實用的五年級的作文[精]
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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五年級的作文 篇1
“呀！自行車怎么沒氣了？”于是，我便推著自行車來到了修車鋪里。剛進店門，就看見了那個修車人，是個年過花甲的老頭：遍布皺紋的臉上嵌著一雙因衰老而深陷下去的但充滿專注的眼睛。已褪了色的上衣襯著他那干枯、瘦弱的身軀。布滿歲月滄桑的、長滿老繭的雙手正靈巧地不住擺弄著那骯臟的、滿是灰塵的自行車輪胎。
我匆匆打完氣后便離開了。路上，我猛地想起了什么，慌忙地用手不停摸身上的口袋�！把剑″X包落在修車鋪里了！”這可怎么辦哪！雖說沒多少錢，可那是我辛苦攢下來的所有積蓄�。】茨侨说母F酸樣……他要是不把錢包還給我，那可怎么辦？想著，我急忙掉頭返回修車鋪。“小姑娘，這個錢包是你的'吧。我剛才吆喝了好幾聲，你都沒答應，所以只好暫時替你保管一下，現在你回來了，物歸原主，數數看，錢少了沒�！痹谖叶呿懫鹆艘魂嚭吞@的聲音。只見那個修車老爺爺把手放在上衣上擦了幾下，把錢包遞給了我�！安挥脭盗耍蚁嘈拍粫梦业腻X�！蔽壹t著臉說。老爺爺笑了幾聲，便又投入到了緊張的工作中。我真為我剛才以貌取人的行為而感到羞愧�。�
直至今天，老爺爺的音容笑貌仍是深深地印在了我的心間，揮之不去。這個老爺爺雖然其貌不揚，可是他有著一顆金子般的心��！
五年級的作文 篇2
昨天，我來到了武漢市的黃鶴樓。進入旅游景點，首先感覺到的是一種深深的大自然的風格。想要爬上黃鶴樓，途中要經過岳飛廣場、紫薇苑、白云閣等古典建筑。
經過岳飛廣場，宏偉氣派，仿佛看見了岳飛當年馳騁沙場的樣子；紫薇苑里鳥語花香，各種花兒爭奇斗艷的開放，好像讓你走進了花朵的天堂。清新、單純、美好、和諧，這是我進紫薇苑里的第一個感受。給我印象最深的便是白云閣了，白云閣仿佛是千古字畫、名人真跡的寶盒，聚集了萬物最寶貴的精華。走進白云閣，首先引入眼簾的是一幅田原所作的名畫，把黃鶴樓的美景盡收眼底。
接著我們又“歷經波折”，總算爬上了黃鶴樓。黃鶴樓上的游人很多，人山人海，穿行其中，聞到的都是游人的`汗味。在走廊上，可以看到武漢市的大小建筑與繁華景象。黃鶴樓坐落在海拔高度61.7米的蛇山頂，以清代“同治樓”為原型設計。樓高5層，總高度51.4米，建筑面積3219平方米。72根圓柱拔地而起，雄渾穩健。60個翹角凌空舒展，恰似黃鶴騰飛。樓的屋面用10多萬黃色琉璃瓦覆蓋。在藍天白云的映襯下，更加顯得黃鶴樓色彩絢麗，雄奇多姿。過往的游人也不禁贊嘆黃鶴樓的雄偉壯觀。給我印象最深的是一樓的一處大壁畫：畫上的黃鶴樓猶如仙境一般，左側的云梯上站著王母娘娘等諸位仙人，他們神情專注，頂著猶如仙境般的黃鶴樓，突然，飛來一群仙鶴，圍繞著黃鶴樓翩翩起舞。黃鶴樓四處被蔥郁的樹林包圍著，透露出一副特有的古典氣息。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》就是在這所作的：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。詩中表達了詩人與孟浩然無邊的深厚情誼。
武漢的黃鶴樓雖美，但同時也告訴了我一個道理：一定要好好學習，爭取長大后把我們的蕪湖變得更加繁榮富強！
五年級的作文 篇3
花是很漂亮的東西，看見了花我的心情就很舒暢，讓我覺得渾身很舒服。雖然一開始它是一顆渺小的種子，幾乎看成不見，但開出來的花卻非常漂亮，盡管我們有時看不到這些小花兒！
一個陽光明媚的.早晨，我在地上埋下了一顆無名小野花的種子。不給它下肥料，也不給它澆水，就讓它自己生長下去。一開始，我還以為沒有我去下肥料，這種弱小的無名野花一定開不出小花。果然一天又一天過去了，這顆種子一丁點兒動靜也沒有，我心想：“看來是被我猜對了，這顆種子太弱小了�！焙髞�2個月我就沒去看過了。
在這2個月里，這顆種子努力發出了一個小芽，當時正是冬天，小芽受盡了苦頭。天天被冰涼的積雪蓋著，好不容易把積雪頂開，又被冬天寒冷的西北風刮，但小苗沒有倒，仍堅持地立在那里。終于，春天來了，小芽變成了一朵美麗的鮮花，我走過這個花壇時下了一大跳，這不是我的花兒嗎？
真沒想到它居然活著，而且還開出了這么鮮艷的花，還散發著濃濃的香氣。這種精神我很佩服！這是它歷經千辛萬苦才開出來的，我太佩服了。
每當我走過這個花壇時，雖然那花已經枯萎了，但我仿佛又看見那朵鮮艷的花立在花壇里，散發出清香……
五年級的作文 篇4
做自己的天使，翅膀強健，飛得更高，飛得更遠。
做自己的天使，收獲一片屬于自己的繽紛世界。
倚在窗邊，瞧見一盆淡紫色的花兒，我微微一笑，不經意間，這盆花兒已經陪伴我三年了。這三年，正是因為有你，我的生活又將點亮一顆明星。
一次偶然的機會，軟軟要出家旅行，她說她很愛這盆花，怕放在家沒人照看，便托我看些日子，我當然不會拒絕啦！
開始的時候，我聽說這盆花開得花兒很特別，家里的名貴花我又不敢碰，便頗有興致地照看著它，為它松土，為它澆水。日復一日的，還不見它開花，我都有些不耐煩了，后來又因學習任務變得繁重，便沒空去管它了，漸漸的，就把它遺忘了。
相對于它來說，我或許就是它的天使吧，就像園丁是果樹的'天使一樣。失去了天使，就好比一個人失去了雙眼，甚至是丟失了雙手和雙腳。
日子一天天過去，終于有一天，我的“閑暇之時”來到，打算去散步的我，不留意地瞥見了那株花兒，又瞥了一眼它旁邊的那些名貴的花，相比之下，那些名貴的花一下子遜了許多，因為不知何時，那一朵朵大大的鮮艷的花朵已經變成了一團團亂糟糟的黃枯枝了。那株花兒卻沒有什么變化，其實，你沒有注意，它的葉兒變得有些發硬了。沒有我的照顧，它竟還活得如此之好，這真是出乎我的意廖。不知多久后的一個早晨，我隨意地膘了一眼那株花，隨后又扭回了腦袋，可下一秒，我的腦袋卻回到了那，我仔細地打量著那株花，哦！我心里一驚：它開花了！黃黃的花蕊，淡紫色的五片花瓣。簡單的不能再簡單，單憑這一朵小小的花兒，卻綻開了它一路以來的傾訴和欣喜。格外的魅力，或許就體現在這吧：這株花的葉子中間輸出一根又粗又長的稈子，那朵唯一的小花就開在稈子的頂端。比葉子高出一截。這不正是它所要向我們吐露的情感嗎？
在生活中，父母是我們的天使，但我們還要學會做自己的天使，這需要堅定的信念和頑強的拼搏！
做自己的天使——我想那株花兒便是這么做的吧，這是一種美好的信仰，促使你成長；這是一團熾熱的火焰，使生命在輝煌里燃盡！
做自己的天使，找到屬于自己的一片天空。我想：這也是你教會我的吧。
五年級的作文 篇5
“善者之動也，神出而鬼行。”我的班主任方老師就是這樣的人，每當自習課時，全部同學都在興高采烈，談天說地的時候，他會出現在窗戶旁，看著大家。那么的神速，那么的'突然，使人捉摸不透。在自習課上或在課堂上，只要我渾身一大冷顫，就知道班主任在外面。我們班主任有一個我們大家統稱的外號“老方”。我也不大清楚，這外號是怎么來的，哈！我又看見他矯健的身姿了，他依在窗邊兒，正在“偷窺”我們！
老方的家法就是一個要多長有多長，要多疼有多疼的戒尺，我們班的同學可與它有著不少的接觸。如果你不想與她接觸，那你就要做到：1.保證座位上沒有垃圾；2.自習課上不說話；3.班規班紀要守好；4.寢室規定要遵守；5.要做一個聽話的好學生！班主任自己曾說過，他是一個手拿戒尺，眼中有光的班主任。他長得很高，像巨人一樣守護著我們的班級，我們越是差勁，他越是鼓勵我們。他經常給我們分享道德，政治上面的故事，為了讓我們以后在社會上做一個有道德的人。我們班的成績年級排名不怎么好，但他無怨，他說，只要有進步，就證明我們努力了！哪怕就進步了0.5分。方老師是一個神出鬼沒的班主任，他會經常不定時地出現在教室外，注視著大家，他這是對班級的關心和牽掛，他既對我們嚴肅又對我們關愛，他為一個班付出了很多，但又對我們嚴厲，不要讓我們掉以輕心。在此，我想對20xx班班主任方老師致謝————謝謝您！
舉世不師，故道益離。學者必求師，從師不可不謹也。程頤一日為師，終身為父。
五年級的作文 篇6
“姐，借我五毛錢！”我一個激靈，正在移動的筆頓時在作業本上畫出一道刺目的痕跡。只見身邊不知何時冒出了一張包子似的臉，正睜著一雙不大的眼睛乞求似的望著我。
“干嘛？”我一臉不悅，“又要去買卡片和琉璃彈？”“絕對不是，如果是，我就一個星期不吃餅干！”
這件事很快就過去了，待到第四天的中午時分，弟弟跑去外面扇卡，我悄悄潛入了他的房間，想看看他是不是又偷藏了薯片。一進門，映入眼簾的便是窗臺上的一個“不明物體”。我走近看，原來是一杯橙色的“人造雪”，里面歪歪扭扭撒了許多麻色的種子，紙杯上用鉛筆寫著一行字：快開花，我希望你開的是菊花。
我的大腦開始迅速轉動，想起了曾在某個垃圾桶里見過的一個包裝上的文字：人造雪，可存放30天，七天后會開出漂亮的花。
可那不過是哄騙小孩子們的`伎倆而已，又有誰見過那人造雪中開出花來？再說，在那種東西里，種子根本就不可能發芽。
但，我不愿說出真相，將弟弟用心呵護的小小心愿無情擊碎。我能想象出在這三天里，弟弟用心澆水，拿著一根棉簽仔細“松土”時執著的神情，也能想象出他在種下這個心愿時企盼的模樣。
第七天到來時，我趕早起床，趁弟弟沒有醒，從陽臺的花盆里拔出一株才長好不久的小菊花，躡手躡腳的把它栽進了那個小小的紙杯里。菊花未曾完全張開的花瓣，在曙光中微微顫動著，仿佛真的是從那人造雪中長出來的，它也知道自己肩負的使命。
我知道，那細小的莖，可以承托起弟弟所有的心愿，一起燦爛地開放。
當房間里傳來弟弟驚喜的喊叫聲時，我知道，那個在他心中埋藏著六天的心愿，和那朵菊花一起，悄然綻放。一剎那，我仿佛還了一個愿，托起了一個微不足道的，但足以開放最純潔花朵的心愿。
那菊花早已開放，金黃的花瓣沐浴著溫柔的日光，那樸素美麗的花朵上，承托著一個少年渴望盛開的心愿。
五年級的作文 篇7
從小到大，我最喜歡的玩具就是拼裝玩具了，簡直達到了癡迷的程度。
只要我一得到一個拼裝玩具，就像得到了寶貝似的。但是，要想得到一個拼裝玩具可不容易。如果要得到拼裝玩具，就必須完成媽媽指定的任務，比如說，期末考試都得優秀、一個月彈鋼琴都要唱譜、一個月都很聽話等等，才有機會得到一個珍貴的拼裝玩具。所以，對這些寶貝我都很愛惜。
玩拼裝玩具，很是考驗你的耐心。如果一不小心拼錯了，而且你還沒有意識到錯誤，一直往下拼，那你哪怕拼到最后，也會全功盡棄，只能把它全部拆掉重來。這時光有耐心是不夠的，你得有堅強的意志力才行。
有一次，我買了一個有20xx多個零件的遼寧艦，拼到一半的時候，才發現前面有一步拼錯了。那時候，我懊喪極了，甚至有把這個拼裝玩具扔掉的沖動。但當時，媽媽及時阻止了我，并對我說：“失敗乃成功之母，亡羊補牢為時不晚�！边@才讓我重新打起十二分精神，重新耐心拼裝。當我花了整整5小時拼完這艘遼寧艦時，成就感瞬間爆棚。我真的非常感謝媽媽當時的鼓勵，也為自己當時的決定感到欣慰，不然的話，我現在就不會擁有這1米長的`遼寧艦了。
我玩拼裝玩具已經四五年了，家里擺滿了我的各種拼裝藝術品�，F在，我的拼裝技術越來越好，我也越來越喜歡這個玩具了。
五年級的作文 篇8
張炎宸是我的好朋友。他長著一頭濃密的黑發，一張瓜子臉，眉毛黑黑的，長長的`睫毛把他的眼睛襯托得炯炯有神。他很大方、很客氣，不過他有一個缺點，很固執。
就在前幾天，我們一起去師專訓練籃球。老師讓我們來一場比賽，看看這段時間里，我們的球技長進了多少。
我們很快自行分成兩隊。球賽開始了。
我先把球傳給了隊友張炎宸，張炎宸又傳給了李金旺，然后他馬上沖到了籃球筐下邊，對方無人防守，大好機會。我和田鑫擋住了對方球員，一邊大叫：“李金旺傳球給張炎宸呀！”李金旺聽到喊叫，迅速把球傳給張炎宸，張炎宸三步上籃。一、二，球進了！大家歡呼若狂。
我們氣勢高昂。該對方發球了。我方把守得很嚴密，他們來回傳球，就是沒有機會投籃。很巧，他們再次傳球時被我斷下，我把球傳給了張炎宸，突然不知是他撞著對方球員了還是怎么了，老師叫到：“張炎宸，你犯規了！”“我沒有……”,“你犯規了！”張炎宸氣呼呼地說：“我沒犯規！我就沒有見過這種裁判。”老師一下聽到了，說：“你說什么？不想打就走！”“走就走”。張炎宸也不甘示弱，騎上車就走了。
他還真走呀，我們面面相覷，不知如何是好，都看著老師。老師看著他的背影，無可奈何地說：“這孩子太任性了，得讓他磨煉磨煉�！�
張炎宸這一走，比賽被迫停止。這個固執的家伙，跟老師賭氣，愣是兩天沒來！張炎宸呀，如果你不那么固執，結果會更好的，一味固執可能會使你失去機會的！
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