五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵。”今天，我作為同學們推薦的候選人，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥—大隊長。
首先，我的成績在班上是名列前茅，現以躋身年級前列。
其次，作為21世紀的少年，我努力做到德智體全面發展，積極豐富自己的課余生活，學好一些特長本領，如我所鐘愛的二胡、書法和籃球等，所取得的一些成績，大家都看得見。但是，我覺得過去已成為歷史，重要的是把握現在，我會以愛因斯坦，卡文迪許為榜樣，一如既往地認真做好每一件事，銘記“不滿足是向上的車輪”，繼續提高個人素質。
五年多的班長生涯，讓我在參加班級管理的過程中，尤其是參加競選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好如何去管別人？當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的`滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。
這次競選，我雖說不上勢在必得，但我認為，我能站在這里，就不是一個失敗者。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
假如我競選成功當上大隊長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。
五年級作文 篇2
“嗯~睡得真舒服！”我滿足地伸伸懶腰，開始進行一天的忙碌。因為心情愉快，做起事來就特有勁兒！我以驚人的速度完成了一天的工作，一到中午，疲憊的我就躺到床上，穿梭到夢境世界
“呼”的一聲過后，我一睜眼，就發現我正躺在大雄房間的地板上，哆啦a夢他們正在一旁商量著什么。“大家，你們在討論啥呢？別瞞著我啊！”我笑嘻嘻地走到他們中間。“哦！你醒啦！”大家被嚇了一跳。“我們再商量要到哪冒險呢！”小夫爭先恐后地說。“放暑假了，不出門玩悶在家里太無聊了！”胖虎自言自語：“世界上還有那些沒人去過的地方呢？”“哎！你有沒有什么主意啊！”大雄把矛頭指向了我。“這……”我埋著頭冥思苦想了一陣，忽然，眼前一亮，“有了！”“什么地方！？”大家異口同聲、迫不及待。“水果世界！怎么樣，不錯吧！”“哈哈哈……”我的話音剛落，胖虎和小夫就哈哈大笑起來，“水果世界……哈哈，你跟大雄一樣幼稚”說完，又趴在地上狂笑不止。聽了他們的話，靜香和哆啦a夢，也疑惑地看著我。“不一定啊！”大雄顯然是被激怒了，他氣呼呼地說，“試一試才能知道！”“對啊！世界上奇跡無處不在、無奇不有，哆啦a夢，把‘對錯判斷儀’拿出來！”小夫和胖虎愛嘲笑人這一壞毛病也把我點火了。“哼，哆啦a夢，快拿出來，我要讓他們心服口服！”胖虎毫不示弱。“好啦！我拿出來就是了。”多啦a夢邊說邊把“對錯判斷儀”取出來，說到“水果世界存在嗎？”話音剛落，只見“對”“錯”兩個符號顫動著，我們的心揪了起來，剎那間，“對”符號飛了起來。“哈哈，我們贏了！”我和大雄歡快地擊了個掌。“有什么可高興的，”胖虎氣得臉發紅，一旁的小夫也幫腔了：“親眼見到才算真的！”他們顯然要頑抗到底。“哆啦a夢，出發吧！”一直沒發話的靜香有些等不及了。“不過，先穿上這些鎧甲吧！”哆啦a夢說著，從他的口袋里掏出了六套鎧甲，“我要藍白相間的，其他的'你們自己選吧！”我眼疾手快，搶先拿到了我最喜愛的紅色鎧甲，急急忙忙地換上，站到鏡子前一看，嘿！穿上鎧甲的我顯得挺帥氣的。我轉過身，大家也都換好了：胖虎是土黃色的，看起來霸氣十足；小夫是深棕色的，看起來學識淵博；靜香是粉紅色的，看起來善良有愛；大雄是綠色的，看起來生命力旺盛……大家穿上了各自喜歡的鎧甲，都心滿意足、神氣活現。
“走嘍！”哆啦a夢取出任意門，我們！蜂擁而上，擠了進去。“啊！”我們一進去，就踩空了腳，像掉進了深淵般急速下墜，在黑暗中，我緊緊地閉上了眼睛……（未完待續）
五年級作文 篇3
12月18日的早晨，天氣晴朗，瓦藍瓦藍的天空中飄著幾朵白云。我和爸爸去游玩了令人向往的峙山公園。一路上，我好奇地問爸爸：“為什么取名為峙山公園呢？”爸爸想了想，說：“因為峙山公園很早以前有兩座山，它們雙峰并峙，后來我們把這兩座山改造了一下，變成了公園。所以被取名為峙山公園。”
哇，那就是峙山公園。門前橫臥著一塊大石頭，上面寫著四個大字：“峙山公園”。真氣派！
一走進大門，就看見那兒圍了好多人，有什么好玩的？哦，是“鯉子湖”，多么響亮的名字呀！它在陽光下，波光粼粼，閃爍著點點金光。從近看去，水明如鏡。湖邊的柳樹發芽了，它像一個披著長發的小姑娘，總是對著鯉子湖照了又照，為鯉子湖增色添彩。“撲通”，什么聲音？我彎下腰仔細一瞧，原來是魚伙計！它在湖中自由自在地游來游去，吐出小泡泡，真可愛！小魚多得讓人眼花繚亂，有的小魚尾巴像喇叭裙似的，眼睛閃閃發光，像兩顆玻璃球一樣，有的小魚尾巴像扇子的……還有那一只只游船漂浮在水面上，那形狀有的像龍，有的像魚，有的像鴨子，真是別有一番風味。
我們沿著鵝卵石鋪成的路拾級而上，爸爸邊走邊對我說：“咱們去上面的茶館品品茶，怎么樣？我邊笑邊點頭。山上古跡眾多，風清水秀，綠樹成蔭，花團錦簇，啊，那時候我多么想要一支筆，畫下這張美麗的'畫卷。看，茶館到了，幽香四溢的茶香一下子把我們吸引了，突然有人問：“顧客，請問你們喝什么茶？”服務員給我們菜單，我們點了菊花茶。不多久，他端來了菊花茶，茶香使我迫不及待。我一把端來，津津有味地品嘗著。我覺得雖然菊花茶有點苦，但我心中像吃了蜜似的，很甜，是我的心甜，味道更甜了。啊，果然是名不虛傳呀！
公園里還有最受小朋友們喜愛的是“游樂場”，那兒有：航天飛船、太空列車、碰碰車、海盜船、火車、城堡彈跳和
花果山水簾洞，五花八門。
夕陽如火，鋪滿天空。我們依依不舍地離開了峙山公園。這次游覽令我大飽眼福，這美好的回憶永遠印在我心中。
五年級作文 篇4
今天，莫老師給我們上了一堂有趣的習作課。
上課一開始，莫老師就問我們：“同學們，老師教了你們兩年多了，你們知道老師最欣賞，最喜歡哪位同學嗎？”莫老師此話一出，同學們議論紛紛，有的說是王小睿，因為她學習成績好，有的說是我，因為我作文寫得好，又是班長……這時，原本鴉雀無聲的教室頓時像炸開了鍋一樣，異常熱鬧。
莫老師見我們說得起勁，就笑瞇瞇地告訴我們，她把自己最喜愛的同學的照片放在她帶來的盒子里。讓我們去看，大家都爭先恐后地舉起了手。莫老師先讓王小睿上去看，只見王小睿高興地走上講臺，小心翼翼地打開盒子，先是一愣，接著是驚訝的表情，然后又微微地笑了。看到她這樣的表情，我想：也許她看到了自己的照片吧！
接著陳彥君也被請了上去，他三步并作兩步地上了講臺，輕輕打開盒子，然后又傻乎乎地看著莫老師，這時，同學們也更加好奇了，只見臺下的同學，有的'伸長了脖子，踮起腳尖，十分想知道那張照片到底是誰，有的急得直跺腳，還有的在臺下竊竊私語……
最后我也被請了上去，我走上講臺急忙打開盒子，咦？真奇怪，盒子里除了一面鏡子以外什么也沒有，再挪動鏡子，啊，鏡子里那個胖乎乎的小女孩不是我嗎？難道說老師是欣賞……哦，我立刻明白了老師的用意，輕輕合上盒子，會心地笑了。而臺下的同學，早已迫不及待了，都想個看個究竟
哎！老師葫蘆里到底賣的是什么藥呀！
“你們想知道照片上是誰嗎？”莫老師大聲地問。
“想。”同學們異口同聲地答道
于是同學們排著隊，興致勃勃地走上了講臺。有的同學瞟了一眼，偷偷地笑了，有的同學看后咧開嘴笑了，還有的同學看了一下，若有所思地點了點頭……
同學們回到座位后，莫老師又問：“同學們，你們知道了老師最欣賞，最喜歡的同學了嗎？”
“知道了，是我們五（2）班所有的同學。”同學們不約而同地答道。
我明白了，原來莫老師欣賞我們每一個人，因為每個人都有長處，都有閃光點啊！我還明白了，作文從生活中來，只要用“我口寫我心”，用“我手抒我情”，把寫作文當做一種樂趣，一種需要，其實作文也不難呢！
五年級作文 篇5
我家附近有一個小公園，那里風景優美，空氣清新。人們都喜歡去公園里散步、鍛煉身體，我也經常去那里玩。
以前公園里風景如畫，綠樹成陰，五顏六色的花競相開放，河水清澈見底，綠油油的草坪像一張厚厚的地毯。為了防止人們亂扔垃圾和踐踏小草，草坪邊還立了個牌子，上面寫著：保護環境，人人有責。
可是，最近，我發現原本干凈的河水變得污濁，水面上漂浮著紙屑、塑料袋等物品；綠油油的草坪變得不那么整齊，有的人為了方便就直接從草坪上走過去；有的人坐在草坪上曬太陽；還有的`人隨手把垃圾扔在草坪上，那原本干凈的草坪變得又臟又亂、不堪入目。我看見公園里的工人叔叔們一聲不吭地把草坪上的垃圾一個個的撿起來，扔進旁邊的垃圾箱里。
這樣的舉動使我很憤怒，為什么現在的人不保護環境，反而來破壞環境呢？難道他們不知道每天有很多兒童，因為喝不上干凈的水而死去。難道他們不想讓我們的城市變得更加美麗嗎？他們一定是覺得現在的生活條件太好了；要么就是不珍惜別人的勞動成果。
從此以后，無論我走到那里，只要看到地上有果皮、紙屑，我都會毫不猶豫地撿起來，扔進垃圾箱里。
保護環境，從我做起；保護環境，是我們每個人需要積極參與的活動，讓我們一起行動吧！
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