五年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
瓜子，是樣美味的東西。口味多種多樣。奶油味、原味、椒鹽味……我個人最青睞椒鹽味瓜子。
有些人喜歡買剝的干干凈凈的瓜子仁，我想他們純粹只為了填充肚子，而不是去專門享受“吃”瓜子。
所以，我認為瓜子應當買那些沒有剝好的，而且最好為原味。舌尖剛剛觸碰到瓜子殼，就會有一種別樣的顫動，那種酥酥然的感覺沿著神經系統傳至大腦，整個人都隨之振奮起來了。用臼齒將瓜子殼輕輕一磕，“嘎吱”一聲，瓜子仁自覺地順著舌尖溜進牙尖，咀嚼幾下便滑進肚子里了，那是屬于大自然最原本的清香，何其美味呀！
我吃瓜子的方法是這樣的：
先準備一個小碗，最好是陶瓷碗，碗內或許有幾支“筆墨”，淡妝濃抹，應景便好。取出一些瓜子，往往散發出一股淡淡的清香，我很喜歡這種味道，淡淡的，慢悠悠的，它極易能勾起我吃瓜子的欲望。
瓜子塞進嘴中后，有時會吃出一絲甜味，也許僅是自己的心理作用。瓜子放在臼齒下咬，力道要適中，太輕了則咬不開，太重了瓜子仁會咬碎掉。如若咬的力道均勻了，兩瓣瓜子殼就會完好向兩旁擴張破裂，就像兩只大小相似的小船，由靠近轉至分離。
瓜子仁取出后，我并不直接吃掉，而是將它們放在小碗里，然后繼續享受剝瓜子的樂趣。媽媽看到我這般仔仔細細，走過來對我說：“靜遠啊，要是你做題目和吃瓜子一樣認真、享受，那你的成績就會更好了！”我輕聲笑了笑，還是繼續享受這一份樂趣。
等到小碗裝滿了瓜子仁，我便要往里面撒點椒鹽。輕輕拌一拌，上下翻一翻，清香與咸味完美融合，美味一下又勾的我流起了口水。我將小碗里拌好的.瓜子仁一齊塞進嘴里，“咔吱咔吱”，清香從嘴里噴涌而出，美味極了！
這種方法是我媽傳授給我，她同我一樣享受吃瓜子的樂趣。我又將這種方法經過一番改良，并時常對它進行改進。我小時候就很愛吃瓜子，但每剝必碎，所以只能由媽媽幫我剝，我嫌她一顆一顆剝的太慢，所以她就想出一個辦法，取一只小碗，將剝好的瓜子仁放進碗里，剝多一點后一股腦給我吃完。我便不再抱怨了！
“自己動手，豐衣足食”，吃瓜子這件事順理成章應驗了這句話。
所以，吃東西，一定要去享受享用它時的樂趣！
五年級作文 篇2
"挖~~~好大的鱷魚"我還是怎么近距離的觀看到鱷魚心中充滿了喜悅.忍不住打叫起來.
今天是秋季社會實踐日,我們來到了集美鱷魚圓近距離的參觀鱷魚,來到鱷魚園里,就看見一只只大大小小的鱷魚,懶散的躺在堅固的籠子里,它們有的悠閑躺在那里,閉上雙眼.有的有的在捕捉小魚,有的鱷魚則張開大嘴不合上,我對此很不理解,鱷魚為什么要把嘴巴張那么大呢,"難道它們嘴巴"破皮"拉"我自言自語道.后來聽管理員介紹才知道原來是鱷魚要散熱才把嘴巴張的老大.我走到了一個籠子前,籠子上掛上了"巨鱷"的牌子,于是我抬頭一看,差點嚇了一跳,在我眼前的那只鱷魚長達5.7米,按牌子上介紹這兩只鱷魚都35歲的成年期,身強力壯,慢慢的,我不在膽卻,漸漸的走近,非常仔細的打量了眼前的鱷魚,這頭鱷魚眼光敏銳,但懶散,嘴巴有時閉有時合,嘴巴處有兩排堅硬的牙齒,可以撕破對方的身體,具有很高的殺傷力,尤其是我眼前著頭,我邊看,雞皮疙瘩都起來了,鱷魚身披堅硬的'＂鎧甲＂長長的尾巴，像一條鞭子一樣鋒利，我對管理員阿姨說：＂鱷魚這種動物，有什么用呢？如果出來咬人怎么辦。管理員阿姨笑咪咪地對我們說：＂別看鱷魚長的丑，它的用處可多了，它的全身都是寶啊，鱷魚可以治癌，治肝和治腎等。＂我聽了恍然大悟。原來這個大家伙椰油怎么多用處。后來我還先后去看了很多鱷魚，畸形鱷魚，比如：＂失明鱷魚，短尾鱷魚，古巴長尾鱷魚，失足鱷魚等等。我了解了更多的關于鱷魚的知識。
這次社會實踐，我真是受益匪淺啊！
五年級作文 篇3
那一年，瀟做我的第三任同桌。雖然只有短短的一年，但是那些事我至今難忘……
瀟是一位很大氣的女生。瘦高的個子，一身干凈整潔的校服，梳著一條馬尾辮向上翹翹著，臉上總是帶著微笑。可她要是一發威，一雙又大又圓的眼睛瞪著你，真比老虎都可怕！剛開始和她坐同桌時，可把我煩透了，因為她總是“多管閑事”。課堂上我稍微一走神，或者做個小動作，再或者悄悄看本小說，她總是拿她又大又圓的眼睛瞪我，瞪瞪就算了，更要命的是她還有獨門絕技——“虎王神掐”，我的左大腿上經常一塊青一塊紫的。這也就算了，更可氣的是她發現我帶了泡泡糖，卻不留情面地告老師。唉！煩人的可恨的同桌！
不知從什么時候起，我腿上的傷越來越少了，也不知從什么時候起，我上課不開小差也不偷看小說了。接下來我卻一點兒也不恨她了。那天上午辦語文手抄報。我設計好版面，畫好格子，寫好字，翻書包拿彩筆做花邊。“咦？彩筆呢？”我邊翻找邊自言自語。可是，我把書包翻了個底朝天，還不見彩筆的影子，“難道彩筆插翅而飛了？”我只好沮喪地盯著馬上要辦完的手抄報發呆。“老師！辦完了！老師，我也辦完了！……”隨著一聲聲喜悅的話語，我的心一點點地被攥緊，我害怕因為沒有涂色而被留下。“怎么了？沒帶彩筆嗎？我借你吧！”一陣熟悉而又清脆的聲音響起。我轉過臉，只見瀟拿出自己的'彩筆，輕輕地放在了我的桌子上。我真是又驚又喜，以前借她本書看看都怕我給她弄臟，這次她竟然主動借我彩筆用？我有些懷疑地看了看她又大又圓的眼睛，這次沒有瞪我，而是在說‘快用吧，要放學了！’我連忙說聲“謝謝！”打開彩筆涂了起來。
可能每個人都有忘事的時候，瀟也不例外。一次數學課上，老師讓大家做《基礎訓練》。還沒做幾道，瀟甩了甩手中的筆，沒墨水了！她打開筆盒再取出筆一用才發現里面的鋼筆竟然都沒有墨水了！這下把她的臉都急紅了。我拿出一支鋼筆遞了過去：“鋼筆沒水了？用我的吧！”她連忙接過去認真地寫了起來，竟然沒對俺說聲“謝謝”。再后來我們的文具好像就不分你我的了……
驀然回首，那一年，那些事兒，仿佛就在昨天。忽然感到同學間的友誼并不在于時間長短，也不在于物質的大小多少，而是在于同學之間平平常常的片片真情……
自評：這是10月份老師布置的一篇課堂練筆，要我們寫一下發生在同學間的真實的團結友愛的事。今天又修改了一下發上來，還請老師和博友們指導！
另：說起同桌，小學五年來，還沒有過男同學做同桌，可能老師故意排開的吧，我總是前后左右桌都是女同學，俺只有受欺負，從不打女生。今天寫下這些雖然都是些平平淡淡的事，但是這都是真實發生在我們身上的事，當然，同學之間的事還有很多……
這些天總能看到明年小學畢業的博友們特別是那些才女們在寫一些留戀小學同學和老師的文章，俺明年也要小學畢業了，可我好像沒有太多的感覺，可當我再次看到10月份寫的這篇文章時，忽然發現時間過得好快好快……
不是留戀，而是留下了許多美好的回憶……
五年級作文 篇4
每逢過年，外公都會把魚塘里的水給抽干，抓魚去賣。今年，我打電話向外公預定了一個抓魚的日子。
終于到了抓魚的那一天。我早早地來到魚塘，拿起網兜鄭重地往水里掏，恨不能馬上抓條大魚去向外公邀功領賞。可一撈上來，我只抓到一只咪咪小的.魚兒，還差一點讓它從網眼里溜出去。看到外公他們抓到那么多的大魚，我十分羨慕。就不信我不能抓到大魚。機會終于來了，我看到幾條大魚在附近的“沼澤地”悠閑地搖頭擺尾，便興奮地想：這回可以去邀功領賞了。我深一腳淺一腳地走過去，用網一兜，便輕而易舉地撈上來一條大鯉魚。我得意地喊道：“外公，我抓到大魚了。”我抬腳往回走，卻怎么也動彈不得。“外公，我動不了了，快來救我呀。”外公不顧網兜里的魚，十萬火急地趕來。外公使勁拉，我也盡力拔，費了九牛二虎之力，才把我從“沼澤地”解救出來。但我抓到大魚的喜悅之情卻絲毫未受影響。我又拿起網兜把池塘靠岸的泥灘掏了個遍，這回的收獲可不少：汪刺魚、鯉魚、鯽魚……雖然都咪咪小，但種類繁多。耶，可以吃好幾餐雜魚大拼盤了，想到這里，我抓魚的勁頭更足了。
抓完了魚，我便有了一個新念頭----吃魚。哈哈，你看我正享受著我美味的勞動果實呢。
五年級作文 篇5
這主要講：一天凌晨，巴黎的摩格街上一對隱居避世的母女被殺害，兇手手法極其殘忍離奇，房中的大量金幣卻分毫未失。
究竟是誰下此毒手，讓母女兩喪失生命？究竟誰是兇手，讓這兩母女白白地斷送了自己無比珍貴的生命？書中所描寫的場景讓我好像就在那里，那里的場景凌亂不堪，我不堪入目。
假如是我們生活中，某一個人遇到這種不幸的`事，你也會感到不安吧？這種兇狠的謀殺手法讓我不敢入睡。
這假如是我的親朋好友，我就會崩潰掉了，傷心得不得了。假如換作是你們，你們也會因為這件事情而傷心，流淚。我腦子里只有一個問題，就是到底誰是兇手！
看到了結果，結果原來是一只大猩猩，這個事實讓我感到十分驚訝！大猩猩為什么這樣做，為什么，兩母女跟你是敵人嗎？
讓警方一籌莫展的兇案，居然是大猩猩所干的，讓人們意想不到，又在情理之中。很多時候就是這樣，往往都是都人們的思維給限制住了，才會覺得事情難以參透。有些事情只是因為不同尋常一樣吧？才會讓人們難以發現其中的奧秘。只要我們突破思維，開發思路，不要讓自己的想象力被固定的思想限制，才能更加客觀地認識問題，更加全面地思考問題，才能更清楚地看清楚問題。
這件事情還有一個的真理：判斷一件事情的真假，最具說說服力的是確鑿的證據，而不是非常有道理的猜測和完美無瑕的說教，在證據面前，一切猜疑和假設都會變得蒼白無力。
只要凈化我們的心靈，才去尋找真理，這才是最有用的。
五年級作文 篇6
大家都吃過許多美味口可的食物，但你吃過口紅嗎？我就在四五歲那年吃過它。
那一天，媽媽和我早早起床準備出去玩。媽媽把我打扮好后，讓我看一會兒電視，自己就去衛生間化妝了。我急切地想出去玩，沒看多長時間就跑到衛生間找媽媽，看她是否準備好了。我剛想走進衛生間，卻發現媽媽拿著一支紅紅的棒棒糖，在津津有味地“吃”著，邊吃邊照著鏡子，還咂巴著嘴呢！我探頭探腦地看著，撅著嘴想：這個臭媽媽，這么漂亮的棒棒糖自己偷著吃，不給囡囡吃，哼！等一下你走了，我一定要想辦法吃光它。過了一會兒，媽媽放下棒棒糖走了出來，一把抱起我親熱地說：“囡囡！走嘍！我們去玩啦！”我一聽，就連忙用手捂著肚子假裝要撒尿，皺著眉頭對媽媽說：“媽媽，我要尿尿！”媽媽聽了，輕輕把我放下來，讓我趕快去撒尿。我像一只快樂的小鳥奔向衛生間，馬上認真地找起來。“啊！找到了，幸好媽媽還沒有吃完！”我剛想大叫起來，連忙捂住嘴，怕被媽媽發現。我壓抑著激動的喜悅，使勁一拔，把口紅的'蓋子拔出來，開始吃起來。剛舔了一下，不甜！，我想，肯定要多吃一點才會甜。于是，我接連舔了好幾下，卻發現越舔越難吃，就跑出去向媽媽論理。媽媽見我這幅樣子，逗弄道：“囡囡，誰惹你生氣了？”我氣憤地說：“你買的棒棒糖好難吃哦！”“什么？哪里有棒棒糖？我沒買呀！你帶我去看看！”媽媽疑惑不解。于是，我帶著媽媽來到衛生間指著口紅說：“就是這個。”媽媽見了大笑起來，跟我解釋說：“這是媽媽的化妝品，叫口紅！”“啊！怪不得這么難吃！”我恍然大悟。
現在童年漸漸離我遠去，但吃口紅的這種傻事始終難以忘懷。
五年級作文 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是共享鮮花爛漫。
有人說，綠色就是生命。那么，鮮花就是生命的點綴。鮮花美化了我們的生活環境，使我們賞心悅目，讓我們心曠神怡；不少鮮花還具有藥用價值，為我們祛病出害，讓我們強身健體。但是總有人經不住鮮花的誘惑，去采上一兩朵去瞧瞧它的芳容。
記得暑假時，我們去外地旅游。那里有一種很名貴的金蓮花，摘下來曬干后可以泡茶喝。于是，就有人伸出貪婪的雙手，摘了滿滿一袋金蓮花。就有人問他在哪里摘的話時，他卻無所謂的地回答說：山上多的是，隨便摘。我聽到他這么不負責任的話，心里非常氣憤。我想：難道就因為山上有很多花就能隨便摘嗎？這些花是大家的公共財產，更是大自然的一部分，你有什么權利亂采亂摘呀？難道就為了你自己一時的利益而破壞大自然、破壞生態平衡嗎？就算不為我們大家著想，你也要為自己著想吧，你知道這種沒有公德的行為，會對你的個人形象造成多大的`損害嗎？
如果我們每個人都能自覺一點，主動保護大自然的一草一木，呵護每一朵小花，那么，我們就擁有一個更美麗的環境。
我們天天再講：保護環境，從我做起。那我們就要從身邊的小事做起，從身邊的一點一滴做起！
鮮花浪漫，生命值得尊重。請大家愛護我們的大自然吧！
五年級作文 篇8
昨天我和呂樂妍一起去了宋城游玩。老爸把我們送到六和塔車站那邊的大樹下，我們就在那兒等車子。我們看到了大樹下有很多螞蟻爬上爬下，沒有意識到螞蟻告訴我們：我們在搬家，要下雨，當心！而我們還在釣螞蟻玩，釣夠了螞蟻時正好車來了，我們就上車了。
在車上我們玩游戲，比誰說出的海洋動物多，結果我贏了。后面又比誰說出的水果多，呂樂妍贏了，又比誰提出的植物多，還是我贏，這時正好到了宋城景區大門。我們就蹦蹦跳跳的過去看演出。
演出的名字叫《宋城千古情》，類型是大型歌舞。在焦急的等待下，雜技先出場，嚇了我們一跳。序是良渚之光，講述的是遠古時代我們人類在新石器時代的故事。
接下來第一幕是宋宮艷舞，皇帝做壽，普天同慶，歌舞三天，氣勢磅礴，再結合高科技的聲光襯托下，顯得更加隆重，給我留下了非常深刻的印象。
第二幕是金戈鐵馬，講述的是民族英雄岳飛精忠報國，奮戰沙場的英雄氣概，里面有2個地方，一個很不好，還有一個可以說好也可以說不好，第一個是后面有3聲放炮，聲音太響了，受不了。還有一個是有3匹小馬參加演出。
第三幕是西子傳說，講述的是西子湖的美景和醉人風光，以及美麗的傳說。西湖以荷花為代表，風景實在美麗。
第四幕魅力杭州，講述的`是美麗的西子姑娘們，以曼妙的舞姿，輕盈的腳步，捧出沁人心脾的龍井茶，迎接來自五湖四海的賓朋。
看完演出我們還意猶未盡，但腳步直奔水上樂園，我們玩了個不亦樂乎，直到下大雨媽媽才把我們叫起來。
雨下的越來越大，我們從慢慢走變成了快步飛奔，大雨把我們淋了個落湯雞。這時我們才后悔沒有聽螞蟻的勸告。
這一天雖然有點倒霉，但很快樂，也玩得很盡興。
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