(薦)漫畫老師五年級(jí)作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的漫畫老師五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫老師五年級(jí)作文1
大家好，我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在五年的校園生活中，有許許多多的老師在我的記憶長河里留下了身影，其中尤為老師。我對(duì)他的`印象最為深刻。
他有著一頭秀麗的短發(fā)，一雙晶瑩透亮的大眼睛，他笑起來會(huì)露出一對(duì)潔白且整齊的牙齒。他三十多歲左右，看起來很嚴(yán)厲，但了解他的人都知道，他其實(shí)是一位很幽默的老師。他經(jīng)常會(huì)把我們逗得哈哈大笑，比如在課上批評(píng)了一個(gè)經(jīng)常看手表的同學(xué)，但又隨口問幾點(diǎn)的事情，把我們逗得哈哈大笑。而且他還特別的溫柔，遇到錯(cuò)題比較多的孩子并不會(huì)批評(píng)他們，而是會(huì)心平氣和的跟這些孩子講這些題的。思路且技巧。記得有一次我的成績沒有考好，足足掉了十分，當(dāng)時(shí)我害怕極了，而老師也把我叫進(jìn)了辦公室。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室，但老師卻只是把我的錯(cuò)題給講了一下，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，并且叮囑我下次不要再錯(cuò)了。也就從這個(gè)時(shí)候開始，我心里暗暗決定，下次一定要考一個(gè)非常好的成績。
好了，說了這么多，也該告訴你們這個(gè)老師是誰了，沒錯(cuò)，他便是我四年級(jí)的語文老師李老師。
漫畫老師五年級(jí)作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到這句話，我就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師，何老師。
何老師，50多了，她的辮子烏黑發(fā)亮，經(jīng)常編成粗大的馬尾，她較矮，又有些發(fā)胖，嚴(yán)肅的表情總是穩(wěn)穩(wěn)地掛在臉上，讓人一看就知道她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“母獅子。”
何老師雖然不是班主任，但她的課秩序可比班主任的好多了，她常常會(huì)幽靈般的潛伏在窗口，上課時(shí)會(huì)突然抬起來，一聲獅子吼，給了那些不守紀(jì)律的同學(xué)去班主任那兒的票。當(dāng)她上課時(shí)，她總會(huì)好似美軍雷達(dá)般掃射著我們。發(fā)現(xiàn)某人沒認(rèn)真聽課時(shí)，便靜悄悄的走到他桌邊，猛的一拍桌子，怒目圓登，嘴巴兩邊像被啞鈴吊著似的，向下聳拉著，等他反應(yīng)過來時(shí)，她便會(huì)把那個(gè)人罵的狗血噴頭，讓他做50個(gè)深蹲。
她還有一個(gè)絕活，就是扔粉筆。有一次，我的同桌經(jīng)不住誘惑，把頭埋進(jìn)書桌里，看起了課外書。看著看著，忽然感到頭上火辣辣的`疼，當(dāng)時(shí)他以為被蚊子叮了，沒在意。過了一會(huì)兒，他感到頭上到處都很疼，便抬起了頭，剛好與老師冷冷的目光對(duì)上，他就像兔子見到狼，渾身抖個(gè)不停。而何老師輕描淡寫的舉起了一只手，指向門外。他立刻哈腰，躡手躡腳的走了出去。果然，不出我意料，那天何老師與他的媽媽展開了精彩的兩人會(huì)談。不得不說，他的神態(tài)真讓人望而生畏，那緊皺的眉毛，那可怕的冷眼和那些好似子彈出膛的粉筆。果然，我們班淘氣值又下降了幾分。
雖然她很兇，但自從她帶班后，我們的數(shù)學(xué)成績直線上升，我愛我的老師。
漫畫老師五年級(jí)作文3
生活中有許多值得我們尊敬的人，例如早出晚歸的清潔工；維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的警察叔叔……而教書育人、立德樹人的老師也是其中之一。今天我就要給我的`語文老師畫一幅“漫畫”。
我的語文老師姓鄒，四五十歲的年紀(jì)，長著一頭微微帶黃的短發(fā)，她有一對(duì)“順風(fēng)耳”，一雙“會(huì)說話”的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴。
上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位上坐好，鄒老師走了進(jìn)來，轉(zhuǎn)過頭去寫這節(jié)課的標(biāo)題。有一些平時(shí)比較調(diào)皮的同學(xué)就開始說起悄悄話來了。這時(shí)，老師已經(jīng)寫完了標(biāo)題，轉(zhuǎn)過頭來，說話的同學(xué)見狀立馬安靜了下來，坐得端端正正。可奇怪的是，老師竟然能把說話的同學(xué)一一點(diǎn)名指出來！老師的順風(fēng)耳真是太神奇了，讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理啊！
除此之外，鄒老師還有一雙“會(huì)說話”的眼睛，為什么說這雙眼睛“會(huì)說話”呢？因?yàn)槊看挝覀儼嗌仙险n有人講話時(shí)，鄒老師就用眼神看了一下說話的同學(xué)，那眼神仿佛在說：“注意啦！不要再講話啦！認(rèn)真聽課！”剛才說話的同學(xué)立馬就安靜了！
當(dāng)然，鄒老師也有一張可愛的嘴巴，她上課時(shí)總是面帶微笑，滔滔不絕地給我們講述生動(dòng)、有趣的課內(nèi)外知識(shí)，有趣極了。下課時(shí)也能和我們?cè)谝粔K兒說說笑笑，像朋友一樣互相傾談。
這就是我們的“漫畫”老師，怎么樣，你們喜歡她嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文4
一些動(dòng)漫教師的課只是說說這幅畫怎樣畫，然后讓同學(xué)自我臨摹，很少有教師在原先的課上進(jìn)行創(chuàng)新，可是我的動(dòng)漫教師可謂是在動(dòng)漫課上“開辟了一片新天地”。
螃蟹教師，原名謝教師，因?yàn)檎f自我是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹教師。他的脾氣能夠用超級(jí)好來形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
某天，我們?cè)谡n堂上有說有笑，突然，劉壓低聲音對(duì)我們說：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉刷的一聲站了起來，像發(fā)表演講一樣，大聲說道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹教師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說。
在選好了屬性后，螃蟹教師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆。“停停停！為什么我的運(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說道。“噓……”劉說。在這時(shí)，一位善良的魔法少女-小冰冰走過了那里，她從來都沒有見過小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了。“啊哈哈哈哈哈哈！”一旁的聽眾都笑得前仰后俯，有的`笑的口水都噴出來了，有的拍著我的肩膀說：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一向都教的很棒，每一節(jié)課都讓人十分期待，他在我的心目中就是一位十分異常的教師！
漫畫老師五年級(jí)作文5
我有一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，她平時(shí)眉開眼笑，但上課時(shí)只要有同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，她便非常嚴(yán)厲，會(huì)厲聲厲氣地批評(píng)道。有一次上課，有同學(xué)玩手表，她直接把手表摔壞了，讓那位同學(xué)上小學(xué)都不要帶表來。
她眉毛又濃又彎，像兩個(gè)月牙，鼻子的右邊有一顆黑色的痣，每一次上課，她都會(huì)穿裙子。
這位老師有一個(gè)外號(hào)，叫“跑題老師”。每一次上課，她只要講到自己了解的事情，大家都攔不住她對(duì)知識(shí)全面的“表現(xiàn)”，但是我們都聽的津津有味。有一次，我們讀完一個(gè)關(guān)于高原地區(qū)戰(zhàn)士的故事，她又開始跑題了，用30分鐘的.時(shí)間和我們分享了許多知識(shí)：高原地區(qū)空氣稀少，越過高原地區(qū)很難；身體健康的人在高原地區(qū)更容易缺氧，因?yàn)榻】档娜艘粑罅康目諝猓眢w虛弱的人反而不會(huì)缺氧，果真是事物都有兩面性。我們現(xiàn)在了解了許多紅色故事，多虧了這位老師。
“跑題”老師還教學(xué)有方，她讓我們自己改正錯(cuò)題，上課再講，提高了我們的改正能力，讓我們不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
她就是我的語文老師：方老師。也許在別人眼里，方老師只是一位普普通通的老師，而在我眼中，方老師是一位帶給我們?cè)S多知識(shí)的優(yōu)秀教師。
漫畫老師五年級(jí)作文6
班上有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡講課生動(dòng)有趣的英語老師，而我最喜歡會(huì)翻臉的———阮翻臉。
她有著一個(gè)精致的臉蛋，臉蛋上刻著一雙千里眼，一個(gè)高挺的鼻子，還有一張啰嗦的嘴。長得又高又瘦，可為什么每天都穿著黑乎乎的包臀裙啊！
其實(shí)翻臉老師這個(gè)稱號(hào)，可不是白得的，那就由我來給大家講一講，我們?nèi)酁樗龑懙囊槐緯小度罘樀暮跉v史》。
一節(jié)模仿課上，阮翻臉讓我們都上來模仿一種動(dòng)物，我抽到的是猴子，我手腳并用，做各種姿勢(shì)，但還是沒贏得同學(xué)們的笑聲，可阮翻臉出馬，只見一只腳放在講臺(tái)上，另一只腳被右手掛著，當(dāng)然，左手也沒偷懶，左手放在頭上，嘴里還在念著經(jīng)，沒想到這阮翻臉有二三下子啊！一上場(chǎng)贏得了全班的笑聲，還把我的風(fēng)頭搶了。這就是她的.幽默。
體育課上，因?yàn)橄掠炅耍匀罘榿頁屨n了唄！這我倒是沒意見，可苦了我的同桌啊！我同桌上課睡著了，阮翻臉走路帶燈地走到他那，并說：“兄弟，給你個(gè)枕頭，好不好啊！”同桌迷茫地回答道：“謝，謝謝啊。”阮翻臉生氣地拍桌子，同桌被無情的吵醒了，還被罰了1000字檢討。這就是她的嚴(yán)肅。
星期一的午托，由她來值日，一位同學(xué)太困了，便睡著了，這次老師并沒有吵醒他，而是主動(dòng)獻(xiàn)上了自己的枕頭，嘴里還念叨著：“這孩子，是有多困啊！看來以后作業(yè)少布置點(diǎn)，不然壓力很大的”。這就是她的體貼。
這就是我們的老師，一個(gè)擁有多種面孔的阮翻臉。
漫畫老師五年級(jí)作文7
上課鈴響，辦公室與班級(jí)之間的走廊上總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長發(fā)飄飄的背影。高挑的個(gè)子，眼睛“安裝”上了“視保屏”，一頭長直發(fā)搭在身后，仿佛瀑布（我從來沒有見過老師扎起頭發(fā)的樣子）。
老師的優(yōu)點(diǎn)很多：第一，她從來不體罰我們，老師生氣頂多是說我們兩句，提高聲音罷了。第二，老師的課后作業(yè)很少，以至于我們?cè)趯懲瓿薅嗟恼Z、英作業(yè)后，可以用最短的時(shí)間完成數(shù)學(xué)作業(yè)，有“放飛自我”的'時(shí)間。第三……老師只有一個(gè)缺點(diǎn)：不會(huì)講普通話，只會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的靜樂話與我們交流。
記得我們第一次見面，老師就坦白地說出了自己的缺點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)。
說了這么多，老師的重頭戲也該上場(chǎng)了。
韓老師在講課時(shí)，最特別的是那一頭長發(fā)，在黑板前舞動(dòng)，輕快得像一只只蝴蝶在舞動(dòng)。有力的手指在黑板上寫下一長串?dāng)?shù)字。不好，后方有人不聽話，正在蠢蠢欲動(dòng)。對(duì)了，老師是遠(yuǎn)視，近處的東西看不清，遠(yuǎn)處的倒是360°高清畫面播放。這位不幸的同學(xué)，災(zāi)難臨頭啊！老師像一支箭，穿梭在課桌間，幾秒時(shí)間，就到了目的地。“掠”走了他手中無用的東西，回到講臺(tái)上。更多時(shí)候是把那個(gè)小東西直接扔到對(duì)面的垃圾箱里。叮！又收獲一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——百發(fā)百中。
老師不會(huì)使用電子黑板。周一，第一堂課是語文，語文老師用了電子屏，沒來得及關(guān)。數(shù)學(xué)老師伸手去觸碰電腦，我們以為老師會(huì)用電腦了，用幻燈片為我們上課，可老師的手向右180°轉(zhuǎn)彎，合上了黑板，繼續(xù)板書。
有時(shí)，老師的課被一些“不法分子”擾亂，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，所以老師的課沒講完。下課時(shí)間到了，“讓我們呼吸新鮮空氣……”老師聽到了，但課還沒有講完。我們認(rèn)為不能去“呼吸新鮮空氣”了，可老師幽默地說：“我們?cè)賵?jiān)持一分鐘，少呼吸一點(diǎn)新鮮空氣沒問題吧？”這句話又讓我們打起了精神，認(rèn)真地聽完了最后一分鐘內(nèi)老師說的每一句話，下課時(shí)間也玩得非常愉快。
我的數(shù)學(xué)老師，韓老師，是我最愛的老師之一，但喜歡程度比其他老師高出一截。老師的幽默，是別的老師無法追及、比擬的。我的韓老師，會(huì)陪我們坐完小學(xué)生涯的最后兩節(jié)火車——五年級(jí)與六年級(jí)。
漫畫老師五年級(jí)作文8
我有一位知識(shí)淵博、和藹可親的老師，她的一雙閃亮的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，圓圓的鵝蛋臉，小巧紅潤的嘴巴，十分漂亮。她就是我們的唐老師。
唐老師十分幽默風(fēng)趣。剛教我們班時(shí)，我們看她溫柔可親，懸掛的一顆心立刻掉了下來。課堂上，我們就像一群調(diào)皮的小猴子。同學(xué)們都放開了膽子，有的用鉛筆、橡皮、橡皮筋做成了一架彈弓，和同桌來了一場(chǎng)彈弓大戰(zhàn);有的拿起鉛筆在書上圖畫，霎時(shí)，書上的'曹操長出關(guān)羽的“三尺紅胡”;有的偷偷撕開零食包裝袋，以迅雷不及掩耳的速度吃了起來，教室里彌漫著零食的香味。這時(shí)，正在寫板書的唐老師，“啪”的一聲，粉筆停止了跳動(dòng)，掉落到了地上。好了，一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”即將來臨，我閉上眼睛，想象著老師生氣的畫面。老師非但沒有生氣，反而笑著說：‘’同學(xué)們，我剛帶你們班，不太認(rèn)識(shí)你們的名字，你們認(rèn)為誰的名字會(huì)先被我記住?”我們異口同聲地答道："成績好的同學(xué)。”不。唐老師狡黠地一笑。“應(yīng)該是上課開小差的同學(xué)，你們想，這些同學(xué)上課經(jīng)常開小差，就會(huì)被我點(diǎn)名，點(diǎn)名多了，就會(huì)被我記住。”說著，她用嚴(yán)厲的目光掃了一下那些開小差的同學(xué)。這些同學(xué)都羞愧地低下頭。從此，同學(xué)們上課都十分認(rèn)真，再也不開小差了。
唐老師不僅幽默風(fēng)趣，還十分關(guān)心同學(xué)。記得三年級(jí)時(shí)，全班人寫作業(yè)時(shí)都低著頭，眼睛都快貼到作業(yè)本上，許多同學(xué)因此都戴了眼鏡，唐老師十分著急，每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，唐老師就手拿米尺，在教室里走來走去，嘴里念著：“頭快點(diǎn)抬起來，我要來拔蘿了 !”"頭抬著，我要來打地鼠了!"在做眼保健操時(shí)，她也認(rèn)真提醒我們。有了唐老師的督促，我們視力提高了很督很多。
親愛的唐老師，您是辛勤的園丁，用辛苦的汗水江看我們，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績報(bào)答您!
漫畫老師五年級(jí)作文9
有的老師很嚴(yán)厲，有的老師很幽默，有的老師很認(rèn)真，而我的老師很勤奮也很嚴(yán)厲。
我的老師個(gè)子不高但是老師很好學(xué)還很精神，我們?cè)谙旅嬲f話老師都能看見我們都說老師是火眼金睛，難怪老師的.眼鏡片那么厚。
有一次我們?nèi)喽荚趯懽鳂I(yè)而老師卻在黑板上勤奮地練起了書法，我們一看老師寫字這么好，難怪老師讓我們寫作業(yè)，就是為了自己練書法，正好，我們寫作業(yè)晚上就不用寫作業(yè)了，老師練的是楷書，有時(shí)候也寫古時(shí)候的那種字。
還有一次，我們?cè)趯懕荣愑玫模蠋熢谏厦娉鲱}，我們寫完就交了。
課上有兩個(gè)同學(xué)說話，當(dāng)他們聊得正歡的時(shí)候，老師怒氣沖沖的走向他倆。“你們?cè)僬f話，就給我去上面說去。”這聲音簡直是震耳欲聾！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無聲。
這就是我們的語文老師一個(gè)勤奮、嚴(yán)厲而且書法還非常好。老師個(gè)子不高，但是喜歡寫楷書更喜歡學(xué)習(xí)。
漫畫老師五年級(jí)作文10
我的足球老師堪稱"漫畫"老師，名叫王杰。在課上我們都叫他"杰克"。他的有去遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于雜技演員。
我的足球老師又高又壯，所以我們也叫他："學(xué)校系的c羅"！他臉上長的痘痘，那是青春的.象征啊！那一頭烏黑的頭發(fā)，那大大的眼睛，那壯實(shí)的胳膊啊！好帥啊！
他性格很溫和，一點(diǎn)都不暴躁。也對(duì)我們很好，從來不打我們，只是我們有時(shí)犯錯(cuò)的時(shí)候只罵罵我們，從來不打，他也有時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物和牛奶糖，所以我們很喜歡他。
他喜歡和我們踢一踢小比賽，玩兒一玩兒小游戲，自由活動(dòng)一會(huì)兒。也喜歡踢足球，他就住在我們小區(qū)，每天下樓玩的時(shí)候都要叫上他，讓他傳授給我私藏的足球秘籍，所以我的足球現(xiàn)在才踢得那么好！所以我更要感謝王老師對(duì)我這這么用心！我喜歡看漫畫，更喜歡我的"漫畫"老師！
漫畫老師五年級(jí)作文11
我的語文老師姓韓，長得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著一雙如天空般清澈似大海一樣乘著眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì)說話的嘴巴給人的感覺總是那么有精神。那么有活力。
我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績有一些不好但是不好，韓老師的細(xì)心教導(dǎo)讓我有了我該有的勇氣。
開學(xué)以后，開始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的`我心里在想，我早已會(huì)背了。就不用聽課了，一看老師的眼睛就有種被監(jiān)視的感覺。所以要靜下心來想一想，要好好學(xué)習(xí)。不要拖老師和班級(jí)的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細(xì)聽著聽。我可以背下來后，老師說到。要邀請(qǐng)同學(xué)站起來為我的心臟，當(dāng)時(shí)砰砰砰的跳可能會(huì)嘲笑但是并沒有惡意，我的心慢慢平靜下來，接著老師念到我的名字，我找你下。平靜下來接著老師念到我的名字。我站起來，我背下來，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵(lì)。
有一種情叫做感動(dòng)，因?yàn)橐环N精神叫做無私奉獻(xiàn)正是他身上閃光點(diǎn)。因?yàn)橛幸环N愛叫無私，永遠(yuǎn)照亮我的前進(jìn)的道路。
漫畫老師五年級(jí)作文12
你們眼中的田老師是什么樣子的呢？是溫柔的，嚴(yán)厲的，還是時(shí)尚的呢？我對(duì)她印象最深的特點(diǎn)就是嚴(yán)厲。
在她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼神總是非常犀利，仿佛能夠看穿一切。她的聲音也十分洪亮有力，有時(shí)就像“獅子吼”一樣威力十足。
我們班里，規(guī)章制度非常嚴(yán)格，只要有人做壞事被逮到了，一定會(huì)被狠狠地批評(píng)一頓，我覺得這時(shí)，她就像一只獅子一樣“兇狠”，仿佛下一秒就會(huì)吃了你，同學(xué)們就像乖乖的綿羊一樣，往后也就長了記性，再也不敢搗亂了。
她對(duì)我們班作業(yè)質(zhì)量的要求很高，只要你沒有認(rèn)真完成作業(yè)，她一定會(huì)讓你重寫作業(yè)。有一次，我在課堂作業(yè)本上用了很多修改符號(hào)，訂正也花了很多次，老師立馬嚴(yán)厲地對(duì)我說：“做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)待，不要打馬虎眼。”于是她讓我把題目和正確答案都重抄到稿紙上之后貼上來。正是她對(duì)我們的要求這么嚴(yán)格，所以讓我們的語文成績進(jìn)步明顯，一直處于年級(jí)前列。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，正是因?yàn)樗龑?duì)我們學(xué)習(xí)和品格的`高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才讓我們班的各方面的表現(xiàn)都在不斷進(jìn)步，我們都要謝謝這位嚴(yán)厲的田老師。
漫畫老師五年級(jí)作文13
她長著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有職責(zé)、有愛心的好教師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一齊走進(jìn)雨后的森林，一齊領(lǐng)略大草原的.風(fēng)光，一齊感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓作文這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃可是張教師的火眼金睛。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張教師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張教師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文教師——張教師，好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
漫畫老師五年級(jí)作文14
看過漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛的余老師，也有這樣一雙變化萬千，仿佛會(huì)說話的眼睛。
余老師是我見過最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著和藹的微笑，她的語調(diào)是那樣溫和，尤其是每當(dāng)她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。
余老師有一雙“火眼金睛”。還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)沒幾天，我連班上同學(xué)都還沒認(rèn)全的時(shí)候，余老師已經(jīng)十分精準(zhǔn)地看出了我的缺點(diǎn)——懶惰。甚至連我什么時(shí)候偷懶沒做清潔；什么時(shí)候不做作業(yè)偷溜去操場(chǎng)玩；什么時(shí)候讓奶奶幫著背書包……余老師都看得一清二楚。課堂上的小動(dòng)作和學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤就更逃不過余老師的眼睛了，不管是上課講話、打瞌睡的同學(xué)，還是作業(yè)本上小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字，在余老師的“火眼金睛”下都無所遁形。有了這雙厲害的眼睛，還有誰敢在余老師的眼皮底下搞小動(dòng)作呢？
余老師有一雙會(huì)發(fā)光的眼睛。她十分熱愛讀書，只要一有時(shí)間就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)品讀。她不僅自己愛讀書，還常常給我們推薦她讀過的好書，帶領(lǐng)我們一起讀書。然而，余老師最愛讀的，還是我們創(chuàng)作的一篇篇優(yōu)秀習(xí)作。人們都說，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì)閃著光的.。余老師就是這樣，作文課上，每當(dāng)她朗讀習(xí)作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì)綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵(lì)著我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續(xù)遨游書海，創(chuàng)作出更多佳作。
余老師還有一雙會(huì)說話的眼睛。不論是一年級(jí)在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級(jí)在會(huì)展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)員。二年級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續(xù)掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊(duì)員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著“加油”，她眼神堅(jiān)定，好像在說：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅(jiān)持到底就是勝利！大家仿佛都聽到了余老師的話，運(yùn)動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊(duì)員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名。看著大家略帶遺憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著我們，仿佛在說：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！
余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛的目光更使我們內(nèi)心溫柔而堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量！
漫畫老師五年級(jí)作文15
今天我要跟大家說說我的老師，她是我們的語文老師，也是我們的.班主任，她就是全老師。
全老師不像別的女老師一樣留著長發(fā)，而留的是短發(fā)，看起來很精神。全老師很高，每次我們打開教室的投影儀可是一件大難事，需要站到講臺(tái)上踮著腳，拿著旗桿才能按下開關(guān)，而全老師卻只需舉手拿鉛筆一捅，就能輕松按到開關(guān)。你說她高不高？
全老師還很嚴(yán)厲呢！有一回，我和一些同學(xué)忘記帶作業(yè)，全老師知道后非常生氣，把我們的行為發(fā)到家長群里批評(píng)，并鄭重要求我們下次一定要帶上作業(yè)，再去睡覺，從此以后，我再也沒有忘記帶作業(yè)。
全老師有時(shí)候也很幽默。
有一回，全老師正眉飛色舞地在講《將相和》，當(dāng)講到藺相如讓手下帶和氏璧抄小路回趙國時(shí)，全老師也發(fā)表了自己的意見：“如果我是藺相如，我已經(jīng)知道秦王想搶和氏璧，那我當(dāng)然要趕緊帶著和氏璧跑哇！不然秦王搶走和氏璧又把我干掉了怎么辦？”大家聽完，捧腹大笑。
全老師真是一個(gè)好老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默，我愛我的語文老師——全老師。
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