五年級作文實用【4篇】
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
那一次，我真的很棒。
在我還上著五年級的時候，我參加了一項市里的航模比賽，那刻的喜悅，我永遠不會忘記。終于等到比賽的那一天，我坐車來到了比賽場地。一下車就看了漫天飛舞的飛機航模，我心里突然涌起了一片激動，有著一種從來未有過的壓力。第一場比賽是一場計時賽，我們有30分鐘的時間來準備，制造自己的飛機。我充分利用好這30分鐘的時間，把飛機上的每一個部件都仔仔細細的檢查了一遍，就到室外去參加比賽了。我信心滿滿的又小心翼翼的捧著我的飛機走了出去，就像棒著一張勝利的獎狀一樣。
比賽開始了，我是第六個飛的，當我看到別人的飛機在天空中展翅翱翔又圓滿的回到地面又得到別人的喝彩的掌聲以后，心里不由得有一絲緊張，于是我連忙安慰自己：“沒事的，要爭取比他們飛的更好”我的心情立刻好了很多。
到我了，我用手用力的轉動著槳葉，心里就有了一點自信。當聽”起飛“這兩個字的時候，我的飛機就像一支箭一樣飛了出去，一下子就上升到了三四米，我還沒有來得急興奮的時，就聽見‘嘣’的一聲巨響，仿佛我的心也被緊緊的崩住了，緊接著飛機就掉了下來，摔折了翅膀，才飛了三秒鐘，失望的.走過去撿起飛機，十分沮喪的回到了大廳。由于自己的飛機壞了，沒法參加第二場比賽，于是我就想著放棄，突然間，我想起到了老師對我們說的一句話‘無論做什么事都不能放棄’。于是我找了飛機發生故障的原因，又想到了一個好辦法，我用那些放棄制作的同學不要的部件，再用自己飛機上可以用的部件，自己又組成了一架飛機，就出去參加第二場的比賽。
這一次我改正了上次出現的錯誤，用力把飛機扔了出去，這一次飛機飛了好長時間，降落了以后，我一看秒表，竟然飛了十七秒，而且在飛機落地的那一刻，都不約而同的響起了掌聲，這聲音傳到了很遠，很遠。
我覺得，那一次，我真的很棒。
五年級作文 篇2
那是個燦爛的黃昏，它擁有燦爛的晚霞，遼闊的田野，還有那隨風起舞的蒲公英。
一陣微風撫摸著我的臉，蒲公英隨著微風翩翩起舞。蒲公英是那么自由，它可以經過小溪、田野、黃昏、日出。��！蒲公英是多么自由啊，它在飛翔的`時候一定有說不盡的暢快和奔放吧！我好像變成蒲公英啊！那樣我可以在藍天下自由飛翔。
但是，它到底要飛到哪？它的命運又如何？誰也不知道他要飛到哪，更無法把握他的命運，風把它吹到哪，它就在哪安家。也許它飛翔的時候心中充滿了期待：也許它把那看做是一種幸福：也許它是用隨遇而安的心態來面對這個事實。但是我好像把握它的命運，使它變得幸運，也許是天生的善良是我不忍心看到那輕飄飄的蒲公英失去那輕飄飄的生命。
我雖然不知道它想的是什么，但在我心中它永遠象征著自由，我也好像變成蒲公英啊。
五年級作文 篇3
春分時節，我和媽媽有幸來到茅谷村“桃園”賞桃花。走進大門，便看見一排小黃桷樹，像一位位迎賓，在招呼遠道而來的客人。隨著摩肩接踵的人流，抬頭看山坡層層疊疊的桃花，給人以桃花萬朵，紅霞一片的感覺。人們或急步前驅，或踟躅不前，人群中也不時發出嘖嘖的贊嘆聲。走著走著，我突然看見一處池塘里有人工做的`河豚、鴨子，讓我想起蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”的情景。
沿著小路，我們來到桃園的最頂端，好大一片桃花呀！在層層花浪的助瀾下，游人仿佛置身于花的海洋里，到處洋溢著春的芬芳。我終于有機會零距離接近桃花了，仔細觀察，每朵桃花都有五片花瓣，并且以花心為中心分布得很均勻，花瓣外有萼片護著，花瓣內有雄蕊和雌蕊，雌蕊的顏色是青綠色的，只有一根，雄蕊是淡黃色的，有多根。就是因為有了它們，桃園才顯得生機盎然。
春到桃園，不枉此行！
說起來，從小我對一切新事物都感興趣！媽媽笑著說我：“神經病�！本瓦B我的同桌——馬洪斌都說：“今天又挨罵了吧。楊老師真“酸”啊?這種車外面有一層保護膜，兩個車相互碰撞以后車自動彈過來。我這才是作好事呢。其中有一個和我是我的鄰居，他就是同班同學、我的好朋友、我的好榜樣——付國靖了，我們之間的趣事有很多很多!
五年級作文 篇4
踏進中學的門檻，才發現這是個快樂的大本營。
No.1“零食猜猜猜”
疲勞了一天的我們，最要緊的莫過于犒勞犒勞自己了，那滿柜的零食是多大的誘惑��！
晚自修一結束，同學們便以飛塊的速度沖向寢室。我們315宿舍的“四大悍將”到齊后，開門、反鎖、準備賭品、奔向床中央，一切都是那樣的訓練有素，于是我們“零食猜猜猜”的保留節目又按時開始了。我和小H開始頭回合大戰。我們各自拿出一袋零食，準備開始大戰�！凹舻叮^，布！”我以“布”贏取了小H一袋零食。第二回合是小Y對小Z。“剪刀，石頭，布！”小Z以“石頭”贏取小Y的零售。最后的總決賽開始了：我對小Z。“剪刀，石頭，布??剪刀，石頭，布??”僵持了許久，我才以漂亮的“石頭”贏取了小Z的那些零食。我高興地拿著“戰利品”，躺在床上慢慢享受，我的.“手下敗將”們垂涎三尺地將我團團圍住�！袄细�，有人叫你。”不知誰喊了一聲，等我明白過來，滿床的“占利品”剎那間落得個“白茫茫大地真干凈”。三個可恨的家伙正對著我手舞足蹈??
No.2街舞熱潮
不知什么時候，我們班興起了街舞熱潮。
“老班說今天班會課給大家玩街舞??”沒等扭著屁股的班長阿傻大嗓門喊完，幾個“群魔”已經迫不及待地在座位上扭開了。
我們利索地在教室中央騰出塊空地，就算是舞臺了，另從老班處借來音響。也不管能不能對上電視音樂節拍，反正聽到那酷炫的搖滾音樂就手腳并用了�！扒�，是舞王阿非上場了！”“哇哇！是機器舞耶，好帥喔！”??臺下同學們的歡聲笑語傳遍了教室每一個角落。正當我們舞在興頭上，有個人橫眉出現在門口，原來是樓下教室的班主任！“是是是，我們會輕點”。阿傻滿臉賠罪。 No.3尷尬詩人
吃完早飯，我沐浴著陽光走向教室。還沒到門口，一陣“詩聲”便飄然而至。走進教室一看，原來是同學們在即興編詩呢！
我一臉驚訝地來到自己座位上，看到連我幫扶的“貧困戶”同桌也在搖頭晃腦，正編得興味盎然呢！還沒等我坐定，他就湊了過來：“小高，我編了首詩，超級經典耶！”我機械地回答：“什么詩，我洗耳恭聽”�！班�??呃??詩的內容就是：考前滿屋跑，考時就完了。抬頭想答案，低頭動‘手腳’。”“哈哈??這不是李白的《靜夜思》嗎？你把它改編成這樣了啊，挺
配你的噢！”話音剛落，我的同桌就不好意思地轉過頭去了。他怎么也沒有料到，一首好詩竟然是送給自己的。
【滿分理由】
誰就三點一線的生活枯燥乏味？關鍵是看你有沒有一雙慧眼能從生活中提取豐富的素材，這篇文章給了我們一個很好的啟示。作者擷取幾朵生活浪花，很平凡，但就是這些最平凡不過的鏡頭組接成了一個“快樂大本營”。值得注意的是，作者張弛的處理藝術很見水準，三個片段的結尾無一不是這樣，正在高潮處，要么峰回路轉，要么出其不意，要么制造尷尬，讓讀者興味盎然。
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