五年級的作文

時間：2024-05-13 10:47:59 五年級我要投稿

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五年級的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　星期天，爸爸媽媽一起出去逛街了，只有小軍一個人在家寫作業。

　　突然，一陣“叮咚，叮咚……”的門鈴聲響起，小軍連忙搬來小板凳，輕輕地站到上面，再從“貓眼” 悄悄地往外看去。只見門外站著一位身穿綠色上衣，下身穿著藍色的牛仔褲，腳穿咖啡色皮鞋的叔叔，他手上還拿著一個公文包呢！

　　小軍仔細看了看，發現并不認識那位叔叔，便想考考他，就問叔叔：“叔叔，我不認識你，請問你要找誰呀？”外面的叔叔笑瞇瞇地回答：“我認得你，你就是小軍吧！我是你爸爸的朋友，讓我進來好嗎？”小軍有點兒想跟這位叔叔開門，因為他不像個壞人，但又想起老師曾說過，不能隨便給陌生人開門，尤其是自己一個人在家的時候。于是，小軍就對叔叔說：“叔叔，抱歉，我爸爸不在家，請您把名字留下來，我讓爸爸回電話給您好嗎？”叔叔聽了，無可奈何的樣子，好像隨便說了一個名字告訴了小軍，然后就走了。

　　等爸爸回家了，小軍把事情的經過一五一十地告訴了爸爸,還把那個人的.名字說給爸爸聽了，爸爸聽了這個陌生的名字，告訴小軍爸爸根本不認識這個人，還夸小軍是個聰明的好孩子……

　　小軍真的很聰明，你們說是嗎？我們要向他學習！

五年級的作文篇2

　　一天，爸爸從花鳥市場給我買了一只小烏龜。這位“新家庭成員”，給我家帶來了許多歡笑！也讓我的課余生活多了些樂趣！

　　這只小烏龜的背部是花崗石一樣的青綠色，上面長滿了蜂巢形狀的花紋，而它的腹部卻是花青色和乳白色相間的，光滑得看起來要滴出水一樣。它的四肢總愛蜷縮在殼里，顯得很慵懶的樣子；頭卻老是伸得老長老長，好像在尋找小伙伴。可愛的讓人恨不得去捏兩下。

　　小烏龜很圖享受。一天中午，我正在專心致志地“執行命令”---寫家庭作業。突然，我聽到烏龜缸里有清脆的“咣”、“乒乓”、“叭”的聲響。我立刻跑過去一看，哈，它正四腳朝天地躺在石頭上，伸出頭來，悠閑地享受著它的“一站式日光浴”呢！為什么它那么喜歡曬太陽呢？我去請教知識淵博的爸爸。爸爸果然見多識廣，他告訴我：烏龜是冷血動物，它自身的`溫度大多來自于陽光，而且太陽光中含有紫外線，有助于鈣的吸收，如果烏龜長時間不曬太陽，就會像人生了病一樣，沒精神。

　　小烏龜很貪嘴。每次吃食都是手腳并用，毫不客氣。有一次，我用龜糧喂它，它先等龜糧吸了水，再用爪子把它們攪碎，用嘴吸著吃。前兩天，媽媽買了一塊豬肝，我見狀大喜：今天可以幫小烏龜改善改善伙食了。我切了一小塊豬肝放在了烏龜缸的石頭上。小烏龜看到豬肝就像小朋友看到了肯德基、麥當勞一樣興奮，它轉動著綠豆般的小眼睛，仿佛在說：“你真是太好了，我親愛的小主人，你真是心疼我啊，給我帶來了大餐，真是太棒了，謝謝你！”小烏龜用它的小爪子不停地抓扯，小嘴不停地咬著，不到五分鐘，豬肝就被它三下五除二處理得干干凈凈了。小烏龜吃飽喝足又懶洋洋地爬上石頭上曬太陽了。

　　這就是我家那只可愛又特別的小烏龜！

五年級的作文篇3

　　長著一張瓜子臉，小小的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發，笑時露出兩個小酒窩，這個人是誰呢？這個人當然是我了。

　　我的膽子很小，每逢考試結束要宣布結果的時候，我會提心吊膽。有一次期中考試結束回到了家，我把卷子給媽媽看，媽媽瞬間火冒三丈地對我說：“你這次是怎么回事，80分都沒有考到，我希望這是第一次也是最后一次，你要是再不好好考，看我不打死你！”期末考試結束，今天是拿成績單的時候。當老師叫到我的名字時，我的腿已經軟了，直到看到試卷上97分的數字才松了一口氣，這下媽媽應該不會生氣了吧！

　　我下棋技術還不錯。第一節課下了之后，我的同桌武陽來找我下五子棋。經過一輪的比試，他驚訝地問：“下棋技術是誰教你的？”我很得意地說我：“是我的`王雷大哥哥教我的。”從此，武陽就常常在下課時來找我下棋，我在心里暗暗得意：你小子這下知道我的厲害了吧！

　　我還有一個朋友—內向，他和我形影不離，但是我卻越來越不喜歡這個朋友了，他經常讓我被人欺負，讓父母哭笑不得。一次，我在下課的時候要出去找朋友玩。我的同桌不讓我出去，并且警告我如果出去就告訴老師，就這樣膽小內向的我不敢不從，我在心里暗暗發誓：一定要跟內向絕交。

　　這就是我膽小內向，還有一點怕事的我。

五年級的作文篇4

　　提起我的最愛，莫過于我家養著的那群小金魚了，它們在我記事的時候便來到了我家，伴我嬉戲，陪我成長，給我的生活增添了不少樂趣。

　　它們長著大大的眼睛，扇子一樣的尾巴，樣子非常可愛。小魚兒

　　五顏六色，個個都像七色花瓣般美麗。它們艷麗的顏色，把魚缸點綴的五彩斑斕，給我的房間增添了一道亮麗的風景。魚兒們在這個大家庭中和諧相處，從沒有弱肉強食，以強凌弱的現象發生。魚兒們最快樂的事情莫過于在水中嬉戲了。它們在有限的水域中自由歡快地追逐嬉戲，一會上、一會下、一會左、一會右，簡直讓人眼花繚亂。那戲水的魚群不時拍打著水花，在光線的`照耀下水面上泛起點點銀光，宛如閃著寒光的星星，又如啟明星預示著光明的到來，十分美麗。

　　魚兒們不光顏色艷麗，它們活潑的神態，輕快的動作，給整個魚缸增加了靈動的色彩。它們時而搖搖大尾巴，在草叢中穿來穿去，若隱若現，好像在和人捉迷藏。當人走近時，還遲遲不敢探出頭來，那憨態可掬的樣子，著實可愛。當給小魚們喂食時，它們一擁而上，爭搶魚食，就像團花簇錦般聚攏來，有忽地散開，動作是那樣輕盈而美麗。

　　我非常感謝小魚兒給我的生活也染上了七彩的顏色，使我課業不再單調乏味。我精心照料著這群靈動可愛的小寵物，衷心希望它們都能健健康康的快樂成長!

五年級的作文篇5

　　今天，我們五年級舉行了一場足球賽，我們班的男生欣喜若狂啊！參賽人員有：崔祥宇、李果、鄭嘉凱、付子一、劉虎、唐正、杜曉羽和我。，我們和五（3）班比賽。

　　開賽了，我沒想到我們班的人來了，啊！壓力真是無比之大。我好緊張，男生就是厲害，那踢的，牛！我和杜曉羽沒動啥！這時，趙老師說：“你們兩個丫頭動動呀！”我們兩才開始動了，付子一笑死我了，站在那兒呆呆的，可惡！居然讓五（3）班進了一球，趙老師失望極了，我那時非常生氣！又踢了一會兒，上半場就結束了，我們回到了班級隊伍當中，我和杜曉羽，馬上把外套脫了，減少負擔，趙老師讓我們踢球的集合，還有的男生說：“我要踢。”趙老師說：“你們不要老在家門口踢，往五（3）班的球門踢，還明白了！”

　　我們笑著點點頭。

　　哨聲一響，下半場就開始了，唐正也上場了，看來有希望了，守門員換成了崔祥宇。我們和五（3）班這下是時間奪命賽啊！真希望馬上就能進一球，我們班的啦啦隊正在為我們班加油，球來了，被我踢了過去，我高興極了，可我的腿踢得疼死了，手也被刮到了，氣死我也，可3班現在老是把球踢出界，這樣下去，他們班贏定了，現在比分是1比0，而我們班的球老是踢歪，讓趙老師的情緒一下興奮，一下失望，這時，我們班在與三班的'掙扎中進了一球，我們班的人高興的全都跳起來了，這次的功臣可是鄭嘉凱啊！用我的話來說，這人學習不咋樣，但球踢得可是很棒哦！現在是1比1了，我們班本來可以進好幾球的，可全都踢歪了，3班的人可真不是省油的燈，不過，崔祥宇才牛呢，接住了好幾球，體育老師說:“還有一分鐘。”時間非常緊了，可球不是出界，就是沒進，我都開急死了。

　　老師說:“時間到！”比賽結束了，還是1比1，毫無進展，我的腿可是疼的要命，手也熱的發燒了，就這樣，一瘸一拐的回班了！

五年級的作文篇6

　　教科書上的一張舊照片，給我帶來無比的震撼！1937年7月7日，日本軍國主義侵華戰爭全面爆發。1937年8月28日，日本侵略者無情的炮轟我上海火車南站，被記者拍了下來，留下鐵證。

　　廢墟中，有個小孩孤獨無助地坐在地上，撕心裂肺的哭著。周邊的月臺，空中的天橋，以及不遠處的站臺，已不復存在。往日的人山人海，一片繁華的景象，也不見了，留下的是冷冷清清.人跡罕至。候車室，售票處，車站廣場都統統在侵略者的炮火下，變成了殘垣斷壁。一個個鮮活的生命瞬間變成了具具尸體。一個小男孩眼中充滿了驚嚇后的恐懼，不知道到底發生了什么？媽媽和爸爸就躺在不遠處，可任憑他怎么呼喚，爸爸媽媽都無動于衷！“媽媽.媽媽.爸爸，抱抱！”凄慘的哭聲在廢墟中久久回蕩！

　　這張照片上的一幕，是侵略者在我中華大地犯下滔天大罪的一個縮影。八年抗戰，我們成功的`將日本侵略者趕出中國。但，我們也付出了慘痛的代價！是成千上萬的百姓和無數英烈犧牲生命換來的，也是無數兒童變成孤兒后才實現的！我不明白：國與國之間的矛盾，為什么要用戰爭來解決？難道就不能用別的方法來解決嗎？

　　“興我中華”.“強國夢”.“強軍夢”。這永遠不是我們的口號，這些是我們為吃奮斗的基石。我們要記住這張“永不退色的照片”，不是記住仇恨，而是記住這段屈辱的歷史，不能讓它第二次發生。

五年級的作文篇7

　　有一種動人的愛叫“喜”，有一種煽情的愛叫“悲”，有一種溫暖的愛叫“慰”，有一種凄涼的愛叫“悔”，有一種清澈的愛叫——“孝”。

　　“孝”，一個多么美麗、清澈的字眼，宛如一朵清亮、純白的梔子花，白得清雅、白得可愛，盛開在充滿溫情的人間，為人們送去芳香。但有人卻把“孝”拋之腦后，做出違背“孝道”的事情來。古語云：“百善孝為先”。且不論你是否是個善人，沒有“孝”，你便會令你的父母親失望；沒有“孝”，你便會遭到別人的冷落和唾棄；沒有“孝”，你便會失去了作為一個人應有的美德。即使這樣，他們卻不知悔改，我想大街上乞討的老人們，肯定也有他們的一份“功勞”吧。

　　我看見一個關于“孝”的典故。文章寫了一個名叫黃香的孩子，她母親在他9歲時就去世了，他只能跟父親相依為命。夏天天氣炎熱，黃香怕父親受熱，他就先用扇子扇涼父親的床鋪；冬天天氣寒冷，黃香怕父親受凍，就自己先鉆到他父親的床鋪里把床躺熱了，再讓父親睡下。這個典故就叫《扇枕溫衾》。其實盡“孝”，我們不一定要像黃香一樣“扇枕溫衾”。“孝”，其實很簡單。可能是給父母們錦衣玉食，也可能是粗茶淡飯；可能是飛躍大洋彼岸的一封美好的祝福，也可能是一句簡單的問候。它們從不同角度詮釋著“孝”，訴說著對父母親的一片真心。

　　相比我們出生時的父母親，現在的'他們顯得太蒼老了。他們用青春時光孕育著我們；用自己的大好時光養育著我們；用自己的清閑時光擔心著我們……但是我們有些人卻只懂得索取，不懂得奉獻，這真是太不應該了！

　　對于父母來說，孩子們對他們的理解是孝、陪伴是孝、聆聽是孝、勤儉節約是孝；完成他們期待的事情是孝；在他們生日的時候送上一句祝福和一張卡片也是孝；在他們勞累后為他們揉肩、捶背是孝；照顧好我們自己不讓他們為之操心也是孝……父母對我們的愛有多大，我們回應父母的孝也就應該有多大。我將秉承著“孝”這個傳統美德，為這世間送去最清澈的愛。