[精華]五年級作文6篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級作文 篇1
我喜愛閱讀，是因為書里有許許多多豐富的知識，蘊藏著無窮無盡地寶藏令人神往。
作為一名小學生，我會經常在課余時間閱讀一些歷史寓言、少年文學和兒童讀物等書籍。從閱讀中細細體會人物性格、故事情節和寫作方式。
記憶比較深刻的閱讀是頭懸梁、錐刺股。
原來我一直認為頭懸梁、錐刺股說的是一個故事。通過閱讀后，我知道其實說的是兩個故事。
頭懸梁說的是漢朝一個叫孫敬的人，因為經常學習到后半夜，時間長了，有時不免會打瞌睡。于是，他找來一根繩子拴在房梁上，另一頭拴在自己的頭發上，只要一低頭，繩子就會猛地拽動頭發，疼痛讓他清醒，趕走了睡意。
而錐刺股說的是戰國時期一個叫蘇秦的人，他也是常常學習到深夜非常用功，想睡覺時，就會拿一把錐子刺向自己的大腿，使自己不再犯困，堅持學習。
兩個故事都很勵志，感悟出若要取得好的學問，就要付出比別人更多的.努力。當然，我明確在努力求學的時候，也千萬不能傷害到自己的健康哦！
仔細想想，如果沒有很好的閱讀，也大概還會一直把這兩個故事混為一談歸納在一處。是閱讀助我有了更多、更全面、更細致的知識。
培養正確的閱讀方式非常重要。欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。這句話告訴我們：想要快速是讀書的第一大毛病，功夫是在連綿不斷里的，而不是在速度里。
這里，我要向大家推薦一種讀書的方法——慢閱讀。
把閱讀的速度放慢，不要急，不要趕，逐字逐段的理解和思考，讀深讀透，慢慢品味閱讀帶來的快樂和享受。
閱讀讓我沉思靜目，心靈安靜；閱讀使我眼界開闊，心胸寬廣；閱讀為我加油充電，蓄勢待發。
在我看來，閱讀好似精彩的電影，時而雨潤青瓦，時而激情飛揚。
五年級作文 篇2
美術，是一門藝術，美術作品也通常成為人們口中的“畫”。在我的記憶中，有這樣一幅畫。
去年的某日，我和媽媽去參觀了美術館，館中陳列的畫都不是名家的名作，但其中一幅卻給我留下了深深的印象。
這幅畫叫《左鄰右舍》，它大約有一米多長，50多厘米寬。如果你剛見到這幅畫，你會為它驚嘆，整幅畫布滿了窗口和晾衣架，密密麻麻。可你要繼續看，你會進到另一個世界；你會知道，這晾衣架代表了深深的信任。互相收衣服時不免會碰面，兩個人互相打聲招呼，下次碰面時也會會心的笑笑。鄰里之間就彼此熟悉、彼此信任。這小小的晾衣架會變成信任、友誼的橋梁。
看那！在“六樓”的窗口里有一位老奶奶，老奶奶那雙充滿期盼的.眼睛是那樣有神。我想，她可能是在盼望放學歸來的孫子，回來用稚嫩的童音講訴一個又一個富有生命力的故事；她可能也是在企盼外出打工的兒子。也許她在想：不久之后，他就會回來了；她可能盼望著外出買菜的老伴兒，她希望他早點回來，讓她心中踏實。。。。。。老奶奶臉上的皺紋都包含著期盼。
而在無數晾衣架下面，有一個小孩在吹泡泡，滿臉笑容，沒有顧慮，無憂無慮的玩著，把快樂用泡泡播撒到每個人的心里。他可能是生活在這里的孩子，也可能在等他的好朋友。
我想，在生活中也可能有這樣的畫面。這幅畫，他代表了人間的信任和真誠。
五年級作文 篇3
這一天下雪了，好美好美。大地好似穿上雪白的衣服，房屋也變得煥然一新了，每個物體都是雪白的。
在雪的世界里，是美麗的，那天的雪使我銘記在心。
那天的雪是那年遇到的第一場雪。紛紛揚揚，貌似繁盛。很難得下了一天一夜。不經意間地上已是雪白。踏上去會發出讓人莫名其妙新生滿足的好聽的.吱吱的聲音，落著雪花的小路即使好看，馬路上來來往往的人，打著傘，路邊也會有男孩、女孩打著雪仗，嬉鬧，奔跑，在小路的每個角落里徘徊著。仰著拿著相機很專注地尋找凝結這一素潔的最佳定格。雪悄悄的我粉色的衣服上，因此我也歡快起來。在雪地里慢慢地與伙伴們打起了雪仗，即使伙伴們把雪打在我的衣服上我也不會生氣，我們會繼續打雪仗。
那一天，我與鄰家的姐姐在雪足有半米厚的頂樓仰倒在雪堆上任憑密密飄下的雪花落進嘴巴、落在臉頰脖子里。然后渾身濕濕的回家，被媽媽邊拎著邊劈頭蓋臉的罵著卻在心頭自顧自地不知悔改。
那一天和哥哥在陽臺上淘氣的向下用雪球咋著過往的人，然后縮回探出的頭，躲在一邊不知廉恥的狂笑卻發現剛剛回家的媽媽赫然頭頂雪團對我們怒目而視。
那一天是我們在一起的最后一天，是我們一起走路回家的最后一天，使我們在那個多年未曾飄雪的城市里一起走過的一天。
那一天，使我銘記在心！
五年級作文 篇4
老師職業讓我十分敬佩，也是在我們人生的起點的父母。我有三個老師，李老師不是只教課內的知識，還教我們大道理就像省略號一樣，總會有講有道理和知識。胡老師經常上課不會讓人在她的課上說話，所以胡老師像雙引號一樣，只要在上課時不說話，認真聽講就不會被胡老師打。趙老師像感嘆號一樣。只要你有進步了，她就贊不絕口。如果你退步了，并且單詞也沒聽寫到。趙老師會重重的一巴掌打過去
李老師這個上個星期又給我講大道理-------一開始我在排隊給老師檢查作業。我排到了我的死黨--------陳樂而。她說：“你也要被老師打了。”我說“走著瞧。”她說: ：“一開始，你不是笑我呀。”我說：“你再笑一句。”她說：“我就笑。”忍無可忍無需再忍，就踢了她一腳。她說：“你打呀！上班會課的時候我就告你。”然后我就踢了她幾腳。哪知道魔高一尺道高一丈，被老師看到了。老師走來了，我很緊張。因為老師看到了我打陳樂而的場景。心里七上八下的，我怕老師打我的手。老師走到我前面說：“你在干什么?君子動口不動手，你作業這里不對，那里不對………. ”我被老師打了一棍，陳樂而就哈哈大笑。“下課到我辦公室一趟。”老師說。我也不敢違抗“圣旨”。下了課我就乖乖地到了辦公室。“你為什么要打陳樂而。”“因為……她笑我。”“她笑你，你就打她。君子動口不動手。”“我知道，可她…….. ” “這件事是不是你錯了。”“我不認錯。”“我想換座位，因為旁邊的人上課總是說話。”“只要你承認錯誤，我就給你換座位。”“你先回去上課吧！”老師叫我承認錯誤也是為了我能繼續進步。
胡老師很嚴格。雖然胡老師不像李老師那樣“啰嗦”。可胡老師吧我們的基礎打造好了。
胡老師叫你起來回答問題，只要你上課聽講了胡老師不會打人。有一次，胡老師教了我們一個如何判斷一個圖形折疊起來是否能拼成長方體和正方體。就是隔一格就寫一個數字。如果剛剛好，就可以折疊成。你別看胡老師上課師一本正經。不是在上課時比小孩還要頑皮。在補課的`時候，胡老師在寫題，胡老師怕我們閑著，就讓我們玩一盤小游戲。我們一人一盤。胡老師當她拿起平板時我們認為不能玩了，居然胡老師玩了起來，害得我們下一跳。
趙老師雖然身體虛胖，可是腦子里的知識可不少。又一次，我參在了趙老師的補習班。一開始，我已為英語不是本科就不聽課，導致我的英語成績一落千丈。趙老師提倡多讀書。成績自然就會好起來。果然我的成績大有提升
這就是五（5）班的締造者，在她們的領導下我們才能建康成長，努力學習。
五年級作文 篇5
在生活中，什么事情能讓你為此感到自豪呢？取得了好成績？得到了夸獎？還是在學習上進步了？這些在我眼里還不算是最好的，最讓我自豪的，還是我們祖國的科技。
身在一個強大的祖國，有很多讓我們感到自豪的技術：3D打印機、掃地機、VR眼鏡……這不，我們廈門又出一個利民設施——廈門地鐵。
我在周末特意去體現了一次，想了解人們贊不絕口的地鐵到底有多好。
進入地鐵站，里面嚴格執行著坐高鐵般的`安檢，讓乘客的安全得到最好的保證。進站時只用像上公交車一般刷卡即可，非常方便。在候車的地方還有電視提醒人們上車的時間。光是上車前的三大優點：安全、便捷、貼心。就讓我為國家而感到自豪。
上車之后，地鐵開始駛出，我驚訝地發現，在高速運行中的地鐵內部，給人一種站在平地上的感覺，即使在減速的時候，也只會有輕微震動，絲毫不影響在車內行走。如此平穩的性能實在讓人贊嘆。即便如此，地鐵依舊安裝了扶手，以防萬一。我現在完全認可了廈門地鐵，可是我沒想到，廈門地鐵真正的精髓還沒有真正體現。
廈門地鐵充分利用了海濱城市這一特點，創作了世界上最有特色的海景地鐵。在廈門圓博苑站過后，地鐵從地下“鉆”了出來，微波粼粼的大海逐漸浮現在我們眼前，許多人情不自禁地站起身來，欣賞美麗的海景，拍照留念。一列和諧號動車在遠方行駛，地鐵和它并駕并行，讓我不由得為地鐵的速度而驚訝，要知道，和諧號動車的速度可是每小時兩百多公里呀……
那一刻，我感到自豪，為我祖國科技而感到自豪！
五年級作文 篇6
忘不了多年培育我的母校，更忘不了老師對我的`關懷。
記得那是三年級的一天，我和幾個同學留在最后做值日。不久，天空烏云密布，雷電“噼嚦”一聲響，等一陣狂風過后，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完后，幾個同學都被家長給接回去了，還剩下我孤零零一個人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。突然，傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是班主任黃老師，老師便對我說：“婷婷，怎么了？媽媽沒來接你回家？”我點了點頭，老師從包里拿出一把雨傘，對我說：“那我送你回家吧，”“不用了，謝謝老師，”“沒關系，我還是你送回家吧，”“可是……“別說了，還是快走吧，”在我和老師的爭辯下，我還是得跟老師一塊回家。走著，走著，我突然發現老師在發抖，我往老師看去，哎呀，老師的衣服全被淋濕了，原來老師為了不讓我被淋濕，把雨傘那到我這邊放，我看著，眼里不禁流下了淚水：老師真好。一會兒，我們便到了家，還沒等我留住老師，老師已走的老遠，老遠。
看著老師遠去的背影我想：啊！老師獻給學生的愛實在太多，太多了。
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