【熱】漫畫老師五年級作文
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師五年級作文1
到了五年級，我們換了新的語文老師。
蔡老師長的不是很高，但也不會很矮。剪著短發，還有淡淡的眉毛，烏黑發亮的眼睛，鼻子高挺挺的，還有一張能說會道的嘴巴。
蔡老師對我們的學習要求非常嚴格。每次讓我們讀書的.時候，只要有人敢偷玩玩具，蔡老師看見了就會把玩具丟到垃圾桶里去，還對他說：“下課別走，繼續讀，直到讀懂為止。”蔡老師真是火眼金睛，只要有誰做小動作都會被發現。有一次我上課走神了，被蔡老師發現。
蔡老師，為了我們獲得更多的知識容易理解課文的內容，蔡老師總是讓我們表演，我們表演的不好的時候，蔡老師就會給我們一點一點的講解，直到我們明白了解，才能讓我們下臺。
這就是我的語文老師，我喜歡我的語文老師。她是偉大的，總是毫不保留的把知識耐心的教給我們。
漫畫老師五年級作文2
我的老師叫師巧云，老師平時非常的愛笑，不喜歡生氣。比如：有一天別人沒寫作業被罰站，老師批評那個學生，李軼非笑了，老師也笑著說，有那么可笑嗎？我們的`老師很寬容、體貼、幽默，我喜歡老師講那有趣的課。
我的老師扎著長辮子，穿著溫暖的衣服，我的老師很漂亮。她每天很辛苦，我們走后，老師還要背課，做U盤，一忙忙到八點多。有一天，剛好晚上八點我寫完了作業到那個點，剛好看見我的老師，也下班了，剛好我們遇到。
我的老師不但是一個幽默、寬容、體貼、有趣的老師，而且還很辛苦。我喜歡這個老師講課，也喜歡她笑開心的樣子。
漫畫老師五年級作文3
自打我上六年級以來，數學成績可謂是一天比一天的差，所以，我對數學沒了什么上進心。
看見這新學期的老師，心里的不安涌了上來，并且我還下了一個結論——這個老師真兇！
新的老師姓李，一頭到肩膀的短發，象牙色的皮膚，臉蛋圓圓的，笑起來時眼睛總會瞇成一條縫。
但大半個學期過去了，我對李老師的認知可有太大的改變了。
記得六年級的第一次數學考試，我以剛及格的分數起了個壞頭。以前的努力全都被現實打破了，本以為我的求學生涯就此結束時，李老師就像一束光，照進了我的生活，“我相信她！”這句話讓我幼小的心靈受到了極大的'安慰。
為了不辜負李老師的期望，我在數學上面下了很大的功夫，有時候想放棄時總會想起李老師的那句話。在平常的時候有什么不會的題或不明白的題，李老師總是不厭其煩的教你，直到你會為止。
我印象最深的，是在課堂上，老師歪著白潤的臉蛋，小孩子氣的叫的那聲“欣妍”，雖然說在普通人心里，一句小名也沒什么。但對我而言，這聲小名是對我的肯定和認可。
每當我想放棄時，李老師的相信和微笑讓我異常的開心，李老師！你就是個讓人敬佩的好老師！
漫畫老師五年級作文4
今天我來給大家介紹我們的語文老師，他是一位40多歲的老師，是中年老師，也是我們的班主任。
她，他是一位心地善良的老師，在去學校的路上，遇上流浪貓或流浪狗，都會給他們吃的.，如果有遇到困世難的人，他也會幫助那個人解決問題。
她也是一位辛苦累勞的老師，每天放學的時候，讓我們寫作文，如果有一個人寫完，作文發到小組群里，她就會認認真真的檢查看我們的內容好不好，如果晚上十點多因為還在發作文她的也會檢查，放假的時候老師有時讓我們寫手抄報，寫完就發在班級群里，老師會給我們評價哪里有問題，我們的家長都在感謝她，他也會說沒關系這是我應該做的。
她每天七點就到學校里來，而且老師還說7：20不進教室就要罰站一小時，所以我們都早睡早起這樣我們才不用被罰站。而且早上還有早自習老師沒來的時候就要讀書，上課的時候講的口干舌燥，一口水都沒有喝，只有下課的時候才喝幾口水之后就在處理學校里的工作，然后上課鈴一響，她又接著上課，中午的時候我們在睡覺而她還在處理學校的工作。
漫畫老師五年級作文5
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”楊老師，知識淵博，可以選擇更好的工作，卻來到了我們身邊，帶領我們走進有趣的英語樂園，真令我佩服！
楊老師的穿著十分可愛，總能把我們的眼球都奪走。她總戴著一副金框眼鏡，顯得整個人文質彬彬的。眼鏡后面有一雙溫暖的眼睛，眼底是對我們藏不住的`溫柔！不過，這溫柔也是有度了，你如果真的犯了很嚴重的錯誤，那就不好說了。
楊老師對我們的愛更是藏在了每件事里！那天英語聽寫發下來，底下哀嚎一片，大家七嘴八舌地說：“這聽寫這么不理想，今晚肯定又要加作業了！”又一個同學接著說：“是呀，說不定還要叫家長呢！”大家你一言，我一語地說著，絲毫沒注意到講臺上的楊老師！這時，一個同學發現了楊老師，他大吼一聲：“楊老師來了！”頓時，教室寂靜下來，連針掉了的聲音都能聽見。只見楊老師又露出她標志性的微笑，緩緩說到：“同學們，一次失敗不代表什么，這次我就不批評你們了，后天我們再聽一次，你們好好表現就行了！”大家或許都被楊老師打動了，就連不好好學習的某同學都開始背單詞了！這時，楊老師又說：“同學們開心起來，今天晚上沒作業！”頓時，教室里充滿歡笑聲，剛剛壓抑的氣氛一掃而空。
遇到您這樣的老師不容易，我一定會好好學習英語，不讓您失望！
漫畫老師五年級作文6
在我五年的學習生涯中有許許多多的老師教過我，比如教了我五年的語文老師，教了我一年的英語老師，還有教了我兩年的美術老師，這些老師都對我很關心，可我為什么偏偏卻只寫已經不交我的了數學老師黎老師呢？接下來就讓就讓我來告訴你吧。
黎老師是在二年級上冊開始教我們數學科的，那時的黎老師還像是一個剛畢業的年輕小伙。他理著黑色的刺頭短發，皮膚很白皙，一雙炯炯有神的大眼睛上兩條又濃又粗的眉毛，一眼看過去就讓我們心生喜愛！
他不但長得帥，而且性格也好，除了有些時候上課，有人開小差、搗亂課堂的時候老師才會發火。一次數學課上，一個男同學在老師讓我們計算的時候講話被老師看到了，一個“佛來神掌”出現在他的頭頂，男同學立刻求饒，“下次再也不敢了”。他把我們治理得服服帖帖，！他的`課特別生動有趣，經常會給我們講笑話，還有玩各種游戲！最令我們感動的是他經常自掏腰包給我們買很多的獎勵激勵我們前進！
有一次我成績降落了，他把我叫到外面問：我為什么。我說：因為不細心，他又讓我把不會的告訴他，他在外面很有耐心的給我講題，讓我覺得好溫暖。
雖然他現在已經不教我們了，但我不會忘記黎老師對我的關心和照顧，謝謝您黎老師！
漫畫老師五年級作文7
我們的美術老師是一個肥肥胖胖的老師，他戴著一副烏漆漆的圓鏡框，長著兩條短短的小腿，圓圓的大熊貓臉上長著一雙炯炯有神的“小”眼睛和一個像極了臘腸似的“小”嘴巴，像一只“可可愛愛”的“大熊貓”。
“大熊貓”和我們第一次見面時眼望去，只見他站在們口正等著我們呢！一進美術室，只看見一幅幅形形象象的畫出現在我眼前，哇！那么多美麗的畫都是那個老師畫出來的嗎只聞到一鼓顏料的味道。轉眼間我坐在座位上看見“熊貓”老師又在畫另一幅畫。看到這，你肯定猜到了他喜歡干什么了，對，就是畫畫。
有一次我們的“熊貓”老師還給我們班的人畫了一幅抽象畫，畫的內容就是我們班的`同學，當時的場面很是熱鬧，老師三四下功夫，就把頭發畫出來了，我們都目瞪口呆了，老師真是神呀，畫技高超。
他有著雙重性格：一種是嚴格的，一種是友好的。如果是開學第一課的話“熊貓”老師和我們有說有笑，不過，等你第二周再觀察一下，你會發現他好像變了個人似的，對我們特別嚴格。
這只“大熊貓”是我們的美術老師，我們稱他為通通老師！
漫畫老師五年級作文8
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的'朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發布”習作來鼓勵我們。那些想因發布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發布。每次聽說自己的習作獲得發布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
漫畫老師五年級作文9
“哈哈哈！”經常能聽見笑聲從教室傳出，這肯定就是我們幽默的英語老師在上課。
她長得不高不矮，面容清秀，櫻桃小嘴，長發披肩，還有雙會說話的眼睛，經常逗的我們哈哈大笑。
她才三十幾歲，卻有著豐富的知識，還會用一些英語說笑話，下課時她會帶我們做游戲，給我們東西吃，因此我用英語給她取了個外號叫，“howlong”。
雖然平時龍老師這么幽默，但是一上課就像變了一個人似的，非常嚴肅，只要是她講過的題，我們一而再，再而三的`錯，她就會大發雷霆，但是她一看我們的表情又會哈哈大笑。比如有一次一張試卷上的題要改否定句，一般疑問和特殊疑問句，我們班有13個人沒做出來，一開始她發怒了，用馬克筆和戒尺重重的敲在白板上，后來我們都會了她就笑了。
這就是我們的龍老師，我會永遠記住她。
漫畫老師五年級作文10
夏老師是我們的語文老師，中等身材、不胖也不瘦，一張和藹可親的臉上總是漏出親切的笑容，說起話來，低聲細語、不緊不慢，講出來的.話總是那么幽默。她像一個不怕苦不怕累在花園里耕耘的園丁，不停地在我們的心田里種下理想的知識，她又像靈魂清潔工，用智慧的大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
夏老師的眼睛特別明亮、尖銳。同學們都說夏老師的眼睛是從太上老君的火爐里練出來的。我們每一個小動作她都會看在眼里，簡直就是火眼金睛。夏老師還有兩只特別厲害的順風耳，講臺下同學們說小話，她都能聽見。當然，如果沒有弄出特別響的聲音，老師也不會責怪，老師跟我們說過她不喜歡大聲說話，更不喜歡生氣。
夏老師不像其他老師那樣古板，有時會跟我們開一些玩笑，有一次我們在聽老師講同學的作文時，可能是太激動了，同學們情不自禁地高聲交談，她不會像其他老師那樣大聲斥責、生氣。而是說些幽默的話，讓氣氛一下子輕松起來。
老師就像蠟燭燃燒自己照亮他人，老師是為學生遮風擋雨的大樹。
這就是我們最喜歡的語文老師——夏老師。
漫畫老師五年級作文11
“叮叮叮，叮叮叮……”，一連串小聲而清脆的聲音，哪來的呀？哦，是某位老師牛仔褲上掛著的'鑰匙相互碰撞發出的聲音。噓！原來是“黑客”老師來了！
是不是很好奇？讓我來介紹一下，此老師上知天文下知地理，古今中外，無所不通，非常厲害。絕頂聰明的腦袋里面不僅裝滿了知識，還有很多電腦程序，這就是“黑客”老師的由來。有一次，我們教室的電腦壞了，修理電腦的師傅說要把它送到電腦城“住院”幾天。可是班主任又等著急用，我們就慕名請來了這位“黑客”老師。他一查，喲，不得了，電腦里垃圾廣告和病毒堆積成山，病得相當嚴重。可是“黑客”老師只用了中午的休息時間就把它修復了，我們下午上課就及時地用上了電腦。
“黑客”老師其實叫張老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，他一瞪就能把人震懾住，咪咪眼微笑時就對全班同學“放微電”，讓我們不得不心甘情愿地聽他講課。他講課時就是個幽默大王。他永遠會有一條讓我們馬上變開心的秘訣，總能一會兒就把大家逗得哈哈大笑。有一回課前張老師跟我們玩頭腦風暴，他問：蝙蝠、小鳥、環衛工人，熊貓，哪個最辛苦？我們都丈二和尚摸不著頭腦，我們覺得老師說的這些除了熊貓都很辛苦。可他說錯，接著公布了答案：熊貓！我們追問：為什么？他就給了點提示：熊貓眼睛邊上有什么？我們轉念一想，哦，對了！黑眼圈！我們笑得前俯后仰。
張老師就是這樣一個既聰明又幽默的老師，若想瞧瞧真面目，請來大司巷小學！
漫畫老師五年級作文12
吳老師是我們的語文老師。
他的臉比煤還黑，就像剛從非洲回來一樣。在他的臉上，最引人注目的是眉毛，比張飛的還要粗，足有一公分粗。他青筋大塊的肌肉是我最喜歡的，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應有盡有，他幾乎強壯得像一棵粗大的樹。他的愛好之一就是運動，難怪這么強。
他的性格有兩個極端，溫柔的時候很溫柔，像一只小綿羊。以上一節課為例！上課時，他讓一個同學回答問題，那個同學不敢回答，生怕答錯了被老師批評。老師鼓勵她，笑著說：“沒關系，錯了就錯了，改了就印象深刻。” 她鼓起勇氣回答這個問題，但她還是錯了。老師說：“你比別人多了一次學習的機會。”
但是他兇的時候也很兇。他的聲音堪比“地球守護者”（蓋亞奧特曼）隕落的.瞬間，驚天動地，震耳欲聾。在這節作文課上，我們聽同學們講述了張老師的特點。同學們說，張老師生氣的時候就像一只刺猬。這時，張老師正好從我們教室路過，全班同學都笑了起來，和張老師互動。“站起來！” 一道極具穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的汗毛都豎了起來，我們仿佛都感覺到大地在顫抖。
他吃的很多，光是白米飯就夠大鏟子了。有一次我給了他半鏟米，覺得多了，因為張先生只吃了一點，吳先生又變成了大鏟子。他搖搖頭，伸出食指道：“這還不夠我塞牙的。” 哎，胃口真大。
這是我的語文老師吳老師，我的“漫畫”老師。
漫畫老師五年級作文13
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能教師，人稱“嚴”教師，教師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”教師，是由于她那雙銅鈴般的.大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我必須會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和教師一齊去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問教師時，教師卻說：“小張，教師已教書26年了，一向都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上很多的課外書，小張，你懂教師的苦心嗎”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次教師的教導，我就備受鼓舞。教師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語教師邊說邊走，顯得很有文化水平。教師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個教師，只是教給了他們一點學習方法而已。”
我喜歡這位教師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
漫畫老師五年級作文14
我的班主任韋老師是我人生的“引路人”。
第一次見到韋老師，是在我剛上四年級的時候。那天，她穿著高跟鞋和漂亮的裙子，短短的淡黃頭發有點亂，亂得有點特別的.美感，她正板著臉，有條不紊地指揮著同學們搬書。眼神接觸的瞬間，我發現她有一雙像鷹一樣的眼睛，我默默地給她貼上了雷厲風行的標簽。
開學后一段時間，我見到韋老師就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩個風火輪直接溜了。可能韋老師看出了我的小心思，每次上課的時候，她不忘投來鼓勵的目光，似乎在說：“琪琪，你能行。”于是，我的膽子漸漸大了起來，舉手次數多了，回答問題的聲音也逐漸洪亮了。時間不知不覺地過去了，我也不知道在什么時候，害怕韋老師的那種心理消失了。反而，韋老師獨特的授課方式，使我養成了提前預習、每天朗讀課文的好習慣。
韋老師每一節課都非常認真地給我們傳授知識，她在給我們上生字課時，會叫我們“舉一反三”，讓我們開動腦筋想一想換一個偏旁又會是什么字；在講課文時，韋老師會將每一段文字認真詳細地給我們剖析，使我們對每一篇文章都充分理解。不知不覺，我由被動學習變為主動學習，我的語文成績穩步提高。
這就是我的好老師，我人生中的引路人。
漫畫老師五年級作文15
我有一個“火眼金睛”老師。雖然比孫悟空綠色眼睛弱一點，但可以說是現代的孫悟空了。
她原本長著像柳枝一樣的長發，經過漫長的時間，長發像被打磨了一樣，變成了短發。鼻子上總是架著一副沉重的眼鏡，眼鏡的外形十分漂亮，讓老師看起來斯斯文文的，還每天把自己的打扮的非常時尚，這就是我的老師。你們要知道，楊老師的眼睛可比一般人厲害的多，不可以小看哦！她在看卷子時，用孫悟空一樣的“火眼金睛”來仔仔細細的觀察卷子上的每一個字。忽然，老師變得不對勁，雙手把作業立在空中，一邊書空一邊看。然后，老師發出難過的`聲音說：“唉好可惜就多了一橫，不然就可以100分了。”帶著一副不開心的表情，伸手把卷子放入“卷子錯誤山”。但老師看到優秀練習就不一樣了哦。老師一目十行而且不會看錯，看到了最后一個字后，手一放滿臉笑容地將卷子送入“100分火車”。開心的點了點頭說了一聲：“這位同學真棒，居然可以100分。”就眉開眼笑的改完這張卷子，馬上用嚴肅的表情，拿起紅筆繼續批改卷子。
這就是我的老師。一位美麗又和藹的老師，還是一位“火眼金睛”的老師。
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