五年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
秋天是一個收獲的季節，也是個美麗的季節。那么，家鄉秋天的森林里是個什么樣子呢？讓我們一起去看看吧。
秋天，森林里的樹木葉子可謂是色彩斑斕。有黃的，有紅的，有綠的，還有紅黃相間的……這些樹葉交織在一起，真像一幅無與倫比的巨幅圖畫。
葉子的形狀也是形態各異的。有的像蒲扇一般，有的像一把把小折扇似的，還有的是橢圓形的、針形的……一陣秋風吹過，一片片葉子打著旋兒落了下來，仿佛是一只只美麗的彩色蝴蝶在空中飛舞，真是美麗極了。
樹葉落在地上，鋪成了一層厚厚的地毯。小動物們可開心了，小刺猬在地上打了幾個滾，便戳了幾個的紅果子，不斷往返，儲存著過冬的`食物。小兔子在地上蹦來跳去，把地毯當做蹦蹦床。身上沾上不少的樹葉、草屑，仍然樂呵呵地玩耍著。小松鼠在地上滾了幾個圈，然后，一下子躥到了樹枝上，摘起了松果，準備起過冬的食物。干了一會兒，又跳到地上，再玩耍一會兒。活潑可愛的小猴子，從一棵樹上，跳到了另一棵樹上，像是在蕩秋千。它們的出現使森林變得熱鬧起來。
秋天的森林更是果實累累的，加上秋天的森林是色彩斑斕的，秋天的森林是熱鬧的，怎能不說秋天的森林是迷人的呢？
啊，我愛秋天的森林！更愛我的家鄉！
五年級的作文 篇2
那句“你能行！”是多么堅定不移，那句“你能行！”是多么激動人心，感謝那句“你能行！”把我推向舞臺，推向成功大道。
三年級，英語搖身變為主課，長長的單詞，繞口的發音，天書般的題目，自然讓它成為了我心中最難最討厭的課目。在英語成績一路滑滑梯似的下降后，我被迫上了英語音標班。
來到音標班的第一節課，望著扭來繞去的字母，我昏昏欲睡，撥撥手指，開開小差，等待著下課，老師的話如一陣風，吹過我的耳邊。夢寐以求的下課鈴聲響起了，我背起書包轉身就走，卻被一只手攔了下來，抬頭一看，一對清澈透亮的眸子，玲瓏的櫻桃小嘴，那張熟悉的臉——不正是老師嗎？十有八九又是來教訓我的。我頭向右一抬，擺出一副任你處置的模樣。
老師用那雙光滑細膩的手牽著我，坐到她的身旁。“上課一定要認真聽……”老師語重心長的說著，微皺的眉目間透出幾絲擔憂，“家作一定不會做了吧！來，拿出來，我教教你。”我不禁一愣，我這么倔，她不僅沒罵我一句，居然還肯教我？我有些遲疑，緩緩地從書包里掏出作業本，徒增了幾分想聽她講解的欲望。她麻利地接過作業本，用修長的手指嫻熟地翻到家作，她望瞭望密密的紅叉，皺了皺眉，耐心地講解起來。那條理清晰的話語一層層撥開了我心中的迷霧，使我豁然開朗。
“那么這道題怎么做？”向著她的指尖望去。簡單！我幾乎脫口而出：“are!”她的眉頭舒展開來，眉尖微微上挑，那瞳仁里閃爍著驚訝的光芒，臉上寫滿了驚喜，雙頰紅撲撲的一笑，露出兩顆潔凈的牙齒。“這道題目易錯點很多，你能脫口而出，足可見你語感之好！我就知道，你能行！”
我能行，我能行！老師的話語猶如一道燦爛的彩虹，在我的心中照亮一片光明，猶如一盞明燈，讓我看到了希望之光，也激起了我心中的波瀾。我頓時心潮澎湃，我擁有這么好的語感，竟然還不好好珍惜，今天回去，我一定要多讀幾遍課文，我就不信，我學不好英語！我掛著笑容，自信滿滿，回家的路仿佛已看到了成功的前景，只覺得花草更加芬芳，陽光更加燦爛。
從此，我的課外時間大半都是陪伴著英語課本度過。皎月高掛，臺燈依然明亮，陪伴著我攻克一個又一個單詞，因為那一句“你能行！”；烈日肆虐，窗戶下，還有一個汗流浹背的身影，高聲朗讀一個又一個音標，因為那一句“你能行！”；下課時，走廊里滿是嬉笑打鬧的同學，座位上，還有一位讀者靜靜思索，因為那一句“你能行！”；課堂上，總有一個端坐的女孩凝神諦聽，還是因為那一句“你能行！”……這短短的三個字，凝成了一股巨大的力量，推動著我在英語的道路上前進，前進，再前進！
汗水與努力伴隨著那句“你能行！”，為我打下了堅實的基礎，把我推上了那個燈光燦爛的舞臺——全國小學生英語口語大賽。站上萬人矚目的舞臺，緊張、害怕、恐懼一陣陣向我襲來，面對一片掌聲，我卻四肢發軟，直冒冷汗，恨不得一下沖下臺去，放棄比賽。空白一片的大腦已挖不出背得滾瓜爛熟的.自我介紹。這時，一個堅定的聲音回響在我的耳畔，“你能行！”，它為我注入了一股強大的力量，深吸一口氣，大腦恢復了冷靜，流利的英式英語潺潺流出，散發出往日的光彩。不為名次，不為獎狀，只為兌現那句“你能行”！最后一個音節讀出口中，臺下響起了雷鳴般的掌聲，經久不息，評委舉起了紅艷艷的10分，滿分！我做到了，我真的能行！勝利的喜悅充斥了我的大腦，激動、興奮全都涌上心頭，伴著掌聲，我走下舞臺。老師，我沒有辜負您的期望，我真的做到了！
時經兩天的焦灼等待，我又來到了那個禮堂，頒獎典禮拉開了序幕。一個個名字逐一響起，望著一位位同學登臺領獎，我的心仿佛一次次被一只大手揉壓、擠捏。“一等獎，趙銘菲同學。”主持人深沉的男低音響起。一等獎，我是一等獎！所有興奮、喜悅、激動一股腦兒涌上心頭，涌上腦海，涌上眼眶，涌上鼻尖。我健步走上舞臺，接過那紅得耀眼的獎狀，我的眼眶濕潤了，觀眾的臉龐漸漸模糊，只剩下了那張獎狀格外紅艷，格外燦爛，仿佛一張燦爛的笑臉，也在為我喝彩。這是我智慧、汗水和努力的結晶，我卻想把它獻給我的老師，要不是那一句“你能行！”我怎會相信我的英語能取得佳績？要不是那句“你能行！”我又怎會收獲今日這番碩果？
謝謝你，我的老師！謝謝你，那句伴我走向成功的那句“你能行”！
五年級的作文 篇3
時間如光的速度一般，轉眼間已經是2514年。地球上的一切都發生了巨大的變化。什么汽車呀、房子呀、地球上的生物呀，都是前所未有的樣子，就以我們的代步工具——汽車來說吧。
放學了，學生們跟著當日的值日老師來到了學校的停車場——校車停放地乘車回家。這校車可與現在的校車不同，它記錄了每個同學的家在哪里和通往那里的`線路。只要上車時輸入一下你的指紋，它便可以用最短的路程到達你的家。
在暑假里，大家要出去游玩可方便了。這時，你只要乘坐“季度游玩汽車”，便可以出發了，這輛車可以帶著你和你的家人游玩整整一個暑假呢！也許，有同學會問，我們的暑假作業怎么辦呢？不用擔心的哦，車上可備有著一間專門的寫作業室呢！當汽車正在趕往下一個景點的時候，你就可以呆在這里寫作業嘛，車子平穩得如履平地般，絕對不用擔心車身搖晃影響視力之類的事！
咦，我們晚上又在哪里休息？這一點可不用你操心，車上還有臥室呢！臥室里有三個大床，夠你和你的家人睡的啦！對了，我們在睡覺的時候車放在哪里呢？哈哈，其實呀這車還有一個法寶——自動駕駛儀呢！只要你輸入你想要去的目的地，你就可以安心休息了。由于汽車由自動駕駛儀導航，所以就不用車禍之類的交通事故了。
除了這些，在2514年的今天，還會有具有其他先進功能的汽車，例如水、陸、空車，房車、店車等一些我們沒有見過的車子。
讓我們一起學習并旅游吧！
五年級的作文 篇4
中華漢字，多么富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，使使用它的人帶來了詩的靈性。
中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣布：“今天，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好！"我們異口同聲地叫道。
“我先來！”爸爸清了清嗓子，說，“人站在門中間。”“我知道！”我興沖沖地說，“們！”“錯”啊？怎么會？我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出！“閃！”妹妹說。“呀！對對對！我怎么沒想到呢？”我一拍腦門。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神秘地說。“哼！真會吹牛！小心牛皮被吹破了！”我不服氣的說。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望著天花板想著，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說，“山山水水。”“汕！”我馬上說道，為自己找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名。”我說。沉默了好久后，媽媽高興地說：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。
“今天的'猜字謎活動到此結束！”爸爸宣布道。
漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！
五年級的作文 篇5
在一個藍色的垃圾桶里，幾個垃圾正在聊著自己將會怎樣、回收之后變成什么。我們一起來仔細聽聽吧！
報紙手舞足蹈地說：“我是主人看過扔掉的報紙，人們將我造成紙漿，然后用一臺臺機器給我穿上一件雪白的衣裳，還將我變得軟綿綿的`，可愛極了！就這樣，我和同伴們個個都成了一卷卷潔白的衛生紙啦！”
塑料飲料瓶大聲喊著，好像生怕大家聽不見：“我被運輸到工廠去，然后洗了個舒服澡，變得干凈極了！人們又用新的飲料讓我喝飽，并放到超市售架上。嗬，我又成了小朋友們旅游購物時的焦點啦！我的生命可是用不完的喲！”
正在它們聊得盡興時，突然傳來了一陣哭聲。報紙轉頭一看，原來是一節廢舊電池，它邊哭邊說：“為什么我沒有再回收的用處，對大自然保護不好。”報紙溫柔地安慰它說：“你走錯路了，只要回到那間紅色的小屋里，對環境的保護用處就很大啦！廢舊電池不哭了，乖乖地回到了“家”。
大家說說，垃圾們的處理是多么有趣啊！
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