吃。紅薯有兩種，既有白心的，也有紅心的，紅心的比白心的甜多了。老爺爺總是挑選紅心的烤，我們當然就喜歡光顧他的紅薯攤了。
每一次老爺爺在學校門口來賣烤紅薯，我都會買一個，紅薯特別便宜。一個小紅薯才二三塊錢，一個大的最多也才四五塊錢。有一次，我差一塊錢，老爺爺二話不說，就更便宜買給我了。
現在，老爺爺已經有一兩年沒有來賣紅薯了，我非常想再吃一次他的紅薯。
五年級形形色色的人作文14
我有一個表哥，他叫“小文”，大人們都管他叫“蚊子”。其實他就像一只“蚊子”，時不時在我們身邊“嗡嗡”叫。
他留著一個“蘑茹頭”，其發質烏黑發亮，比女生還好。粗粗的眉毛、大大的眼睛里透露出智慧的光芒。他臉上最具特色的'恐怕要數那厚實的嘴唇了，厚實得像兩根小火腿腸。因此，他常常自夸自己是班上的“嘴唇冠軍”。
表哥十分貪玩。來我們家住的那段時間。我發現表哥一天只想玩，除了吃飯，基本上都見不著他人影，也不知道他干什么去了。每次寫作文，都是極不情愿的，能少寫一個字就決不多寫一個字。
表哥是老師眼中的“差生”。說他成績差吧，可是他又那么的聰明。我了提升表哥的學習成績，媽媽就對表哥進行“免費”的“一對一鋪導”。結果表哥就展現出他那聰明的一面：背課文，二十分鐘能背到；寫口算，幾分鐘能算好；寫作文，字數變多了，語句也很優美，老師高興得直接在班級群里夸獎了他。
我的表哥喲，你別再貪玩啦！行不？
五年級形形色色的人作文15
每個人都擁有相同的五官，但相貌不盡相同。每天我都會遇到很多人，我都會觀察他們獨特的相貌，因此我非常喜歡這個有趣的問題，也許“相由心生”有一定道理吧。
在我家的院子里，有一位修自行車的老奶奶。她每天起早貪黑，風吹日曬，因此皮膚變得黑黝黝的，額頭上面布滿了皺紋，每一條皺紋都像用刀刻上去的一樣。每當我聽到有人喊：“奶奶，修自行車。”“哎，來了。”我光聽她那響亮的聲音，我都能想象的到她喜悅的神情和勤勞的身影。也正因為她的勤勞，生意越來越旺。
有一次，那是開學的第一天，我們班來了一位新同學。他胖胖圓圓的身體猶如一個大包子，小小的眼睛和大大的鼻子看起來非常不和諧。同學們不一會都三五成群地議論起他，這讓他非常難堪。特別是他那雙又黑又臭的大腳，每當到上課的時候，同學們都捏著鼻子一個個特別嫌棄他的樣子。連老師都有些不敢靠近他。
都說巾幗不讓須眉，瞧！我們學校的校長就是我們女性同胞，她的相貌最能代表她的形象了。她的.五官端正，表情嚴肅，不茍言笑，雙眼因為對知識的勤奮鉆研而架上了一副厚厚的眼鏡。最特別的是她臉上的那一顆在痣，又大又黑，活像顆黑豆粒。同學們每天都能被她那一顆大痣吸引著，所以全校無人不識我們的女校長呢。
我想，貌如其人，時間把每個人的氣質、品格、素質形象都刻在了臉上。所以社會上才會有形形色色的相貌的人。
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