五年級我的漫畫老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級我的漫畫老師作文1
老師給四班的課堂帶來了無盡的風趣，他就是我們的數學老師，李老師。
棕色的短發在風中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。
老師，有時候就好像微信上的表情包有時候開心有時候憤怒又有時候驚訝。
叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進安靜的飯中。老師先帶我們復習了，可能性又要跟玩個小游戲，隨后叫了兩個男生，兩個女生還有兩個神秘的黑袋子，像是魔術師的'黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個積木，有一個男同學就用腦袋記突然忘記了這是第幾個？
老師給他了一個眼神這樣誰讓我們全班笑了起來眼神里"嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。
那天班里考試。老師在監教室后同學們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個表情好像微信中死亡的微笑。那個表情包啊！
我喜歡這個有無數"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們去打開了知識的大門一同探究。
五年級我的漫畫老師作文2
“同學們好！” 一打招呼，我們就在這里遇到了吳先生。吳老師是這個學期才開始教我們的，但是從第一節課開始，我就覺得他是我最好的老師。
吳老師在我心目中很帥！他有著臥蠶般濃黑濃長的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，顯得有些嚴肅。他像大猩猩一樣強壯，又像非洲人一樣黝黑。他個子很高，我們看到他都要昂著頭。
他“變臉”的速度和京劇變臉表演一樣快。有一次，我們上課興高采烈，幾個同學開始逃課，不聽課了。吳老師的.目光掃過他們之后，原本溫和的臉色頓時陰沉了下來。同學們知道吳老師討厭上課不聽講的人，乖乖的坐正了。沒上課的幾個人也感覺到了“危險”，尷尬地停了下來。外面的天氣似乎陰沉沉的，似乎隨時都可能下大雨。吳老師看著我們，沒有說話。同學們知道，這是暴風雨前的“平靜”。果然，吳老師怒如一頭暴怒的獅子。結果是全班被罰站，然后被罰“
吳老師也有點嘮叨。有一次，我們的作業沒做好，吳老師很生氣，頭上和手上青筋暴起，說：“跟你說了多少遍了，要多看書，提高閱讀速度。這“應該做題……把我教的還給我！那現在仔細聽……”我們不敢再說什么，靜靜地看著吳老師，他說了二十分鐘才不說話。
在這樣的嚴厲和嘮叨下，大家越來越喜歡寫日常筆記，越來越不害怕寫論文了。我很榮幸認識他，他是我最好的老師。
五年級我的漫畫老師作文3
我有一位知識淵博、和藹可親的數學老師，他也是我們的班主任。她就是我們的張老師。
張老師個子不高，圓圓的臉像蘋果一樣，很漂亮。別看她總是笑瞇瞇的，但生氣的時候也很可怕！
有一次，張老師板著臉走進教室，把課本和我們的作業重重地摔在地上。在她喊站起來的命令后，我們慢慢站了起來。做得很爛，來點名的車站！
我不禁在心里敲起了鼓，會有我嗎？幾個同學一一被叫到講臺上點名，哈哈！沒有我！心里的一塊大石頭終于落了地，然后就聽到了河東獅那可怕的吼聲。
終于，下課鈴響了，有同學竊竊私語：張老師怎么變成老虎了？看來，張先生是真的生氣了！
張老師開心的時候，也會讓我們覺得親切。滑稽的`話從某人嘴里說出來，引得全班都笑了。張老爺子非但沒有生氣，反而忍不住笑出聲來。
活潑可愛是我們的天性，所以我們每周至少會犯一次錯誤。一兩次還好，大不了挨批，次數多了就完了。
班上一位同學在課前書吧吃瓜子，違反校規，胡亂吐出瓜子，加重了錯誤。上課前，張老師讓他搬來一張板凳，坐在黑板下面。我也不知道怎么回事，還以為他又出事了，就沒理會，繼續做題。
下課后，張老師走過去問：知道我為什么叫你上來嗎？你知道下面的同學在做什么嗎？那位同學搖了搖頭。
不知道的就繼續關注吧！自習完畢，張老師走過來說：下面同學的一舉一動我都能看在眼里。不要以為你坐在最后一排，我就不知道你在下面做什么。
張老師拉了拉他的臉，然后說：你把瓜子吐到書吧了，在領導發現之前給我清理干凈。別讓領導知道找我麻煩。從現在開始，你將打掃書吧。這里是！原來如此，我才不會犯這種低級錯誤！
張老師的課講得很好。她的演講視頻在百度上發布。她的課也很有趣。
張老師在我們每個人心中樹立了高大的形象，我們每個人都對她的辛勤付出心存感激。
五年級我的漫畫老師作文4
我認識的老師中，英語老師整天板著嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等個頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分清是睜著的還是閉的.，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪，是英語老師的特點。記得有一次在上英語課時，老師說：“要考試了，把單詞背一下。”并讓我們背誦四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學的都自覺記住了，免得尷尬。”
值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。
如今，我理解英語老師古怪的性格，并非與生俱來的，她是為了管理我們的學習，不得已而為之，會深深地印在腦子里。
五年級我的漫畫老師作文5
一頭齊耳的短發，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說會道的嘴巴，這就是教我數學的李老師。
李老師教我們六年級的數學，跟她學習數學，是一件非常開心的事。上她的課，仿佛跟玩兒似，時間怎么也不夠用，還沒聽夠，下課鈴就響了。同學們仿佛都意猶未盡的樣子，而李老師總是會用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的'說：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題。”同學們的表情馬上轉換了，拿起筆仔細的聽著老師講題。
李老師上課前，還會上網尋找一些資料，在上課時講，總會把我們的眼球吸引過去，老師上課時不僅會講有趣資料，還會做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無比的放松，似乎學習的疲倦會突然消失了，仿佛整個人都精神抖擻，充滿著無限活力。
下課時，還時常見到，李老師碰到不講道理的同學，會說：“年輕人，不講武德，好自為之。”只要旁邊有別的同學，李老師都會博得一笑。就連給我們私自講題時，也會找到一個可比喻的事，然后再由這一個事情吸引著我們。
每當我上李老師的課時，都會感到無比的歡樂，我喜歡上李老師的幽默風趣。
五年級我的漫畫老師作文6
都說胡老師是美女，可我覺得胡老師長相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會寫作文，胡老師會像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。盡管知道你會上了胡老師的當，但還是愿沉浸在她制造的話題中。就這樣聊著聊著，你就會不那么怕寫作文了。至于那些無人能敵的寫作方法嘛，只要你愿意學，她就讓你把適合你的寫作方法帶回家！
那次寫《一次實驗》作文時，我不知道如何動筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫，而是先讓我做實驗，再記錄過程，并寫想法。剛開寫時，我按照實驗過程來寫，就寫了大半篇。
我問胡老師如何讓字數變多？胡老師引導我回憶實驗過程和當時的感受，還提示我用表示順序和動作的詞語。我還按照胡老師的`提示在原文加上與家人的對話及感受，然后我寫呀寫呀，不知過了多久，竟然寫出了差不多三百五十的字，最后成功發布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作范文講給學生聽呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時，本想給我們看篇作文，可打開手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時哈哈大笑，胡老師懊悔地說：“我這記憶力沒救了！”
忘了告訴你們，她的腦海里有十萬個為什么，總有問不完的問題。比如你說一個人白，她會說為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著，卻喜歡得不得了。
五年級我的漫畫老師作文7
我的語文老師——侯老師。她有著一對說大不大說小不小的迷人雙眼。大家想要了解了解我的這位老師嗎？那就來聽聽“大家”是怎么說的吧！
風扇說
這是一位怕熱的老師。為什么這么說呢？因為每當侯老師進教室上課時，“我”就要開始工作了，不但要加大馬力地工作，而且還要不停地搖頭，這時的我真的真的很辛苦。
粉筆說
這時的“我”特別可憐，不一會兒功夫我的身體就“報廢”了。因為侯老師常常一下子寫一黑板的字，寫了擦，擦了寫是經常，這時“我”就會趁侯老師不注意的'時候，進入她的肺中去“休息”，這真是一位稱職的老師。
我說
這是一位有趣的老師。上課時她嚴格，下課時我們就像好友。她很有趣，上課時總把我們樂的哈哈大笑，她的課堂惟妙惟肖、與眾不同，在我心里她是一名合格的老師；是一名友好的朋友；是一名把快樂給別人一個個傳播的人。她是一名辛苦的老師；一名辛苦的母親；一名辛苦的妻子。
您辛苦了——侯老師！
五年級我的漫畫老師作文8
說起劉老師，我有很多話要說，她很年輕，一臉孩子氣，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學問。身材有點胖，穿著灰白相間的衣服，她總是讓我們開心。
劉老師，會談小提琴，而且彈的很好聽，有一次下課老師就從圖書角上拿下來一把小提琴，老師開始演奏，有很多同學都從外面跑著來聽劉老師的`演奏。
不要看老師很可愛，其實他很嚴厲，有一次上語文課有一個同學，他一項作業都沒有交，老師知道了，就拿起同學的作業，看了看，生氣的把他做過的作業全撕了，只留下了空白的紙張。
現在她已經不是我的老師了，但她教育了我們四年，我到現在還忘不了劉老師，她帶給我們快樂和學習的成長。
五年級我的漫畫老師作文9
猜猜我們班最狡猾的老師，是誰?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。
她有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!
作文課又開始了，同學們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。
“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進來了。伊伊老師走到講臺，把手放進杯子，然后抽出來，放進她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認為那飲料是可樂，把口水流了一地。
伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子里，再慢慢地拿出來，我放進嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學鬧哄哄的。“這哪里是美味，簡直就是天大的苦味啊!”
老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的'是什么啊?”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病。”
這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
五年級我的漫畫老師作文10
我的英語鐘老師在我心目中是一位“動物老師”，至于為什么叫動物老師，等下會告訴你的。
鐘老師上課很有特色。鐘老師是我們的第二任英語老師，很早就聽聞鐘老師十分出色，于是我便十分期待。結果鐘老師一來就給我們上了一節“硬核課”。老師用簡潔的語言介紹了自己，便開始講課，但并非在講課本內容，而是在講如何做人、如何學習。鐘老師希望她的學生能德智體美勞全面發展。這讓我明確的感愛受到鐘老師的不同。
鐘老師真像貓頭鷹。看她圓圓的臉，短而小的下巴，活像一只貓頭鷹。貓頭鷹是智慧的`代表，的確，自從鐘老師帶了我們以后，英語水平整體提升，這都要功歸于鐘老師。
鐘老師是位言簡意駭的老師。鐘老師上課永遠挑最簡潔的話來講，所以一般一課鐘老師一節半課程時間就可以講完，而剩余時間就給我們講課外知識，所以大家英語都好了很多。并且她上課一直快狠準三標準。上完一課就背誦文章，作業缺交就盯著你寫完為止，鐘老師辦事雷后風行，一點都不拖泥帶水。
貓頭鷹眼睛非常大，頭還可以360°旋轉。鐘老師更厲害，有次趁鐘老師寫板書，我就傳起小紙條，正慶幸老師沒看見時，老師寫完板書說的第一句語話是：“你們兩個請起立。”真不知鐘老師是怎么看見的。這就是一個秘密了。
喜歡我們的貓頭鷹老師，她的嚴謹認真讓我熱愛英語，感謝鐘老師！
五年級我的漫畫老師作文11
五年的校園生活，有許許多多的老師在我記憶長河里留下了身影。想起每位老師我的笑容就忍不住從我的臉上綻放開來。
今天的主角：看，她來了，是誰？她是我們班的'："動漫"老師，我中的"哆啦A夢"—班主任李老師。
李老師很溫柔，一頭烏黑亮麗的秀發、一雙愛笑的眼睛，她的笑每次都很治愈，讓我覺得很甜蜜。
李老師是一位盡心盡責的好老師，每一節課堂，老師都要花許多時間給我們講方法，不管多少次，她都愿意，從不嫌累。
比如說上次李老師讓我們寫知識大闖關，那時候有極少數同學沒寫完，然后李老師一下課就把他們叫了上來，給他們講方法，直到過關為止。
李老師不僅對待我們特別有耐心，還特別溫柔，因為有時候我們答不上來題的時候，李老師會笑著說："不要害怕，把自己心里想的答個案說出來，說錯了也沒關系呀。"同學們鼓足勇氣說出來了答案，李老師就會夸獎我們勇氣可嘉。
還有一次我上課舉了手，李老師叫了我，可是我突然一下子就忘了，李老師溫柔的說："沒關系。然后李老師示意讓我坐下來。開始我的心情非常緊張害怕，但老師那一句沒關系突然讓我心里暖暖的。
我們的李老師就像一縷春風，潤物細無聲；又像一縷陽光，溫暖我們的心。
謝謝您，我的李老師，是您讓我愛上了學習，愛上看書寫作，不再“懼怕”，是您讓我更加愛這有趣的語文課堂。
五年級我的漫畫老師作文12
當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經常把那頭烏黑的頭發扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業，結果數學作業漏了一道沒寫。第二天，組長收作業時，我這才發現自己欠作業了。我抱著僥幸心理，把作業交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個欠作業的同學被叫到辦公室。陳老師問我們為什么欠作業，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說：“這才開學第一天，你們就欠作業，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業本，兔子一般跑回教室補作業。
當我們把補好的作業拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的`好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業要記住檢查。下次再欠作業就要罰站了。”我們把頭點得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
五年級我的漫畫老師作文13
我估計我們的作文老師是全校最坑人的老師了。
我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的.珍珠。面對我們微笑時，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了!
說到俊俊老師坑人那可不是假的。
星期六的下午，我們早早地來到教室，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的到來。“親愛的寶貝們，我來了。”老師用甜美的聲音說。
這時，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個水非常的甜，可好吃了。”
我們目不轉睛地看著杯子。謝燁磊第一個沖上去，嘗了嘗，對我們笑了笑。我們的好奇心更強了，老師一個一個的讓我們嘗了嘗。
等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。
后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!
老師最后告訴我們，這是我們不仔細觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。
五年級我的漫畫老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很嚴格，但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，金黃色的頭發聽話的被別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個很干練的老師。
劉老師的狀態也很好，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，她喜歡給我們講她小時候的事，我們也很喜歡聽，她總能用故事把我們引進課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷!劉老師很嚴厲，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現，她不像別的老師一樣讓叫家長，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學習，通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤我們絕對不會再犯了!
劉老師的課堂很幽默，她會在正說普通話是突然蹦出來幾句河南方言或者幾句英語來，都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節那天，劉老師說第一節語文課改為綜實，開始我們都信了，當我們跑到樓上時看到劉老師在下邊哈哈大學，才明白上當了，我們真是又氣憤又開心!
劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不后悔與我們這群單純可愛的孩子相處吧!雖然有時候我們會讓老師生氣，但老師還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛您!我的漫畫老師五年級作文 篇8
我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點，但是卻很招同學們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著既和藹又害怕。
他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經常會讓同學們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。
有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說：“舒心，我聽說你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經讓人給你準備好擔架了。”頓時全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說：“誰笑的，起立！放學留下來做題。”真是只許州官放火，不許百姓點燈呀！
徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉瞬間就變得溫柔了許多，有時還會給你一個大大的.笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？
徐老師是我見過最公平的老師，不管是優生還是學困生，他都會平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導。
我的漫畫老師五年級作文 篇你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語文老師啊，數學老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術老師，不，美術老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。
這位老師是我最喜歡的老師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。
老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨特，她會找一些與我們水平及學習內容相關的書，書上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。
畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會故意畫錯，看看我們知不知道錯誤。
因為老師這種獨特地教法，我的技術大有進步。一般是一學期一個階斷，現在一學期兩個階斷。
素心老師不僅教法奇特，還富有愛心。
畫室不知怎么，總是招引來許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的微笑，時時閃現在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。
五年級我的漫畫老師作文15
快看！那個走路如風，說話聲音小如蚊子叫的老師，沒錯，她就是我的語文老師。
歐耶，繼續上語文課，我興奮，我激動，我永遠愛上語文課！因為上語文課就能聽老師講那些妙趣橫生的故事，我聽得津津有味，就算下課鈴響了，我都沒聽見，意猶未盡。
我們語文老師雖長的小巧玲瓏，卻一鳴驚人，你若小瞧她就大錯特錯了。不信，你瞧，她身上有無窮的魅力，她愛讀書，她家里的'書大概比圖書館的藏書都多吧，她幽默風趣，課堂上經常金句頻出，逗得我們臉上笑開花，她經常鼓勵我們要自信大膽，最厲害的要數她的寫作能力了，簡直無人能及，她每天堅持筆耕不輟，幾十年如一日，實在是厲害的不得了，有付出必有回報，所以她的文章，經常獲得省市一等獎，簡直讓我們驚呆了！做她的學生，我感到非常驕傲和自豪！
其實四年級時，我是不太喜歡她的，我不喜歡語文課，上課發呆，不敢回答問題。可是有一次，她見我們上課無精打采，就給我們講了一個故事，這個故事一下子激活了我們的思想，課堂效果大大提高，沒想到這個小巧玲瓏的老師真是讓我刮目相看！她真有智慧！我不得不佩服起她來！從此她的課堂，我不敢馬虎，因為她，我膽小、發呆的毛病逐漸改掉了。
我們的語文老師，她小小的個子，大大的智慧，像永遠長不大的孩子，我想送她一句話“人不可貌相，海水不可斗量”。
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