五年級漫畫作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級漫畫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級漫畫作文1
我的、老師體型微胖，一副圓框眼鏡架在他的鼻子上，她的眼鏡片特別得厚，好像要把他的鼻子壓扁，當老師摘下眼鏡揉眼睛的時候，我發現老師的眼睛原來這么小啊！雖然老師眼睛不大，但是眼睛里好像總是閃著光。
數學老師對我們的學習特別嚴厲，尤其是對我們的書寫非常重視。
記得有一次老師讓我們寫課堂作業。老師提前把書寫格式給我們講好了，可是有一個同學忘了書寫格式怎么寫？本來是畫三條豎線，可是那個同學只畫了兩條豎線。下課后老師把我們的本子都看了一遍，發現了那個同學的格式不對，讓他重新寫一遍，并對他說：“今天中午必須把作業寫完了，還要寫對，不然就不要回家吃飯了。”
老師不但對我們的學習嚴厲，而且還是一個“心慈手軟”的人。
有一次幾個同學忘了做_，老師上課的時候把他們的名字都念了出來，讓他們站在墻角里，并對他們說，今天就讓你們幾個人站30分鐘，如果下次再不按時完成作業的話，就站一上午。結果我們只講了幾個小題，老師就讓他們坐下了，下課后我們小聲嘀咕著：“30分鐘好短，五分鐘好長啊！”
老師，您的關愛像春天的暖風吹入我的心田；像夏天的.蒙蒙細雨淋到我們的身上，讓我們感到無比的涼爽；像秋天的落葉，化作春泥，讓我們茁壯成長；像冬天的大火爐，溫暖了我們的心。
這就是我的老師——焦老師。
五年級漫畫作文2
在數學課上，我們班里經常傳出陣陣笑聲，為什么呢？因為我們有一個幽默的數學老師—李老師。
在一次講題中有一道題鋪地磚的問題，但這問題十分讓彎，三下兩下就把你繞蒙了，他不告訴你磚的面積，只告訴你一條邊，于是，不仔細審題的同學開始直接鋪邊，或者用錯公式周長等，李老師發現了便會指著已知條件，對列錯式子的同學說：“你家是土豪啊！鋪邊，鋪周長？”那個同學便馬上改正。
過了一會兒講題的時候李老師還是要說：“咱們班有土豪鋪邊，鋪周長，再把磚敲碎了。”全班一起笑搞的那幾個土豪很不好意思臉上紅一陣白一陣。
當當當……李老師，又敲黑板了，只見老師一邊敲一邊說，好了笑夠了吧？我們繼續上課，李老師準是看見溜號的'同學了，當這樣的同學多了李老師會很生氣的說好了收回來我們繼續講課。
你以為我們的數學老師真的脾氣那么好嗎，不你想錯了。有一次，有幾個同學沒有完成昨天的家庭作業，搞得老師十分生氣，因為他們已經不按時完成作業，多次，老師便說：“童鞋們，昨天家庭作業全部重做，因為有幾個同學因為沒寫作業拖累了你們，所以這也不賴我只能怪那些昨天沒有認真寫作業的同學。”
這樣的數學老師既幽默又嚴厲使我們對它又愛又恨啊。
五年級漫畫作文3
今天，我看了一幅漫畫，漫畫的.內容是這樣的：
一天，紅旗小學五年級的小紅和小明背著書包一塊兒上學。小紅扎著兩個小辮子，身穿花裙子，腳穿一雙黑色的布鞋。小明梳著中分頭，穿著一件白色襯衫、一條黑色牛仔褲和一雙白布鞋。他們快到學校時，看見路旁有一個垃圾桶，垃圾桶周圍有許多垃圾。小紅指著垃圾桶說：“現在生活好了，生活垃圾也多了，人們亂丟垃圾，寧愿仍在垃圾桶旁邊，也不愿意多走一步扔到垃圾桶里。”
小紅向前走去，她把垃圾撿起來扔進了垃圾桶，可是小明卻在那里站著不動。過了一會兒，小紅對小明說：“你快來幫忙撿呀。”小明似乎想到了什么，他從背包里拿出筆和紙趴在地上寫。
小紅已經把垃圾撿完了，小明也寫完了，他把紙條貼在垃圾桶上，紙條上寫著“文明只差一步”。小紅對小明豎起了大拇指，笑著說：“你真棒呀！”
我從這幅漫畫中明白：文明只差一步，警告那些亂扔垃圾的人。文明只差一步，只要你再走一步，就可以獲得文明。
五年級漫畫作文4
我有許多不同的老師，有嚴厲的數學老師、溫柔的科學老師、幽默的英語老師。今天，我想要為語文老師畫一幅漫畫，她——施老師憨厚的倩影立刻走進了我的筆下。
瞧！一頭烏黑的長發，柳葉似的的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，和那白皙的皮膚搭配在一起是那么美！
你知道嗎？施老師擁有吸引人的魔力嗓音呢！我還記得第一次上語文課，施老師說每句話都一氣呵成，猶如行云流水，那甜美的聲音悅耳動聽，好似百靈鳥在耳邊唱歌，我被那聲音深深地吸引著，上課特別認真。同學們發言時，她微笑傾聽，時不時夸贊幾句。聽到施老師魔力的聲音，同學們就聽更認真了。施老師的課堂讓人如沐春風。從那時起，我便喜歡上了她。后來，我才知道施老師的普通話是國家級口語一甲的`水平，學校里的下課鈴聲正是她的杰作呢！在施老師的教導下，我感受到了語言獨特的魅力，普通話也說得越來越標準，越發愛上施老師的課了。
施老師魔力的嗓音可以讓我們愛上學習，也能如指明燈般指引我們走向正確的方向。有一次科學課，來了一位新老師，同學們吵吵鬧鬧，教室里亂哄哄的。不知什么時候，施老師已經站在講臺前。她一言不發，怒目圓睜，一直瞪著我們，那眼神猶如一把利劍直射過來，嚇得我臉上火辣辣的。突然，她把黑板擦一扔，猶如法官宣判：“吵鬧的都站起來！”簡單的一句話卻有如雷鳴震耳，頓時，教室里鴉雀無聲，很多同學嚇得站了起來。接著，施老師對同學們展開了連珠炮式的批評教育，那嚴肅的樣子和平時判如兩人。我都懷疑：這真的是我們那溫柔可親、平易近人的施老師嗎？那節課后，同學們再也不敢在課堂上吵鬧了。
你看，這就是我最喜歡的“漫畫”老師——擁有魔力嗓音的施老師。
五年級漫畫作文5
今天，我看到了一幅漫畫，受益匪淺。
漫畫的內容大概是這樣的：植樹人種了一棵樹，把樹苗栽好后，去提來水壺，準備澆水時，突然看見有一個人背靠著小樹優哉游哉地坐著歇息，小樹那弱不禁風的身子都被靠彎了。植樹人皺著眉問：“你在干什么?”“等著乘涼啊!”那個人抱著雙膝，聳聳肩說。
剛看到這幅畫，我笑了。面對新栽的小樹，是坐等乘涼還是提壺澆水，難道那個人不知道嗎?沒有辛勤的勞動和付出哪有什么涼可乘?
這讓我想起了那個古老的寓言故事。一位農夫，因在勞作時偶然得到了一只兔子，于是他便放下了鋤頭，一直等待著兔子的再一次出現。可到了后來，莊稼都枯死了，兔子也沒有出現，農夫因沒有了糧食餓死了。這就是想要不勞而獲的'人的后果，到最后還是一無所有。
其實，在我們的現實生活中也大有人在。今年高考時，湖北一位考生考試時偷偷摸摸的把手機帶進考場搜答案，最終被發現，全部成績記零分。他平時不努力，考試時就想著用作弊的方式不勞而獲。
從這幅漫畫，我獲得了一個啟示：乘涼的大樹是等不來的，只有像提壺澆水的人那樣，辛勤地培育小樹，才能長成參天大樹，享受乘涼的快樂。做任何事情都要努力付出，收獲是等不來的，是努力做來的!
五年級漫畫作文6
今天，我看到了一幅令人深思的漫畫，它批評了那些“文明道德盲”.漫畫講述了在一個寒風刺骨的冬天。車站里有幾個看似受過高等教育的大男人正在享受社會給予弱勢群體的特殊待遇——“母子上車處”先行上車的權利，他們把整個過道都給占滿了，一個人都擠不進來。不僅如此。還把一名手抱嬰兒的婦女給擠到了過道外面，在寒風中瑟瑟發抖，望著那幾個并不是告示牌上所說的弱勢群體，卻依舊站在過道上的人。這幅漫畫揭露了當代人不懂得關心弱勢群體的行為。其實，不止在車站里有這種人，還有許多地方都有這種人，他們明明看見了告示牌卻佯裝不知，這些人都被稱為“假文盲”。在公交車上，有人見了老人上車，就裝作沒有看見，繼續坐著這當中有大人，有小孩兒，也有青年。在公共場所時，告示牌上明明寫了不能吸煙，可還是有人大搖大擺地抽著煙，抽完了還明目張膽的扔在地上。我很好奇，他們明知不能抽煙，還要繼續抽，已經是不對的`了，為什么還要把抽過的煙扔到地上呢，難道他們的心里就沒有一丁點兒的心虛嗎？難道就沒有一丁點兒的自責嗎？柏拉圖說過：”美德是靈魂的一種健康，美貌是良好的習慣“。美德健康，心靈也就純潔，要擁有一顆美好的心靈，我們就必須勤于灑掃不文明的污濁，使心靈純凈如水，使心靈美艷如花。
五年級漫畫作文7
我有一位“漫畫”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著的短發，在她那烏黑的短發底下有一張有時嚴厲，有時溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴厲又溫柔的語文老師――方老師。
當我第一次見到方老師時，我認為方老師應該是一位嚴厲的語文老師。當我上了幾天方老師的課后，我越來越喜歡上方老師的課了。
當方老師上課時那嚴厲臉就沒有變過。但是，當方老師在講課文時，如果遇到同樣的經歷，她會把她的經歷跟我們講，每次講的'時候我都特別特別的開心，因為，方老師每次講完之后，我們都會笑。卻是方老師的臉才會變成那個溫柔愛笑的臉。
在上課時，方老師的聲音是最大的工具，因為，方老師的聲音很大，上課時從來不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時候聲音比播音器的聲音還要大呢！
在上課時，如果有人在講話或者做小動作時，方老師就會用它，那像播音器一樣大的聲音說一句“某某某同學，你在干什么？不想學就回家學，別浪費我的時間。”方老師只要一說，我就會被嚇一跳。
這就是我的漫畫老師――方老師，她是我最喜歡的一位語文老師，也是一位負責任的班主任。
五年級漫畫作文8
在暑假剛剛開始時，我的奶奶把我送去了新東方上課，我在新東方認識了一位“蚊子老師”！你一定奇怪，為什么有“蚊子”當老師？當然不是蚊子了，如果真蚊子，那早就被我拍死了。
她是新東方的語文老師，名字叫“徐雯”。因為“雯”與“蚊”同音，所以我們都叫徐雯老師為“蚊子”老師。徐雯老師沒有責罰我們，反而十分樂意有這個外號。
“蚊子老師”的體形一言難盡，如果真要我用一句話來形容，那我必定會選馮驥才的《珍珠鳥》中的一句話：“整個身子像一個蓬松的球兒。”是真的！“蚊子老師”確實很胖。只要一走動，身上的肉也跟著活動。像一個Q彈的布丁。她的手臂上的肉，像兩三節蓮藕。腿也一樣，也像蓮藕。有時她會為自己的身材而苦惱，竟然想減肥，可后來打消了這個念頭。因為這“蚊子老師”管不住嘴。
“蚊子老師”的性格十分開朗，也喜歡和我們打成一片。在上課時，對那些上課不聽講的學生而言，“蚊子老師”對他們很不友好，因為在他們眼中，“蚊子老師”是個兩面派。
“蚊子老師”喜歡點那些上課發呆，在下面做小動作的'同學來回答她的問題。
有一次，我在上課時，陽光從窗外灑進教室里，溫暖極了。在這種環境下，我發起呆來，甚至還想睡個回籠覺。我為了清醒一下頭腦，就轉頭向后面看了一眼，竟然發現我后面的男同學在睡覺。我又回過頭看“蚊子老師”正高聲為我們講孔子的知識，根本沒有看見我。我就在“蚊子的鼻子下睡覺”吧！
我正要睡覺時，“蚊子老師”喊了一聲：“程詩琦，起立。”我的睡意一下子無影無蹤，煙消云散了。“蚊子老師”表面上笑咪咪的，看著很開心的樣子。可如果仔細看，“蚊子老師”犀利的眼神中好似有幾千萬支箭，隨時會把我射成蜂窩煤。而那如同月牙的嘴巴，卻像一個彎刀，真是笑里藏刀。
“來，我剛才講了什么呀？”“蚊子老師”的聲音高兩度，聽著有點生氣。我趕快找課文中的知識點，不一會，我終于答到了，趕緊說出了答案。
終于，“蚊子老師”的面部表情變的“真”開心了。不過，我后面的同學卻不那么幸運了。因為他回答不上來，被“獎勵”去站墻角。又有一個同學回答優秀，“蚊子老師”表揚了她，獎勵了她糖。看來“蚊子老師”是獎罰分明的人呀！
這就是我在暑假遇到的“蚊子老師”，你們喜歡嗎？是不是非常有趣呢？
五年級漫畫作文9
我們的班主任是個隱藏實力的老師，她會七十二變、自創棍法，自創柔拳、嘴遁之術等一些常人無法破解的武功。
七十二變、自創棍法
這個老師每天穿得很悠閑，等你和老師相處一段時間，就會發現老師一點都不“閑”。上課心情好時，就會搖身變成唐僧，溫柔佛系，對待同學特別友好，大家都特別喜歡這時候的她；可當我們惹老師生氣時，她會變成孫悟空、沙僧的'結合體，“兇殘”得狠，她會時不時地皺起眉頭，踩著五彩祥云飛到走神的“小妖怪”跟前，用時不到1秒，再使出她的“自創棍法”，這種棍法產自于她手中的教鞭，老師通過蓄力提升力量從而產生巨大威力，蓄力層級分為：二等、四等、八等……依次向上，等數越高，力量越大。對于犯下平常錯誤的同學，她通常都用的是四等功力，力量足以敲碎一個核桃；但如果犯下的錯誤太嚴重，老師的功力可以敲碎磚頭。這使得班級的學生們都努力學習。
自創柔拳、嘴遁之術
老師在懲罰學生的時候會悄無聲息地“飄”過來，再將他們揪到講臺上，使用嘴遁之術對犯錯的學生一頓批評，那聲音震耳欲聾，響徹天地。之后再使出柔拳，表面上很輕，實則力量巨大，你以為這樣就完了么？最后，她還會使出最后一招絕學，對你不停地念緊箍咒，沒有半點猶豫，過程中從不間斷。
有一次，臨近考試，我生病了，很難受，老師看出來了，走過來關切地問我，并提醒我多喝熱水，她又是多么地細致入微呀！
像我們這樣通情達理，武藝高超的“變換”老師你喜歡么？
五年級漫畫作文10
老師如同辛勤的園丁，是讓人喜愛的。每一個人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛的奧數老師——張老師。
她很瘦，個子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的長發，常常扎成一個馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的小嘴，說起話來十分有節奏。
張老師很幽默，她每次課準會說“失誤了”這三個字。一次講一道難題時，老師讓我們先把別的題做完，我照做了。當所有的同學都做完以后，只見張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說：“學著點！”可我還在跟同桌玩游戲，她看見后，就朝我們走過了來，抓著頭，帶著疑惑問：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺，然后繼續寫。寫完之后她一檢查，發現錯了，于是紅著臉說：“失誤了，失誤了！沒想到在下也會錯。”我們聽了，哈哈大笑起來。這時，王明銳又“補了一刀”：“老師，你那題也錯了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。
張老師還常常給我們講笑話。一次，她看我們上課沒精神，就講了一個關于部隊生活的笑話，最后，隨著故事的`深入，她還做了一個倒立的動作，讓我們全班都笑得喘不過氣來了。
這就是我們幽默可愛的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當成了我的朋友，親人，我很喜歡這個“失誤了”老師。
五年級漫畫作文11
“古之學者必嚴其師，師嚴然，后道尊。”她戴著一幅金框眼鏡嚴厲不失高雅，披著潑墨一般的秀發，常穿著干凈端莊的工裝。
她上課時，上一秒在講課文，下一秒就穿越到戰國時期呢。有時，同學在上課時說了一個笑話或戳中老師笑點的話，都可以觸發她的開心機關。但有同學犯了一個錯誤，她就會引出一連串的大道理。
她很負責。有同學沒有交作業，她都會默默地記在“黑名單”上，一旦被記上，她一定會追究到底，一直到你把作業交了才肯罷休。
她也很溫柔。那一次，我摘抄忘記了寫感悟，老師讓補完再交給她，貌似不太開心。到了下午，我做好心理建設，鼓起勇氣走上樓梯，身上像背了一筐石頭，每一步走得都很沉重，一步一個腳印。到了門口，我用蚊子一樣的聲音說了“報告”，她貌以聽到了，回應到“進”。我這才推開門緩慢地把作業交給她。我還做好挨吵的準備，只見她用紅筆勾勾畫面，我更緊張了。“沒事，下次記得把感悟也一起寫了喲。”聽她這么說，我捏了一把汗，心中的石頭也算是落地了。“謝謝老師！”說完，我頭也不會地跑了。回到班，看著五顆小紅星，我心中無比甜蜜。
老師是太陽下最光輝的.職業，謝謝張老師。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
五年級漫畫作文12
今天，我在語文書上看見了華君武畫的漫畫，令人思緒萬千。
畫面的內容是這樣的：有兩個人，一個人背靠著坐在一顆剛抽芽，矮小的樹下，另一個人拿著水壺準備給小樹澆水，缺發現一個人坐在下面，就疑惑地問：“你在干什么？”坐在樹下的人扭過頭來，理所當然地說：“等著乘涼。”
剛看到這副漫畫，我覺得很好笑：面對剛栽好的小樹，是坐著等待乘涼？還是提壺澆水？這么簡單的問題，坐在樹下的人肯定知道。沒有辛苦的付出，哪兒有什么回報？
在我們的生活中，也有很多像那位坐在樹下等著乘涼的人：剛讀幾本書，就想成為文學家；做幾道練習題，就想考得自己滿意的成績；剛練幾個字，就想成為書法家；不努力，而是天天想著中大獎；種上莊稼不除草，不澆水，不施肥，不捉蟲，就等著收獲。這幅漫畫在諷刺生活中想不勞而獲的人！
從漫畫中我獲得了一個啟示：“乘涼”的大樹是等不來的`，只有像提壺澆水的人那樣，經常為小樹澆水，施肥，松土，好好地管理小樹，辛苦地培育小樹，讓小樹長枝葉茂密的參天大樹，我們才能乘涼，才能享受勞動成果。像種樹那樣，我們做任何事也應該這樣：收獲不是等來的，是努力做來的！
五年級漫畫作文13
如果你見到一位個子高挑，古銅膚色，高高的鼻梁上架著一副棕色眼鏡，還頂個寸頭的男士，毋庸置疑，他就是我們的班主任。
他姓邵，名錢，同學們都叫他邵老或銅錢。邵老師閱歷豐富，去新疆支教兩年多，在我校已經有36年的教齡，是名副其實的“元老”之一。
有回做早操時，有個“刺兒頭”為了不跑步，故意蹲下假裝系鞋帶，我們都瞧見了，心里自然也清楚他的目的，但沒人敢舉報他，只能在心里暗暗不服。過了好一會兒，他還蹲在那兒裝模做樣，把鞋帶解了又系，系了又解。這時，不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊！”邵老師聞聲趕來，一看是他就明白了真相，悄悄站到他背后觀察他的動作。可“刺兒頭”還蒙在鼓里，一邊偷笑，一邊告訴邊上在跑步的同學：“我才不怕他呢！他要是來了，我就要他好看！”同學們一個個你看看我，我看看你，再看看邵老師，都忍不住了，“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊，還一臉嚴肅地強調：“我說的是真的！”
這時邵老師終于忍不住了，伸出兩只”利爪”將他的耳朵使勁往上提，要不是親眼看到”刺兒頭“的表情，我還以為他們是在玩雙簧哩！邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼：”你不怕我？你如果是只老鼠，那我就是貓！你居然還敢要我好看？再有下次，我就給你點顏色瞧瞧！”而“刺兒頭”早沒了剛才的氣勢，連聲討饒。
你別說，還真有“下次”。一回上課的.時候，“刺兒頭”同學想逗弄同學們，就撅起嘴發出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個正著。邵老師面不改色，還是一臉笑容，可“刺兒頭“同學卻不知這笑，其實里面藏著刀。等到讀完課文，邵老師故意頓了頓，說：“老鼠，奶酪夠嗎？要不，再加個堅果？”這一次，不說是全班，至少有五個人清楚地看見，校長大人在路過我們班的時候，笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與眾不同，在笑聲中讓同學意識到錯誤。
邵老師，果然是元老，讓人敬佩。
五年級漫畫作文14
瞧，這位身穿格子襯衫，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬佩的語文老師——支老師。支老師就像一支粉筆，在黑板上書寫著充滿哲理的文字。他知識淵博，是當了20多年的老教師呢!我們特別愛聽他的作文課，課堂總是充滿同學們的歡聲笑語。我們在不知不覺中愛上了寫作文，逐步懂得了寫作的奧秘。
“叮鈴鈴......”上課的鈴聲響了，這一節是講評作文課。支老師大步跨進教室，顯得格外興奮。他走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎?”我們都搖搖頭。支老師接著說：“今天早上，我到王家弄菜場，用一元錢買了兩只老母雞!你們說我能不高興嗎?”同學們哄堂大笑。我想：支老師準是又在開玩笑呢!哪知支老師一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”說罷，他拿起本作文本大聲地念了起來。原來，一位同學在作文中寫他和爸爸到農貿市場去買雞，爸爸只付了一元錢，就買到了兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，支老師是在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。支老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章就是沒有意義的!”從此以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入思考，遇到不明白的.問題，及時去請教他人，類似的錯誤就大大減少了。
瞧，支老師就是這樣風趣幽默。他講的課，是那樣豐富多彩，每一節課都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的世界。
五年級漫畫作文15
我從一到五年級有很多老師，可是讓我印象最深刻的老師，還屬四年級的班主任趙坤老師，它是我認為最和藹，可親，平易近人的班主任。
四年級開學的第一天，我感覺老師很嚴格，因為每次上趙坤老師的課，我認為老師的安裝了秒準境，無論你座的多么徧老師可以一秒發現你，然后扔粉筆頭，那準度百分之百會打到你，無論你怎么躲也躲不掉因為我躲三次每一次都被打著。
我們的老師聲音還很大，大到什么成度呢？就連隔壁的學生也聽的.非常清楚，隔壁的老師時常來讓老師的聲音小一些，可是幾分鐘一過，老師一來興致把什么都扔在腦后，這就是我的趙坤老師，我印象深刻的一個好老師。
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